第7單元 第3課時 練習(xí)十七（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第7單元第3課時練習(xí)十七（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教案：第7單元第3課時練習(xí)十七一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第7單元的第3課時練習(xí)十七。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算。教材中提供了多道練習(xí)題，旨在讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，能迅速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：解決實(shí)際問題時，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減法運(yùn)算。2.重點(diǎn)：掌握加減法運(yùn)算的計算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)冊2.學(xué)具：練習(xí)冊、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有5個蘋果，媽媽又給他買了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？2.講解例題：以小明買蘋果為例，講解加法運(yùn)算的步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，并能正確進(jìn)行計算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的第1題，并及時給予指導(dǎo)和講解。4.講解練習(xí)：針對練習(xí)冊上的第2題，講解減法運(yùn)算的步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義，并能正確進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的第3題，并及時給予指導(dǎo)和講解。6.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論和解決問題，提高合作能力。六、板書設(shè)計1.黑板上寫明本節(jié)課的主題：第7單元第3課時練習(xí)十七2.用粉筆在黑板上寫出加減法運(yùn)算的步驟和方法，以及相關(guān)例題的解題過程。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的第46題。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生運(yùn)算速度較慢，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，如購物時計算價格、計算時間等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中的第一步，我選擇了小明買蘋果的實(shí)踐情景來引入課程。這個情景的選擇是有深意的，我希望通過這個生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可以這樣詳細(xì)說明：“小明有5個蘋果，媽媽又給他買了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？”這個問題的提出，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生在解答過程中，自然而然地運(yùn)用起加法運(yùn)算。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的實(shí)踐情景引入，學(xué)生對于后續(xù)的數(shù)學(xué)運(yùn)算會有更深的理解和記憶。二、講解例題在教學(xué)過程中的第二步，我講解了小明買蘋果的例題。這一步驟是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^詳細(xì)的例題講解，讓學(xué)生能夠掌握加減法運(yùn)算的步驟和方法。例如，我可以這樣詳細(xì)說明：三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中的第三步和第五步，我安排了隨堂練習(xí)。這是我希望能夠及時檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。例如，我可以這樣詳細(xì)說明：“現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，獨(dú)立完成第1題。完成之后，我會給大家講解答案。請大家認(rèn)真審題，確保自己的答案準(zhǔn)確無誤?！蓖ㄟ^這樣的隨堂練習(xí)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。四、小組合作在教學(xué)過程中的第六步，我安排了小組合作環(huán)節(jié)。這是我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。例如，我可以這樣詳細(xì)說明：“現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論和解決問題。我會隨機(jī)抽取一些小組進(jìn)行答案的講解和評價。請大家充分利用這個機(jī)會，展示自己小組的學(xué)習(xí)成果?！蓖ㄟ^這樣的小組合作，我可以看到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時，我會用遞進(jìn)的語調(diào)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的步驟，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和練習(xí)。例如，在講解例題后，我會留出一段時間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時給予指導(dǎo)和講解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。例如，在講解例題時，我會提問學(xué)生：“你們誰能來說一下，這個運(yùn)算的步驟是什么？”這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能提高他們的表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明買蘋果的實(shí)踐情景引入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)識到講解例題時的詳細(xì)程度非常重要，只有讓學(xué)生徹底理解了運(yùn)算的步驟和方法，他們才能在實(shí)際應(yīng)用中準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行計算。同時，我也意識到了課堂提問的重要性。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。我還發(fā)現(xiàn)小組合作環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。我認(rèn)為本次教案的實(shí)施是成功的。通過合理的教學(xué)方法和策略，我能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.小明有5個蘋果，媽媽又給他買了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。2.小紅有8個橘子，她吃掉了2個橘子，請問小紅還剩下幾個橘子？答案：小紅還剩下6個橘子。（1）小華有3個籃球，他朋友給了他2個籃球，請問小華現(xiàn)在一共有幾個籃球？答案：小華現(xiàn)在一共有5個籃球。（2）小王有5個玩具車，他又買了一個玩具車，請問小王現(xiàn)在一共有幾個玩具車？答案：小王現(xiàn)在一共有6個玩具車。（1）小李有10個糖果，他吃掉了3個糖果，請問小李還剩下幾個糖果？答案：小李還剩下7個糖果。（2）小張有15個圖書，他借給了同學(xué)3個圖書，請問小張還剩下幾個圖書？答案：小張還剩下12個圖書。5.媽媽買了5個蘋果，爸爸買了7個蘋果，請問媽媽和爸爸一共買了幾個蘋果？答案：媽媽和爸爸一共買了12個蘋果。6.小明有1