部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史-材料分析綜合題-期末試卷

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史材料分析綜合題期末試卷一、材料綜合題1．東晉南朝時(shí)期，我國(guó)江南地區(qū)政權(quán)交替頻繁，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。讓我們一起探究這一時(shí)期的歷史。（地圖中的歷史）①寫出圖中A所代表的與前秦政權(quán)相對(duì)峙的南方政權(quán)的名稱及其建立者。②兩個(gè)政權(quán)之間曾發(fā)生的一次以少勝多的戰(zhàn)役是什么？戰(zhàn)役結(jié)束后產(chǎn)生了怎樣的影響？（圖示中的歷史）③圖示中B北魏是有哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)？給圖示中的C填上政權(quán)名稱。（史書中的歷史）（南朝時(shí)）江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲棉布帛之燒，履衣天下。——《宋書》④材料中的“本業(yè)”是指什么？⑤材料中認(rèn)為江南經(jīng)濟(jì)得到的發(fā)展的原因是什么？除此之外，再列舉兩條促使江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)開始于什么時(shí)間？⑥三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，除了國(guó)家分裂，政權(quán)交替頻繁，還有哪一個(gè)顯著特點(diǎn)？2．閱讀材料，按要求回答問題。漢語(yǔ)言文字是中華文化的重要組成部分。材料一1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。材料二習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”書法是中國(guó)的一種獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，書法歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，翰墨飄香。在一次舉辦書法的發(fā)展歷程展覽中，有如下書法參展作品。（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出甲骨文的歷史文化價(jià)值。（2）秦朝時(shí)把材料二中的哪一種文字作為全國(guó)通用的文字？（3）依據(jù)材料二，排列出四種書體出現(xiàn)的先后順序，從上面四種書法作品中選擇一種你最喜歡的并說明其特點(diǎn)。3．閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國(guó)歷史朝代（時(shí)期）更替示意圖（部分）西周①秦朝西漢春秋②材料二：西周王朝通過對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地緊密地聯(lián)為一體，……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！獜脑缙趪?guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》材料三：秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范，整齊全國(guó)上下的思想?！ㄇ貪h以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各民族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)?！丁按笠唤y(tǒng)”之夢(mèng)》（1）材料一示意圖中的①②處應(yīng)該填寫的朝代（時(shí)期）分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西周的建立者是誰(shuí)？據(jù)材料二，歸納西周實(shí)行政治制度的作用。（2）結(jié)合材料三合所學(xué)知識(shí)，秦朝統(tǒng)治者用以“規(guī)范，整齊”思想的措施是什么？漢武帝選擇的“統(tǒng)治思想”是什么？舉兩例說明“追求統(tǒng)一仍始終是……共同政治理念和奮斗目標(biāo)”。（3）綜上所述，概括指出中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。為順應(yīng)中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律，我們應(yīng)該做些什么？4．閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前1世紀(jì)的某一天，古羅馬的愷撒大帝穿著燦若朝霞的絲織長(zhǎng)袍進(jìn)入劇場(chǎng)，在場(chǎng)的百官以及貴夫人們驚嘆聲此起彼伏，覺得愷撒大帝簡(jiǎn)直“帥呆”了。于是穿中國(guó)錦衣繡服，成為當(dāng)時(shí)男女貴族的流行時(shí)尚。材料二：如下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。（1）愷撒大帝的絲袍是通過材料二中的這條中西通道得到的，這條通道的名稱是什么？（2）根據(jù)材料二說出這條通道的起點(diǎn)在哪里，最遠(yuǎn)到達(dá)什么地方。（3）這條通道最早開辟于哪個(gè)朝代？對(duì)這條通道開通貢獻(xiàn)最大的人物是誰(shuí)？（4）結(jié)合材料談?wù)勗撏ǖ赖拈_通產(chǎn)生了什么作用。5．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，國(guó)家分裂，政權(quán)林立。閱讀下列材料，回答問題。材料一：三國(guó)鼎立示意圖材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。材料三：北魏孝文帝曾說:“國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”——《魏書·任城王傳》(1)材料一中三個(gè)國(guó)家中建立最晚的是________，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是___________。這一時(shí)期，孫權(quán)曾經(jīng)派________率船隊(duì)到達(dá)今臺(tái)灣地區(qū)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?孝文帝改革在歷史上起到了什么作用？(4)國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國(guó)家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的統(tǒng)一因素。6．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，在各領(lǐng)域出現(xiàn)了大變革的局面。材料一材料二在各國(guó)的變法中，秦國(guó)的商鞅變法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法．商鞅推行一系列改革措施，使秦國(guó)的固力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．一一一摘自七年級(jí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)材料三序號(hào)學(xué)派基本主張1A“道常無(wú)為而無(wú)不為”2儒家“夫仁政，必自經(jīng)界始”3B“兼相愛，交相利”4C以法治國(guó)5兵家“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”請(qǐng)剛答：（1）材料一中的文物說明我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在農(nóng)業(yè)力．面出現(xiàn)了哪些進(jìn)步？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法的內(nèi)容。（請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事三個(gè)方面各寫一條內(nèi)容）（3）材料三表明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？請(qǐng)根據(jù)表格中的基本主張分別寫出ABC對(duì)應(yīng)的學(xué)派名稱。（4）這些學(xué)派中，你覺得哪個(gè)學(xué)派的主張對(duì)你的學(xué)習(xí)生活影響最大，并談?wù)勀愕睦碛伞?．“東漢末年起三國(guó)”，“魏晉盡風(fēng)流”。閱讀材料，回答下列問題。材料一：（1）請(qǐng)分別寫出材料一中①和②所對(duì)應(yīng)的政權(quán)名稱及建立者。材料二：“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣可熟，使其整體的漢化?！薄X穆《國(guó)史大綱》（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝實(shí)行“漢化”的原因。寫出孝文帝漢化改革的措施及積極意義？材料三：《晉書》記載：“昔中原喪亂，流寓江左（江左：指長(zhǎng)江下游地岸地區(qū)），庶有旋返之期，故許其換注本郡?！睎|晉政府允許僑人（僑人：指富居南方的北來人口）登記戶籍，注明本人的原籍，并給予免除賦役之優(yōu)待。材料四：三國(guó)以前，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心大多在北方，長(zhǎng)江以南的地區(qū)還非常落后……東晉、南朝時(shí)期，長(zhǎng)江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的進(jìn)步?！堕}西歷史》（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明材料三中兩則信息與材料四的關(guān)系。若想了解同時(shí)期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當(dāng)時(shí)哪部農(nóng)學(xué)著作？（4）依據(jù)材料四，寫出江南地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的兩個(gè)表現(xiàn)。（5）以上材料反映了魏晉南北朝時(shí)期民族交融的趨勢(shì)，寫出此時(shí)期民族交融對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的意義？8．閱讀材料，回答問題。材料一：西周王朝通過對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！稄脑缙趪?guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。