人教版三年級美術(shù)下冊全冊教案

精選文檔新人教版小學三年級美術(shù)下冊教課設(shè)計 第2課重重復復4 第4課平安穩(wěn)穩(wěn)9 第5課感覺音樂11 第7課變化多端的形象15 第8課將來的建筑17 第9課難忘的朋友20 .精選文檔展現(xiàn)課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題“水墨游（2）墨汁（一得閣、中華）、墨塊（珍藏、賞識）。.精選文檔（4）硯臺（珍藏、賞識作用更多，適用性較小，取而代之適淡、清的畫法。主要提示學生水在墨中間起到的作用。就是掌握用水3、教師巡回指導，鼓舞學生勇敢做畫，敢于用水、用墨、敢于1、搜集學生優(yōu)異作業(yè)，組織學生談?wù)勵I(lǐng)會，.精選文檔3、聯(lián)系生活實質(zhì)，利用實物中的重復擺列，引導學生把講堂知師：同學們，此刻有一家設(shè)計企業(yè)要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評選，師：大家必定很想知道，企業(yè)要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅？（（2）點擊鼠標，魚兒向右重復連續(xù)擺列。（4）點擊鼠標，魚兒向下重復連續(xù)擺列。.精選文檔小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右頻頻連續(xù)的擺列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復復。三、察看懷疑，操作溝通，解師：重復構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下邊請同學們動動腦筋，把老師下邊的學生，取出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們師：除了動物魚的圖案能夠進行重復的擺列，還有其余的基本形引導學生察看課本范圖，引誘學生說出還實用植（2）教師適合賜予提示，再歸納。.精選文檔活，并且圖案能美化生活。希望同學們在此后的學習中，持續(xù)學習好.精選文檔3、經(jīng)過采集不同的直、曲資料進行創(chuàng)作，培育學生留意生活細觀看直線、曲線有關(guān)拍照組圖，請學生談?wù)勛约旱母杏X，并學習教師與學生用游戲的形式，一起來談?wù)勚本€和曲線。如：直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高峰，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥一方面加深對直線與曲線的認識，小構(gòu)成員檢視一下自己帶來的資料，劃分一下直線與曲線，一起.精選文檔賞識書上學生作品，教師出示范作，解說制作過程，開辟學生思學生作業(yè)能夠獨自采納直線或許曲線一種線形，也可表現(xiàn)兩者對照。學生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊議論、溝通，有些資展現(xiàn)作業(yè)，重點對學生能否能夠奇妙地利用采集到的線材進行設(shè).精選文檔2、運用物體的對稱或均衡原理,經(jīng)過剪紙、拼貼、繪畫等手段把用實物投影儀放一組圖片，讓學生察看這些圖片中的物體造型有師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以隆重、嚴肅、齊整、安穩(wěn)的感引導學生感覺均衡：中心線兩邊的圖形、色舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不必定對稱，但視覺上看去是均衡的。教材中的《大鵬古城墻的印象》、《鏡前的少女》等都是.精選文檔海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右側(cè)有遠近三艘小我們能夠用繪畫、剪紙、拼貼等方式達成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感.精選文檔2、經(jīng)過學習活動，在教師的引導下學生經(jīng)過對音樂節(jié)奏的認識選擇節(jié)奏柔和的輕音樂和節(jié)奏激烈的迪斯科音樂讓學生感覺不輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流利；迪斯科音樂感覺堅硬、熱的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線構(gòu)成由形，經(jīng)過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。三、研.