遼闊的草原教案

/多彩的民歌獨特的名族風(fēng)第一課時遼闊的草原安陸一中陳晨教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《遼闊的草原》感受體驗其音樂情緒，認識、理解蒙古族民歌的風(fēng)格特點，探究地域文化對民歌的影響，體驗蒙古族民歌獨特的魅力，了解并傳承民族民間音樂。知識與技能：認識蒙古族“長調(diào)”和“短調(diào)”的民歌體裁，了解“諾古拉”的演唱方法。從節(jié)拍、節(jié)奏曲式結(jié)構(gòu)等處分析了解。過程與方法：聆聽、欣賞“長調(diào)”、“短調(diào)”，分組討論，學(xué)習(xí)蒙古族民歌的特點。教學(xué)重難點：了解蒙古族民歌體裁“長調(diào)”“短調(diào)”教學(xué)過程：上課，師生問好一、導(dǎo)入師：歡迎大家走進音樂課堂，在大草原上有這樣一首歌，自它創(chuàng)作之初就成為草原人們的最愛，他唱出了草原人們的心聲，我們一起來聽聽是什么歌。播放歌曲《天堂》第一段這首歌曲叫什么名字？大點聲說？是由誰演唱的？這首歌表達了什么樣的情感？誰來說一下？生：這首歌表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛師：表達了熱愛草原熱愛家鄉(xiāng)的情感，為了表達熱愛草原熱愛家鄉(xiāng)的情感，《天堂》用了哪個民族的音樂元素為他創(chuàng)作的基礎(chǔ)。生：蒙古族師：同學(xué)們都知道哪些蒙古族的習(xí)俗特點？二、新課教學(xué)師：今天就讓我們走進課本第二單元腔調(diào)情韻《獨特的民族風(fēng)》的一課，讓我們共同聆聽大草原上的歌，共同賞析我國北方少數(shù)民族音樂作品的民族風(fēng)以及共享我們祖國民族大家庭優(yōu)秀民族音樂作品的魅力。首先呢，請大家聆聽兩個音樂片段，聽的過程中請大家判斷一下哪個是蒙古族的長調(diào)歌曲，哪個是蒙古族的短調(diào)歌曲，在聆聽的前給大家一個建議，在聽第一首的時候大家可以任由思緒飛揚，展開充分的想象，在聽第二首的時候呢，會唱的同學(xué)可以跟著音樂一起哼唱，不會的同學(xué)可以跟著音樂打打節(jié)拍。1、初聽播放1《遼闊的草原》播放2《嘎達梅林》師：請大家判斷哪一首是長調(diào)，哪一首是短調(diào)（點一到兩個同學(xué)回答）第一首是長調(diào)，第二首是短調(diào)師：為什么？你是根據(jù)什么來判斷的？怎么聽出來的？（點一到兩個同學(xué)回答）生：第一首聽起來比較遼闊，第二首樂曲節(jié)奏比較輕快師：第一首樂曲長調(diào)我們聽起來它的旋律是舒展，悠長的，歌唱者的氣息也是很綿長；第二首樂曲短調(diào)我們聽起來感覺節(jié)奏感很強，我們聽起來是嗎？師：大家的判斷很準確，第一首歌曲是長調(diào)，名字叫《遼闊的草原》，第二首歌曲是短調(diào)，名字叫《嘎達梅林》那么接下來，通過譜面分析，我們可以更加直觀的感受蒙古族長調(diào)音樂和短調(diào)音樂的不同。出示譜例，分析師：首先從速度上來說《遼闊的草原》是快速的還是慢速的音樂？那么嘎達梅林呢？生：慢速的，嘎代梅林是快遞的師：再從節(jié)拍上來說《遼闊的草原》是采用了什么樣的節(jié)拍？看到譜例生：自由散板師：嘎達梅林呢？生：四四拍，采用的是比較規(guī)整的節(jié)拍，四四拍，非常的規(guī)整師：我們在從旋律上來說?！哆|闊的草原》一字多音，句幅寬大，字少腔多，一小節(jié)到底，所以我們聽起來感覺非常遼闊，非常寬廣?！陡逻_梅林》字多腔少，節(jié)奏整齊，句幅較短，具有敘述性的特征，它敘述了蒙古族的民族英雄嘎達梅林的英勇事跡，師：我們再從曲式結(jié)構(gòu)上來說兩首歌曲我們大家來看看都有幾段歌詞？生：四段師：都分別有四段歌詞，但就其旋律上來說都只有一段，屬于一段體，曲式結(jié)構(gòu)非常簡單。這正好符合了民歌的特點，短小精悍，易于口傳心授。最后再從調(diào)式結(jié)構(gòu)上來看《遼闊的草原》落音在哪個音上？生：“啦”師：“啦”這個音在中國的民族五聲調(diào)式中屬于哪個音呢？宮商角徵羽，它是羽音，所以它采用的是民族五聲調(diào)式中的羽調(diào)式，我們在看看嘎達梅林，最后一個音落在哪個音上面？它同樣也屬于五聲調(diào)式中的羽調(diào)式。兩首樂曲采用了相同的羽調(diào)式。出示表格：曲名速度節(jié)奏節(jié)拍旋律曲式結(jié)構(gòu)調(diào)式結(jié)論遼闊的草原慢自由散拍旋律舒展悠長、句幅較大、字少腔多具有濃郁的草原氣息一段體羽調(diào)式音樂要素決定音樂風(fēng)格嘎達梅林稍快4/4拍子旋律結(jié)構(gòu)規(guī)整、字多腔少、句幅較短一段體羽調(diào)式通過比較和分析我們不難看出一首樂曲的速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式等音樂要素對于音樂作品風(fēng)格的形成具有非常重要的作用，我們也可以說這些也決定著音樂作品的風(fēng)格。