材料三：“漢承（繼承）秦制，有所損益（減少和增加）?！睘榱遂柟探y(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，隨著封國(guó)的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢(shì)……（1）材料一反映西周實(shí)行什么政治制度？（2）材料二中的“商君”是誰(shuí)？（3）根據(jù)材料二歸納商君變法的措施？（4）材料三反映出“尾大不掉”之勢(shì)的問題，漢武帝采取了什么措施？結(jié)果怎么樣？9．中央和地方的關(guān)系是國(guó)家政治生活中的重要問題。閱讀下列材料，回答問題：材料一秦新破六國(guó)，丞相綰建議置王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國(guó)制而以郡縣制去代替。以當(dāng)時(shí)其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度，不可詳知。但從制度本身來說，郡縣制是以地緣本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主要標(biāo)志。——白壽彝《中國(guó)通史》材料二公元前127年時(shí)，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！?美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼（義）也。……臣愚以為凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出郡縣制推行的歷史作用。為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇還采取了哪些措施？（2）材料二中“漢皇帝又下了一道法令”，“法令”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析推行該法令的影響。（3）材料三中董仲舒提出了什么建議？這一思想有何積極意義和消極影響？10．中國(guó)古代史中，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，即使在國(guó)家的分裂時(shí)期，也孕育著統(tǒng)一的因素。請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國(guó)歷史紀(jì)年示意圖（局部）（1）據(jù)材料一找出兩個(gè)結(jié)束國(guó)家分裂、完成統(tǒng)一的朝代。材料二：秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的裁制；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了，武帝成功了。——顧頡剛《秦漢的方士與儒生》（2）秦始皇和漢武帝是如何“統(tǒng)一思想”的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)文中所說的“武帝成功了”的認(rèn)識(shí)。材料三：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——《龜雖壽》（3）曹操詩(shī)中的“壯心”指的是什么？哪場(chǎng)戰(zhàn)役為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)？11．閱讀下列材料：材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國(guó)而雄諸侯?！劣谑蓟?，逐并天下?！稘h書食貨志》材料二：如果說從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化的先行者，那么西魏、北周就是追隨者。……北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族融合的基礎(chǔ)之上?！逗?jiǎn)明中國(guó)史讀本》請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“秦皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？(2)據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？“從平城到洛陽(yáng)”后，孝文帝推行的“漢化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？(3)兩則材料反映的歷史事件成功的共同原因和相同的歷史作用分別是什么？12．統(tǒng)一多民族國(guó)家各民族之間的交往、交流和交融，促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。如圖是我國(guó)不同朝代的文明成果，可以見證這一歷史側(cè)面。（1）將上述圖片所反映的歷史內(nèi)容，按朝代順序排列。（2）以上四個(gè)朝代的共同特征是什么？（3）簡(jiǎn)要說明選用上述四幅圖片來印證我國(guó)各民族之間交往、交流和交融歷史的理由。13．閱讀材料，回答問題。材料一（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的——《史記》對(duì)江南地區(qū)的描述材料二江南之國(guó)為盛矣?！貢缫柏S，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下?！端螘凡牧先龞|漢末年，由于北方戰(zhàn)亂不斷，人民紛紛南遷，據(jù)記載，關(guān)中的人民移居到荊州的有10萬(wàn)多家……307年到5世紀(jì)中期，北方人民為躲避戰(zhàn)亂，陸續(xù)南下到巴蜀和長(zhǎng)江中下游一帶的就有70多萬(wàn)人……以前江南的主要糧食作物是水稻，而此時(shí)則有稻、麥?zhǔn)?、粟、菽、麻以及其他各種雜谷，這些作物許多來自北方，在種植上可與水稻交相進(jìn)行，這就大大提高了土地的利用率和畝產(chǎn)量……——朱紹侯等主編《中國(guó)古代史》（1）比較材料一、二說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（2）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？（3）江南地區(qū)的開發(fā)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？14．秦始皇（下圖），自古以來評(píng)說不一。李白贊他“秦王掃六合，虎視何雄哉！”；司馬遷說他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。請(qǐng)你也來評(píng)一評(píng)。（1）（收集資料）班級(jí)的同學(xué)們從不同途徑收集了有關(guān)秦始皇的史料：如影視作品、歷史小說、文物古跡、民間傳說等。你認(rèn)為哪一種史料是最可信的？（2）（整理資料）①修建阿房宮和驪山陵墓。②統(tǒng)一度量衡。③有車裂等十多種死刑。④農(nóng)民要將收獲的三分之二上繳國(guó)家。⑤統(tǒng)一文字。⑥建立一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，如下圖所示。A組同學(xué)觀點(diǎn)：秦始皇是“千古一帝”。你認(rèn)為上述哪些材料可以論證這一觀點(diǎn)？（只填序號(hào)）B組同學(xué)觀點(diǎn)：秦始皇是暴君。你認(rèn)為上述哪些材料能夠論證這一觀點(diǎn)？（只填序號(hào)）（3）（論從史出）分析上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)練的話評(píng)價(jià)秦始皇。15．魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系，有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究下列問題：（矛盾篇）材料一：西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。——人教版中國(guó)歷史七上教科書79頁(yè)（1）依據(jù)材料一指出“激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗”的原因是什么？在316年西晉被內(nèi)遷的哪一游牧民族滅亡？（戰(zhàn)爭(zhēng)篇）材料二：見下圖（2）根據(jù)材料二并所學(xué)知識(shí)回答，“淝水之戰(zhàn)”的交戰(zhàn)雙方分別是哪兩個(gè)政權(quán)？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)什么？淝水之戰(zhàn)形勢(shì)圖（融合篇）材料三：表格中的材料來自人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)“教師教學(xué)用書”273頁(yè)規(guī)定漢化措施鮮卑舊俗披發(fā)左衽，婦女冠帽、著夾領(lǐng)小袖短襖，孝文帝下令禁止穿鮮卑服①鮮卑姓氏多是二三字的復(fù)姓，孝文帝下令改鮮卑的復(fù)姓為近似的單音漢姓，共改變了118個(gè)復(fù)姓②孝文帝自己迎娶漢族高門士族盧、崔、鄭、王、李之女衛(wèi)后宮妃嬪，又下令五個(gè)皇帝分別娶李、鄭、盧姓漢人之女為王妃③規(guī)定30歲以下的鮮卑官吏仍說鮮卑語(yǔ)的，一律降爵黜官。④（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，歸納材料三中孝文帝推行的漢化措施，并說明孝文帝改革的作用。漢化措施：①②③④改革作用：材料四：南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟，石窟群里，雕刻著成千上萬(wàn)的佛像。北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，那里的石窟佛像造型逐漸呈現(xiàn)漢化的風(fēng)格，體現(xiàn)了民族的融合——360百科（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出材料四中“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？（5）綜上所述，魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？16．閱讀下列圖片，回答問題。（1）圖1為今天的輪臺(tái)縣賓館前的一座首任西域都護(hù)鄭吉與漢軍士兵和當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)的雕像，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出鄭吉開始任西域都護(hù)的時(shí)間、職責(zé)。（2）圖2所示是中國(guó)古代溝通中西交通的陸上要道，那么該陸上要道的名稱是什么？此要道的起點(diǎn)在哪里？為此要道的開通做出突出貢獻(xiàn)的歷史人物是誰(shuí)？17．閱讀材料，回答問題。