精選文檔蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍不同的方塊表示夏加爾的《音樂的成功》用純度較高的黃色和紅色，給人以激烈曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)建符號進行表達，符號需有啟迪學生可選擇各種方式和資料來表達音樂，如人體動作（舞.精選文檔2．在練習、察看、感覺、議論中，引導學生利用刮畫的形式創(chuàng)1．涂色練習：在圖畫紙上隨意選一種或幾種顏色來涂一涂，看（2）教師采納各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。2．甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每一個人都有做夢的時候，下（2）播放錄象增補人做夢的知識。3．這么甜蜜的夢，不單同學們沉迷。老師也特別向往，但是噩夢也會常常攪亂我們的生活。（教師在漂亮底色上4．那么美好的夢幻被烏云擋住了，我們?nèi)绾瓮旎厮兀浚▽W生.精選文檔我們班同學都很聰慧，并且勇于解決問題，老師真是為你們這類不為困難嚇倒的精神而快樂，下邊就請你們這些“夢的天使”用手中（2）刮畫輕重適合。（2）刮色：構(gòu)圖主體大，畫面飽滿，有遮擋現(xiàn)象。?。ㄎ覀兲鹈鄣膲粲种匾娞烊樟?，看看誰的夢最甜蜜？”評出今日的今日我們同學用手中的魔筆描述了甜蜜的夢，也希望我們同學能.精選文檔第7課變化多端的形象將身旁的物件進行想象、變化，并試試將制作達成的不同的藝術(shù)皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以議論：⒈談?wù)勊麄兘o你什么印象?.精選文檔【總結(jié)】變化多端的形象教課設(shè)計就為大家介紹到這兒了，希望有助.精選文檔第8課將來的建筑2．經(jīng)過學習感覺建筑帶來的奇異美好的感覺，培育對建筑藝術(shù)3．學會察看生物的外形特點，運用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)感覺？教師小結(jié)：古代的建筑愈來愈多的被現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑也會被將來建筑代替，從古到現(xiàn)在，建筑在不斷的發(fā)展著，變化.精選文檔許二十二世紀的房子將會長上翅膀，在星球間自由翱翔，或許2．作品賞識（2）賞識設(shè)計師設(shè)計的建筑。認真察看它們的外形、顏色、建筑的地址。師：你喜愛哪個建筑？它什么地方最吸引你？能夠從建（3）賞識學生作品教師解說：@深藍的海洋里，街坊，機器式的建筑能吸納海中的垃圾，凈化空氣，節(jié)儉能源。@陸地上奇異的建筑，能夠汲取噪音、廢氣、污水，而后再辦理掉，為農(nóng)民伯伯澆水除草，為人類服務(wù)，多功能的建筑還可以夠征服一些自然能夠在空中自由的游覽，這里沒有戰(zhàn)爭，全部都是和平的，大家能夠3．教師小結(jié)：這就是二十二世紀，建筑的外型變化多端，色彩五彩繽紛，建筑地址是為所欲為，能夠建在海底、天空、山澗、外星4．教師示范：看了這么多圖片，老師也突然有了靈感，也想來5.部署作業(yè)教師：你們賞識完了這么多奇妙的作品，老有幾個孩子已經(jīng)急不可待的想要設(shè)計了，那就請同學們先來看作業(yè)要.精選文檔評論：造型獨到新奇、色彩豐富，建筑物和背景、環(huán)境對照特別今日你們用手中的畫筆和自己的聰慧才華，為遙遠的二十二世紀設(shè)計了漂亮雄偉的建筑，我希望你們能努力的學.精選文檔第9課難忘的朋友2．引導學生在小組學習研究中相互溝通，培育他們的合作、探究意識。經(jīng)過學習活動，在察看、表現(xiàn)人物的過程中，培育學生的觀認識人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服飾的不同特點，學慣用2．研究式學習活動請幾位有不同特點的同學到講臺前，全班同學一起剖析他們的發(fā).精選文檔3．學生著手實踐.精選文檔2．認識刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動風趣的3.制作刮1.在白紙上用各色蠟筆涂滿2.再用黑色蠟筆覆蓋整個畫面.精選文檔利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立達成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法.精選文檔學習評論重點詞：花紋、色彩、點、線、色塊教課方法：啟迪思慮法、察看比較法、直觀教課法2．師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬相同馬虎，把衣服①引導學生自主閱讀課本動物花紋圖片，學習思慮：這是什么動③師小結(jié)：接下來，我們將依據(jù)“花紋”、“色彩”等雙方面去.精選文檔①“漂亮的動物花紋”——引導學生察看比較，剖析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)賞識評論，指名報告。）②“奇異的動物花紋”——認識動物身體的花紋顏色的作用：保護3．