2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項專題02 送別懷人詩（有解析）

2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項專題02送別懷人詩（有解析）專題02送別懷人詩（學(xué)生版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈別，表達依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩"。唐代詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類詩主要表達離愁別緒，以及詩人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子”是

2．解釋帶點字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“"的兩句詞運用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請你寫出課內(nèi)外積累的兩句送別詩。

2.（2023·湖北·六年級期中）古詩詞對比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

1．給詩中加點字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_了詩人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點明了描寫的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來?！秳e董大》中第二句點明了描寫的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語可以看出來。

4．下列說法不正確的一項是（）

A．兩首詩都運用了借景抒情的寫法。

B．兩首詩都是送別詩。

C．兩首詩都表達了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

3.（2022·全國·四年級期末）古詩詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩句補充完整。

2．詩的前兩句是_________描寫，描寫的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩的作者是______代詩人_______，這是一首______詩，表達了詩人

的感情。

4.（2022·全國·四年級期末）閱讀古詩。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩，詩題點明了詩人送別的人是________，送別的地點是________。

2．下列對詩句“一片冰心在玉壺"賞析有誤的一項是（）

A．此句運用了比喻的修辭手法。

B．“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺"是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩詩眼所在，表達了詩人的內(nèi)心追求。

3．下列對整首詩賞析有誤的一項是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)恰睂憻熡赀B江，夜幕降臨，以凄清的景物來襯托離別情緒。

B．“楚山孤"象征了詩人的離愁別緒。

C．“平明送客”點名了詩人送別辛漸的時間。

D．這首詩前兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫離別情緒。

4．請說說“平明送客楚山孤"中的“孤”字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩的意思寫在下面的橫線處。

5.（2022·河北·四年級期末）閱讀古詩，并回答問題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫古詩。

2．這是詩人______寫給朋友______的一首送別詩。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩表現(xiàn)了作者__精神品格。

5．請寫出其他送別古詩中的詩句：_____________，_________________。

6.（2022·江西·四年級期末）古詩文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，___。

1．將上面的作者和詩句補充完整。

2．根據(jù)詩題可知，本詩所講的故事發(fā)生在________（地點），詩人要“送”的人是________，詩中的“_____"字指的就是這個人。

3．這首詩中，詩人用了什么景物來襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽親友如相問”詩人想說的心里話是什么？（用詩中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

7.（2022·河北·四年級期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______，____。

1．把詩句補充完整。

2．判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）這首詩的作者是宋代詩人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩，表達了詩人與友人的離情別意。()

（3）詩人借這首詩表達了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩第一句寫景，“寒"字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩中“平明”二字點明了送客時間。()

（6）詩中“孤"字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫出這首詩后兩句的意思。

4．按提示，填寫詩文、成語。

詩給人類以朝向理想的勇氣。翻開我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句。《周易》中說：“天行健，”。古今中外，哪一個有理想的人不是“_____________，學(xué)海無涯苦作舟"？好日子是奮斗出來的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動者的辛勤；讀“俏也不爭春，”，去感受奉獻者的謙遜；讀“桃花一簇開無主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車胤“”（填成語）的勤奮精神，為實現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

8.（2021·全國·三年級期末）閱讀詩歌答題。

贈汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩寫的是______送別_____時的情景。

2．李白用桃花潭水之深來表達______________。

3．這首詩作者運什么修辭手法？在用這個手法寫個句子。

9.（2021·陜西延安·四年級期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，__。

1．將詩文內(nèi)容補充完整。

2．從這首詩中，我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點）送別朋友的。詩的前兩句中，以“_____"和“_______”渲染了離別的氣氛。

3．這首詩形象地表現(xiàn)了詩人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩句呢？快來跟大家分享一下你平時的積累吧！

10.（2021·全國·六年級期末）古詩詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春往。

1．本詞上、下片各寫了什么？請簡要概括。

2．宋人王灼評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人"。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡要分析。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

1．這首詩表達了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

2.（2023·全國·六年級練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1．解釋下列詞語。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"點明了時間是________的早晨，地點是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫出下列詩句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4．體會“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5．寫出下列詩句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

6．后兩句表達了怎樣的情感？

7．判斷下列語句說法是否正確，對的打“√"錯的打“×”。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩句，被廣為傳誦。()

8．對詩中第一句的理解正確的一項是()