材料一材料二漢武帝執(zhí)政時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團(tuán)出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔颍⑵饻贤ㄖ形鹘煌ǖ年懮弦?，豐富和充實(shí)了華夏文明?！浴镀吣昙?jí)歷史教師用書》（1）根據(jù)材料一寫出中國(guó)古代的政治制度及創(chuàng)建者，并寫出秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官、漢武帝時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員的官職名稱，答出中國(guó)古代建立監(jiān)察制度的根本目的是什么。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說漢武帝的“首創(chuàng)精神”表現(xiàn)在哪些方面。18．閱讀下列材料，回答問題。（材料一）衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！妒酚洝ど叹袀鳌罚ú牧隙霸t不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官?！薄段簳罚?）材料一反映了我國(guó)歷史上哪一時(shí)期的什么變法？寫出最能體現(xiàn)這次變法性質(zhì)的措施。（2）材料二反映了我國(guó)歷史上哪一時(shí)期的什么改革？材料二中的“北俗之語(yǔ)”指什么？為此，“魏主”采取了什么措施？（3）材料一和材料二反映的兩次改革有何共同歷史作用？（4）綜合以上材料，談?wù)劯母锝o我們帶來哪些啟示？19．材料一據(jù)《史記.商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來。（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法內(nèi)容？（寫出兩點(diǎn)）（2）公元前350年，秦國(guó)平民張三，因斬一敵國(guó)甲士，獲爵一級(jí)，田一傾，宅九畝。張三這是因?yàn)槟囊豁?xiàng)改革措施而獲田產(chǎn)的？（3）以上改革措施，取得了怎樣的成效？材料二孝文帝詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。（4）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少數(shù)民族的皇帝？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝采取的主要漢化措施？（寫出四點(diǎn)）（5）這些措施有什么積極意義?（6）兩次改革成功的共同原因是什么？20．改革是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策》（1）材料一中的“商君”是誰(shuí)？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料一中的“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是什么改革措施？（3）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)回答，“商君”的改革起到了什么積極的效果？材料二(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者免所居官……九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽(yáng)?！段簳?高帝紀(jì)下》（4）材料二中所描述的是我國(guó)古代的哪一重大歷史事件？據(jù)材料概括改革的措施。（5）材料二中的改革在民族關(guān)系方面起到了什么積極作用？（6）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為改革要想取得成功需要哪些條件？21．古代政治制度是古代政治史的重要組成部分，古代政治制度的發(fā)展既有延承也有變化。閱讀下列材料，回答問題材料一“天下為公，選賢任能”材料二“禹傳子，家天下”材料三“封建親戚，以藩屏周”材料四見如圖請(qǐng)回答：（1）材料一中“天下為公，選賢任能”指的是原始社會(huì)末期哪種更替首領(lǐng)位置的辦法？你知道誰(shuí)是通過這種方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？（寫出一個(gè)即可）（2）材料二反映出更替首領(lǐng)位置的辦法有了什么變化？（3）材料三描述的是哪個(gè)朝代實(shí)行的什么制度？后來這一制度被秦朝的哪種制度所取代？（4）材料四圖示反映秦始皇開創(chuàng)了一套怎樣的政治體制？22．閱讀材料，回答問題。材料一秦朝統(tǒng)一前，國(guó)家處于分裂割據(jù)的狀態(tài)。嬴政掌權(quán)后，采取兩方面的措施：搜羅任用外來人才，如楚國(guó)的李斯、魏國(guó)的尉繚；部署全國(guó)統(tǒng)一的策略，秦王采納李斯的建議，從弱小的韓國(guó)開刀，先掃兩翼，最后滅齊。材料二漢文帝曰：農(nóng)，天下之本也。漢景帝曰：農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始?！淞羁?guó)務(wù)農(nóng)桑。材料三我的愚見認(rèn)為那些只要不在六藝之列的（所謂“六藝”，就是過去讀書人必備的六種才能，“禮”，“樂”，“射”，“御”，“書”，“數(shù)”）和孔子那一套儒家思想的學(xué)說，都不許其發(fā)展下去，不允許和儒家思想一起存在?！浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚?）根據(jù)材料一歸納秦王贏政最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的條件有哪兩方面？（2）材料二體現(xiàn)了漢文帝和漢景帝都具有什么思想，他們?cè)谖黄陂g出現(xiàn)的繁榮景象史稱什么？（3）材料三是董仲舒給哪位皇帝提出的建議？用歷史術(shù)語(yǔ)8個(gè)字概括這個(gè)建議。23．閱讀材料，回答下列問題。材料一孝文帝決心遷都，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。公元494年，孝文帝以南征為名，親率文武官員和20萬(wàn)大軍南下。到達(dá)A城時(shí)，正值秋雨連綿，道路濘泥，長(zhǎng)途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，不愿意繼續(xù)前進(jìn)，孝文帝趁機(jī)說，行軍途中，怎么可以無(wú)功而返？如果不愿意南征，可以先定都在此。隨行人員沒再反對(duì)，于是大功告成。材料二鮮卑姓漢姓拓跋元步六孤陸賀賴賀《魏書》記載：皇帝命令不能在朝廷上用北方話講話，如果有人不聽命令，免去他的官職。材料三南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)、文化興盛的景象后，感慨地說：“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言外?！保?）材料一中的“A”城是哪里？孝文帝屬于哪一少數(shù)民族？（2）材料二所示的是孝文帝改革中的哪兩項(xiàng)措施？（3）根據(jù)材料三，說一說這次改革取得了什么效果？24．閱讀下列材料回答問題材料一西漢王朝到了漢文帝、漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策……國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢糧，庫(kù)存的糧食和銅錢非常充盈?！x自《七年級(jí)上冊(cè)》材料二漢武帝在位54年，是中國(guó)古代統(tǒng)治年代較長(zhǎng)的帝王。漢武帝時(shí)代，西漢王朝開始進(jìn)入全盛時(shí)期。漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實(shí)踐，在歷史上留下了深刻的印跡。在他統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一多民族國(guó)家得到空前地鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成。——張豈之主編《中國(guó)歷史·秦漢魏晉南北朝卷》材料三（1）材料一反映的這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上被稱為什么？（2）閱讀材料二，漢武帝繼位以后曾經(jīng)面臨“守業(yè)之難”，他以自己的文韜武略化解了難題，守業(yè)成功。那么守業(yè)之難一，為解決諸侯國(guó)問題，漢武帝采取了什么措施？（3）守業(yè)之難二，面對(duì)思想不統(tǒng)一，漢武帝采取了什么措施？（4）依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出漢朝西域主要是我國(guó)今天的什么地區(qū)？請(qǐng)寫出西漢政府在西域設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有什么重大意義？（5）漢朝先后開辟了多條海上航線，后來被稱為“海上絲綢之路”，其中一條重要的航線是從東南沿海港口出發(fā)，穿過什么海峽，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲？25．改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。結(jié)合以下材料圖片，回答問題圖一商鞅舌戰(zhàn)守舊大臣圖二北魏孝文帝（1）圖一中商鞅變法中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項(xiàng)？如果你是新興的地主階級(jí)，你會(huì)對(duì)哪些措施表示歡迎？說出理由。北魏孝文帝曾說：“國(guó)家興自北土，徙居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。移風(fēng)易俗，信為甚難?！薄段簳と纬峭鮽鳌罚?）該材料反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了什么重要舉措？舉兩例說明“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)。孝文帝的這些改革措施產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？（3）商鞅變法和北魏孝文帝改革對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、材料綜合題1．①東晉，司馬睿；②淝水之戰(zhàn)；前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。③鮮卑，宋；④以農(nóng)為本（農(nóng)業(yè)）；⑤南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐Γ槐狈饺四线w，帶去了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)解析：①東晉，司馬睿；②淝水之戰(zhàn)；前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。