學一學：賞識小朋友的作品，學慣用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教課重點、難點）。①引導學生賞識課本中的作品，試試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出②師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳：（.精選文檔1．引導學生賞識世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感覺窗戶的造型美、色彩美，寬闊他們的視線，培育他們的察看能力和對多3．學生在創(chuàng)作中感覺美、創(chuàng)建美，體驗親身著手進行設(shè)計制作“月光此后入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好似眼1．說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾.精選文檔你最喜愛哪一種風格的窗戶，為何?？（②這些鏤空的圖案有什么共同的特點？（對稱、①在卡紙上畫出窗戶的基本構(gòu)造草圖。②添③用剪刀沿輪廓線剪。④將圖案之間的部分剪下。⑤貼在向來卡紙上。⑥剪出一個窗花圖案進行②除了使用卡紙、還可以夠用什么資料來制作窗戶？還可以夠評一評：你喜愛哪個同學的作品？他的作品中的哪些部分值得我.精選文檔2．運用線紙貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。感覺線紙貼畫的獨到讓學生找尋兩者的差別，初步感知彩線貼畫的特點（立體感強、色彩鮮亮、造型可愛），導入新課——《彩線貼畫》。1．組織學生認識手中的資料，引出教材上皺紋紙捻成彩線的制？（觀又快速呢？（研究粘貼技巧，色彩搭配方法，為制作貼畫做鋪墊。）創(chuàng)建情境，課件出示不同風格的家庭居室圖片，請學生依據(jù)居室不同的地點、不同的風格，設(shè)計彩線拼貼裝飾畫。作品表現(xiàn)能夠是立體形式（相框、花瓶），也能夠是平面形式（裝飾畫、壁畫）。制作過程能夠小組合作，也可獨立達成，教師合時進行指導。四、賞識評論階段學生從作品的構(gòu)想、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其余同.精選文檔學從作品的裝飾性賜予建議，感覺“美”源于生活，應(yīng)用于生活，提）：（師）：彩線貼出來的畫和平面的畫有什么不同）：（師）：是的，用彩線貼出來的畫有立體感，并性，不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不相同的。請同學們）：2.研究紙線的制作方法。.精選文檔（師）同學們手中還有好多不同材質(zhì)的線，我們要好好利用這些3.巧借圖形，擺列彩線，掌握粘貼方法。（師）同學們手中有一些圖形，誰能把自己手中的線用不同的擺（3）彩線在相同的圖形里面有沒有不同的擺列方式呢？（注企圖形的輪廓，怎么擺列都能夠，教師聯(lián)合教材進（師）：經(jīng)過同學們的加工這一條條彩線都變?yōu)榱瞬煌螤畹牡难劬?，（出?-3張貼畫范作），請同學們找找還有哪些地方用了）：花瓣等等。要想達成一幅漂亮的彩線貼畫，應(yīng)當怎么做呢?.精選文檔4.教師示范制作步驟。（2）選擇材質(zhì)，搭配色彩。（3）粘貼。（粘貼的時候要耐心仔細，沿圖案的輪廓認真涂膠，能夠借助鑷子夾住，以防彩線轉(zhuǎn)動，而后固定粘牢。）（4）整理、完美。（2）其余學生從里面選出自己喜愛的作品，談感覺。？（（師）美術(shù)作品的價值就是美化生活環(huán)境，小小的彩線不單能做成貼畫，還可以做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望每位同學的彩.精選文檔1.經(jīng)過學習初步認識立體造型的基本因素，立體造型感覺立體構(gòu)2.在學習中知道平面的紙材能夠經(jīng)過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體3.進一步激發(fā)學習美術(shù)的興趣，立體造型提升對峙體造型的感覺夸獎上節(jié)課樹的剪紙作品，選抽象的展現(xiàn)。問：2．課件圖片小結(jié)：這些都是抓住原物的特點，歸納得比較形象的。還有一些3．認識感知.精選文檔合、粘貼技法進行表現(xiàn)。這類將形態(tài)因素依據(jù)必定的法例創(chuàng)建出實質(zhì)（6）賞識書中的作品，思慮：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什4．教師示范技法折三角體，長方體，半圓的技法5．學生作業(yè)給我們學校做一個立體雕塑，小組合作6．溝通評論夸獎紙立體形狀做得又多又好的同學；集體議論，解決制作中遇教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等.