A．“朝雨"一詞寫渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵”寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青"是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新”是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒"理解正確的一項是()

A．“勸”字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠懇。B．“更"字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡”字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一"字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項是（）

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點和唐代的交通特點可知，“使安西”必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無限B．通暢無阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳"往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩句中的“柳"是___________的象征。

13．下列哪一項不是詩句所表現(xiàn)出的畫面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進"？

15．王維的這首詩由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要角色，為什么這樣說？

3.（2023·全國·四年級練習(xí)）古詩閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩補充完整。

2．這首詩中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩，詩的前兩句寫了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫面，滿是別離心緒。

4．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時間C．環(huán)境描寫D．細節(jié)描寫

5．“天下誰人不識君"中的“君”指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩除了表達不舍之情，還表達了對友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩中的“_________，________"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈友的佳句。

8．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個字更好？為什么？

9．請說說前兩句所描寫的景物有什么特點？

10．請你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達了對友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請你說說不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩句？

4.（2023·五年級課時練習(xí)）先補全古詩，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。__，_____________。

1．把古詩補充完整。

2．給下列加點的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩B．送別詩）兩首詩所表達的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩人________，詩中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩句是“__________，_____”；描寫戍邊將士的孤獨寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩句是“_________，___________。"

5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩寫的是_____（誰）送別_______（誰），送別的季節(jié)是_______。詩中“________，”體現(xiàn)了詩人對朋友的不舍之情。

6．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首________詩（題材），詩中的“故人"是指______，他在________（時間）要到_________（地名）去，故人去的地點是_________。因為黃鶴樓在_______的西面，所以說“西辭”。

7．用自己的話寫一寫《涼州詞》前兩句描繪的畫面

5.（2022·四年級課時練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

1．這首詩的作者是_______代詩人_______。這是一首_______詩，主要內(nèi)容寫的是_____（誰）送別____（誰）。送別的季節(jié)是_______，時間是_______。

2．詩中描寫送別時的景物的詞有_。

3．畫“"的句子是_______修辭手法，意思是___。

4．詩的前兩句是_______描寫。讀這兩句詩時，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：________。

5．后兩句詩是詩人對朋友的勸慰：______________。

6．這首送別詩與常見的不同，從這首詩中我們能感受到（）

A．離愁別緒之情B．曠達豪邁之情

C．傷感惋惜之情D．留戀思念之情

7．詩的后兩句表達了詩人對友人怎樣的感情？

6.（2022·四年級練習(xí)）閱讀古詩，回答問題。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

___________

1．在橫線上寫出詩的后兩句。

2．這是一首_____（田園、邊塞或送別）詩。這首詩的作者是_____代詩人_____。

3．詩的前兩句是_____描寫。詩中描寫送別時的景物有___。

4．與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是：___。這表現(xiàn)了詩人

5．詩的后兩句是什么意思？表達了詩人怎樣的思想感情？

6．再寫兩句和送別有關(guān)的名句。

7.（2022·三年級課時練習(xí)）古詩閱讀，完成練習(xí)。

贈劉景文

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

1．前兩句中，“擎"的意思是_________________?！啊焙汀癬________"這兩個詞描繪出了秋天的景象。

2．后兩句中“君”是對對方的___________，相當(dāng)于“___________”，在詩中指_________（人名）。

3．“橙黃橘綠”說明_______（A．秋天色彩豐富，很美B．詩人喜愛這兩種水果）

8.（2022·全國·六年級專題練習(xí)）古詩閱讀

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬①嗚。

【注】①：“蕭蕭班馬"出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。

1．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境

2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情

9.（2022·全國·六年級專題練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【注釋】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③朝雨：早晨下的雨。④浥（yì）：濕。⑤客舍：旅店。

1．展開想象,描繪一下“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！钡漠嬅妗?/p>

2．這首詩中的“朝雨"扮演了一個重要角色，為什么這樣說？

3．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進"？

4．“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)蘊豐富，請簡要分析。

5．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

10.（2022·全國·六年級練習(xí)）古詩閱讀。

《別董大》

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛②。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君③。

[注釋]①董大：唐玄宗時著名的琴師董庭蘭。他在兄弟中排行第一，故稱“董大"。②曛：昏暗。這句的意思是：黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙一片，本來燦爛的陽光現(xiàn)在也淡然失色；北風(fēng)呼嘯，大雪紛揚，寒氣襲人，群雁南飛③君：指董大。

