部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第6課《將相和》精美課件

將相和6顧全大局知錯(cuò)就改“將相和”，將相因?yàn)槭裁丛蚝秃?，又是因?yàn)槭裁丛虿缓?？要想知道事情的來龍去脈，就讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文吧！《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷歷時(shí)13年寫成的一部史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》合稱“前四史”。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“強(qiáng)、劃、削”，會(huì)寫13個(gè)字。能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事。結(jié)合具體事例說出對(duì)廉頗、藺相如的印象。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀和氏璧大臣典

禮強(qiáng)逼允諾劃歸得罪廉頗抵御推辭侮辱擅長(zhǎng)上卿削弱戰(zhàn)袍典璧廉抵御辭辱削卿袍強(qiáng)擅劃臣諾罪召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊組詞：造句：筆順：你去把人召集一下，一會(huì)兒我們開個(gè)會(huì)。號(hào)召

召喚召集召之即來上下刀5Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：招招待招呼組詞：造句：筆順：歷史上各個(gè)時(shí)期的忠臣都令人敬佩。臣服臣子臣民俯首稱臣辨字：巨巨大巨石獨(dú)體字臣6C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師建議我每天讀半個(gè)小時(shí)的課文。商議

議論建議從長(zhǎng)計(jì)議辨字：義義務(wù)字義左右讠5Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)碗上有一個(gè)缺口。缺少缺點(diǎn)缺陷完美無缺辨字：缸水缸魚缸左右缶10Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：故宮是古代的皇宮。故宮

宮殿迷宮

宮廷辨字：營(yíng)營(yíng)救安營(yíng)上下宀9G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：為了能如期完工，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)

獻(xiàn)丑文獻(xiàn)辨字：南南方南瓜左右犬13X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們要信守諾言，答應(yīng)別人的事要做到。諾言許諾承諾一諾千金辨字：惹惹禍招惹左右讠10N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的典范。典禮經(jīng)典

典故引經(jīng)據(jù)典辨字：曲歌曲曲調(diào)上下八8D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師讓我們把黑板上的題抄寫下來。抄寫抄襲摘抄包抄辨字：吵吵嘴吵架左右扌7C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：罪犯最終都會(huì)受到法律的制裁。罪犯罪名受罪

罪大惡極辨字：罷罷免罷手上下罒13Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師說，我們要勇于發(fā)言，不要有膽怯心理。膽怯

怯懦怯場(chǎng)怯聲怯氣辨字：法方法法律左右忄8Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們應(yīng)該拒絕食用野生動(dòng)物。拒絕抗拒

拒敵來者不拒辨字：距距離行距左右扌7J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：人們常說通往成功的道路上布滿了荊棘。荊棘荊州荊條負(fù)荊請(qǐng)罪辨字：刑刑事刑法左右刂9J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：無價(jià)之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力詞語表挑戰(zhàn)一下媽媽計(jì)劃

周末帶我去人民公園劃

船。注意紅色字的讀音劃（計(jì)劃）（劃船）

·把允諾劃（）歸趙國(guó)的十五座城指給他看。原文示例多音字承諾≈允諾

?反悔他允諾將這個(gè)項(xiàng)目交給小林。他承諾將這個(gè)項(xiàng)目交給小林。他反悔將這個(gè)項(xiàng)目交給小林了。允諾承諾反悔?一起讀一讀近

