【海口市幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀及問題的問卷調研報告（含問卷）（論文）15000字】

66?？谑杏變簣@舞蹈教學現(xiàn)狀及問題的問卷調研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u1引言 21.1概念的界定 21.2研究目的與意義 31.3研究設計 42?？谑杏變簣@舞蹈教學現(xiàn)狀調查結果與分析 72.1幼兒園教育者與幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的觀念 72.2幼兒園的舞蹈教學內容與教學安排 122.3幼兒園舞蹈教學的方式方法 142.4幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質 172.5幼兒園舞蹈教學的設施設備 193?？谑杏變簣@舞蹈教學存在的問題及原因分析 213.1幼兒教師與幼兒家長的舞蹈教育觀念存在偏差 213.2幼兒園舞蹈教學內容形式單一、教學內容成人化與教學安排不合理 213.3幼兒園的舞蹈教學方式方法較單一，缺乏靈活性 213.4幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質不高 223.5幼兒園的舞蹈教學設施設備不完善，有待于提高 224?？谑杏變簣@舞蹈教學的建議與對策 244.1改善幼兒教師與幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的觀念 244.2改善舞蹈教學內容、科學安排舞蹈教學內容與時間 244.3舞蹈教學方式方法多樣化與結合幼兒進行因材施教 244.4提高幼兒教師的舞蹈專業(yè)素質與專業(yè)化水平 254.5完善幼兒園舞蹈教學的設施設備 255結束語 26參考文獻 27附錄A 28附錄B 30附錄C 32摘要：幼兒園舞蹈教育可以推動幼兒身體機能的發(fā)展，可以更好的讓幼兒創(chuàng)造力和審美能力得到提升，還可以培養(yǎng)幼兒意志的品質和團隊的精神，使幼兒得到全面的發(fā)展。采用問卷調查法，分別向?？谑辛變簣@62名幼兒教師、6名幼兒園教學主任和190名幼兒家長發(fā)放問卷，發(fā)現(xiàn)?？谑杏變簣@舞蹈教學的問題有：幼兒教師與幼兒家長的舞蹈教學觀念存在偏差；幼兒園的舞蹈教學內容形式單一、教學內容成人化與教學安排不合理；幼兒園的舞蹈教學方式方法較單一，缺乏靈活性；幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質不高；幼兒園的舞蹈教學設施設備不完善，有待于提高。提出的建議與對策有：改善幼兒教師與幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的觀念；改善舞蹈教學內容、科學安排舞蹈教學內容與時間；舞蹈教學方式方法要多樣化與結合幼兒進行因材施教；提高幼兒教師的舞蹈專業(yè)素質與專業(yè)化水平；完善幼兒園舞蹈教學的設施設備。關鍵詞：幼兒園；舞蹈教學；調查研究1引言1.1概念的界定1.1.1幼兒舞蹈教育幼兒舞蹈教育是以培養(yǎng)幼兒的情趣為特征，以活潑的形象為手段，既強調幼兒的藝術主動性，又看重外部環(huán)境對調動發(fā)展幼兒藝術能力的作用的一種藝術教育形式。幼兒舞蹈能反饋出幼兒的日常生活。它是適合幼兒學習的一種舞蹈形式，通常采用擬人、夸誕等表現(xiàn)手法來進行，在此過程中，可以了解到幼兒的生活以及思想感情等方面的情況，這是對幼兒進行全面發(fā)展的重要途徑。董麗．幼兒園舞蹈教學活動設計與指導[M]．北京:北京大學出版社，2014：2．吳曉邦認為舞蹈教育就是一種以教育為手段、舞蹈為目的的教育。吳曉邦．新舞蹈藝術概論[M]．此京:中國戲劇出版社，1982：董麗．幼兒園舞蹈教學活動設計與指導[M]．北京:北京大學出版社，2014：2．吳曉邦．新舞蹈藝術概論[M]．此京:中國戲劇出版社，1982：1．畢玉娟．學前舞蹈教育現(xiàn)狀的調查與研究[D]．山東師范大學，2009:17．1.1.2幼兒園舞蹈教學幼兒園舞蹈教學是通過教授幼兒舞蹈這門藝術，來反饋幼兒的思想情感和社會生活，使幼兒對此產生濃厚的興趣、愛好，培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力，從而促進幼兒健康的體魄，健康人格和健康的個性，促進全面發(fā)展。梁萌．幼兒園舞蹈教學的問題及對策研究[D]．濟南：山東師范大學，2016．幼兒園舞蹈教學由教師、幼兒與教學的目的、內容、方法、梁萌．幼兒園舞蹈教學的問題及對策研究[D]．濟南：山東師范大學，2016．董麗．幼兒園舞蹈教學活動設計與指導[M]．北京：北京大學出版社，2014：2．王慧娟．幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀及對策研究[D]．蘭州：西北師范大學，2015．韓彬．談幼兒園舞蹈教學的意義和發(fā)展對策[J]．才智，2018，(36)：70．1.2研究目的與意義1.2.1研究的目的幼兒舞蹈在幼兒園中的作用在于，它不僅可以推動幼兒智力的發(fā)展，還可以發(fā)展幼兒的審美能力、綜合能力、道德素養(yǎng)與藝術情操。