1．這是一首（）

A．詠物詩B．送別詩C．抒情詩D．懷鄉(xiāng)詩

2．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時間C．環(huán)境描寫D．細節(jié)描寫

3．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個字更好？為什么？

4．請說說前兩句所描寫的景物有什么特點？

5．請你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達了對友人怎樣的情誼？

6．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請你說說不同之處。專題02送別懷人詩（教師版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈別，表達依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩”。唐代詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類詩主要表達離愁別緒，以及詩人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子"是

2．解釋帶點字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“”的兩句詞運用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請你寫出課內(nèi)外積累的兩句送別詩。

【答案】1．宋王觀詞牌名2．往，去。方才3．美人流動的眼波美人蹙起的眉毛B4．莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m《別董大》

【解析】1．本題考查古詩的識記。

《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的一首詞。“卜算子"是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是題目，這是一首送別詞，寫的是春末時節(jié)送別友人鮑浩然，表達了詞人送別友人鮑浩然時的心緒。

2．本題考查字詞的理解。

“送鮑浩然之浙東"意思是送朋友鮑浩然到浙東去。之：往，赴。

“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。才始：方才。

3．本題考查古詩的理解。

“水是眼波橫，山是眉峰聚"意思是水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。詞人把水比作美人流動的眼波，把山喻為美人蹙起的眉毛，暗含送別之情，以美人的眼睛來比擬山水，把山水寫得有情有義。作者借景抒情，化無情為有情，啟人遐想，而且運用反語，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會為離情別緒而動容的有情之物。故選B。

4．本題考查學(xué)生對古詩詞的積累。

結(jié)合自己的積累，寫出符合送別的詩句即可。

示例：唐代詩人王維的《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐代詩人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2.（2023·湖北·六年級期中）古詩詞對比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

1．給詩中加點字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_了詩人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點明了描寫的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來?！秳e董大》中第二句點明了描寫的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語可以看出來。

4．下列說法不正確的一項是（）

A．兩首詩都運用了借景抒情的寫法。

B．兩首詩都是送別詩。

C．兩首詩都表達了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

【答案】1．①②2．更對好友依依惜別3．春天柳色新冬天北風(fēng)雪紛紛4．C

【解析】1．本題考查字詞的理解。

客舍青青柳色新意思：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。“新"在這里指柳樹顏色新鮮、清新。故選①。

西出陽關(guān)無故人意思：向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。“故人”在這里指老朋友。故選②。

2．本題考查字詞理解和詩歌的思想感情。

分析可知，“勸君更盡一杯酒"這句詩的意思是：老朋友請你再干一杯美酒。這句詩中“更”的意思是“再”，表明酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。

這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿?！皠?字委婉地表達了詩人依依惜別的思想感情。

3．本題考查詩句的理解。

分析可知，“客舍青青柳色新”這句詩的意思是：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。從詩中“柳色新"可知該句描繪了春天的景象。

分析可知，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”這句詩的意思是：北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚大雪。從詩中“北風(fēng)"雪紛紛”可知該句描繪了冬天的景象。

4．本題考查學(xué)生對古詩的理解分析能力。

分析可知，這兩首詩都是送別詩?！秳e董大》表達了詩人對友人遠行的依依惜別之情，《送元二使安西》表達了詩人與友人分別的不舍之情。相似之處：兩首詩都是借景抒情，寓情于景。

《送元二使安西》通過景物的描寫抒情，朝雨和柳色都是送別常用的景色襯托，表達了作者對朋友的留戀和依依別之情。《別董大》全詩借景抒情，寓情于景，借寫黃云白日，北風(fēng)等意境，描寫詩人對送別友人詩的不舍與豁達的心態(tài),并未有擔(dān)憂之情。故C選項表述錯誤。

故選C。

3.（2022·全國·四年級期末）古詩詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩句補充完整。

2．詩的前兩句是_________描寫，描寫的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩的作者是______代詩人_______，這是一首______詩，表達了詩人

的感情。

【答案】1．莫愁前路無知己天下誰人不識君2．環(huán)境黃云白日北風(fēng)雁雪3．唐高適送別對友人的勸慰和鼓勵

【分析】1．本題考查古詩背誦與默寫。

根據(jù)古詩內(nèi)容填寫即可，平時要注意識記。

選自唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

2．本題考查詩句賞析。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思為，黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。