③鮮卑，宋；④以農(nóng)為本（農(nóng)業(yè)）；⑤南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐Γ槐狈饺四线w，帶去了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，自然條件優(yōu)越，江南地區(qū)社會(huì)安定（三選二）；東晉南朝時(shí)期；⑥民族交融【解析】（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，與前秦對(duì)立的南方政權(quán)是東晉；其建立者是司馬睿。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元383年，前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役前秦出兵伐晉，于淝水交戰(zhàn)，史稱淝水之戰(zhàn)，最終東晉僅以八萬(wàn)軍力大勝八十余萬(wàn)前秦軍。淝水之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例。擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的前秦?cái)〗o了東晉，國(guó)家也因此衰敗滅亡，北方各民族紛紛脫離了前秦的統(tǒng)治，分裂為后秦和后燕為主的幾個(gè)政權(quán)。而東晉則趁此北伐，把邊界線推進(jìn)到了黃河，并且此后數(shù)十年間東晉再無(wú)外族侵略。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏是由鮮卑族建立的政權(quán)；南朝時(shí)期先后經(jīng)歷了宋齊梁陳四個(gè)朝代，所以C詩(shī)宋。（4）材料內(nèi)容描述的是關(guān)于江南地區(qū)的開放的情景，這里的“本業(yè)”指的是農(nóng)業(yè)。（5）材料中認(rèn)為江南經(jīng)濟(jì)得到的發(fā)展的原因是南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐Γ怀酥?，促使江南?jīng)濟(jì)發(fā)展的原因還有：由于北方戰(zhàn)亂，北方人大量南遷，帶去了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，自然條件優(yōu)越，江南地區(qū)社會(huì)安定等等；江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)開始于東晉南朝時(shí)期。（6）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，除了國(guó)家分裂，政權(quán)交替頻繁的特征外，少數(shù)民族入主中原,民族矛盾空前尖銳,民族融合也空前發(fā)展。2．（1）甲骨文記載的內(nèi)容豐富，提供了重要的史料研究?jī)r(jià)值；甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早的、體系最完備的文字，對(duì)中國(guó)文字形成奠定了基礎(chǔ)；甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。解析：（1）甲骨文記載的內(nèi)容豐富，提供了重要的史料研究?jī)r(jià)值；甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早的、體系最完備的文字，對(duì)中國(guó)文字形成奠定了基礎(chǔ)；甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。（2）③小篆。（3）③②①④；如行書《蘭亭集序》，其特點(diǎn)“飄若浮云，矯若驚龍”?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）甲骨文的文化價(jià)值結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行作答即可，主要包括記載內(nèi)容豐富，史料研究?jī)r(jià)值高、奠定中國(guó)文字基礎(chǔ)等內(nèi)容。（2）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知秦統(tǒng)一后把小篆作為全國(guó)通用文字。（3）根據(jù)材料三中的楷書、隸書、小篆、行書并結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代字體形成的先后順序可知，正確的排列順序應(yīng)該是③②①④。對(duì)書法作品的評(píng)價(jià)為開放性試題，可從其中任選一種字體進(jìn)行評(píng)價(jià)說明即可，如《蘭亭集序》的行書，行書的特點(diǎn)是“飄若浮云，矯若驚龍”。3．（1）①東周②戰(zhàn)國(guó)周武王使周王朝緊密地聯(lián)為一體；鞏固了周天子的統(tǒng)治。（2）焚書坑儒。儒家思想。西晉統(tǒng)一、北魏統(tǒng)一黃河流域等。（3）追求大一統(tǒng)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)、利益。堅(jiān)決擁解析：（1）①東周②戰(zhàn)國(guó)周武王使周王朝緊密地聯(lián)為一體；鞏固了周天子的統(tǒng)治。（2）焚書坑儒。儒家思想。西晉統(tǒng)一、北魏統(tǒng)一黃河流域等。（3）追求大一統(tǒng)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)、利益。堅(jiān)決擁護(hù)和支持我國(guó)政府在對(duì)臺(tái)問題上的方針政策.同一切破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。自覺肩負(fù)起國(guó)家統(tǒng)一、民族振興的使命,立志成才,報(bào)效祖國(guó)等。（觀點(diǎn)正確，言之有理即可）【解析】（1）根據(jù)已學(xué)知識(shí)，公元前1046年，周武王姬發(fā)伐紂滅商，建立周朝，定都鎬京，歷史上叫做西周；西周后期，政局混亂，終于爆發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)。導(dǎo)致數(shù)十年后，公元前771年，西周滅亡；公元前770年，周平王遷都洛，史稱“東周”。東周分春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期；依據(jù)材料二“使得西周王朝遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”可以知道，西周實(shí)行的政治制度是分封制，分封制的實(shí)行使周王朝緊密地聯(lián)為一體，鞏固了周天子的統(tǒng)治。故①填東周②填戰(zhàn)國(guó)。（2）第一小問題中的關(guān)鍵詞用以“規(guī)范，整齊”思想的措施，結(jié)合課本所學(xué)，秦朝建立后，繼續(xù)采用法家思想，在丞相李斯的建議下，秦始皇為了加強(qiáng)思想的統(tǒng)一，發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書，其他的書都要燒掉。以后再有談?wù)撊寮以?shī)書的都要判刑。把談?wù)撊寮以?shī)書的都要判處死刑。他在咸陽(yáng)活埋了400多批評(píng)他的儒生，這就是歷史上的“焚書坑儒”；漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，由此確立了儒家思想在中國(guó)封建社會(huì)思想界的統(tǒng)治地位；材料三“(秦漢以后)即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)?！敝械摹胺至迅顡?jù)的年代”指的是魏晉南北朝時(shí)期，這一時(shí)期出現(xiàn)了西晉的短暫統(tǒng)一和北魏統(tǒng)一黃河流域；（3）第一小問根據(jù)材料二中“維系‘大一統(tǒng)’”、“追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)”關(guān)鍵詞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦漢實(shí)行了中國(guó)的統(tǒng)一。在魏晉南北朝民族政權(quán)并立的時(shí)期，出現(xiàn)了西晉的短暫統(tǒng)一和北魏統(tǒng)一黃河流域。歷史告訴我們，中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律是追求大一統(tǒng)；第二小問“為順應(yīng)中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律，我們應(yīng)該做些什么？”即學(xué)生順應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一的措施。從個(gè)人的角度回答力所能及的行為：以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)、利益。堅(jiān)決擁護(hù)和支持我國(guó)政府在對(duì)臺(tái)問題上的方針政策。同一切破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。自覺肩負(fù)起國(guó)家統(tǒng)一、民族振興的使命，立志成才，報(bào)效祖國(guó)等。點(diǎn)睛：（1）問中西周和春秋是關(guān)鍵詞。結(jié)合教材西周之后是東周，東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩段；（2）第一問，應(yīng)抓住問題中的關(guān)鍵詞“秦朝”、“思想措施”。結(jié)合教材可知，秦始皇為了鞏固統(tǒng)一采取了一系列的措施，思想措施是：焚書坑儒；第二問，問題中的關(guān)鍵詞是“漢武帝”、“統(tǒng)治思想”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝的思想措施是：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，可見漢武帝采用的是儒家思想；第三問，解決此題，要明確題目的問題：追求統(tǒng)一的事例，既包括局部統(tǒng)一，也包括全國(guó)統(tǒng)一。然后我們從所學(xué)知識(shí)中去搜羅結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的事例，如西晉結(jié)束三國(guó)分立局面統(tǒng)一全國(guó)、北魏統(tǒng)一黃河流域等；（3）材料一中朝代更替示意圖，材料二中“維系‘大一統(tǒng)’”、“追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)”，都是提示詞?？梢娊y(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。4．(1)絲綢之路。(2)長(zhǎng)安；歐洲。(3)西漢；張騫。(4)對(duì)于中國(guó)和其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。