反義詞形容盛大莊重。膽小，缺少勇氣。表示比對(duì)方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。為了對(duì)某些問題取得一致意見而進(jìn)行討論。因回避而不說。隆重：膽怯：示弱：商議：絕口不提：詞語解釋團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了。形容憤怒到了極點(diǎn)。同心協(xié)力：無價(jià)之寶：完璧歸趙：1.課文中“將、相”分別指的是誰？2.本文主要寫了哪幾個(gè)故事？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時(shí)要做到不指讀，不出聲，快速讀完全文，了解文章大意，試著從中體會(huì)藺相如和廉頗不同的人物性格。默讀指導(dǎo)“將”指廉頗，“相”指藺相如。1.課文中“將、相”分別指的是誰？完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事。2.本文主要寫了哪幾個(gè)故事？大臣商議允諾典禮膽怯拒絕2.解釋下列詞語的意思。無價(jià)之寶：______________________________________________________________同心協(xié)力：_______________________________完璧歸趙：_____________________________________________________________________________________________形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。比喻把東西完好無損地歸還原主。完，完整無缺。璧，古代的一種玉器，本課指和氏璧。1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞，要求學(xué)生能正確、熟練地朗讀課文。2.畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3.布置作業(yè)。將相和召罪典諾議缺怯拒宮召集商議