李青窈．幼兒舞蹈在幼兒園中的重要性[J李青窈．幼兒舞蹈在幼兒園中的重要性[J]．藝術研究，2017，(02)：34-35．王可心．綏化市北林區(qū)幼兒園舞蹈教育現(xiàn)狀及對策分析[J]．學園，2013，(28)：131．1.2.2研究的意義在查找國內有關于幼兒舞蹈教育的文章時發(fā)現(xiàn)，有關于幼兒舞蹈教育的重要性以及教育功能的文章比較多，相比之下，調查幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀的文章較少。因此，本論文通過對?？谑杏變簣@舞蹈教學現(xiàn)狀的調查，收集與豐富了幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀的相關數(shù)據(jù)。并且通過調查，發(fā)現(xiàn)并總結相關問題，以及針對相關問題提出建議與對策。1.3研究設計1.3.1研究對象本研究以海口市幼兒園為調查對象。使用隨機抽樣性的方法，抽取了?？谑械?所公立幼兒園，其中每一所幼兒園都要隨機抽取大中小3個教學班，一共有18個教學班，研究對象分別是：62名幼兒教師、190名幼兒家長與每所幼兒園的幼兒園教學主任。具體的樣本情況如表1.1、表1.2、表1.3所示。表1.1?？谑杏變航處煒颖竞喗檫x項人數(shù)百分比(%)任教班級小班1626.67中班2541.67大班1931.37職稱待評3863.33小幼二級1728.33小幼一級46.67小幼高級11.67學歷中?；蛞韵?8.33大專1423.33大學本科3965.00研究生23.33專業(yè)學前教育4778.33舞蹈教育23.33音樂教育11.67其他專業(yè)1016.67教齡5年以下3253.336-10年1931.6711-15年711.6716年以下23.33年齡25歲以下3050.0026-35歲2135.0036-45歲915.00表1.2海口市幼兒園教學主任樣本簡介選項人數(shù)百分比(%)性別男116.67女583.33年齡25歲及以下00.0026-30歲116.6730-35歲233.3335-40歲233.3340歲及以上116.67學歷初中畢業(yè)00.00中專畢業(yè)00.00高中職高畢業(yè)00.00大專畢業(yè)233.33本科及以上466.67職稱待定116.67小幼二級233.33小幼一級233.33小幼高級116.67表1.3?？谑杏變杭议L樣本簡介選項人數(shù)百分比(%)性別男6837.78女11262.22年齡25歲及以下3620.0026-30歲6335.0030-35歲4525.0035-40歲3016.6740歲及以上63.33續(xù)表1.3選項人數(shù)百分比(%)學歷初中畢業(yè)4826.67中專畢業(yè)4625.56高中職高畢業(yè)3016.67大專畢業(yè)3620.00本科及以上2011.10孩子性別男10860.00女7240.00孩子年齡2歲168.893歲5329.444歲4726.115歲3016.676歲3418.89孩子所讀班級嬰班168.89小班6033.33中班4625.56大班3821.11學前班2011.111.3.2研究方法本研究采用問卷調查法，一共采用三種問卷。其中，教師問卷是使用王慧娟編制的《幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀調查問卷》，家長問卷與幼兒園教學主任問卷的問題是結合本研究的調查緯度來進行收集的，這三種問卷的緯度是以相應的調查對象對幼兒園舞蹈教學的觀念、幼兒園的舞蹈教學內容與教學安排、幼兒園舞蹈教學的方式方法、幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質以及幼兒園舞蹈教學的設施設備。三種問卷都包括基礎信息與基本問題，其中教師問卷的基礎信息有6題，基礎問題有18題；幼兒園教學主任的基礎信息有4題，基礎問題有11題；幼兒家長的基礎信息有6題，基礎問題有11題。見附錄A、附錄B與附錄C。本研究的問卷一共發(fā)放了258份，有效問卷收回246份，有效率95%。向幼兒教師、幼兒園教學主任與幼兒家長，分別發(fā)放問卷62份、6份與190份，收回的有效問卷分別為60份、6份與180份，有效率分別是96.78%、100%與94.74%。772海口市幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀調查結果與分析2.1幼兒園教育者與幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的觀念2.1.1幼兒教師對幼兒園舞蹈教學的觀念從表2.1中可知，同意幼兒時期、沒有性別偏向與所有幼兒都應受到舞蹈教育的幼兒教師，分別占有63.33%、71.67%和61.67%。有70%的幼兒教師不同意只有有天賦的孩子才能受到舞蹈教育。可見，大多數(shù)幼兒教師的看法與態(tài)度上還是比較正確的。但在是否了解幼兒舞蹈教育的作用方面，有大多數(shù)的幼兒教師不太了解。可見，幼兒教師的幼兒園舞蹈教學目的還存在偏差，幼兒教師的舞蹈教學目的仍需提升。