【解析】【分析】【詳解】（1）凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的解析：(1)絲綢之路。(2)長(zhǎng)安；歐洲。(3)西漢；張騫。(4)對(duì)于中國(guó)和其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的這條中西通道得到的，這條通道的名稱是絲綢之路。（2）絲綢之路的起點(diǎn)在長(zhǎng)安，最遠(yuǎn)到達(dá)歐洲。（3）絲綢之路最早開辟于西漢時(shí)期，對(duì)這條通道開通貢獻(xiàn)最大的人物是張騫，張騫兩次出使西域，為絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)。（4）絲綢之路的開通的作用：促成了東西方文明的滲透，成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于張騫兩次出使西域，學(xué)生還要知道，該事件發(fā)生在漢武帝時(shí)期；公元前138年，張騫第一次出使西域，其目的聯(lián)絡(luò)西域大月氏,共同夾擊匈奴；他第二次出使西域的時(shí)間是公元前119年，目的是加強(qiáng)西漢與西域的聯(lián)系。學(xué)生還要知道，絲綢之路的路線：長(zhǎng)安—河西走廊—今新疆地區(qū)—中亞—西亞—?dú)W洲。沿著這條道路，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙術(shù)等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。絲綢之路成為了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。5．(1)吳；赤壁之戰(zhàn)；衛(wèi)溫(2)南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔(dān)對(duì)和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越（答出三條即可）(3)遷都洛陽(yáng)作用：促解析：(1)吳；赤壁之戰(zhàn)；衛(wèi)溫(2)南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔(dān)對(duì)和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越（答出三條即可）(3)遷都洛陽(yáng)作用：促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力(4)局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；北方的民族大融合（答出二項(xiàng)即可）【解析】【詳解】(1)依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一中三個(gè)國(guó)家中建立最晚的是吳；為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)；這一時(shí)期，孫權(quán)曾經(jīng)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)今臺(tái)灣地區(qū)。(2)根據(jù)材料二“東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔(dān)對(duì)和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。(3)第一小問：依據(jù)材料三““國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！钡男畔?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了孝文帝采取的遷都洛陽(yáng)的重要舉措；第二小問：孝文帝改革在歷史上起到的作用是促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。(4)依據(jù)材料的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的統(tǒng)一因素是局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；北方的民族大融合。6．（1）鐵農(nóng)具和牛耕（2）政治：建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(jì)：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛解析：（1）鐵農(nóng)具和牛耕（2）政治：建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(jì)：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。軍事：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。（每個(gè)角度寫對(duì)一點(diǎn)給，。）（3）局面：百家爭(zhēng)鳴學(xué)派：A．道家；B．墨家；C．法家（對(duì)應(yīng)答對(duì)一個(gè)學(xué)派名稱給，（4）可暢所欲言，但必須寫清理由?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文物說明我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在農(nóng)業(yè)力方面出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法的內(nèi)容：①政治上建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗。②經(jīng)濟(jì)上廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。③軍事上獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面；A提倡無(wú)為而治，是道家思想；B提倡兼愛非攻，是墨家思想；C依法治國(guó)是發(fā)家思想。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，這些學(xué)派中，認(rèn)為發(fā)家的主張對(duì)學(xué)習(xí)生活影響最大，因?yàn)榉抑鲝堃婪ㄖ螄?guó)，用法律維護(hù)社會(huì)秩序。7．（1）①魏，曹丕：②東晉，司馬睿。（2）漢化原因：深受漢族文化吸引：提升自己的統(tǒng)治力（鞏固統(tǒng)治）。措施：易漢服、改漢姓、說漢話、通漢婚。增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)民族交融。（3）關(guān)系：北民南遷解析：（1）①魏，曹丕：②東晉，司馬睿。（2）漢化原因：深受漢族文化吸引：提升自己的統(tǒng)治力（鞏固統(tǒng)治）。措施：易漢服、改漢姓、說漢話、通漢婚。增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)民族交融。（3）關(guān)系：北民南遷帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具相勞動(dòng)力，東晉政府允許僑人登記戶籍，免除賦役：促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)；《齊民要術(shù)》。（4）表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展開墾荒地為良田，修建水利工程；生產(chǎn)技術(shù)有了進(jìn)步。(任意兩項(xiàng)即可）（5）為中華民族的發(fā)展注人了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，東漢結(jié)束，進(jìn)入三國(guó)時(shí)期。221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國(guó)鼎立的局面形成。316年西晉皇室后裔司馬睿在南方建立東晉，與北方的十六國(guó)并存，這一歷史時(shí)期又稱東晉十六國(guó)。故①處填魏，創(chuàng)建者是曹丕；②處填東晉，創(chuàng)建者司馬睿。（2）第一問，根據(jù)材料二“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化?！笨芍钍軡h族文化吸引、改變鮮卑落后面貌提、升自己的統(tǒng)治力等是孝文帝實(shí)行“漢化”的原因。第二問，孝文帝漢化改革的措施有：遷都洛陽(yáng)、頒布均田令和易漢服、改漢姓、說漢話、通婚姻、移風(fēng)易俗等。第三問，北魏孝文帝改革促進(jìn)民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，加速了民族的融合。言之有理即可。（3）根據(jù)材料三圖1、圖2結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北民南遷帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具和勞動(dòng)力，促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)。要想了解同時(shí)期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當(dāng)時(shí)的《齊民要術(shù)》。（4）根據(jù)材料四內(nèi)容“東晉、南朝時(shí)期，長(zhǎng)江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的進(jìn)步?！笨芍?，江南地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的兩個(gè)表現(xiàn)是：修建水利工程，農(nóng)業(yè)發(fā)展開墾荒地為良田；生產(chǎn)技術(shù)有了進(jìn)步。（5）本題屬于開放性試題，言之有理即可。如：魏晉南北朝時(shí)期民族交融為中華民族的發(fā)展注人了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。8．（1）分封制（2）商鞅（3）統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)（4）實(shí)行推恩令；削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)【解析】【詳解】（1）據(jù)材料一“西周王朝通過對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建……”解析：（1）分封制（2）商鞅（3）統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)（4）實(shí)行推恩令；削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)【解析】【詳解】（1）據(jù)材料一“西周王朝通過對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，在地方推行分封制，把土地和人民分封給宗親和功臣，建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)周王室。