【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 6 How many PB start to read &PC Story time 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit6HowmanyPBstarttoread&PCStorytime教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Howmany-PBStarttoRead&PCStorytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，第10周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit6HowmanyPBstarttoread&PCStorytime教案：

本節(jié)課將圍繞Unit6的主題"Howmany"展開，以PBStarttoRead和PCStorytime部分為主要教學(xué)內(nèi)容。通過圖片、卡片和情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，并運(yùn)用"Howmany...?"的句型進(jìn)行提問和回答。同時(shí)，結(jié)合Storytime的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字詞匯，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。教學(xué)中注重學(xué)生聽說技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并運(yùn)用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問和回答，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，通過數(shù)字游戲和故事閱讀，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下數(shù)字的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇皟蓚€(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語聽說技能，具備了一定的詞匯量和簡(jiǎn)單的句型運(yùn)用能力。在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)數(shù)字1-10的英文表達(dá)已有初步了解，但對(duì)于"Howmany...?"句型的運(yùn)用尚不熟練。在能力方面，學(xué)生們的觀察、記憶和模仿能力較強(qiáng)，但自主探究和創(chuàng)造性思維能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較大的差異性，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，課堂參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍存在注意力集中時(shí)間短、自律性不強(qiáng)的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好英語課本，特別是Unit6的相關(guān)內(nèi)容，以便于課堂上查閱和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字1-10相關(guān)的圖片、卡片和計(jì)數(shù)玩具，以及"Howmany...?"句型示例的幻燈片，用于視覺輔助和互動(dòng)教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中心展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行集體討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過唱一首英文數(shù)字歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1-10，并激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-接著，教師展示一些包含數(shù)字的圖片，如水果、動(dòng)物等，讓學(xué)生快速說出圖片中的數(shù)字，為學(xué)習(xí)"Howmany...?"句型做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師引入"Howmany...?"句型，通過幻燈片展示例句，并解釋其用法。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀句型，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，用句型詢問和回答圖片中的數(shù)字。

-教師挑選幾名學(xué)生到講臺(tái)前，用計(jì)數(shù)玩具進(jìn)行互動(dòng)問答，鞏固句型運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)主題，如動(dòng)物、水果等，用數(shù)字卡片和玩具制作一個(gè)場(chǎng)景。

-小組內(nèi)成員相互提問，運(yùn)用"Howmany...?"句型進(jìn)行交流。

-每個(gè)小組向全班展示成果，其他學(xué)生嘗試猜測(cè)和回答場(chǎng)景中的數(shù)字。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出三個(gè)問題，讓學(xué)生小組討論：

a.在日常生活中，你見過哪些地方會(huì)用到數(shù)字？

b.你認(rèn)為"Howmany...?"句型在什么情況下使用最合適？

c.小組內(nèi)分享一下，你們?cè)诨顒?dòng)中遇到的問題和解決方法。

-各小組選代表回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的英文表達(dá)和"Howmany...?"句型的運(yùn)用。

-學(xué)生齊讀句型，確保熟練掌握。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用今天學(xué)到的句型，向家長(zhǎng)描述家里的物品數(shù)量。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)"Howmany...?"句型的掌握和實(shí)際運(yùn)用。通過導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這一句型，并在實(shí)際語境中進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊湊，用時(shí)不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)字相關(guān)的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事中的數(shù)字描述，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的理解和記憶。

-數(shù)字游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起玩包含數(shù)字的英語游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，提高學(xué)生的數(shù)字敏感度和語言表達(dá)能力。

-生活場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如購物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽、時(shí)鐘等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中。

2.拓展建議：

-制作數(shù)字卡片：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作數(shù)字卡片，將數(shù)字和英文單詞結(jié)合起來，用于課堂游戲或家庭復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)編數(shù)字故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編包含數(shù)字的小故事，運(yùn)用所學(xué)句型"Howmany...?"，提高學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。

-觀看英語動(dòng)畫：推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片，關(guān)注其中出現(xiàn)的數(shù)字和與之相關(guān)的對(duì)話，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行英語互動(dòng)，如用英語討論一日三餐的菜單，詢問家中物品的數(shù)量等，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如歌曲導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們?cè)跀?shù)字詞匯和句型運(yùn)用方面取得了較好的成績(jī)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到對(duì)于部分學(xué)生來說，單純的課堂講授還不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。今后，我應(yīng)更加注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅熟練掌握了數(shù)字1-10的英文表達(dá)，還能運(yùn)用"Howmany...?"句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，課堂氛圍活躍。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)"Howmany...?"句型的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)略顯緊張。

3.部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注并引導(dǎo)。

針對(duì)以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，增加師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握句型。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，參與到課堂活動(dòng)中。大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)舉手發(fā)言，回答問題，表現(xiàn)出較好的聽說能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和"Howmany...?"句型，展示各自制作的主題場(chǎng)景。學(xué)生們?cè)谡故具^程中，語言表達(dá)清晰，能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的英文表達(dá)和"Howmany...?"句型的掌握較為牢固，能夠正確回答測(cè)試中的問題。但仍有少數(shù)學(xué)生在句型運(yùn)用方面存在困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。從作業(yè)反饋來看，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，用所學(xué)句型描述家里的物品數(shù)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師在課后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提升他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出他們?cè)谀男┓矫嫘枰倪M(jìn)，并提供具體的建議和方法。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生大膽發(fā)言，提高他們的課堂表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字1-10的英文表達(dá)：

-one,two,three,four,five

-six,seven,eight,nine,ten

②"Howmany...?"句型：

-Howmanyapples/ears/legs...?

-Answer:Thereare___________.

③句型示例：

-How