完好無缺進(jìn)宮承諾典禮

得罪膽怯拒絕抄臣臣服抄小路荊獻(xiàn)貢獻(xiàn)荊條將相和6顧全大局知錯(cuò)就改完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪，經(jīng)過這些事情，讓藺相如與廉頗從不和到成為生死之交，一起抵御外敵，可謂精彩至極。今天就讓我們一起深入課文中，讀一讀這個(gè)精彩的故事吧！讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容概括小標(biāo)題并分段。完璧歸趙（第1-9自然段）負(fù)荊請(qǐng)罪（第15-17自然段）澠池之會(huì)（第10-14自然段）三個(gè)小故事完璧歸趙初讀課文第1～9自然段，說說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：企圖騙璧經(jīng)過：設(shè)計(jì)奪璧結(jié)果：完璧歸趙起因：秦強(qiáng)趙弱、秦國(guó)試圖騙取和氏璧送去不送不會(huì)得到十五座城怕秦王派兵進(jìn)攻趙王無價(jià)之寶——和氏璧秦王愿意拿十五座城換這塊璧正在為難的時(shí)候，有人說有個(gè)叫藺相如的人，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個(gè)難題。?眾人（為難）?藺相如（出場(chǎng)）對(duì)比勇敢機(jī)智膽識(shí)超群經(jīng)過：藺相如出使秦國(guó)識(shí)破秦王騙寶面目巧設(shè)計(jì)謀藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。面對(duì)秦王的不守信，藺相如是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)語句。一、秦王絕口不提以城換璧的事：藺相如設(shè)計(jì)要回和氏璧（璧有瑕疵），理直氣壯地與秦王談條件，并派人化裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)。1.“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?.“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”語言描寫二、秦王把和氏璧交給藺相如后：藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。動(dòng)作描寫4.藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會(huì)信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。3.藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。5.“秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話。”三、舉行典禮那一天：原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。原因二：爭(zhēng)取時(shí)間暗度陳倉(cāng)，把和氏璧送回趙國(guó)。思考：藺相如為什么要提出舉行典禮呢？秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。結(jié)果：完璧歸趙封大夫課文的第7、8自然段是通過哪些描寫方法刻畫藺相如的？從中可看出他是一位怎樣的人？語言描寫動(dòng)作描寫智勇雙全做事果斷不畏強(qiáng)暴秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭(zhēng)，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事。澠池之會(huì)默讀課文第10～14自然段，了解“澠池會(huì)面”的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王約趙王在澠池會(huì)面。經(jīng)過：秦王百般刁難趙王，藺相如挺身而出。結(jié)果：趙王回去，藺相如又立功。起因：趙王秦王約澠池會(huì)面（膽怯）藺相如廉頗不能示弱，還是去的好（不畏強(qiáng)權(quán)，以國(guó)家利益為重）經(jīng)過：以其人之道還治其人之身秦王：要趙王鼓瑟藺相如：讓秦王擊缶出言要求“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。書面記錄行動(dòng)威逼藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。藺相如為什么敢這樣對(duì)秦王？這件事的結(jié)果如何？請(qǐng)你在課文中找一找。結(jié)果：再立大功封上卿藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？秦王讓趙王為他鼓瑟，以此侮辱趙王，貶低趙國(guó)的地位，藺相如為了維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)，所以逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國(guó)家的榮譽(yù)，不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、置個(gè)人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護(hù)了趙國(guó)、趙王的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事?？纯凑l說的最好。廉頗不服藺相如職位比廉頗高澠池之會(huì)藺相如被封上卿藺相如被封上大夫完璧歸趙起因：負(fù)荊請(qǐng)罪“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺(tái)！”下面這段話表現(xiàn)了廉頗怎樣的心理和性格？不服氣耿直爽快經(jīng)過：1.藺相如聽說了，就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。2.有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。處處退讓秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！藺相如為何要避著廉將軍，當(dāng)他的門客問他時(shí)，他是怎樣回答的？?jī)蓪樱?.藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益。2.是說將相和與不和對(duì)國(guó)家安危的影響。表現(xiàn)出了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。藺相如說的話表達(dá)了幾層意思？這番話表現(xiàn)出藺相如怎樣的品質(zhì)？廉頗：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如：連忙出來迎接。勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改寬容、大度廉頗聽了后是怎樣的反應(yīng)？藺相如又是如何對(duì)待他的？分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？結(jié)果：將相和學(xué)完全文，請(qǐng)你總結(jié)一下，將相和好的原因是什么？緣于他們共同的愛國(guó)思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí)；將相和，國(guó)家安；將相不和，國(guó)家危。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事?？纯凑l說的最好。廉頗不服藺相如職位比他高，想要羞辱藺相如，藺相如知道后為了國(guó)家利益回避忍讓，廉頗明白原因后羞愧不已，親自背著荊條請(qǐng)罪，二人和好。思考：三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？說明了什么道理？“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”是矛盾產(chǎn)生的直接原因，“負(fù)荊請(qǐng)罪”就是矛盾的高潮和結(jié)局，三個(gè)故事共同突出了“和”對(duì)國(guó)家的重要性。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點(diǎn)？他是一個(gè)有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮，以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的人。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點(diǎn)？都是以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的人。你還知道哪些這樣的歷史故事？把你知道的說出來和大家分享一下吧！例：毛遂自薦、紙上談兵、破釜沉舟、望梅止渴、畫餅充饑、草木皆兵……本文主要是通過典型事件來刻畫人物形象。“完璧歸趙”“澠池會(huì)見”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事把人物的性格、品質(zhì)逐一呈現(xiàn)出來，人物形象栩栩如生。同時(shí)，作者還善于抓住人物的語言、行動(dòng)等來具體刻畫人物的精神風(fēng)貌和性格特點(diǎn)。本文通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)見”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間不和到和的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如的斗爭(zhēng)精神和的可貴品質(zhì)，同時(shí)也贊揚(yáng)了廉頗的精神。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體勇于改過完璧歸趙：藺相如理直氣壯、撞（勇敢機(jī)智）負(fù)荊請(qǐng)罪澠池會(huì)見：藺相如生氣極了、拼（愛國(guó)、勇敢）藺相如避、迎（團(tuán)結(jié)忍讓）廉頗脫、背（知錯(cuò)就改）以國(guó)為重將相和指鹿為馬趙高想要叛亂，恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻(xiàn)給二世，說:“這是一匹馬?！倍佬χf:“丞相錯(cuò)了吧?您把鹿說成是馬?！眴柹磉叺拇蟪?，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律陷害那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙——澠池會(huì)見——負(fù)荊請(qǐng)罪戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦王以拿十五座城換趙國(guó)的和氏璧為由，想獨(dú)吞和氏璧，危難之際，藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙，所以封了上大夫。過了幾年，他又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，堅(jiān)決地維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，揚(yáng)言要挑釁藺相如，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后來廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無恙。藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。廉頗:英勇善戰(zhàn),坦誠(chéng)直率;知錯(cuò)能改,迷途知返;負(fù)荊請(qǐng)罪,痛改前非。文中的廉頗是一名攻無不克、戰(zhàn)無不勝的武將,當(dāng)藺相如屢建奇功,位居高官后,他不服氣，就想找藺相如的麻煩,讓藺相如下不了臺(tái)。可當(dāng)他得知藺相如回避他是為了維護(hù)趙國(guó)的利益后,知道自己錯(cuò)了,便主動(dòng)向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,這種魄力令人敬佩。將相和6第二課時(shí)第一課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)通過《搭石》一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。第一課時(shí)“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則：下面將會(huì)分別出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。汛期訪問隔開懶惰家常話擺搭石一行人說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。理所當(dāng)然無價(jià)之寶完好無缺同心協(xié)力說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會(huì)出示一組句子，句子閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！1.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？連詞成句地讀，即由單個(gè)字、單個(gè)詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句話的閱讀。請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。提示：記錄的時(shí)間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時(shí)間，而不是目光掃過文字的時(shí)間。檢測(cè)閱讀效果（1）速讀課文用時(shí)（