（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“商君”為商鞅，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下，在秦國(guó)推行變法。（3）據(jù)材料二“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)……”可知，商鞅變法的措施有：統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。（4）第一小問材料三反映的“尾大不掉”即地方封國(guó)勢(shì)力膨脹，威脅中央集權(quán)，針對(duì)這種狀況，漢武帝采納主父偃的建議，推行“推恩令”；第二小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，推恩令實(shí)施后，削弱了地方王國(guó)勢(shì)力，中央集權(quán)得以加強(qiáng)。9．（1）作用：郡縣制的推行，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，鞏固了秦朝的統(tǒng)治；成為我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（答出兩點(diǎn)）措施：統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌；統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)；北擊匈奴解析：（1）作用：郡縣制的推行，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，鞏固了秦朝的統(tǒng)治；成為我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（答出兩點(diǎn)）措施：統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌；統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)；北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城。（答出4點(diǎn)）（2）法令：“推恩令”。影響：削弱了諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制）（3）建議：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。積極意義：實(shí)現(xiàn)思想的大一統(tǒng)，有利于鞏固統(tǒng)治；消極影響：成為封建專制的重要組成部分，禁錮了中國(guó)古代思想的發(fā)展。（言之有理即可得分）【解析】【詳解】（1）作用：根據(jù)“郡縣制是以地緣本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)”的得出郡縣制的推行，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，鞏固了秦朝的統(tǒng)治；成為我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。措施結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知主要有統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌；統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)；北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城。（2）法令：根據(jù)“規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟”得出“推恩令”。影響：根據(jù)“封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)”得出削弱了諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（3）建議：根據(jù)“臣愚以為凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”得出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。積極意義結(jié)合所學(xué)可知是實(shí)現(xiàn)思想的大一統(tǒng)，有利于鞏固統(tǒng)治；消極影響主要是成為封建專制的重要組成部分，禁錮了中國(guó)古代思想的發(fā)展。10．（1）秦、西晉（2）秦始皇“焚書坑儒”；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。認(rèn)識(shí)：漢武帝把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，是從思想根源上完成了“大一統(tǒng)”。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為以后歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。解析：（1）秦、西晉（2）秦始皇“焚書坑儒”；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。認(rèn)識(shí)：漢武帝把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，是從思想根源上完成了“大一統(tǒng)”。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為以后歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。（3）統(tǒng)一全國(guó)，免除戰(zhàn)亂。赤壁之戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩個(gè)結(jié)束國(guó)家分裂、完成統(tǒng)一的朝代為秦朝和西晉；秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的分裂混戰(zhàn)局面，完成統(tǒng)一。西晉結(jié)束了東漢末年以來的三國(guó)分裂混戰(zhàn)局面，完成統(tǒng)一。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇實(shí)行“焚書坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化，最后導(dǎo)致秦朝滅亡。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建文化的正統(tǒng)思想，從思想根源上完成了“大一統(tǒng)”，從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為以后歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。（3）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的壯心指的是統(tǒng)一全國(guó)，使人民免除戰(zhàn)亂。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，208年赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)。11．(1)廢除井田制，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。分析：改革使秦成為最富強(qiáng)的國(guó)家。(2)改革為隋朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。歷史作用：促進(jìn)了民族交融。(3)順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了解析：(1)廢除井田制，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。分析：改革使秦成為最富強(qiáng)的國(guó)家。(2)改革為隋朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。歷史作用：促進(jìn)了民族交融。(3)順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一，商鞅“壞井田，開阡陌”，即廢除井田制，承認(rèn)土地私有，“急耕戰(zhàn)之賞”即獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。商鞅變法使秦國(guó)確立了封建制度，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的增強(qiáng)，使秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的國(guó)家，為后來的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（2）根據(jù)材料二“隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族融合的基礎(chǔ)之上?！笨芍宄y(tǒng)一的基礎(chǔ)是改革為隋朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝將首都從保守勢(shì)力強(qiáng)大的平城遷到中原的文化中心洛陽(yáng)，減少了改革阻力。遷都洛陽(yáng)后，采取了一系列促使鮮卑漢化的措施，包括要求鮮卑人改漢姓，穿漢服，說漢話，與漢族通婚，學(xué)漢族禮儀。改革促進(jìn)了民族融合，使北方少數(shù)民族學(xué)習(xí)了先進(jìn)的漢文化，也是漢族文化吸收了少數(shù)民族文化的有益成分。（3）開放題，言之有理即可，如：順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。12．（1）BADC。（2）大一統(tǒng)，多民族等。（3）以上圖片印證了我國(guó)各民族之間交往、交流和交融歷史?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)和材料可知，A圖片是唐代的《步輦圖》，反映的是松贊干解析：（1）BADC。（2）大一統(tǒng)，多民族等。（3）以上圖片印證了我國(guó)各民族之間交往、交流和交融歷史?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)和材料可知，A圖片是唐代的《步輦圖》，反映的是松贊干布向唐太宗求婚的情景；B圖片反映的是張騫拜別漢武帝出使西域的情景；C反映的是清朝的金瓶擎簽制度；D是明代青花扁壺。