表2.1幼兒教師對幼兒園教學的看法與態(tài)度問題選項人數(shù)比例(%)您對幼兒舞蹈教學的作用了解嗎？了解2541.67不太了解3253.33不了解35.00有必要對幼兒進行舞蹈教育嗎？非常有必要1626.67有必要3863.33中立意見610.00沒必要00.00完全沒必要00.00幼兒接受舞蹈教育沒有性別偏向嗎？極同意1423.33同意4371.67中立意見35.00不同意00.00極不同意00.00每一個孩子都應該平等地的接受舞蹈教育嗎？極同意2033.33同意3761.67中立意見35.00不同意00.00極不同意00.0088續(xù)表2.1問題選項人數(shù)比例(%)只有有天賦的孩子才可以學習舞蹈嗎？極同意00.00同意00.00中立意見1016.67不同意4270.00極不同意813.33從表2.2中可知，在被調查的幼兒教師中，有63.33%的教師選擇綜合表現(xiàn)，有43.33%的教師選擇情感表現(xiàn)，綜合表現(xiàn)與情感表現(xiàn)都是以幼兒為中心去考慮的，幼兒園舞蹈教育的目的是培養(yǎng)幼兒對美的情感與創(chuàng)造美的能力，她們選擇這兩種來作為評價幼兒舞蹈水平高低的標準，說明這部分的幼兒教師的舞蹈教學目的是正確的。但是還有部分幼兒教師沒有正確認識到幼兒園舞蹈教育的目的，只是單單的把舞蹈當作是一種技能的學習，片面的去追求技能技巧、基本功與表演的提升。表2.2幼兒教師對幼兒園舞蹈教學目的的認識問題選項人數(shù)比例(%)怎樣評價幼兒舞蹈水平的高低？表演2338.33基本功2440.00技能技巧2338.33情感表現(xiàn)2643.33綜合表現(xiàn)3863.332.1.2幼兒園教學主任對幼兒園舞蹈教學的觀念從表2.3中可見，大部分的幼兒園教學主任對幼兒園舞蹈教學持有正確的看法與態(tài)度。在被調查的幼兒園教學主任中，沒有一個幼兒園教學主任不了解幼兒舞蹈教育的作用，也沒有一個幼兒園教學主任認同只有有天賦的孩子才能受到舞蹈教育，并且幼兒園教學主任都贊同幼兒時期、沒有性別偏向與所有幼兒都應平等地接受舞蹈教育。99表2.3幼兒園教學主任對幼兒園舞蹈教學的看法與態(tài)度問題選項人數(shù)比例(%)您對幼兒舞蹈教育的作用了解嗎？了解583.33不太了解116.67不了解00.00有必要對幼兒進行舞蹈教育嗎？非常有必要466.67有必要233.33中立意見00.00沒必要00.00完全沒必要00.00幼兒接受舞蹈教育沒有性別偏向嗎？極同意583.33同意116.67中立意見00.00不同意00.00極不同意00.00每一個孩子都應該平等地的接受舞蹈教育嗎？極同意350.00同意350.00中立意見00.00不同意00.00極不同意00.00只有有天賦的孩子才可以學習舞蹈嗎？極同意00.00同意00.00中立意見00.00不同意350.00極不同意350.00從表2.4中可知，多數(shù)幼兒園教學主任持有正確的舞蹈教學目的。大部分的幼兒園教學主任覺得舞蹈教育的作用是有利于幼兒的健康成長，提升幼兒的學習能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的禮儀與習慣、審美感覺以及形成良好的思想品德和人格。在幼兒園開展舞蹈教學重點是什么方面，有50%的幼兒園教學主任覺得是使幼兒感受并體驗舞蹈的形式美，有33.33%的幼兒園教學主任覺得是培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣，還有16.66%的幼兒園教學主任覺得是幼兒的舞蹈創(chuàng)造性表達。1010可見，幼兒園教學主任的舞蹈教學目的是正確的，她們覺得在舞蹈教學中要以幼兒為中心，培養(yǎng)幼兒對美的情感與創(chuàng)造美的能力。表2.4幼兒園教學主任對幼兒園舞蹈教學目的的認識問題選項人數(shù)比例(%)您覺得幼兒園開設舞蹈教學的重點是什么？培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣233.33舞蹈基本功的技能訓練00.00讓幼兒感受并體驗舞蹈形式美350.00幼兒在舞蹈中的創(chuàng)造性表達116.66您覺得幼兒園開展舞蹈教育有什么作用是？有利于幼兒健康成長6100.00培養(yǎng)審美感覺583.33培養(yǎng)禮儀與習慣466.67提高學習能力與藝術創(chuàng)造能力6100.00塑造良好的思想品德和人格466.672.1.3幼兒家長對幼兒舞蹈教學的觀念從表2.5中可知，在被調查的幼兒家長中，覺得孩子沒必要進行舞蹈學習的幼兒家長占34.44%，不了解舞蹈教育重要性的幼兒家長占40%，占比是最多的，可見，多數(shù)幼兒家長不太了解幼兒舞蹈教育。覺得幼兒園不需要開設舞蹈活動的幼兒家長最多，占37.22%。關于幼兒園組織家長參與幼兒園舞蹈活動的看法上，有52.78%的幼兒家長表示一般不贊同。在舞蹈學習只是適合女生學習和男生學習舞蹈會不會女性化的問題方面，有54.44%的幼兒家長贊同女生更適合學習舞蹈，有56.67%的幼兒家長贊同男生學習舞蹈會變得女性化?？梢?，多數(shù)幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的看法與態(tài)度上還存在偏差。