湘藝版四年級上冊第二課《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版四年級上冊第二課《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘藝版四年級上冊第二課《小小足球賽》，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)足球比賽的場景與動態(tài)，學(xué)習(xí)人物的表情、動態(tài)及場景的透視表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系方面，本節(jié)課將在學(xué)生已掌握的線條、形狀、色彩等基本繪畫元素基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將這些元素綜合運(yùn)用到具體的場景描繪中。同時，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對人物面部表情和身體動態(tài)有了一定的了解，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展到人物在運(yùn)動狀態(tài)下的表現(xiàn)技巧，以及如何處理足球比賽場景的透視關(guān)系，使畫面更具立體感和生動性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過《小小足球賽》的教學(xué)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)審美感知，學(xué)會觀察足球比賽中人物的表情、動態(tài)及場景特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美；其次，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，運(yùn)用繪畫技巧，生動表現(xiàn)人物動態(tài)和場景透視，展現(xiàn)個性創(chuàng)作；最后，深化文化理解，了解足球比賽的文化背景，認(rèn)識體育與藝術(shù)的相互關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。這一目標(biāo)與新課標(biāo)倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)足球比賽中的人物動態(tài)和場景透視。具體包括：

-人物表情的描繪：如何通過五官的變化展現(xiàn)運(yùn)動員的專注、激動等情感。

-人物動作的捕捉：學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)運(yùn)動員奔跑、踢球等動態(tài)姿勢，掌握動作的連貫性和力量感。

-場景透視的構(gòu)建：理解和應(yīng)用透視原理，使畫面中的足球場和觀眾席呈現(xiàn)出空間感和遠(yuǎn)近關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在掌握以下內(nèi)容時可能遇到困難，需要教師指導(dǎo)與輔助：

-動態(tài)表現(xiàn)中的線條運(yùn)用：如何用線條的粗細(xì)、曲直和力度表現(xiàn)運(yùn)動中的動態(tài)感。

-人物比例與結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性：在動態(tài)描繪中保持人物身體比例的正確性和結(jié)構(gòu)的合理性。

-透視關(guān)系的處理：理解并運(yùn)用透視原理，使場景中的線條和物體正確地呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，營造出深度和立體感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解人物動態(tài)、表情描繪和透視原理的基本知識，為學(xué)生提供繪畫的理論指導(dǎo)。

-討論法：組織學(xué)生就足球比賽中的人物動作、表情展開小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高觀察力和表現(xiàn)力。

-演示法：現(xiàn)場演示繪畫技巧，如如何通過線條和色彩表現(xiàn)動態(tài)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體展示足球比賽圖片和繪畫作品，幫助學(xué)生直觀感受動態(tài)和透視效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件輔助教學(xué)，實(shí)時展示繪畫步驟，提高教學(xué)互動性和趣味性。

-實(shí)物模型：提供足球和球場模型，讓學(xué)生更直觀地理解物體的透視關(guān)系和空間布局。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對足球比賽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道足球比賽是怎樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些足球比賽的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受足球比賽的激情和藝術(shù)表現(xiàn)力。

簡短介紹足球比賽的基本規(guī)則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.足球比賽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球比賽的基本元素、場景布局和繪畫表現(xiàn)技巧。

過程：

講解足球比賽的定義，包括比賽場地、球員、觀眾等主要組成元素。

詳細(xì)介紹足球比賽中人物動態(tài)、表情和場景透視的繪畫技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何將足球比賽場景藝術(shù)化地表現(xiàn)出來。

3.足球比賽場景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解足球比賽場景的表現(xiàn)方法和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球比賽場景繪畫作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球比賽場景繪畫的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際繪畫創(chuàng)作的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決繪畫中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與足球比賽場景繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)方法、技巧以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對足球比賽場景繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表現(xiàn)方法、技巧及創(chuàng)新方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球比賽場景繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括足球比賽場景的基本元素、繪畫技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)足球比賽場景繪畫在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅以足球比賽場景為主題的繪畫作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了足球比賽場景的基本元素，如球員、球門、觀眾等，并能夠運(yùn)用繪畫技巧將這些元素生動地表現(xiàn)在作品中。

