Unit 1 Back to School Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1BacktoSchoolIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1BacktoSchoolIntegratedskills”為核心，結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力為目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化語言實(shí)踐，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。課程內(nèi)容緊密圍繞單元主題，確保教學(xué)活動與教材的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)兼顧知識深度與實(shí)用性，以滿足高中生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，熟練描述學(xué)校生活，提高日常英語交流能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，對學(xué)校生活進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對學(xué)校生活充滿好奇，愿意分享自己的經(jīng)歷和感受。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際操作和實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用，聽力和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際交流中。此外，部分學(xué)生可能在理解文化差異和跨文化交際方面存在困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《2020譯林版高中英語必修第一冊》教材。

2.輔助材料：搜集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、音頻資料，以及相關(guān)文化背景介紹文檔。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，以及用于聽力練習(xí)的音頻文件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活中最重要的元素是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高中英語閱讀理解：校園生活專題》

-《英語口語表達(dá)：如何描述學(xué)校生活》

-《跨文化交際：不同國家的學(xué)校生活對比》

-《英語寫作技巧：如何撰寫關(guān)于學(xué)校生活的文章》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過閱讀拓展材料，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的不同方面，包括學(xué)術(shù)交流、社交互動、文化活動等。

-鼓勵學(xué)生自主查找并閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英文文章，提高閱讀理解能力。

-要求學(xué)生嘗試用英語記錄自己的學(xué)校生活，包括日常作息、課程學(xué)習(xí)、課外活動等，以增強(qiáng)寫作能力。

-推薦學(xué)生觀看英語原聲校園生活視頻，如電視劇、電影片段等，以提高聽力和口語水平。

-鼓勵學(xué)生就學(xué)校生活中的某個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如學(xué)校歷史、校園文化、學(xué)生心理健康等，并撰寫研究報(bào)告。

-提議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論學(xué)校生活的話題，提升交際能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外學(xué)校的新聞動態(tài)，了解不同教育體系下的學(xué)校生活，拓寬視野。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的英語學(xué)習(xí)心得，特別是在學(xué)校生活話題上的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供反饋。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.學(xué)校生活的基本組成部分（如課程、活動、規(guī)則等）。

2.描述學(xué)校生活的常用詞匯和表達(dá)。

3.學(xué)校生活中的文化差異和交際技巧。

②重點(diǎn)詞匯：

1.學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯（如classroom,library,cafeteria等）。

2.學(xué)?；顒酉嚓P(guān)詞匯（如sportsday,schooltrip,club等）。

3.描述情感和經(jīng)歷的詞匯（如happy,excited,challenging等）。

③重點(diǎn)句子：

1.用于介紹學(xué)校生活的句子（如“Myschoollifeisverycolorfulandfullofactivities.”）。

2.用于描述學(xué)?；顒咏?jīng)歷的句子（如“Ienjoyedtheschooltriptothemuseumlastweek.”）。

3.用于表達(dá)學(xué)校生活感受的句子（如“Studyingwithmyfriendsmakesmefeelhappyandmotivated.”）。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文介紹你的學(xué)校生活，包括你最喜歡的課程、活動和校園設(shè)施。要求至少150詞。

2.課文中有提到不同國家的學(xué)校生活，請選擇一個(gè)你感興趣的國家，通過網(wǎng)絡(luò)或其他資源了解該國的學(xué)校生活，并寫一篇報(bào)告，介紹你了解到的內(nèi)容。要求至少200詞。

3.以下是關(guān)于學(xué)校生活的幾個(gè)句型，請用這些句型完成下面的句子，并給出你的個(gè)人例子。

-"Oneofthemostmemorableexperiencesinmyschoollifeis..."

-"Ifind(subject)verychallengingbecause..."

-"Myfavoriteschoolactivityis...because..."

-"TherulethatIthinkismostimportantinschoolis..."

-"Inmyopinion,agoodteachershould..."

示例答案：

-Oneofthemostmemorableexperiencesinmyschoollifeistheschooltriptothesciencemuseum,whereIlearnedsomuchaboutspaceexploration.

-Ifindmathverychallengingbecauseitrequiresalotoflogicalthinkingandpractice.

-Myfavoriteschoolactivityistheannualsportsdaybecauseit'satimewhenweallcometogetherandcheerforeachother.

-TherulethatIthinkismostimportantinschoolisrespectforteachersandclassmates,whichcreatesapositivelearningenvironment.

-Inmyopinion,agoodteachershouldbepatientandencouraging,helpingstudentstoovercomedifficultiesandachievetheirbest.

4.請用英語描述一次你在學(xué)校遇到的困難以及你是如何解決的。要求至少100詞。

5.以下是一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的對話，請根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。

A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:IusuallygotothelibrarytoreadbooksandthenIplaybasketballwithmyfriends.

A:Thatsoundsgreat!Doyoulikeyourschoollife?

B:Yes,Ido.Ithinkit'sverybalancedwithstudiesandsports.

問題：

-WhatdoesBusuallydoafterschool?

-WhydoesBlikehisschoollife?

-Whatdoyouthinkisthebestwaytobalanceschoolworkandextracurricularactivities?

示例答案：

-Busuallygoestothelibrarytoreadbooksandthenplaysbasketballwithhisfriendsafterschool.

-Blikeshisschoollifebecausehethinksit'sverybalancedwithstudiesandsports.

-Ithinkthebestwaytobalanceschoolworkandextracurricularactivitiesistoplanyourtimewellandsetpriorities.It'simportanttoallocateenoughtimeforbothstudyingandhavingfun.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從學(xué)校生活的各個(gè)方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種策略，如圖片展示、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但在實(shí)際交際中仍存在一定的困難。這讓我意識到，我們需要更多地練習(xí)真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向。這讓我思考如何在課堂上更好地調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在策略方面，我覺得讓學(xué)生自主探究和小組討論是很有益的。他們能夠在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在這一過程中提高自己的思維能力和合作能力。但我也注意到，有時(shí)候小組討論可能會變得有些混亂，學(xué)生們可能會偏離主題。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論始終圍繞主題進(jìn)行。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營造，通過有趣的活動和游戲來吸引學(xué)生的注意力。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)，而且在實(shí)際交流中更加自信。學(xué)生們也表現(xiàn)出了對學(xué)校生活的熱愛和對英語學(xué)習(xí)的熱情。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在寫作方面仍有困難，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z語法和句型的掌握不夠熟練。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會。

此外，我也意識到在課堂上需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和鼓勵，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。課堂課堂評價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來