開頭兩句，描繪送別時候的自然景色，是自然環(huán)境描寫。

黃云蔽天，綿延千里，日色只剩下一點余光。夜幕降臨以后，又刮起了北風(fēng)，大風(fēng)呼嘯。伴隨著紛紛掃揚的雪花。一群征雁疾速地從空中掠過，往南方飛去。這兩句所展現(xiàn)的境界闊遠渺茫，是典型的北國雪天風(fēng)光。

描寫的景物根據(jù)詩句中出現(xiàn)的意象填入即可。

3．本題考查文學(xué)常識以及思想情感。

《別董大》是唐代詩人高適的作品。這首詩是詩人與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。

勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時處在困頓不達的境遇之中，既表露出作者對友人遠行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。

4.（2022·全國·四年級期末）閱讀古詩。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩，詩題點明了詩人送別的人是________，送別的地點是________。

2．下列對詩句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項是（）

A．此句運用了比喻的修辭手法。

B．“冰心"是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩詩眼所在，表達了詩人的內(nèi)心追求。

3．下列對整首詩賞析有誤的一項是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)?寫煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來襯托離別情緒。

B．“楚山孤”象征了詩人的離愁別緒。

C．“平明送客"點名了詩人送別辛漸的時間。

D．這首詩前兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫離別情緒。

4．請說說“平明送客楚山孤”中的“孤"字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩的意思寫在下面的橫線處。

【答案】1．辛漸芙蓉樓2．B3．D4．“孤”字既點出了眼前所見之景，也融入了作者當(dāng)時孤獨的心境。（或融情于景，寫出了作者的孤獨）5．迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽的親友詢問我的情況，請你轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

【解析】1．本題考查詩句理解。

在理解題目意思的基礎(chǔ)上完成。

“芙蓉樓"潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓?！八汀笔撬蛣e的意思?！靶翝u"是詩人的一位朋友。題目的意思是：在芙蓉樓送別好友辛漸。

2．本題考查詩句賞析。

A．正確。運用了比喻的修辭手法。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉潔。“玉壺"是用玉石制成的壺，比喻高潔。

B．錯誤?！氨摹笔潜扔餍牡毓饷?，冰清玉潔。

C．正確?！坝駢?是用玉石制成的壺，比喻高潔。此處的玉壺也是用來比喻純正的品格。

D．正確。王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是通常的平安竹報，而是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。

故選B。

3．本題考查詩句理解。

A．正確?！昂赀B江夜入?yún)恰保悦傻臒熡昊\罩著吳地江天，織成了一張無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的黯淡氣氛。

B．正確。此詩那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，不僅烘托出詩人送別時的孤寂之情，更展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅毅的性格。

C．正確?！捌矫魉涂?點名了詩人送別辛漸的時間。

D．錯誤。這首詩后兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，前兩句寫離別情緒。

故選D。

4．本題考查賞析字詞的表達效果。

結(jié)合全詩表達的效思想感情果來分析。因為友人回到洛陽，即可與親友相聚，而留在吳地的詩人，卻只能像這孤零零的楚山一樣，佇立在江畔空望著流水逝去。一個”孤"字如同感情的引線，自然而然牽出了后兩句臨別叮嚀之辭：”洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"孤”字既點出了眼前所見之景，楚山孤；又融入了作者當(dāng)時孤獨凄涼的心境。

5．本題考查理解詩句意思。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時所寫。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。

意思是：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

5.（2022·河北·四年級期末）閱讀古詩，并回答問題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫古詩。

2．這是詩人______寫給朋友______的一首送別詩。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩表現(xiàn)了作者__精神品格。

5．請寫出其他送別古詩中的詩句：_____________，_________________。

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問一片冰心在玉壺2．王昌齡辛漸3．孤零零4．心胸開闊，心靈純潔5．近來攀折苦應(yīng)為別離多

【解析】1．本題考查古詩的默寫。

書寫時要注意“寒”“夜"楚”“孤"壺”的正確寫法。

2．本題考查對詩句的理解。

結(jié)合標(biāo)題《芙蓉樓送辛漸》可知，這是詩人王昌齡寫給朋友辛漸的一首詩。

3．本題考查對字詞的解釋。

“平明送客楚山孤"的意思：清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！“孤”的意思：孤獨、孤單、孤零零。

4．本題考查對詩句的理解。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"的意思：如果洛陽的親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。

