《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員教材分析《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《勸學(xué)》是荀子的代表作，通過論述學(xué)習(xí)的意義、方法和態(tài)度，鼓勵人們勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良品德。本節(jié)課旨在使學(xué)生理解文本的內(nèi)涵，感悟?qū)W習(xí)的價值，掌握文本的論證方法，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。教材內(nèi)容與高中生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《勸學(xué)》中的核心觀點和論證邏輯。

2.掌握文本中的關(guān)鍵詞句和修辭手法。

難點：

1.把握荀子的哲學(xué)思想和文本的深層含義。

2.分析并評價文本中的論證方法和語言特色。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步了解《勸學(xué)》的背景和作者思想，課堂上通過討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

2.使用案例分析和比較法，講解文本中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，幫助學(xué)生理解其在論證中的作用。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流對文本的理解，教師適時指導(dǎo)，幫助解決理解上的困難。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性，從而更好地理解文本的主旨和難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機。

2.軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：《勸學(xué)》文本電子版、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、學(xué)習(xí)資料包。

5.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、提問引導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認為學(xué)習(xí)的重要性是什么？”來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)意義的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于文言文的基礎(chǔ)知識，如詞義辨析、修辭手法等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《勸學(xué)》的作者荀子及其背景，講解文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點。

-舉例說明：通過分析文中的具體例子，如“青出于藍而勝于藍”，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的漸進性和積累性。

-互動探究：分組討論荀子的學(xué)習(xí)觀在現(xiàn)代社會中的實際意義，學(xué)生之間交流觀點，教師引導(dǎo)討論。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生朗讀《勸學(xué)》中的關(guān)鍵段落，理解并翻譯重要句子。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的翻譯和解讀，教師提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解文本。

4.分析論證（約20分鐘）

-講解新知：分析《勸學(xué)》中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，講解修辭手法的運用。

-互動探究：學(xué)生嘗試分析文本中的論證方式，討論其有效性和說服力。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成關(guān)于《勸學(xué)》的練習(xí)題，包括填空、選擇、簡答等類型，以檢驗對文本的理解。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進行批改，給予個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鞏固知識點。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文、撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法的短文等，以加深對課堂內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確理解《勸學(xué)》中的核心觀點，如學(xué)習(xí)的重要性、持之以恒的態(tài)度等。他們能夠識別并解釋文本中的關(guān)鍵詞句，如“學(xué)不可以已”、“鍥而不舍”等，并對荀子的學(xué)習(xí)觀有深刻的認識。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)ⅰ秳駥W(xué)》中的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，如制定學(xué)習(xí)計劃、堅持學(xué)習(xí)習(xí)慣、面對困難時不輕言放棄等。

3.分析能力：通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，學(xué)生提高了對文言文的分析能力，能夠識別文本的論證結(jié)構(gòu)，分析修辭手法，并評價其說服力。

4.思維發(fā)展：學(xué)生能夠批判性地思考學(xué)習(xí)的意義和價值，對自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進行反思，形成自己的學(xué)習(xí)哲學(xué)。

5.語言表達：學(xué)生在討論和寫作中能夠運用《勸學(xué)》中的觀點和語言，提高了書面和口頭表達能力。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)生對荀子的哲學(xué)思想有了更深入的了解，增強了文化自覺和民族自豪感。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》的過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查找資料，進行探究學(xué)習(xí)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)持有更加積極的態(tài)度，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。典型例題講解例題一：請翻譯以下句子，并解釋其在文中的意義。

原文：“木受繩則直，金就礪則利。”

答案：木材經(jīng)墨線劃過就變得筆直，金屬制品在磨刀石上磨過就變得鋒利。這句話比喻學(xué)習(xí)能夠使人修身養(yǎng)性，不斷進步。

例題二：分析荀子在《勸學(xué)》中提出的“學(xué)不可以已”的觀點，并聯(lián)系實際說明其現(xiàn)實意義。

答案：荀子認為學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，人應(yīng)該在一生中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。現(xiàn)實意義在于，無論個人還是社會，都需要不斷學(xué)習(xí)新知識，以適應(yīng)不斷變化的世界。

例題三：請闡述《勸學(xué)》中“青出于藍而勝于藍”的寓意，并舉例說明。

答案：這句話意味著學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)超越老師，后生可以超越前輩。舉例：在科技領(lǐng)域，新一代的科學(xué)家往往能夠在前輩的基礎(chǔ)上取得更大的突破。

例題四：分析《勸學(xué)》中的論證方法，并評價其有效性。

答案：《勸學(xué)》中使用了比喻論證、對比論證等方法。這些方法通過具體生動的例子，使得抽象的學(xué)習(xí)觀念變得易于理解，增強了論證的說服力。

例題五：根據(jù)《勸學(xué)》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α板浂簧幔鹗社U”的理解。

答案：“鍥而不舍，金石可鏤”意味著只要堅持不懈地努力，就像雕刻金石一樣，最終能夠取得成功。這句話告訴我們，持之以恒是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有不斷努力，才能達到目標。板書設(shè)計①核心觀點：

-“學(xué)不可以已”：強調(diào)學(xué)習(xí)是終身的過程。

-“青出于藍而勝于藍”：鼓勵學(xué)生超越前人，追求卓越。

②重點詞語：

-“勸”：勸勉、鼓勵。

-“