表2.5幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的看法與態(tài)度問題選項人數(shù)比例(%)您覺得孩子有必要進行舞蹈學習嗎？非常有必要95.00有必要4726.11一般5731.67沒必要6234.44完全沒必要52.781111續(xù)表2.5問題選項人數(shù)比例(%)您對幼兒舞蹈教育的重要性了解嗎？非常了解105.56了解158.33比較了解2011.11了解一點6335.00不了解7240.00您覺得幼兒園有開設舞蹈教學活動的需要嗎？非常有需要105.56有需要4223.33一般5530.56不需要6737.22完全不需要63.33您是否會覺得舞蹈只適合女生學習？是，女生天生比較適合學習舞蹈9854.44不是，舞蹈的學習不應分男女8245.44您是否會覺得男生學習舞蹈會變得女性化嗎？會10256.67不會7843.33您對幼兒園組織家長參與幼兒園舞蹈活動的態(tài)度是什么？非常贊同137.22贊同7240.00一般不贊同9552.78非常不贊同00.00從表2.6中可以看出，在被調查的幼兒家長當中，選擇學會一技之長的幼兒家長最多，有43.33%的幼兒家長認為讓孩子學習舞蹈的目的是學會一技之長，還有25%幼兒家長是因為周圍孩子跳舞的多，受其影響而同意讓孩子學習舞蹈?？芍?，多數(shù)幼兒家長對幼兒舞蹈教學目的的看法還存在偏差，只重視舞蹈基本功的技能訓練忽略了幼兒園舞蹈教育的目的。1212表2.6幼兒家長對幼兒舞蹈教學目的的認識問題選項人數(shù)比例(%)您覺得對幼兒進行舞蹈教學的主要意圖是什么？培養(yǎng)孩子的音樂興趣158.33學會一技之長7843.33周圍孩子跳舞的比較多，受其影響4525.00培養(yǎng)孩子的音樂氣質1810.00開發(fā)幼兒音樂潛能，促進智力的協(xié)調發(fā)展2413.332.2幼兒園的舞蹈教學內容與教學安排2.2.1幼兒教師舞蹈教學活動形式的選擇從圖2.1中可以看出，幼兒教師普遍選擇幼兒律動、歌表演與幼兒音樂游戲來作為舞蹈教學的活動形式，它們的占比分別為83.33%、53.33%與63.33%。選用其他的教學活動形式的幼兒教師較少。其中，選用幼兒民族民間舞形式的幼兒教師最少，只占5%，存在比較嚴重的偏差。每個舞蹈教學的活動形式對幼兒來說都有一定作用，幼兒教師都要涉及到每一個舞蹈教學的活動形式，從而促進幼兒的舞蹈學習。圖2.1幼兒教師舞蹈教學活動形式的選擇2.2.2幼兒教師選擇舞蹈教學內容的來源從圖2.2中可知，從網絡中選擇舞蹈教學內容的幼兒教師最多，從網絡中選1313擇舞蹈教學內容不夠科學與規(guī)范，從網絡中尋找的教學內容可能會存在成人化的現(xiàn)象。教師用書比網絡更加嚴謹與科學，但只有21.67%的幼兒教師選擇教師用書作為舞蹈教學的內容?？梢娪變航處煂處熡脮闹匾暢潭扰c利用度還不夠，幼兒園需要提供充足的教師用書與舞蹈教育資料，為幼兒教師開展舞蹈教學提供基礎。圖2.2幼兒教師選擇舞蹈教學內容的來源2.2.3幼兒教師選擇舞蹈教學活動的頻率從幼兒教師所填的問卷中了解到，幼兒教師每月進行幼兒園舞蹈教學活動次數(shù)的情況為：53.34%的幼兒教師每月進行一次、25%的幼兒教師每月進行二次、10%的幼兒教師沒有安排舞蹈教學活動、8.33%的幼兒教師每月進行三次與3.33%的幼兒教師每月進行三次以上?？梢娪變簣@舞蹈教學次數(shù)較少，并且不固定，在幼兒園教育中充當著配角的角色。2.2.4幼兒園教學主任認為幼兒園舞蹈教學實踐存在的誤區(qū)從表2.7中可以看出，在幼兒園教學主任看來，幼兒園舞蹈教學實踐中存在最大的誤區(qū)在于舞蹈教育在內容選擇上重技巧學習，可見幼兒園舞蹈教育在內容選擇上重技巧學習的問題比較嚴重。1414表2.7幼兒園教學主任認為幼兒園舞蹈教學實踐存在的誤區(qū)問題選項人數(shù)比例(%)您覺得幼兒園舞蹈教學實踐中存在哪些誤區(qū)？教育的價值和目標的定位上忽視藝術能力的培養(yǎng)233.33舞蹈教育在內容選擇上重技巧學習350.00教學方法的運用上忽視幼兒內在的體驗116.672.2.5幼兒家長對幼兒園舞蹈課程內容的滿意程度從幼兒家長所填的問卷中可以了解到，幼兒家長對當前幼兒園舞蹈課程內容的滿意程度為：43.89%的幼兒家長不滿意、29.44%的幼兒家長滿意、5.56%的幼兒家長很滿意與21.11%的幼兒家長不清楚課程內容?？梢姡蟛糠值挠變杭议L對幼兒園舞蹈課程內容表示不滿意，幼兒園舞蹈課程內容還有待于提高與完善。2.3幼兒園舞蹈教學的方式方法2.3.1幼兒教師在幼兒園舞蹈教學中采用的方法根據(jù)圖2.3可以看出，在舞蹈教學中，幼兒教師給幼兒做示范是最普遍的一種教學方法。教師給幼兒示范完整動作或重難點動作，幼兒在此過程中依據(jù)教師的動作來進行學習。選擇講解、提示、口令法的幼兒教師占86.67%，示范法教學中一般會結合講解、提示、口令法來進行，它是通過幼兒教師解釋舞蹈動作的要領與注意事項，引導幼兒往正確方向學習的一種舞蹈教學方法。使用練習法的幼兒教師占60%，而其他的教學方法，幼兒教師使用較少?？梢?，幼兒教師使用的舞蹈教學方法較單一。