5．本題考查詩句的積累。

此題為開放性題型，只要積累兩句送別的詩句即可。

如：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

6.（2022·江西·四年級期末）古詩文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，___。

1．將上面的作者和詩句補充完整。

2．根據(jù)詩題可知，本詩所講的故事發(fā)生在________（地點），詩人要“送"的人是________，詩中的“_____”字指的就是這個人。

3．這首詩中，詩人用了什么景物來襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽親友如相問"詩人想說的心里話是什么？（用詩中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

【答案】1．王昌齡寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．芙蓉樓辛漸客3．A4．一片冰心在玉壺5．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【解析】1．本題考查作家作品。

出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸二首》，原詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

讀詩題芙蓉樓送辛漸可知故事發(fā)生在芙蓉樓；詩人要送的是辛漸，從第二句：平明送客楚山孤可知客字指的就是辛漸。

3．本題考查古詩描寫方法。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限！詩人借用蒼茫的江雨和孤峙的楚山來表達自己送別時的感情。

4．本題考查詩詞內(nèi)容。

聯(lián)系后一句，可知詩人想說的心里話是一片冰心在玉壺

5．本題考查課外閱讀與積累。

寫出自己課外積累的兩首送別詩即可，如：故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》離別一何久,七度過中秋?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》去年花里逢君別，今日花開已一年。

7.（2022·河北·四年級期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______，____。

1．把詩句補充完整。

2．判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×"。

（1）這首詩的作者是宋代詩人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩，表達了詩人與友人的離情別意。()

（3）詩人借這首詩表達了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩第一句寫景，“寒”字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩中“平明"二字點明了送客時間。()

（6）詩中“孤”字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫出這首詩后兩句的意思。

4．按提示，填寫詩文、成語。

詩給人類以朝向理想的勇氣。翻開我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句?！吨芤住分姓f：“天行健，"。古今中外，哪一個有理想的人不是“_____________，學(xué)海無涯苦作舟”？好日子是奮斗出來的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動者的辛勤；讀“俏也不爭春，”，去感受奉獻者的謙遜；讀“桃花一簇開無主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車胤“"（填成語）的勤奮精神，為實現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

【答案】1．洛陽親友如相問一片冰心在玉壺2．××√√√√3．如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一樣。4．君子以自強不息書山有路勤為徑無限風(fēng)光盡被占只把春來報可愛深紅愛淺紅不怨天囊螢夜讀

【解析】1．本題考查詩句默寫。

《芙蓉樓送辛漸》作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

2．本題考查對詩文內(nèi)容的理解。

芙蓉樓送辛漸作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

結(jié)合以上詩文內(nèi)容及翻譯可以得知：

（1）王昌齡是唐代詩人，故本題錯誤。

（2）這是一首送別詩，這首詩寫的是詩人與友人離別的情景，故本題內(nèi)容描述錯誤。

（3）結(jié)合“一片冰心在玉壺：我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔”可以得知本題內(nèi)容正確。

（4）寒雨：秋冬時節(jié)的冷雨。故本題內(nèi)容描述正確。

（5）結(jié)合“平明：天亮的時候"可以得知本題描述正確。

（6）結(jié)合“孤：獨自，孤單一人”可以得知本題描述正確。

3．本題考查詩句翻譯。

重點字詞：冰心：比喻純潔的心。玉壺：玉做的壺。比喻人品性高潔。

句意：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

4．本題考查詩詞佳句默寫。

“天行健，君子以自強不息"：天的運動剛強勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟：求學(xué)問道的方法在書讀百遍(因為書讀百遍，其義自見，此為勤);如百川赴海，日進不已(此為學(xué)海無涯)那樣作學(xué)問須用耐心(此為苦)當(dāng)舟。

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占的意思是：不管是在平地上，或者是在那個高山上面，哪里有鮮花迎著微風(fēng)盛開，哪里就能看到蜜蜂在奔忙。

俏也不爭春，只把春來報：梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報。

桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅的意思：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

不怨天不尤人這句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。

囊螢夜讀的意思是晉朝人車胤因為家貧用袋子裝螢火蟲來照明苦讀。

8.（2021·全國·三年級期末）閱讀詩歌答題。

贈汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩寫的是______送別_____時的情景。

2．李白用桃花潭水之深來表達______________。

3．這首詩作者運什么修辭手法？在用這個手法寫個句子。

【答案】1．汪倫李白2．李白對汪倫的深情厚誼3．這首詩作者運用了夸張的修辭手法。大禮堂里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵，多極了。