故BADC。（2）根據(jù)所學(xué)和材料可知，漢唐明清時(shí)期，是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的重要時(shí)期，國(guó)家大一統(tǒng)，多民族國(guó)家不斷發(fā)展和鞏固。（3）根據(jù)所學(xué)和材料可知，圖A和圖B依次是我國(guó)唐朝、漢朝時(shí)期民族友好往來的生動(dòng)寫照，而圖C和圖D依次是清朝、明朝時(shí)期民族友好的實(shí)物，印證了我國(guó)各民族之間交往、交流和交融歷史。13．（1）由落后變?yōu)楦辉！＃?）江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；北方人口南遷；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少：人民辛勤勞動(dòng)等。（寫出三點(diǎn)即可）為后來經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（3）必須重視人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展；解析：（1）由落后變?yōu)楦辉?。?）江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；北方人口南遷；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少：人民辛勤勞動(dòng)等。（寫出三點(diǎn)即可）為后來經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（3）必須重視人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展；重視生態(tài)文明建設(shè)；必須重視吸引人才；必須重視發(fā)展生產(chǎn)力。（寫出一點(diǎn)且言之成理即可）【解析】【詳解】（1）依據(jù)材料一的“地域遼闊而人煙稀少；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的”可知西漢時(shí)期江南地區(qū)落后，沒有得到開發(fā)。依據(jù)材料二的“曠野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下”可知南朝時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)，富裕起來。材料一、二說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生的變化是由落后變?yōu)楦辉！＃?）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少；人民的辛勤勞動(dòng)等。江南地區(qū)的開發(fā)為后來經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（3）江南地區(qū)的開發(fā)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的啟示有：必須重視人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展；重視生態(tài)文明建設(shè)；必須重視吸引人才；必須重視發(fā)展生產(chǎn)力。14．（1）文物古跡。（2）A組：②⑤⑥。B組：①③④。（3）既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”。或：有功也有過，但功大于過。（意思相近酌情給分）【解析】【分析】【詳解】（1）對(duì)解析：（1）文物古跡。（2）A組：②⑤⑥。B組：①③④。（3）既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”?；颍河泄σ灿羞^，但功大于過。（意思相近酌情給分）【解析】【分析】【詳解】（1）對(duì)于調(diào)查研究，同學(xué)們從不同途徑收集了有關(guān)秦始皇的史料：如影視作品、歷史小說、文物古跡、民間傳說等，對(duì)于搜集到的這些資料，文物古跡最可信，因?yàn)橛耙曌髌贰v史小說、文物古跡都加入了人的主觀意志。（2）說秦始皇是“千古一帝”，是因?yàn)榍厥蓟盛芙y(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字。⑤建立一套封建專制主義的中央集權(quán)制，這些都促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展；之所以說秦始皇是暴君，是因?yàn)棰傩藿ò⒎繉m和驪山陵墓。②有車裂等十多種死刑。③農(nóng)民要將收獲的三分之二上繳國(guó)家，這些都極大地?fù)p害了人民的利益。（3）秦始皇一生中，既有建立專制主義的中央集權(quán)制度等重大貢獻(xiàn)，為后世所沿用，又有修建阿房宮等損害人民利益的行為，但是貢獻(xiàn)要大于過失，因此秦始皇既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”。或：有功也有過，但功大于過。15．（1）西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。匈奴（2）前秦和東晉以少勝多（3）漢化措施：①穿漢服②改漢姓③聯(lián)漢姻④說漢語(yǔ)改革作用：促進(jìn)了民族交融，也增解析：（1）西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。匈奴（2）前秦和東晉以少勝多（3）漢化措施：①穿漢服②改漢姓③聯(lián)漢姻④說漢語(yǔ)改革作用：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力（4）河南洛陽(yáng)的龍門石窟（5）魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系，有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。【解析】【分析】【詳解】（1）第一問根據(jù)材料一“西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。……”可知，“激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗”的原因是：西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。第二問依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，內(nèi)遷各族趁西晉內(nèi)亂，起兵反晉，316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。（2）根據(jù)材料二“淝水之戰(zhàn)形勢(shì)圖”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，383年，前秦苻堅(jiān)征集了80萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉。秦軍前鋒與東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人隔淝水對(duì)峙。東晉將領(lǐng)要求秦軍稍向后退，以便晉軍渡河與秦軍決戰(zhàn)，苻堅(jiān)想趁東晉軍隊(duì)渡河時(shí)予以打擊，同意后退。秦軍中的氐族人不多，漢族和其他少數(shù)民族的將士占大多數(shù)，他們不愿為前秦賣命，秦軍一退就潰不成軍，晉軍趁機(jī)發(fā)起進(jìn)攻，以少勝多，大敗前秦。由此可知，“淝水之戰(zhàn)”的交戰(zhàn)雙方分別是前秦和東晉；這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)以少勝多。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。北魏孝文帝進(jìn)行改革，推行一系列漢化措施，如一律改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，采用漢姓，提倡與漢人通婚。他將皇族的姓氏拓跋改為元自己改名為元宏。孝文帝改革使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同，也使中原文化得到了豐富和發(fā)展，加快了民族融合的步伐，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。由此可知，孝文帝的漢化措施有：①穿漢服；②改漢姓；③聯(lián)漢姻；④說漢語(yǔ)；改革作用是：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（4）根據(jù)材料四“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，那里的石窟佛像造型逐漸呈現(xiàn)漢化的風(fēng)格，體現(xiàn)了民族的融合”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上開鑿了許多石窟，其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟。因此，材料四中“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，那里的石窟”指的是河南洛陽(yáng)的龍門石窟。（5）根據(jù)材料及上述分析可知，魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)是：有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵要熟悉西晉滅亡、淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革。魏晉南北朝時(shí)期除西晉短期的統(tǒng)一外，大多時(shí)期都是民族政權(quán)并立狀態(tài)，在民族政權(quán)并立的狀態(tài)下，各民族之間的統(tǒng)治者之間有爭(zhēng)斗，但各族人民在爭(zhēng)斗的過程中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了民族交融，特別是北魏孝文帝改革，更加促進(jìn)了北方的民族交融，為隋唐時(shí)期統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。16．（1）時(shí)間：公元前60年。職責(zé)：西域都護(hù)作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管理西域36國(guó)，頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。（2）名稱：絲綢之路。起點(diǎn)：長(zhǎng)安。人物：張騫【解析解析：（1）時(shí)間：公元前60年。職責(zé)：西域都護(hù)作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管理西域36國(guó)，頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。