1515圖2.3幼兒教師在幼兒園舞蹈教學中采用的方法2.3.2幼兒教師對不同幼兒采取不同教學方法的看法從幼兒教師所填的問卷中了解到，沒有幼兒教師反對在舞蹈教學中對不同的幼兒要用不同的教學方法，有58.33%的幼兒教師同意不同的幼兒要用不同的教學方法。可見，多數(shù)幼兒教師的認識與態(tài)度方面還是比較正確的。但在調查中發(fā)現(xiàn)，很少有幼兒教師使用個別教學法，這可能與幼兒教師的專業(yè)水平有關。2.3.3幼兒教師與幼兒一起創(chuàng)編舞蹈作品的情況從幼兒教師所填的問卷中了解到，有55%的幼兒教師很少與幼兒共同創(chuàng)編舞蹈作品，有31.67%的幼兒教師一般情況下與幼兒共同創(chuàng)編舞蹈作品，有10%的幼兒教師很多情況下與幼兒共同創(chuàng)編舞蹈作品，還有3.33%的幼兒教師沒有與幼兒共同創(chuàng)編過舞蹈作品。可以看出，多數(shù)幼兒教師與幼兒共同創(chuàng)編舞蹈作品的情況較少，這可能與幼兒教師自身舞蹈專業(yè)水平有關。2.3.4幼兒園教學主任對不同幼兒采取不同教學方法的看法從圖2.4中可知，多數(shù)幼兒園教學主任贊同在幼兒園舞蹈教學中，對不同的幼兒要采取不同的教學方法。因此，教學方法要結合不同的幼兒來使用非常的重要。1616圖2.4幼兒園教學主任對不同的幼兒采取不同教學方法的看法2.3.5幼兒家長對幼兒教師舞蹈教學的建議從圖2.5中可知，大多數(shù)家長都希望幼兒教師在舞蹈教學中，上課形式要多樣化和讓舞蹈與游戲相結合來進行?？梢姡變航處煹奈璧附虒W形式與教學方式方法還有待于提高。圖2.5幼兒家長對幼兒教師舞蹈教學的建議17172.4幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質2.4.1幼兒教師在舞蹈教學過程中遇到困難的情況從圖2.6中可以看出，絕大多數(shù)幼兒教師在開展舞蹈教學活動中會遇到大大小小的困難，其中自己的能力有限與不會創(chuàng)編是幼兒教師普遍遇到的困難之一，自己的能力有限占66.67%與不會創(chuàng)編占51.67%。自己的能力有限與不會創(chuàng)編是幼兒教師舞蹈專業(yè)素質不高的表現(xiàn)，因此，幼兒教師要加強自己的舞蹈專業(yè)知識圖2.6幼兒教師在舞蹈教學過程中遇到困難的情況2.4.2幼兒教師對自身舞蹈專業(yè)素質的期望根據(jù)表2.8中，在有沒有接觸過舞蹈專業(yè)的系統(tǒng)訓練方面，有58.33%的幼兒教師有過，有41.67%的幼兒教師沒有過。在一定程度上，沒有接觸過專業(yè)舞蹈訓練的幼兒教師會影響到幼兒園的舞蹈教學質量。覺得有必要提高舞蹈專業(yè)技能素質與舞蹈專業(yè)理論素質的幼兒教師分別占56.67%與55%?？芍鄶?shù)幼兒教師在舞蹈教學過程中意識到自身的舞蹈專業(yè)技能知識與舞蹈專業(yè)理論知識還比較缺乏，因此希望在這兩方面有所提高。在同時進行舞蹈實踐教學與舞蹈理論教學方面，有63.34%的幼兒教師表示同意。由此可以看出，幼兒教師舞蹈專業(yè)技能知識與專業(yè)理論知識都非常的重要。1818表2.8教師對自身舞蹈專業(yè)素質的期望問題選項人數(shù)比例(%)您有接觸過專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈訓練嗎？有3558.33沒有2541.67有必要提高自己的舞蹈專業(yè)技能素質嗎？非常有必要1931.67有必要3456.67中立意見58.33沒必要23.33完全沒必要00.00有必要提高自己的舞蹈專業(yè)理論素質嗎？非常有必要1931.67有必要3355.00中立意見610.00沒必要23.33完全沒必要00.00對幼兒要同時進行舞蹈實踐教學與舞蹈理論教學嗎？極同意2033.33同意3863.34中立意見23.33不同意00.002.4.3幼兒園教學主任對與一線城市相比之下舞蹈教學差距的看法從幼兒園教學主任所填的問卷中了解到，幼兒園教學主任認為與一線城市相比相差最大差距方面中，幼兒教師的專業(yè)性占50%，環(huán)境設施、家長配合度與幼兒舞蹈學習的水平各占16.67%?？梢姡谟變褐魅慰磥?，?？谑杏變簣@舞蹈教學與一線城市相比，最大的差距在于教師的專業(yè)性，因此，?？谑杏變航處熚璧笇I(yè)素質還有待于進一步加強。2.4.4幼兒家長對幼兒園教師舞蹈教學能力的看法從幼兒家長所填的問卷中了解到，幼兒家長對幼兒教師是否有足夠的舞蹈教學能力方面，有58.33%的幼兒家長認為幼兒教師的舞蹈專業(yè)度不強，有36.11%的幼兒家長覺得目前幼兒教師的舞蹈教學能力對孩子來說足夠了，還有5.56%的幼兒家長對幼兒教師的舞蹈教學能力表示無所謂，反正給孩子報了舞蹈興趣?？梢姡蠖鄶?shù)的幼兒家長認為幼兒教師的舞蹈專業(yè)性不高，還有待于加強。19192.5幼兒園舞蹈教學的設施設備2.5.1幼兒園舞蹈教學活動中常用的教學設備從圖2.7中可以看出，多數(shù)幼兒教師選擇鋼琴或電子琴作為常用教學設備，占40%。有26.67%的幼兒教師選擇音響，有25%的幼兒教師選擇多媒體。多媒體在舞蹈教學過程中，不僅能夠改善教學環(huán)境，還能使幼兒直觀的感受舞蹈動作，并且能夠提高幼兒的創(chuàng)造力、想象力與理解能力，使幼兒更好的學習舞蹈。張瑞霞張瑞霞．多媒體技術在幼兒園舞蹈教學中的優(yōu)勢探討[J]．