-學(xué)會了觀察和分析足球比賽中人物的表情和動態(tài)，能夠通過線條、色彩和形態(tài)的運(yùn)用，表現(xiàn)運(yùn)動員在比賽中的緊張、興奮等情緒。

-理解了透視原理在足球比賽場景繪畫中的應(yīng)用，能夠正確處理畫面中的近大遠(yuǎn)小關(guān)系，使作品具有空間感和立體感。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，提高了學(xué)生的觀察力、思考力和合作能力，學(xué)會了從不同角度分析和解決問題。

-在繪畫實(shí)踐中，學(xué)生鍛煉了動手能力，提高了繪畫技能，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生增強(qiáng)了表達(dá)能力，敢于展示自己的作品，并能夠接受他人的建議和意見。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增進(jìn)了對足球運(yùn)動的了解和熱愛，認(rèn)識到體育與藝術(shù)的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-在繪畫過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高了審美素養(yǎng)。

-通過學(xué)習(xí)足球比賽場景繪畫，學(xué)生學(xué)會了尊重和欣賞他人的作品，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對足球比賽場景繪畫知識點(diǎn)的掌握程度，如人物動態(tài)、表情描繪和透視原理的應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論熱情和繪畫實(shí)踐中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對課堂活動的投入程度和技能掌握情況。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對足球比賽場景繪畫技巧的理解和應(yīng)用能力，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行認(rèn)真批改，從構(gòu)圖、色彩、線條運(yùn)用、透視處理等方面給予評價，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

-在作業(yè)點(diǎn)評中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對足球比賽場景繪畫技巧的應(yīng)用和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)意，提高繪畫水平。

-及時反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，樹立榜樣，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)串聯(lián)：

-本節(jié)課的核心知識點(diǎn)包括人物動態(tài)描繪、表情表現(xiàn)、透視原理在足球比賽場景中的應(yīng)用。

-人物動態(tài)描繪與表情表現(xiàn)相輔相成，動態(tài)表現(xiàn)需要通過表情來傳達(dá)運(yùn)動員的情緒狀態(tài)。

-透視原理是構(gòu)建足球比賽場景空間感的基礎(chǔ)，與人物動態(tài)和表情描繪緊密結(jié)合，共同構(gòu)成完整的畫面。

②技術(shù)層次遞進(jìn)：

-學(xué)生首先需要掌握基本的人物描繪技巧，然后逐步學(xué)習(xí)如何將這些技巧應(yīng)用于運(yùn)動中的動態(tài)表現(xiàn)。

-在動態(tài)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)透視知識，使畫面具有層次感和立體感。

-技術(shù)層次的遞進(jìn)，有助于學(xué)生由淺入深地掌握足球比賽場景繪畫的要點(diǎn)。

③實(shí)踐與理論結(jié)合：

-理論知識的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了繪畫的指導(dǎo)原則和方法。

-實(shí)踐操作則是檢驗(yàn)理論知識的有效途徑，學(xué)生通過實(shí)際繪畫來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論。

-實(shí)踐與理論的結(jié)合，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)化的繪畫思維和技能，提高藝術(shù)創(chuàng)作的綜合能力。課后拓展-閱讀與足球比賽場景繪畫相關(guān)的書籍或文章，如繪畫技法、足球運(yùn)動歷史等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-觀看足球比賽視頻，觀察運(yùn)動員的表情、動態(tài)和比賽場景，提高學(xué)生對足球比賽場景繪畫的觀察力和表現(xiàn)力。

-參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞足球主題的繪畫作品，感受藝術(shù)家如何將足球比賽場景藝術(shù)化地表現(xiàn)出來。

2.拓展要求