）分（

）秒（2）讀完課文你了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)分享你的收獲。③秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是（）A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)門客們說的C.藺相如對(duì)趙王說的B①《將相和》的故事發(fā)生在（）A.春秋時(shí)代B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌BA（3）根據(jù)課文內(nèi)容選擇。①戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常侵犯別的國(guó)家。（）②秦王要拿十座城來和趙國(guó)換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國(guó)。（）③藺相如答應(yīng)趙王說，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無缺地送回來。（）（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤?！獭痢挞芴A相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國(guó)。（）⑤趙王讓大將軍廉頗隨行，一起到澠池會(huì)見秦王。（）⑥澠池會(huì)上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命。（）⑦澠池會(huì)后，趙王封藺相如為上卿，職位跟廉頗一樣高。（）×√××⑧藺相如升官后，廉頗覺得藺相如沒有什么能力,很不服氣。（）⑨藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過廉頗，所以要避開他。（）⑩廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背上綁著荊條去請(qǐng)罪。（）√××讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我一眼看到了“秦國(guó)的國(guó)君”。我一眼看到的內(nèi)容是“秦國(guó)的國(guó)

君歷來不守信用”。關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會(huì)和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

讀這句話時(shí)，我一眼看過去，看見了一整句話，比讀成“藺相如”“在澠池會(huì)上”“又立了功”要快很多。

這一句按照逗號(hào)的間隔拆開來讀，感覺比較慢，如果眼晴掃過一整句話，就快多了。有一回，趙王得了一件無價(jià)之寶，叫和氏璧。

遇到不懂的詞語我就暫時(shí)忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。

邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來對(duì)付秦王。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。有這么多的方法幫助我們提高閱讀速度，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們跟隨作者進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。代表作《史記》，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。作者簡(jiǎn)介將相

和氏璧大臣藺相如強(qiáng)逼允諾劃歸廉頗抵御推辭

侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請(qǐng)罪zuì

jiànɡbìchénlìnqiǎnɡnuòhuàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo學(xué)認(rèn)字結(jié)合意思記憶字形璧bì古代的一種玉器，扁平圓形，中間有小孔，所以是玉字底。學(xué)認(rèn)字袍páo中國(guó)傳統(tǒng)服裝的一種，指直腰、過膝大衣，所以是衣字旁。抱包學(xué)認(rèn)字抵御：抵擋。侮辱：使羞恥。推辭：躲避、推托。詞語解釋善于擅長(zhǎng)都指“在某方面有特長(zhǎng)”，但是不能把“擅長(zhǎng)”寫成“善長(zhǎng)”。1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)（）大。強(qiáng)qiánɡqiǎnɡjiànɡ多音字強(qiáng)迫強(qiáng)大強(qiáng)壯勉強(qiáng)倔強(qiáng)2.他這次考試應(yīng)該能勉強(qiáng)（）及格。3.他有些倔強(qiáng)（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ2.夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開了小島。1.秦王把允諾劃（）歸趙國(guó)的十五座城指給他看。劃huáhuà多音字計(jì)劃劃歸劃船劃算huàhuá削削鉛筆xiāo1.秦國(guó)削（）弱了趙國(guó)的勢(shì)力。xuē多音字削弱剝削削皮2.我會(huì)自己削（）鉛筆。xiāoxuēzhàochényìquēɡōnɡxiànnuò

