部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》精美課件

語(yǔ)文園地七

同學(xué)們，大自然賜給我們?cè)S多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的______，抒發(fā)了作者對(duì)__________________。美妙大自然的喜愛(ài)之情21大自然的聲音

本文通過(guò)對(duì)大自然的各種動(dòng)物和植物的描寫，說(shuō)明了大自然里有許多奧秘，是一本讀不完的大書，激發(fā)了我們?nèi)?/p>

、

。探索大自然熱愛(ài)大自然22讀不完的大書

本文以“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話的形式，敘述了父親對(duì)鳥的深層了解，表達(dá)了父親對(duì)鳥的_________以及“我”的__________。喜愛(ài)之情護(hù)鳥心愿23父親、樹林和鳥交流平臺(tái)

讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。

我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)雨，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

——大自然的聲音描寫冬天的詞語(yǔ)數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語(yǔ)忐忑不安心花怒放喜出望外萬(wàn)念俱灰大喜過(guò)望大驚失色

摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。

我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過(guò)樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。——金波《春的消息》

邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習(xí)作積累素材?？梢哉瓕懙蒙鷦?dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來(lái)，這樣才可以在自己的習(xí)作中靈活摘用。直不起腰來(lái)小妹妹高興手舞足蹈

它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得

。

得

。·····詞句段運(yùn)用讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。我發(fā)現(xiàn)：“得”后面接的都是表示程度的詞語(yǔ)。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙,流向河流，河流潺潺,流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……·······················

我發(fā)現(xiàn)：這兩句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，即用前一句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的起頭，順序而下，使鄰接的句子末尾蟬聯(lián)、前后遞接。

我會(huì)寫：彎彎的小橋旁邊有一艘彎彎的小船，彎彎的小船里坐著一位白發(fā)蒼蒼的漁翁。

左邊八個(gè)字，撇和捺寫得舒展些，字形就優(yōu)美。其中，撇向左下力行撇出，捺頸部束緊，出鋒收筆。書寫提示父及英柔蒙奏霧翅?書寫指導(dǎo)日積月累采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著名，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。詩(shī)人簡(jiǎn)介采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。絲綢制作的裙子荷花聽見發(fā)覺(jué)，察覺(jué)詞語(yǔ)解釋

采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺(jué)察到有人。詩(shī)歌大意采蓮曲(其一)

[唐]王昌齡吳姬越艷楚王妃，爭(zhēng)弄蓮舟水濕衣。來(lái)時(shí)浦口花迎入，采罷江頭月送歸。拓展積累教案匹配版語(yǔ)文園地七第一課時(shí)第二課時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)交流平臺(tái)回顧課文《大自然的聲音》，你會(huì)選擇文中哪些句子進(jìn)行摘抄？說(shuō)一說(shuō)理由?！帮L(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！边@句話寫得好，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，賦予風(fēng)以人的情感，如見其人?；仡櫿n文《父親、樹林和鳥》課后第三題的要求，先從文中選擇句子抄下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你抄這句話的理由，然后在旁邊寫一寫讀后的感受?！拔颐ＣＨ坏赝耢o氣的像樹一般兀立的父親?！边@個(gè)句子緊扣“像樹一般兀立的”這個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用比喻的修辭手法讓對(duì)鳥和樹林心存真愛(ài)的“父親”的形象躍然紙上、栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。讀一讀教材中四位小朋友的對(duì)話，把自己的摘抄方法和交流平臺(tái)中的方法進(jìn)行對(duì)比，你又有哪些收獲？小組交流、總結(jié)讀書時(shí)摘抄的方法。讀書時(shí)要主動(dòng)在文中標(biāo)畫出寫得好的語(yǔ)句；讀書后將標(biāo)畫出的寫得好的語(yǔ)句分門別類地進(jìn)行摘抄，記錄在摘抄本上；摘抄時(shí)對(duì)寫得生動(dòng)的語(yǔ)句可以寫出自己的感受，特別喜歡的語(yǔ)句可以背誦；最后在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處，以備查詢。詞句段運(yùn)用讀一讀下面的句子，注意句子中加點(diǎn)的“得”字的前后部分，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。前面一般是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣具體形象讀一讀下面的詞語(yǔ)，我會(huì)把它們恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)，組成新的短語(yǔ)。餓得栩栩如生封得頭暈眼花嚇得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)吹得哇哇直叫畫得無(wú)影無(wú)蹤把下面帶“得”字的句子補(bǔ)充完整。媽媽累得______明明冷得______大家高興得______天氣熱得______讀一讀下面的句子，觀察句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，交流你的發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……每句話中上一句話結(jié)尾的詞語(yǔ)是下一句話開頭的詞語(yǔ)，這是一種新奇有趣的句子表達(dá)形式。自由想象，根據(jù)“泡泡語(yǔ)”的提示試著往下續(xù)說(shuō)，并在小組內(nèi)交流。彎彎的小橋旁邊___________________根據(jù)下面句子的語(yǔ)言情境寫句子。夏日的清晨，風(fēng)兒吹醒了樹兒，______第二課時(shí)書寫提示先觀察生字在田字格里的位置，用紅色筆標(biāo)畫出每個(gè)字中“撇和捺”的筆畫，想一想如何寫，字形才美觀。父及英柔蒙奏霧翅小組內(nèi)相互交流如何寫好這兩個(gè)筆畫。撇的起筆用力些，收筆輕些，從右上起筆，往左下行筆；捺的起筆輕些，行筆用力些，收筆再輕些，從左上起筆，往右下行筆。撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。模仿范寫，自己在田字格中書寫這8個(gè)字，要注意寫字姿勢(shì)（“頭要正、肩要平、足要安”及“一拳、一尺、一寸”）。小組內(nèi)相互檢查、相互學(xué)習(xí)，對(duì)于不規(guī)范的漢字和筆畫用紅筆標(biāo)出，提醒本組同學(xué)注意。自己反復(fù)練習(xí)，力求寫出字形美觀、規(guī)范的漢字，再和其他同學(xué)比一比，爭(zhēng)奪班級(jí)“寫字小明星”。你曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些帶有“撇和捺”的筆畫的字？在練習(xí)本上寫一寫，練一練。日積月累借助字典，通過(guò)自讀、互讀的方式，將《采蓮曲》讀正確、讀通順。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。fúrónɡluócáijué認(rèn)真觀察插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖中畫了什么。碧綠的荷葉挨挨擠擠，粉紅的荷花嬌艷