人教版小學(xué)英語六年級下冊全冊教案

4.能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所1.教師準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶、Let’sleartallareyou?Howheavyar生上前，幫他們測量身高，并公布測量結(jié)果：He/Sheis…cmtall.本課時的教學(xué)重點與難點是四會掌握句型：“Howtallareyou?I’(1)教師指著一名身高超過自己的學(xué)生說：I’m1也可讓學(xué)生介紹自己所知道的名人。引導(dǎo)學(xué)生進行比較，如…is4classmatesandmakeareport.先請一組基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范funnier.”tallerbutthelittlemonkeyisfunnier.”(1)教師指著一名身高超過自己的學(xué)生說：I’m1也可讓學(xué)生介紹自己所知道的名人。引導(dǎo)學(xué)生進行比較，如…is4classmatesandmakeareport.先請一組基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范2.能夠靈活準(zhǔn)確地運用以上形容詞比較級描述人物和動物的特征差1、preparation：師生一起聽錄音，唱歌曲“MyPets”。教師帶領(lǐng)大然后教師也伸出手，與該生手掌相貼，比較兩人手的大小a.直接在單詞末尾加-er,如old---older,young---younger;或有,演示 6、學(xué)生聽對話錄音跟讀.學(xué)生回答，并將兩個數(shù)據(jù)放入星星中由第三個學(xué)生進行比較回答A I2’):killerwhale.活動：順風(fēng)耳、千里眼（多媒體出示非洲象和亞洲象）2、能夠聽懂問句：Whatdidyoudolastwe句子：Whatdidyoudolastweekend?并能夠在實際情景中靈活運Sunday(weekend)，然后問學(xué)生：What’sgrandparents.出示教師所說動作weekend。playedfootballandvisitedgranlastweekendwatch-play-playedvisit-visiteddo-didwat2、能夠用過去式的一般疑問句形式進行簡單的提問，如：Didyou2、能夠了解雙元音音標(biāo)//、//、//的音與形，能夠讀出例詞并選weekend.WuYifanwasbusylasA：WhatdidWuYifandowentfishing,wenthiking.pronunciationof:w2)在問答過程中完成書中所示的表格.同樣的方法復(fù)習(xí)cleanedmyroomwentfishing.4.學(xué)唱歌曲《Tellmeaboutyouweekend.weekend.2.學(xué)生靈活運用所學(xué)單詞及詞組句子談?wù)揂.WhatB.HowC.WA.WhereB.WhatC.H4.---Howwasyourwinterho2.師生互譯下列單詞及句子：basket,part導(dǎo)學(xué)探究:22.Readthedialogueandtellme“WhathappenedtoJohn?”pictures4.boughtgifts5.r)10.很多年前有許多恐龍。Therelotsofdinosu教師說短語的第一個單詞，學(xué)生說出短語，并造一個句子。如T:school.教讀。學(xué)生學(xué)說句子，描述導(dǎo)學(xué)探究:2.（1）出示有圖書館和沒有圖書館的學(xué)校照片，學(xué)生說句子Ss:導(dǎo)學(xué)探究:badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰連起來。（2）根據(jù)連線同桌對話：Before,Allen導(dǎo)學(xué)探究:Allofyouarediffere4.學(xué)生自己讀對話，回答問題：HowdidMik