科技視界，2014，(26)：252．圖2.7幼兒園舞蹈教學活動中常用的教學設備2.5.2幼兒園教學主任認為幼兒園教育存在的顯著問題從圖2.8中可以看出，幼兒園教學主任認為幼兒園教育存在最顯著的問題是設施不夠完善。在調查中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園沒有專用的舞蹈教室，有些幼兒園有舞蹈教室，但舞蹈教室中除了有基本的硬件設施外，沒有舞蹈教學所需的軟件設施，而且幼兒園資源配置和經費投入不足，這可能是導致設施設備不夠完善的原因。2020圖2.8幼兒園教學主任認為幼兒園教育存在的顯著問題2.5.3幼兒家長對幼兒園舞蹈教學設施的看法從幼兒家長所填的問卷中了解到，有70%幼兒家長認為幼兒園的舞蹈教學設施中場地不夠，設施不全，有30%的幼兒家長覺得能滿足孩子參加舞蹈的學習需求。可見大多數(shù)幼兒家長也認為幼兒園舞蹈教學中場地不夠，設施不全，幼兒園舞蹈教學設施設備還有待于提高21213?？谑杏變簣@舞蹈教學存在的問題及原因分析3.1幼兒教師與幼兒家長的舞蹈教學觀念存在偏差對于幼兒園舞蹈教學的作用與目的，有部分幼兒教師不夠了解，多數(shù)幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的看法與態(tài)度上存在偏差。一些幼兒教師舞蹈教學中偏重技能的學習。有部分幼兒家長不清楚幼兒舞蹈教育的重要性，并且覺得沒必要進行舞蹈學習。在幼兒園開展舞蹈活動與組織幼兒家長參加活動方面，多數(shù)幼兒家長持有不贊同的態(tài)度，還有部分幼兒家長認為適合女生學習，男生學習舞蹈會變得女性化，這種看法是不正確的。幼兒家長的看法與態(tài)度關系到他們對幼兒園舞蹈教育的支持度。幼兒教師的舞蹈教學目的不準確會影響到幼兒園的舞蹈教學質量。形成此問題的原因有：幼兒教師與幼兒家長不夠重視幼兒園的舞蹈教學。3.2幼兒園的舞蹈教學內容形式單一、教學內容成人化與教學安排不合理幼兒園并沒有固定的時間、地點與教學計劃來讓幼兒進行系統(tǒng)的舞蹈學習。在調查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園舞蹈教學內容的形式不豐富，幼兒教師在舞蹈教學中多數(shù)選擇律動、音樂游戲與歌表演，其他形式涉及較少，存在比較嚴重的偏差。多數(shù)幼兒教師的舞蹈教學內容是從網上尋找的，在網上尋找的舞蹈教學內容不規(guī)范、不科學。網上所選擇的舞蹈中，有些舞蹈動作不適合幼兒學習，舞蹈教學內容中可能存在成人化的現(xiàn)象。教學安排不合理不規(guī)范，調查中發(fā)現(xiàn)舞蹈教學的次數(shù)不固定，甚至有的幼兒教師沒有安排舞蹈教學。造成這種問題的原因如下：一是幼兒園與幼兒教師對幼兒園舞蹈教學缺乏足夠的關注；二是幼兒教師受到自身舞蹈專業(yè)素質的影響，沒有正確認識到舞蹈教育的作用與價值。3.3幼兒園的舞蹈教學方式方法較單一，缺乏靈活性教學方式方法的選擇尤為重要，準確適合的舞蹈教學方式方法可以提高幼兒園舞蹈教學的效果與教育質量。但在調查過程中發(fā)現(xiàn)，幼兒教師普遍采用示范法與講解、提示、口令法來進行舞蹈教學。幼兒在教師只采用示范法與講解法的教學環(huán)境下常常表現(xiàn)出心不在焉，左顧右看或與旁邊的同伴嬉戲打鬧，此教學方法下氣氛單調乏味，難以吸引幼兒的興趣并集中他們的注意力。幼兒教師采用其他2222教學方法較少，教學方法較單一。幼兒舞蹈的創(chuàng)編要依照創(chuàng)編的特點與規(guī)律，依據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的生活來創(chuàng)編幼兒喜愛的舞蹈作品。齊娟．幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題及對策研究齊娟．幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題及對策研究[D]．濟南：山東師范大學，2016．探究其原因有：一是受到教學設施設備的影響，教學方法的使用受到了限制；二是受到傳統(tǒng)教學的影響，教師示范，學生模仿；三是幼兒教師受到自身專業(yè)素質的影響，舞蹈教學方法掌握不充分。3.4幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質不高在調查中發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的舞蹈專業(yè)素質不高。幼兒園中的舞蹈專業(yè)教師較少，雖然多數(shù)幼兒教師受過舞蹈訓練，但是專業(yè)的舞蹈技能知識與舞蹈理論知識還比較欠缺，使得很多幼兒教師在舞蹈教學過程中遇到很多困難，例如受到自身能力的原因不會創(chuàng)編舞蹈。可見，幼兒教師自身的舞蹈專業(yè)素質不高、舞蹈專業(yè)性較低，有待于加強。此問題的原因有：幼兒園的師資團隊不夠強大。幼兒教師大多數(shù)是大學文憑，但有些既不是學前教育專業(yè)也不是舞蹈專業(yè)，他們沒有受過舞蹈培訓，也沒有學習過教育學與心理學的理論知識；有部分幼兒教師是幼教專業(yè)，但是幼教學習的范圍較廣，涉及舞蹈、鋼琴、美術、手工技能與專業(yè)知識理論等方面的學習，舞蹈只是其中之一，而且學習深度不夠，缺乏舞蹈專業(yè)知識。