diǎnchāozuìqièjùjīnɡ召臣議缺宮獻(xiàn)諾荊拒怯罪抄典學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類召宮臣獻(xiàn)諾典議荊罪拒怯抄缺罪宮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)召撇畫要長(zhǎng)，蓋住“口”寫得扁一些兩個(gè)“口”上小下大寫得扁一點(diǎn)，不要太大“將相和”中，“將”指的是誰？“相”指的是誰？“和”是什么意思？題目是什么意思？快速瀏覽課文，思考課文圍繞“將”和“相”講了哪三個(gè)小故事，試著用小標(biāo)題概括出來?！?fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙——澠池會(huì)面根據(jù)小標(biāo)題，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，寫了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的經(jīng)過。學(xué)習(xí)了提高閱讀速度的方法了解了故事的梗概課堂小結(jié)一、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。2.藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（）1.這篇文章是根據(jù)《史記》中的故事改編的。

（）

3.廉頗既戰(zhàn)功卓著又能言善辯。（）√××課堂演練商議—（）誠(chéng)意—（）抵御—（）記錄—（）商量誠(chéng)心抵抗記載二、近義詞我會(huì)找。課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字。2.繼續(xù)練習(xí)速讀課文，思考:主人公具有什么樣的美好品質(zhì)？將相和6第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)按照上節(jié)課所學(xué)的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，完成下表。第二課時(shí)故事完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。趙王無奈，派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。起因經(jīng)過結(jié)果藺相如識(shí)破秦王沒有誠(chéng)意，偷偷讓人把和氏璧送回趙國(guó)。秦王無奈。趙王封藺相如為上大夫。秦王約趙王在澠池會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟，之后命人記錄了下來。藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。廉頗對(duì)藺相如職位比自己高很不滿意。藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處避讓廉頗。廉頗番然醒悟，到藺相如門上負(fù)荊請(qǐng)罪。說清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。抓住故事的主要情節(jié)講。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這個(gè)無價(jià)之寶，就假意說要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國(guó)，他不辱使命將和氏璧帶回趙國(guó)。過了幾年,藺相如陪同趙王到澠池與秦王會(huì)見，其間，藺相如不畏強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng),使趙王免受侮辱。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，藺相如處處主動(dòng)避讓。后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后廉頗和藺相如和好,同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。課文主要內(nèi)容小結(jié)：課文的三個(gè)故事，存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系，前兩個(gè)故事的結(jié)果是最后一個(gè)故事的起因。講故事時(shí)不能顛倒順序。課文的三個(gè)小故事分別敘述了誰和誰的矛盾沖突？你是怎么看待這些矛盾的？

表面上看，三個(gè)故事寫的是廉頗與藺相如之間的個(gè)人矛盾，實(shí)際上寫的是秦國(guó)與趙國(guó)的矛盾，是國(guó)家與國(guó)家之間的矛盾。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關(guān)語句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等感知人物形象、把握人物特點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。

行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來?！?/p>

機(jī)智勇敢完璧歸趙

行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。

語言：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”機(jī)智

行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。

語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”不畏強(qiáng)暴機(jī)智勇敢

行動(dòng)：他向前走了幾步，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。

語言：“希望您能擊缶助興。”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”大