蒙古族的歌曲眾多，其中以長調(diào)短調(diào)最為特點，請同學(xué)們看到大屏幕并齊聲朗讀上面的文字長調(diào)：風(fēng)格特點短調(diào)：風(fēng)格特點2、認識長短調(diào)看到長短調(diào)的特點，有同學(xué)不禁要問了，老師，我還是比較難以理解什么是長調(diào)，什么是短調(diào)？那么我們再來分析兩首曲子，唱一唱，感受一下來判斷哪一首是長調(diào)歌曲，哪一首是短調(diào)歌曲？A牧歌B銀杯師：那無論是長調(diào)還是短調(diào)，都是以民族調(diào)式為其旋律創(chuàng)作的基礎(chǔ)，嘎達梅林我們都很熟悉是一首短調(diào)民歌，他歌頌了蒙古族民族英雄嘎達梅林的英勇事跡，另一首遼闊的草原是一首長調(diào)民歌，他唱了一個什么樣的內(nèi)容，他又表達了什么樣的情感，為什么要用長調(diào)來表現(xiàn)遼闊的草原呢？我們下面來聽聽德德瑪為我們演唱的《遼闊的草原》3、聽歌曲，出示音頻分小組討論，回答下列三個問題A《遼闊的草原》唱了什么內(nèi)容？B這首歌表達了一個怎樣的情感？C為什么用“長調(diào)”來表現(xiàn)“遼闊的草原”？師：1遼闊的草原唱了什么內(nèi)容？生：唱出了草原的遼闊，作者對草原的一種贊美師：歌詞寫了什么生：雖然有遼闊的草原，不知道哪里有泥沙，雖然有美麗的姑娘，不知道她的心愿表達了什么樣的情感生：這是一首情歌，表達了蒙古族小伙子對愛情的憧憬和向往師：為什么用長調(diào)，而不用短調(diào)生：長調(diào)具有舒展悠長的旋律而且節(jié)奏非常自由，具有很濃厚的草原氣息，在這里用長調(diào)，能夠非常恰當?shù)谋憩F(xiàn)出一種期盼和遐想的感情。師：那也就是說長調(diào)的音樂特點更能表現(xiàn)遼闊的草原所要表達的意境，是不是這樣。咱們再進一步思考一下，長調(diào)的音樂特點是怎么產(chǎn)生的？換句話說長調(diào)是怎么產(chǎn)生的？長調(diào)能不能咱們這里產(chǎn)生？長調(diào)是牧民在長期游牧生活過程中觸景生情、即興創(chuàng)編的，無垠的草原廣袤的蒼穹滋生養(yǎng)育了長調(diào)，我們想象一下，在一望無垠的大草原上，沒有任何現(xiàn)代通訊設(shè)備的條件下，用長調(diào)來述說心中的喜怒哀樂，是不是最好的一種方式？師：由此可見，地域、民族、風(fēng)俗、習(xí)慣這些對于音樂的影響也是十分明顯的，所以用長調(diào)來表現(xiàn)遼闊的草原不僅與長調(diào)的音樂特點有關(guān)系更與長調(diào)產(chǎn)生的根源也息息相關(guān)。遼闊的草原是長調(diào)牧歌的代表典范之作，那么對照歌譜我們在聆聽這首歌曲的原聲回放。（3）聽歌曲，再次播放《遼闊的草原》師：這首沒有現(xiàn)代任何技術(shù)處理的原聲清唱是由蒙古族的長調(diào)繼承者和傳承人呼倫貝爾大草原上巴爾虎的蒙古族歌手寶音德力格爾老師演唱的，她曾于20世紀50年代帶著這首長調(diào)參加了世界青年聯(lián)歡節(jié)并且贏得了金獎，為祖國贏得了榮譽通過聆聽我們不難發(fā)現(xiàn)長調(diào)有其特殊的演唱技巧，你們聽出來了嗎？它和我們平時聽的歌曲有什么不同？你能唱嗎？誰聽出來了，大膽的說出來。生：覺得氣息很綿長，一個調(diào)都拉的很長，里面還有很多顫音的東西師：一個調(diào)都拉的很長，里面還有很多顫音的東西，這種顫音在蒙古語里叫諾古拉，諾古拉漢語的意思是波折音。是一種特殊技巧形成的旋律裝飾，即發(fā)生時，配合口與咽腔的復(fù)雜動作，發(fā)出類似顫音的抖動效果，一般抖動兩三次。教師示范，有點那個意思，這也說明長音不是很好唱諾古拉對蒙古族長調(diào)的獨特風(fēng)格有著重要的作用，諾古拉演唱的好壞也是評判一名歌手演唱水平的高與低的重要標準之一。聽歌曲再放，杭蓋樂隊為我們演唱的《遼闊的草原》師：大家覺得這是什么風(fēng)格的唱法，搖滾，我覺得這更加符合我們的審美，那么一路聽來我們通過4個版本的遼闊的草原的賞析，我們發(fā)現(xiàn)每一個版本都有自己的獨特的風(fēng)格和特色，有原汁原味原生態(tài)的，有夢漢語結(jié)合的我們能夠聽得懂的，還有剛才聽到經(jīng)過現(xiàn)代技術(shù)處理的，畫面更加唯美，配樂更豐富，更符合我們今天審美品味的，那么這四種無論是哪一種都更有益于蒙古族長調(diào)文化的保存和傳承三拓展：有同