2024年初中語文教研組工作計(jì)劃（三篇）

第5頁共5頁2024年初中語文教研組工作計(jì)劃三、工作策略與措施（一）深化學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展我們將精心組織教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在提升全體教師的教育教學(xué)理念。通過深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)理論，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從思想觀念到教學(xué)行為實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變。教研組將高度重視每位語文教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，充分利用每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，圍繞新課程的核心目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1.聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)安排，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。我們將以課堂為主陣地，科學(xué)合理地規(guī)劃課堂教學(xué)，力求在有限的課堂時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。2.推行集體備課制度，強(qiáng)化教師間的合作與共享。備課組將堅(jiān)持每周一次的集體備課，明確主備課人的職責(zé)，深入分析教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，優(yōu)化教法與學(xué)法指導(dǎo)，并加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的研究與精選，確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。3.加強(qiáng)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。通過分層次的教學(xué)指導(dǎo)、校本教研、教學(xué)視導(dǎo)及教學(xué)技能競賽等活動(dòng)，激發(fā)廣大語文教師參與課程改革的積極性，有效提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。（三）落實(shí)教研職能，深化校本教研1.組織教師積極參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加大校本研訓(xùn)力度，提升教研組的教科研能力。2.精心組織聽課評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)隨堂公開課，圍繞相關(guān)課題開展教學(xué)研討，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，促進(jìn)教師在備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)與共同提高。鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將反思成果發(fā)布于個(gè)人成長博客，實(shí)現(xiàn)資源共享與共同成長。3.充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組QQ群，開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，及時(shí)評(píng)課或針對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行策略研討，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，便于后期交流與共享。4.積極參與區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提升教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加各類論文評(píng)選活動(dòng)，力求撰寫出高質(zhì)量的論文。（四）深化課題研究，提升教研質(zhì)量1.改變教研課研討方式，嘗試一課多上、一課多評(píng)的模式，鼓勵(lì)教師在聽課中積極研討與反思，以提升教學(xué)水平。2.抓好課題研討工作，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課，并結(jié)合課題研究確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方式，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，做好課題研究與管理工作，確保課題研究的實(shí)效性。（五）創(chuàng)新語文活動(dòng)形式，豐富學(xué)生課余生活我們將開展豐富多彩的語文拓展活動(dòng)，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的語文視野與實(shí)踐能力。通過手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（六）科學(xué)規(guī)劃中考工作針對(duì)中考工作，我們將提前規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)。通過組織中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)形式，充分發(fā)揮全體語文教師的智慧與力量，幫助教師熟悉《中考說明》內(nèi)容、把握教學(xué)重點(diǎn)與復(fù)習(xí)方向。同時(shí)，為下一年度的中考做好充分準(zhǔn)備與基礎(chǔ)夯實(shí)工作。2024年初中語文教研組工作計(jì)劃（二）二、發(fā)展目標(biāo)1.致力于構(gòu)建一支專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)型語文教師團(tuán)隊(duì)。持續(xù)提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)：具備強(qiáng)大的備課能力、教學(xué)能力、課堂管理能力及與學(xué)生溝通的能力。同時(shí)，應(yīng)具備一定的教研能力，以及制作高質(zhì)量試題的能力。2.繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，提升他們的思維品質(zhì)。三、具體工作及主要措施(一)在備課組內(nèi)持續(xù)建立資源共享平臺(tái)。教師間可共享有益的課件、教案、練習(xí)題、試題、學(xué)生習(xí)作和優(yōu)秀文章等資源。(二)加強(qiáng)集體備課。探索適合各組的集體備課模式，統(tǒng)一備課內(nèi)容，收集和整理集體備課的成果。1.各備課組需落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作流程，包括自主學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等。2.確保預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，遵循“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的原則，保證學(xué)生的預(yù)學(xué)時(shí)間。3.備課組需編制高質(zhì)量的預(yù)學(xué)案，整理知識(shí)點(diǎn)、問題和知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，遵循“三講三不講”的原則，強(qiáng)調(diào)講授重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)，避免無效的教學(xué)內(nèi)容。5.備課組需深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、試題和難教難學(xué)知識(shí)點(diǎn)的解決策略，注重備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生和備學(xué)法。6.設(shè)定固定的集體備課時(shí)間，各備課組按時(shí)參加，結(jié)合七中和本組的備課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容和方法。(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。1.本學(xué)期教師間需互相聽課，記錄并及時(shí)評(píng)價(jià)，通過相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。要求資深教師每周至少聽一節(jié)課，新入職三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。2.教研組和備課組應(yīng)統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過教師間的互相學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和教學(xué)成績。(四)積極開展語文活動(dòng)。1.組織教師參與各類教學(xué)競賽，如課堂教學(xué)比賽、論文比賽等。同時(shí)，鼓勵(lì)語文教師向?？陡?。2.組織學(xué)生參與語文知識(shí)競賽、書法比賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。(五)加強(qiáng)書法訓(xùn)練和課題研究。1.____年級(jí)備課組應(yīng)強(qiáng)化書法訓(xùn)練，確保每位學(xué)生每天有10-____分鐘的練字時(shí)間，教師需提供有效指導(dǎo)。2.____年級(jí)備課組需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范和答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。3.____年級(jí)備課組需深化省級(jí)課題“群文閱讀”的研究，上好群文閱讀課，撰寫高質(zhì)量的教案和論文。(六)教師培訓(xùn)與品牌學(xué)科建設(shè)。1.提升教師的專業(yè)水平，提高教師的教學(xué)成績。2.關(guān)注學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講能力的培養(yǎng)。(七)確保教研活動(dòng)與集體備課的嚴(yán)肅性。每位教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研組和備課組的活動(dòng)，確?；顒?dòng)的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行和高效實(shí)施。2024年初中語文教研組工作計(jì)劃（三）一、總體目標(biāo)本學(xué)期，我校語文教研工作將嚴(yán)格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學(xué)校的教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強(qiáng)化學(xué)科特性的原則，提升語文教學(xué)中文學(xué)性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學(xué)研究方式。我們的教研方向?qū)⒕o密圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教學(xué)方式優(yōu)化、助力學(xué)生全面發(fā)展”展開，通過加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，同時(shí)推動(dòng)教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與教育品位。二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容（一）深化學(xué)習(xí)，更新觀念，強(qiáng)化能力1.我們將精心組織全體語文教師，深入研讀教育教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典論著，如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》及上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師訂閱并認(rèn)真通讀語文教學(xué)研究刊物，如《語文學(xué)習(xí)》、《語文教學(xué)通訊》等，或利用專業(yè)教育網(wǎng)站，如“教育網(wǎng)”、“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”等，以拓寬教學(xué)視野，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。2.開展多樣化的觀課與議課活動(dòng)，以“研究課”為載體，促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，營造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校與教師的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化與教學(xué)模式的僵化，保持教學(xué)創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓(xùn)流程，確保實(shí)效，提升品質(zhì)1.積極參與市級(jí)及基地的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收新經(jīng)驗(yàn)、新信息，促進(jìn)教師間的交流與分享，為教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富、高質(zhì)量的資源支持。3.安排每位教師開展研究課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師嘗試多樣化的課型設(shè)計(jì)，在研究中不斷成長與進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)與能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率。5.認(rèn)真組織并規(guī)范實(shí)施學(xué)