因此，幼兒園的師資團隊有待于加強。3.5幼兒園的舞蹈教學設施設備不完善，有待于提高教學設施設備是舞蹈教學不可或缺的組成部分。但在調查六所幼兒園時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒園的舞蹈教學設施設備不夠完善，較好的幼兒園里有專用的舞蹈教室，但一般與較差的幼兒園則沒有專用的舞蹈教室，而是在其他地方來進行舞蹈教學。還有些幼兒園雖然有舞蹈教室，但里面只有多媒體與軟地板和鏡子等基礎設施，并沒有幫助幼兒學習舞蹈的教學素材，而且幼兒教師在教學中使用多媒體的情況不多?？傊變簣@舞蹈教學中存在設施設備不完善的現(xiàn)象。2525原因：由于國家對于幼兒園的舞蹈教學缺乏足夠的關注，以至于經費落實不到位，所以設施不完備，舞蹈教學落后。4海口市幼兒園舞蹈教學的建議與對策4.1改善幼兒教師與幼兒家長對幼兒園舞蹈教學的觀念幼兒園要加強舞蹈教育宣傳。一是幼兒園要給教師和家長開設有關于幼兒園舞蹈教育知識的講座。二是幼兒園要給教師與家長發(fā)一些有關于幼兒園舞蹈教育的資料，這樣有助于教師與家長正確認識舞蹈教育的作用。三是幼兒園在舉行節(jié)日活動表演時可以進行舞蹈教育知識傳播，使教師與家長更加關注幼兒園舞蹈教學。4.2改善舞蹈教學內容、科學安排舞蹈教學內容與時間首先，使用教師用書，完善教師用書內容，加強教師用書的使用率。教師用書作為參考物，它內容的選取與制定非常的重要。教師用書的內容要根據(jù)幼兒的身心、年齡特點來制定有系統(tǒng)與規(guī)律的舞蹈教學內容，同時還要使舞蹈教學內容多樣化，可以針對不同年齡階段制定不同的教學方案。舞蹈教學的內容選取，可以使用前人的研究成果，例如：可以從許卓婭教授所研究的幼兒園韻律活動教學體系以及相應的內容和方法中，尋找適合本班的舞蹈教學內容。許卓婭許卓婭．學前兒童音樂教育[M]．北京：人民教育出版社，1996：13．其次，均衡安排舞蹈教學內容的活動形式，讓舞蹈教學更加豐富。教學內容安排中都要涉及幼兒律動、幼兒兒歌表演與幼兒音樂游戲等形式。最后，園內的舞蹈教學內容與時間安排要合理。幼兒正處于身體發(fā)展期，進行舞蹈教學內容、時間都要符合幼兒的年齡和身心發(fā)展。4.3舞蹈教學方式方法要多樣化與結合幼兒進行因材施教其一，在幼兒園中，幼兒的舞蹈教學活動形式五花八門，幼兒教師可以依據(jù)教學活動形式的不同，采用不一樣的教學方法。例如:在《丟手絹》這首兒歌中，它的活動形式是音樂游戲，教學方法可以使用游戲法與口令法等方式結合進行，使幼兒在活動中感受音樂節(jié)奏與掌握游戲規(guī)則，教師還可以在游戲中讓幼兒結合快走、基本舞步與跑的動作等來進行游戲，使得幼兒在游戲中掌握舞蹈動作與體驗游戲的樂趣，從而喜歡上舞蹈活動。其二，班級里每個幼兒的舞蹈基礎不都是一樣的，可以依據(jù)幼兒的舞蹈水平不一劃分成不同的小組，再依據(jù)不同的小組使用不同的舞蹈教學方法，從而促進幼兒的學習，還能達到因材施教的效果。4.4提高幼兒教師的舞蹈專業(yè)素質與專業(yè)化水平首先，幼兒園要嚴格挑選幼兒教師，努力引入專業(yè)的幼兒舞蹈教師與具有良好素質的幼教人才。例如幼兒園可以通過考核的形式來進行挑選，還可以與高校合作來選擇。其次，幼兒園要聘請專業(yè)的幼兒舞蹈教師對園內的教師進行訓練，訓練教師的舞蹈專業(yè)技能知識與舞蹈專業(yè)理論知識，從而使教師的教學能力有所提高。最后，鼓勵幼兒教師互相學習與自我提升。園長要多鼓勵與提醒同事之間要互相學習。幼兒教師在互相學習中還要注意自我提升，使自己的專業(yè)水平不斷提高。4.5完善幼兒園舞蹈教學的設施設備首先，幼兒園舞蹈教學基礎設施設備不完善，最主要在于設施設備的投資力度不夠。幼兒園要增大投資度，為海口市幼兒園舞蹈教學增添與改善舞蹈所需的多媒體與專用舞蹈教室等設施設備。同時幼兒園在舞蹈教學中要多多結合教學設備來進行。除此之外，幼兒園需要添置一些可以幫助幼兒學習舞蹈的教學素材，除了完善硬件設施，還要加強軟件設施的投放。?？谑杏變簣@需要添置舞蹈玩具、道具等適合幼兒學習的舞蹈材料，還需要提供充足的教師用書。26265結束語本文以?？谑袨槔{查了六所幼兒園的舞蹈教學現(xiàn)狀。為了?？谑杏變簣@舞蹈教育的發(fā)展，幼兒教師、幼兒園教學主任與幼兒家長要持有正確的教育觀念，幼兒教師要結合心理學與教育學知識，使用恰當?shù)姆绞椒椒ㄟM行科學的舞蹈教學。教學內容的形式要豐富，并且要結合舞蹈教材與幼兒特點來進行教學。要改進教學方式方法，能夠吸引幼兒的興趣。提高幼兒園內舞蹈教學的設施設備，并且符合幼兒園的舞蹈教學要求?？偟膩碚f，幼兒教師要運用理論知識與幼兒特點相結合的舞蹈教材，在良好的舞蹈教學環(huán)境下，使用恰當?shù)慕虒W方式方法來組織教學活動。本篇論文雖然只調查了六所幼兒園的舞蹈教學，但研究結果反應了海口市幼兒園舞蹈教學的現(xiàn)狀。由于筆者的知識儲備與經驗有限，不能完全發(fā)現(xiàn)海口市幼兒園舞蹈教學中存在的問題，望老師能對本論文進行批評指正。2727參考文獻[1]董麗．幼兒園舞蹈教學活動設計與指導[M]．北京：北京大學出版社，2014．[2]吳曉邦．新舞蹈藝術概論[M]．