精選文檔教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請學生疏解并再從頭組怎么樣讓一張平面的紙變一變，5它有厚度，有立體感？有什么點狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、貼、挖、編——5．賞識作品，看看評評6．學生作業(yè)作業(yè)要求：自由命題，用紙進行造型設(shè)計，小組合作，創(chuàng)作一個7．教師循回指導，學生評論作品.精選文檔1．指導學生運用紙、橡皮泥等資料，我們班級的標記經(jīng)過學生剪一剪，貼一貼，捏一捏，我們班級的標記設(shè)計出各種帶有班級象征2．引導學生富裕創(chuàng)意的運用各種種類的資料，體驗標記設(shè)計的美感，在設(shè)計與研究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐漸形成創(chuàng)建性的構(gòu)想我們3．經(jīng)過議論溝通，相互啟迪，培育學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神議論我們班級的特點，用各種資料設(shè)計、制作班級的標記，反應(yīng)如何防止將標記設(shè)計得太多、太復雜，引導學生既要正確傳達信1．小朋友們，我們這個班構(gòu)成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的引導下一起學習，一起游戲，成立起了濃重的友情，形有哪些成績？學生介紹完后接著發(fā)問：“你感覺最能代表我們班的是2．“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”學生繪.精選文檔1．賞識剖析例圖，引導學生從標記的形狀、圖案、意義來剖析方才我們一起設(shè)計的標記究竟好不好，能否是適合，有沒有其余設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去賞識一下設(shè)計師們設(shè)計2．分小組議論，談?wù)勀銓W到了什么？學生回答后，總結(jié)為以下3．賞識課本例圖的學生作品，試用標記的三個特點來剖析他們4．改正原有作業(yè)。小朋友們認識了標記的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們方才設(shè)計的標記，你們感覺能否是需要改良一下。怎么我們運用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計班級標記，要求做到簡短、雅觀、易懂。下邊請你們依據(jù)新掌握的知識來改正草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也能夠用彩紙、橡皮泥等資料來制.精選文檔1．指導學生認識各種橋和塔的構(gòu)造和造型，體驗橋和塔的造型為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一逛逛到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美可是2．你家鄉(xiāng)的橋或塔的形態(tài)，構(gòu)造各有什么不同，（學生各抒自3．經(jīng)過學生對自己家鄉(xiāng)橋和塔的論述，教師增補，必定學生觀.精選文檔1．賞識教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的興趣構(gòu)師：賞識了這些作品后同學們能否是也很想畫？今日我們就來畫作業(yè)要求：選擇自己喜愛的一座橋或塔，利用各種資料和創(chuàng)作方勇敢的想象、構(gòu)想，自由地創(chuàng)建和表現(xiàn)橋和塔，并添畫四周光景.精選文檔括腳）、示范用一套、兩套紙用來拼五官、板書、課題、獎品、獎項師：小狐貍的故事講的真好。它還給我們帶來了很多好朋友。（出示典范“小青蛙”、“小老虎”等）它們也很會演戲。讓我們今日也？（3．揭露課題：《會演戲的玩具》②學生進行貼五官競賽。（師供給半成品.精選文檔貼鼻子注意大小地點，貼眼睛注意大小地點，就這樣相同相同的2．經(jīng)過比較知道腳有哪些方法。（直接剪和貼）：（師：畫舌頭注意大小，而后貼舌頭，貼好后也可依據(jù)需要加花師小結(jié)：單項獎的小朋友要找到不足爭取進步。完滿獎的小朋友2．課后賞識。（出示幾樣用其余資料制作的玩偶）.精選文檔認知目標：使學生學會用“金山畫王”中的畫筆進行繪畫及顏色技術(shù)目標：引導學生在繪畫的過程中，配合從前學過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；感情目標：寓教于樂，浸透美育教育，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建力，畫面，那么，怎么用“金山畫王”畫畫呢？第一要掌握繪畫的基本步驟，學會畫筆工具的使用方法金山畫王的圖庫為我們供