8《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本節(jié)課以我國(guó)未成年人保護(hù)法為基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹未成年人在法律、家庭、學(xué)校和社會(huì)中的特殊保護(hù)。內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解自己的權(quán)益，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的法治觀念。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和尊重法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，培養(yǎng)法治意識(shí)；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)正義的責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尤其是對(duì)未成年人的保護(hù)；在個(gè)人修養(yǎng)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自律，遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人權(quán)利，形成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《未成年人保護(hù)法》中對(duì)未成年人的各項(xiàng)保護(hù)措施，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等。重點(diǎn)講解法律對(duì)未成年人權(quán)益的保障，例如，父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校在未成年人教育中的保護(hù)責(zé)任，以及社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛和支持。

-法律意識(shí)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的基本法律意識(shí)，包括尊重法律、遵守法律，以及在自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，懂得依法維護(hù)自己的權(quán)益。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在遭受校園欺凌時(shí)，如何依法保護(hù)自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律術(shù)語(yǔ)的理解：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，理解法律術(shù)語(yǔ)可能較為困難，如“監(jiān)護(hù)權(quán)”、“監(jiān)護(hù)職責(zé)”、“侵權(quán)行為”等。難點(diǎn)在于如何將這些術(shù)語(yǔ)用淺顯易懂的語(yǔ)言解釋給學(xué)生，例如，通過生活中的實(shí)例來說明監(jiān)護(hù)權(quán)的含義。

-法律與生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與生活的緊密聯(lián)系，例如，通過討論和分析發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)案例，讓學(xué)生感受到法律在保護(hù)自己權(quán)益方面的重要性。

-自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生可能不清楚在遇到問題時(shí)如何依法保護(hù)自己，難點(diǎn)在于如何教授學(xué)生有效的自我保護(hù)方法，例如，通過角色扮演，模擬學(xué)生在遇到侵害時(shí)如何求助、報(bào)警等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于未成年人受到保護(hù)的新聞故事，引起學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人的關(guān)注。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括未成年人的定義、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施等。

-舉例說明：以實(shí)際案例為例，解釋法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益，如家庭暴力案例中法律如何介入保護(hù)未成年人。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考在日常生活中如何踐行法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及如何在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)尋求法律幫助。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬法律咨詢場(chǎng)景，一名學(xué)生扮演律師，其他學(xué)生扮演需要法律幫助的未成年人，進(jìn)行情景對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解法律條文，并提供反饋和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-討論分享：讓學(xué)生分享自己在家中、學(xué)校或社會(huì)中遇到的法律保護(hù)實(shí)例，討論如何提高自我保護(hù)意識(shí)。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于未成年人保護(hù)法的宣傳教育視頻，加深學(xué)生對(duì)法律保護(hù)的理解。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的保護(hù)意義和學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

6.課后作業(yè)（家庭作業(yè)）

-學(xué)生回家后，撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的短文，并思考如何在生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)的提高：學(xué)生能夠理解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，能夠在日常生活中尊重法律、遵守法律。

2.自我保護(hù)能力的增強(qiáng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，如向家長(zhǎng)、老師或法律機(jī)構(gòu)尋求幫助，提高了自我保護(hù)能力。

3.社會(huì)責(zé)任感的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加關(guān)心社會(huì)問題，尤其是涉及未成年人權(quán)益的問題，愿意為保護(hù)未成年人權(quán)益做出自己的貢獻(xiàn)，社會(huì)責(zé)任感得到提升。

4.個(gè)人修養(yǎng)的改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的法治觀念和道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的行為習(xí)慣。

5.知識(shí)掌握與應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練掌握《未成年人保護(hù)法》的基本條款，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)際問題，如家庭矛盾、校園欺凌等，提高了知識(shí)應(yīng)用能力。

6.互動(dòng)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了互動(dòng)合作能力。

7.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，為將來的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.信息素養(yǎng)的提升：學(xué)生在查找和整理法律資料的過程中，提高了信息檢索能力和信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人的定義，法律保護(hù)未成年人的具體措施，家庭、學(xué)校、社會(huì)在未成年人保護(hù)中的責(zé)任。

-重點(diǎn)詞：未成年人、監(jiān)護(hù)權(quán)、保護(hù)措施、監(jiān)護(hù)人、法律責(zé)任。

-重點(diǎn)句：未成年人受到法律的特殊保護(hù)，任何侵犯未成年人權(quán)益的行為都將受到法律的制裁。

②法律意識(shí)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的作用，法律意識(shí)的重要性，如何在生活中踐行法律意識(shí)。

-重點(diǎn)詞：法律意識(shí)、法律作用、法治觀念、遵守法律。

-重點(diǎn)句：法律不僅是約束，更是保護(hù)，遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

③自我保護(hù)與法律援助

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何識(shí)別侵權(quán)行為，如何尋求法律援助，自我保護(hù)的方法和技巧。

-重點(diǎn)詞：侵權(quán)行為、法律援助、自我保護(hù)、求助途徑。

-重點(diǎn)句：在權(quán)益受到侵害時(shí)，要勇敢地尋求法律幫助，保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于法律保護(hù)未成年人的知識(shí)有了較為深刻的理解，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例分析的參與度不高，可能是因?yàn)榘咐x取不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。未來，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，或者讓學(xué)生自己提供案例，以提高他們的參與度和興趣。

其次，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中注意到，一些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出不自信，可能是因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的法律知識(shí)講解，并通過小組討論、問答等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，有些內(nèi)容較為表面，沒有深入挖掘法律保護(hù)的內(nèi)涵。為了提高學(xué)生的寫作深度，我打算在課堂上加入一些寫作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何從多個(gè)角度分析問題，并提出有深度的觀點(diǎn)。

1.調(diào)整案例內(nèi)容，使之更加貼