【分析】1．考查了按照詩歌內(nèi)容填空。

熟悉詩歌內(nèi)容可知，這首詩寫的是汪倫送別李白時的情景?！顿浲魝悺肥且皇字乃蛣e詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出一位普通村民對詩人那種樸實、真誠的情感。

2．考查了古詩的思想感情。

后兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺"的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了詩句的動人力量。這首有明顯的民歌風(fēng)味的詩詞自然質(zhì)樸，清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。

3．考查了對夸張句的認(rèn)識與判斷。

夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"這句詩運用了夸張的修辭手法。（潭深千尺不是實有其事）是在寫深情厚誼，十分動人。

仿寫夸張句，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要清楚即可。如：飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

9.（2021·陜西延安·四年級期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，__。

1．將詩文內(nèi)容補充完整。

2．從這首詩中，我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點）送別朋友的。詩的前兩句中，以“_____”和“_______"渲染了離別的氣氛。

3．這首詩形象地表現(xiàn)了詩人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩句呢？快來跟大家分享一下你平時的積累吧！

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．辛漸芙蓉樓寒雨楚山孤3．與友人的離情別意詩人潔身自好的志向和品格4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【分析】1．本題考查古詩默寫。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?連江一作：連天)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！背鲎蕴拼醪g的《芙蓉樓送辛漸二首》。

意思是：秋冬時節(jié)的冷雨連夜灑遍吳地江天，天亮的時候送別好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

2．本題考查古詩理解。

從古詩題目“芙蓉樓送辛漸"可知王昌齡要送別的朋友是辛漸，送別的地點是芙蓉樓；

“寒雨連江”的景物描寫，渲染出離別的黯淡氣氛，含蓄的寫出了作者凄涼的心情。

“楚山孤"這個景象，即寫出了楚山的孤聳，又寫出作者因友人離去，而產(chǎn)生的孤獨心情，可謂情景交融之筆。

3．本題考查詩歌的思想感情。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時所寫。

詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅強的性格；后兩句詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。

4．本題考查古詩積累。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?/p>

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大二首》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

10.（2021·全國·六年級期末）古詩詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春往。

1．本詞上、下片各寫了什么？請簡要概括。

2．宋人王灼評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗"的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡要分析。

【答案】1．上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。2．比喻修辭用得巧妙，用語綺麗，如：“水是眼波橫，山是眉峰聚”，把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛，想象別致，意蘊生動。

【分析】1．本題考查對詞句的理解。

這首詞是一首送別之作。題目中的鮑浩然是作者的朋友，浙東是友人要去的地方。這首詞分為兩片，上片寫友人回浙東去的山水行程，下片抒發(fā)作者對回歸江南的友人的深情祝愿。

2．本題考查學(xué)生賞析詞的能力。

這首詞比喻新穎。詞人在上片以眼波和眉峰來比喻浙東的山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來，貼切、自然，富有真情實感。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

1．這首詩表達了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

【答案】1．這首詩表面寫好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實際表達了自己對朋友的留戀和感傷。2．“涼"字既寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，也寫出了別離的傷感和凄涼。

【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解。

閱讀詩歌可知，這首詩表面寫好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實際表達了自己對朋友的留戀和感傷。

2．本題考查學(xué)生對詩句和詞語的理解。

“江風(fēng)引雨入舟涼”的意思是江風(fēng)把那細雨吹進小舟，頓感絲絲寒涼。其中“涼"字既寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，也寫出了別離的傷感和凄涼。

2.（2023·全國·六年級練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1．解釋下列詞語。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”點明了時間是________的早晨，地點是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫出下列詩句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4．體會“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"兩句詩的意境。

5．寫出下列詩句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

6．后兩句表達了怎樣的情感？

7．判斷下列語句說法是否正確，對的打“√”錯的打“×"。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩句，被廣為傳誦。()

8．對詩中第一句的理解正確的一項是()

A．“朝雨”一詞寫渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒”理解正確的一項是()

A．“勸"字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠懇。B．“更”字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡"字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一”字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項是（）

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點和唐代的交通特點可知，“使安西"必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無限B．通暢無阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩句中的“柳”是___________的象征。

13．下列哪一項不是詩句所表現(xiàn)出的畫面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡"而不用“更進”？