此京：中國戲劇出版社，1982．[3]畢玉娟．學前舞蹈教育現(xiàn)狀的調查與研究[D]．濟南：山東師范大學，2009．[4]梁萌．幼兒園舞蹈教學的問題及對策研究[D]．濟南：山東師范大學，2016．[5]王慧娟．幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀及對策研究[D]．蘭州：西北師范大學，2015．[6]韓彬．談幼兒園舞蹈教學的意義和發(fā)展對策[J]．才智，2018，(36)：70．[7]李青窈．幼兒舞蹈在幼兒園中的重要性[J]．藝術研究，2017，(02)：34-35．[8]王可心．綏化市北林區(qū)幼兒園舞蹈教育現(xiàn)狀及對策分析[J]．學園，2013，(28)：131．[9]張瑞霞．多媒體技術在幼兒園舞蹈教學中的優(yōu)勢探討[J]．科技視界，2014，(26)：252．[10]齊娟．幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題及對策研究[D]．濟南：山東師范大學，2016．[11]許卓婭．學前兒童音樂教育[M]．北京：人民教育出版社，1996．[12]朱玲．臨汾市市區(qū)幼兒園舞蹈課程教學現(xiàn)狀及對策研究[J]．科技資訊，2019，(20)：149．[13]張小儀．我國幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀調查研究與實踐對策[J]．大眾文藝，2015，(21)：250．[14]徐楊．如何開展幼兒園的舞蹈教學工作[J]．音樂論壇，2012，(02)：167-178．[15]陳劍楠，朱婷婷．關于幼兒園開展舞蹈教學的思考[J]．現(xiàn)代交際，2020，(08)：206-207．2828附錄A幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀調查問卷（教師版）親愛的老師：您好，這是一份關于幼兒園舞蹈教學的調查問卷，本問卷不作任何考核教師的依據(jù)，請您根據(jù)實際情況認真填寫。感謝您的合作!一、基本信息1.您目前所教的班級為：A小班B中班C大班2.您的職稱為：A待評B小幼二級C小幼一級D小幼高級3.您最高學歷為：A中?；蛞韵翨大專C大學本科D研究生4.您大學所學的專業(yè)為：A學前教育B舞蹈教育C音樂教育D其他專業(yè)5.您教齡為：A5年以下B6-10年C11-15年D16年以上6.您年齡為：A25歲以下B26-35歲C36-45歲D46-55歲E55歲以上二、基本問題1.您有接觸過專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈訓練嗎?A有B沒有2.幼兒接受舞蹈教育沒有性別偏向嗎？A極同意B同意C中立意見D不同意E極不同意3.您對幼兒舞蹈教學的作用了解嗎？A了解B不太了解C不了解4.有必要對幼兒進行舞蹈教育嗎?A非常有必要B有必要C中立意見D沒必要E完全沒必要5.每一個孩子都應該平等的接受舞蹈教育嗎？A極同意B同意C中立意見D不同意E極不同意6.只有有天賦的孩子才可以學習舞蹈嗎？A極同意B同意C中立意見D不同意E極不同意29297.您每月實施舞蹈教學活動的頻率為?A零B一次C兩次D三次E三次以上8.您通常舞蹈教學活動的形式為?(可多選)A幼兒歌表演B幼兒集體舞C幼兒律動D幼兒表演舞E幼兒音樂游戲F幼兒即興舞G幼兒民族民間舞9.您的幼兒園舞蹈教學內容來自于?A教師用書B自編C網絡D其他10.您舞蹈教學中最常用的方法為?(可多選)A示范法B個別教學法C練習法D分解組合法E觀察模仿法F講解、提示、口令法G啟發(fā)法H游戲法11.在舞蹈教學過程中，對不同的幼兒應采取不同的教學方法嗎？A極同意B同意C中立意見D不同意E極不同意12.您在舞蹈教學活動中通常用的教學設備是什么?A音響B(tài)鋼琴或電子琴C錄音機D多媒體E其他13.您怎樣評價幼兒舞蹈水平的高低？(可多選)A情感表現(xiàn)B基本功C綜合表現(xiàn)D表演E技能技巧14.您在進行舞蹈創(chuàng)編時，有讓幼兒參與其中嗎？A很多B一般C很少D沒有15.您在舞蹈教學過程中，遇見的問題主要為？（可多選）A缺教材B沒有困難C自己的能力有限D缺少教學經驗E學生水平不一樣F不會創(chuàng)編G學生興趣不夠，不配合16.有必要提高自己的舞蹈專業(yè)技能素質嗎？A非常有必要B有必要C中立意見D沒必要E完全沒必要17.有必要提高自己的舞蹈專業(yè)理論素質嗎？A非常有必要B有必要C中立意見D沒必要E完全沒必要18.對幼兒要同時進行舞蹈實踐教學與舞蹈理論教學嗎？A極同意B同意C中立意見D不同意E極不同意問卷到此結束，感謝您的配合!3030附錄B幼兒園舞蹈教學現(xiàn)狀調查問卷（幼兒園教學主任版）尊敬的幼兒園教學主任：您好，此問卷調查會作為研究使用，請認真填寫，感謝您的支持與配合！一、基本信息1.您性別為：A男B女2.您年齡為：A25歲及以下B26-30歲C30-35歲D35-40歲E40歲及以上3.您最高學歷為：A初中畢業(yè)B中專畢業(yè)C高中職高畢業(yè)D大專畢業(yè)E本科及以上4.您的職稱為：A待評B小幼二級C小幼一級D小幼高級二、基本問題1.幼兒接受舞蹈教育沒有性別偏向嗎？A極同意B同意C中立意見