《4 藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《4藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?藏戲》選自人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，課文以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的細(xì)節(jié)，描繪了我國(guó)西藏地區(qū)獨(dú)特的藏戲藝術(shù)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能感受到藏戲的魅力，還能了解我國(guó)多元文化的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課文內(nèi)容，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解藏戲的藝術(shù)特色，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握藏戲的基本知識(shí)，如表演形式、角色特點(diǎn)等；

②感受藏戲所蘊(yùn)含的民族文化特色，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中所描述的藏戲藝術(shù)特色及其背后的文化內(nèi)涵；

②學(xué)會(huì)從多元文化的視角欣賞和評(píng)價(jià)藏戲，培養(yǎng)審美鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保學(xué)生人手一份《4藏戲》課文及相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示藏戲表演的圖片、視頻資料，以及介紹藏戲歷史和藝術(shù)特點(diǎn)的簡(jiǎn)短文字資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，掛圖藏戲表演圖片，布置討論區(qū)，便于學(xué)生小組交流分享；設(shè)置多媒體播放設(shè)備，確保視頻資料播放順暢。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，提供《4藏戲》預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、藏戲表演視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和藏戲基礎(chǔ)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞藏戲的特點(diǎn)、文化意義等，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀看藏戲表演視頻，初步了解藏戲藝術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解與疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享與學(xué)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸藏戲文化。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放藏戲表演視頻，引起學(xué)生對(duì)藏戲的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，解析藏戲的表演形式、角色特點(diǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析藏戲中的角色扮演，加深理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組討論，角色扮演，體驗(yàn)藏戲表演的魅力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論，分享自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生深入理解藏戲的藝術(shù)特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深對(duì)藏戲文化的體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藏戲的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)藏戲的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于藏戲的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步研究藏戲文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)藏戲文化進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出自我提升的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)藏戲藝術(shù)》一書(shū)，詳細(xì)介紹了藏戲的歷史淵源、表演形式、面具藝術(shù)等，幫助學(xué)生更深入地了解藏戲文化。

-《西藏民間故事》收錄了多篇西藏民間故事，這些故事中融入了藏戲元素，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，進(jìn)一步感受藏戲的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究藏戲的起源和發(fā)展，了解藏戲在西藏文化中的地位和作用。

-分析藏戲的表演特點(diǎn)，如唱腔、舞蹈、面具等，探討它們?cè)诓貞虮硌葜械淖饔谩?/p>

-探究藏戲與我國(guó)其他地方戲曲的異同，如京劇、越劇等，了解我國(guó)戲曲藝術(shù)的多樣性。

-研究藏戲所表現(xiàn)的宗教信仰、民俗風(fēng)情等，認(rèn)識(shí)藏戲在民族文化傳承中的重要性。

-分析藏戲中的人物形象，如唐僧、孫悟空等，了解這些角色在藏戲中的形象特點(diǎn)及其與原著的差異。

-通過(guò)觀看藏戲表演視頻，學(xué)習(xí)藏戲的基本動(dòng)作和唱腔，體驗(yàn)藏戲表演的樂(lè)趣。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)藏戲藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的參與度、合作能力和實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)藏戲基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識(shí)掌握程度、思維深度和表達(dá)能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，給予具體、有針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，提高自我要求，不斷努力，充分發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的作用。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要介紹藏戲的起源和發(fā)展，并談?wù)勀銓?duì)藏戲藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)。（答案參考：藏戲起源于西藏地區(qū)，有著悠久的歷史。它融合了唱、做、念、打等多種表演形式，以獨(dú)特的唱腔、舞蹈和面具藝術(shù)著稱。藏戲的表現(xiàn)力豐富，既能展現(xiàn)宗教故事，又能反映民間生活，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。）

2.課文中提到藏戲的角色分為若干個(gè)類型，請(qǐng)列舉并簡(jiǎn)要描述其中三個(gè)主要角色類型的特點(diǎn)。（答案參考：①神角色：代表神明，面具莊重神秘，表演時(shí)動(dòng)作莊重、緩慢。②妖角色：形象夸張，面具詭異，表演時(shí)動(dòng)作靈活、狡黠。③人角色：表現(xiàn)普通人，面具親切自然，表演時(shí)動(dòng)作活潑、生動(dòng)。）

3.請(qǐng)分析課文中的一段藏戲唱詞，談?wù)勂浔磉_(dá)的意義及藝術(shù)特色。（答案參考：示例唱詞：“雪山巍巍，江河潺潺，佛法弘揚(yáng)，眾生得度?！边@段唱詞通過(guò)描繪自然景觀和宗教信仰，展現(xiàn)了藏戲唱腔的優(yōu)美、抒情特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)佛法的虔誠(chéng)信仰。）

4.請(qǐng)以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于藏戲的角色扮演活動(dòng)。要求：活動(dòng)方案包括角色分配、表演內(nèi)容、表演形式等，并說(shuō)明你們的設(shè)計(jì)意圖。（答案參考：我們小組設(shè)計(jì)的角色扮演活動(dòng)為《西游記》中的一個(gè)片段。角色分配：A扮演唐僧，B扮演孫悟空，C扮演豬八戒，D扮演沙僧。表演內(nèi)容：師徒四人取經(jīng)途中遇到妖魔鬼怪，展開(kāi)一場(chǎng)激戰(zhàn)。表演形式：以藏戲的表演風(fēng)格為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代元素，如對(duì)話、動(dòng)作等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藏戲表演的魅力，增強(qiáng)對(duì)藏戲文化的了解和興趣。）

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)藏戲在民族文化傳承中的作用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。（答案參考：藏戲作為西藏地區(qū)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，承載著豐富的民族文化和歷史記憶。它在民族文化傳承中具有重要作用，不僅展現(xiàn)了民族的藝術(shù)智慧，還弘揚(yáng)了民族精神，增強(qiáng)了民族凝聚力。同時(shí)，藏戲具有較高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)研究我國(guó)戲曲藝術(shù)的發(fā)展具有重要意義。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《4藏戲》通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的細(xì)節(jié)，向?qū)W生展示了我國(guó)西藏地區(qū)獨(dú)特的藏戲藝術(shù)。

②課文通過(guò)描繪藏戲的表演形式、角色特點(diǎn)等，使學(xué)生能感受到藏戲的魅力，了解我國(guó)多元文化的特點(diǎn)。

③教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在：課文內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和民族自豪感。

2.教學(xué)過(guò)程的邏輯關(guān)系

①課前自主探索：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藏戲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②課中強(qiáng)化技能：通