15．王維的這首詩由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨"扮演了一個重要角色，為什么這樣說？

【答案】1．出使早晨下的雨旅店濕潤、沾濕2．春天渭城春雨柳樹3．勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。4．清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸著不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹經(jīng)雨后青翠喜人。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚，而現(xiàn)在，朝雨乍停，天氣晴朗，道路顯得潔凈、清爽。平日路塵飛揚，路旁柳色不免籠罩著灰蒙蒙的塵霧，一場朝雨，才重新洗出它那青翠的本色。5．朋友，請你再喝完這杯醇香的酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個像我這樣交情深厚的朋友了。6．不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。7．×√8．D9．C10．D11．D12．離別13．C14．“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。15．因為有“朝雨”，道路才顯得潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景。

【解析】1．本題考查字詞的理解。

送元二使安西：送元二出使安西都護府。使：出使。

渭城朝雨浥輕塵：渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵。朝雨：早晨的雨。

客舍青青柳色新：旅館周圍柳樹的枝葉翠嫩一新?？蜕幔郝灭^。

浥：潤濕。

2．本題考查內(nèi)容的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。“柳"字點明時間是春天，“渭城”說明地點，“朝雨"柳色新”說明環(huán)境氣氛是蒙蒙的春雨和翠綠的柳樹。

3．本題考查詩句的朗讀節(jié)奏。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。"意思是老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

節(jié)奏劃分為：勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。

4．本題考查對詩歌意境的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城清晨的細雨打濕了路邊塵土，客舍邊的楊柳愈發(fā)顯得翠綠清新。生動形象地寫出了詩人對將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩的前兩句明寫春景，暗寓離別。其中不僅“柳"與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵"客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地點出了送別的時間、地點和環(huán)境。

5．本題考查詩句翻譯。

要注意重點字詞的解釋：更盡：再喝干，再喝完；陽關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為古代通西域的要道；故人：老朋友。

6．本題考查對詩歌情感的理解。

后兩句點明了主題是以酒餞別，詩人借分手時的勸酒，表達對友人深厚的情意。臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

7．本題考查內(nèi)容的理解。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指唐代安西都護府。故錯誤。

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”詩人借分手時的勸酒，表達對友人深厚的情意?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰"意思是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。故正確。

8．本題考查詩句的理解。

A．“朝雨”的意思是早晨的雨。寫渭城一大早就下雨，暗示了離別的悲傷。并沒有表明送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"的意思是地面的灰塵，指春雨沾濕了輕塵，沒有寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”的意思是空氣清新，旅舍更加青翠。不是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"的意思是柳樹的枝葉翠嫩一新，是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

故選D。

9．本題主要考查對詩句的理解。

“勸”字，充分表現(xiàn)出離別的不舍之情；“更盡一杯酒"則是包含了對遠行友人的殷勤關(guān)懷，是擔(dān)心再也沒有好友陪著一起飲酒，因此請他再喝一杯。體現(xiàn)深摯的惜別之情，是深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

故選C。

10．本題考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。

這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。詩人剪裁下這臨行送別時的一瞬，使其成為了永恒。老友即將遠行，將赴滿地黃沙的邊疆絕域。此時一別，不知何日才能再見，千言萬語無從說起，能說出口的只有一句：喝下這杯離別的酒吧！依依惜別之情、所有的關(guān)懷與祝福早已融進了這一杯酒中。

D．結(jié)合“客舍青青柳色新”可知，送別的季節(jié)是春天，所以錯誤。

故選D。

11．本題考查古詩內(nèi)容的理解。

安西：指唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。唐代交通不便利，因此“使安西"必定是一段艱辛的行程。

故選D。

12．本題考查字詞的理解。

柳樹是離別的象征，古人有折柳贈別的習(xí)慣，“柳”與“留"諧音，有挽留之意，借依依的楊柳來表示自己依依的別情。

13．本題考查古詩內(nèi)容的理解。

絕句在篇幅上受到嚴(yán)格限制。這首詩，對如何設(shè)宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯，殷勤話別，以及啟程時如何依依不舍，登程后如何矚目遙望等等，一概舍去，只剪取餞行宴席即將結(jié)束時主人的勸酒辭：再干了這一杯吧，出了陽關(guān)，可就再也見不到老朋友了。詩人像高明的攝影師，攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭。宴席已經(jīng)進行了很長一段時間，釀滿別情的酒已經(jīng)喝過多巡，殷勤告別的話已經(jīng)重復(fù)過多次，朋友上路的時刻終于不能不到來，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達了頂點。主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈、深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

C．對酒當(dāng)歌的意思是面對著美酒和歌舞，這里勸朋友飲酒是餞別之意。

故選C。

14．本題考查詞語理解。

“更盡”的意思是再喝一杯，盡字有喝完，干杯之意，一口喝盡有一種豪爽之情，體現(xiàn)深情厚誼；而“更進"只是再喝一杯，意思到了即可，一種只是禮節(jié)上的形式之感?！案M”更能表達老朋友之間的痛快豪爽之情。

15．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

此詩前兩句寫送別的時間，地點，環(huán)境氣氛，為送別創(chuàng)造了一個愁郁的氛圍。清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹。這一切，都是極平常的眼前景，讀來卻風(fēng)光如畫，抒情氣氛濃郁?！俺?在這里扮演了一個重要的角色。早晨的雨下得不長，剛剛潤濕塵土就停了。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚，而送別的時候，朝雨乍停，天氣清朗，道路顯得潔凈、清爽，為這場送別提供了典型的自然環(huán)境。

3.（2023·全國·四年級練習(xí)）古詩閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩補充完整。

2．這首詩中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩，詩的前兩句寫了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫面，滿是別離心緒。

4．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時間C．環(huán)境描寫D．細節(jié)描寫

5．“天下誰人不識君”中的“君"指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩除了表達不舍之情，還表達了對友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩中的“_________，________”兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈友的佳句。

8．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個字更好？為什么？

9．請說說前兩句所描寫的景物有什么特點？

10．請你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達了對友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請你說說不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩句？

【答案】1．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。2．B3．送別白日北風(fēng)大雁雪4．C5．D6．B7．莫愁前路無知己天下誰人不識君。8．用“千"字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。9．日暮黃昏，北風(fēng)呼號，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。10．去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭??！表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。11．在慰藉中激勵朋友抖擻精神，在另一個地方去奮斗、拼搏。12．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【解析】1．本題考查了古詩默寫填空。

《別董大》全文：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

2．本題考查了詩歌內(nèi)容理解。

從“北風(fēng)吹雁雪紛紛"可以看出，詩中送別的季節(jié)是冬季。故選B。

3．本題主要考查對古詩體裁的掌握。《別董大二首》是唐代詩人高適的組詩作品，出自《高常待集》，從“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”意思不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)世上有誰不知道你、不敬重你呢可知，體裁屬于七言絕句，是一首送別詩。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚大雪。根據(jù)意思可知寫了“黃云、白日、北風(fēng)、大雁、雪”等。

4．本題主要考查對詩句的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。這是描寫送別時的環(huán)境，這是環(huán)境描寫。

故選C。

5．本題主要考查對詩句的理解。

從題目《別董大》可知這是作者送別董大時寫的，董大，即唐玄宗時著名的琴師董庭蘭。

故選D。

6．本題考查了詩歌的情感主旨。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是詩人對朋友的勸慰，不要擔(dān)心你以后遇不到知己，天下誰不認(rèn)識你?。∵@兩句沒有尋常離別詩中的依依惜別之情，詩人滿懷激情地鼓勵友人踏上征程，表現(xiàn)了詩人的豁達。故選B。

7．本題考查了詩歌詞句理解。

這首詩的意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚大雪。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識你呢？

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈友的佳句。

8．本題考查了詩歌內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛”意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的。用“千里"好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相對應(yīng)。

9．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。本詩前兩句形象地寫出北方冬日黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺。

10．本題考查了詩句的翻譯以及對作者思想感情的感悟。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識你，天下人有誰不知道你呢話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。表達了作者對友人遠行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。

11．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“莫愁前路無知己，天下誰人不識君"意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識你，天下人有誰不知道你呢可知，這首詩激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。

12．本題古詩積累。

寫一句送別的詩句即可。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！啤ね蹙S《送元二使安西》

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。盧綸《李端公》

4.（2023·五年級課時練習(xí)）先補全古詩，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。__，_____________。

1．把古詩補充完整。

2．給下列加點的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩B．送別詩）兩首詩所表達的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩人________，詩中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩句是“__________，_____”；描寫戍邊將士的孤獨寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩句是“_________，___________。"

5．