（2）名稱：絲綢之路。起點(diǎn)：長(zhǎng)安。人物：張騫【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)題干信息“首任西域都護(hù)鄭吉”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官。故首任西域都護(hù)鄭吉開始任西域都護(hù)的時(shí)間是公元前60年；西域都護(hù)作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管理西域36國(guó)，頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。（2）根據(jù)圖2信息“西漢、絲周之路”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知是中國(guó)古代溝通中西交通的陸上要道——絲綢之路。陸上絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安；張騫為絲綢之路的開通做出了突出貢獻(xiàn)。17．（1）專制主義中央集權(quán)制度或君主專制主義中央集權(quán)制度，秦嬴政；御史大夫，刺史；維護(hù)皇權(quán)（或維護(hù)中央集權(quán)）（2）政治上建立了監(jiān)察制度；思想上實(shí)行“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”；對(duì)外交往上開通了路上和海上絲綢之解析：（1）專制主義中央集權(quán)制度或君主專制主義中央集權(quán)制度，秦嬴政；御史大夫，刺史；維護(hù)皇權(quán)（或維護(hù)中央集權(quán)）（2）政治上建立了監(jiān)察制度；思想上實(shí)行“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”；對(duì)外交往上開通了路上和海上絲綢之路，成為古代中西交往的大動(dòng)脈。（學(xué)生言之成理符合題意即可）【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦嬴政統(tǒng)一全國(guó)后，建立秦朝，創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)的政治制度，皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)；在地方推行郡縣制。因此中國(guó)古代的政治制度是專制主義中央集權(quán)制度，其創(chuàng)建者是嬴政（秦始皇）；秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是御史大夫；漢武帝時(shí)設(shè)立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強(qiáng)。中國(guó)古代建立監(jiān)察制度的根本目的是加強(qiáng)中央集權(quán)。（2）根據(jù)材料一“強(qiáng)化監(jiān)察制度”、材料二“漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團(tuán)出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔颉保Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝的“首創(chuàng)精神”表現(xiàn)在政治上，頒布“推恩令”，設(shè)立刺史制度；思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)上，鑄幣權(quán)收歸中央（五銖錢），實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；在對(duì)外交往上，開通了絲綢之路等。18．（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、商鞅變法。廢除井田制，允許土地自由買賣。（2）北魏時(shí)期、孝文帝改革。鮮卑語(yǔ)。規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。（3）促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（4）適時(shí)改革解析：（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、商鞅變法。廢除井田制，允許土地自由買賣。（2）北魏時(shí)期、孝文帝改革。鮮卑語(yǔ)。規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。（3）促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（4）適時(shí)改革能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。其他答案只要言之有理也可給分。【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)和材料一“衛(wèi)鞅……孝公……”可知，這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法。根據(jù)所學(xué)可知，最能體現(xiàn)這次變法性質(zhì)的措施是，廢除井田制，允許土地自由買賣，這樣就確立了地主所有制。（2）根據(jù)所學(xué)和材料二“……北俗之語(yǔ)……免所居官……魏書”可知，這是北魏時(shí)期的孝文帝改革；“北俗之語(yǔ)”指鮮卑語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)可知，“魏主”規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。（3）根據(jù)所學(xué)和材料一二可知，它們促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（4）此問相對(duì)開放，回答符合下列要點(diǎn)即可，例如，適時(shí)改革能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。19．（1）商鞅變法；確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（4）鮮卑解析：（1）商鞅變法；確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（4）鮮卑族遷都洛陽(yáng)；推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。（5）促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（6）改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)和材料一“據(jù)《史記.商君列傳》記載，商鞅……”可知，這是商鞅變法；根據(jù)所學(xué)和材料一“……縣……耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來”可知，措施依次是，確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。（2）根據(jù)所學(xué)和材料一“斬一敵國(guó)甲士，獲爵一級(jí)，田一傾，宅九畝”可知，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）根據(jù)所學(xué)和材料一“……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來”可知，變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（4）根據(jù)所學(xué)和材料二可知，“孝文帝”是鮮卑族皇帝；根據(jù)所學(xué)可知，措施有，遷都洛陽(yáng)，推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服，改鮮卑姓為漢姓，鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。（5）根據(jù)所學(xué)可知，變法促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（6）根據(jù)所學(xué)和材料一二可知，兩次改革成功的共同原因是，改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。20．（1）商鞅。（2）統(tǒng)一度量衡。（3）秦?zé)o敵于天下、秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)、提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)、為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（4）(北魏)孝文帝；穿漢服、改漢姓、與漢人通婚、遷都解析：（1）商鞅。（2）統(tǒng)一度量衡。（3）秦?zé)o敵于天下、秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)、提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)、為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（4）(北魏)孝文帝；穿漢服、改漢姓、與漢人通婚、遷都洛陽(yáng)（5）促進(jìn)了民族交融。（6）改革是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段、是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力(言之有理即可)【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)材料一“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵體而國(guó)富故秦?zé)o敵于天下?！苯Y(jié)合所學(xué)可知反映的是商鞅變法。因此說材料一中的“商君”指的是商鞅；公元前356年在秦孝公的支持下商鞅開始變法。（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”指的是統(tǒng)一度量衡。（3）根據(jù)材料一“是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，秦國(guó)經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來，無(wú)敵于天下，國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。商鞅變法使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。（4）“詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者免所居官”，“六宮及文武盡遷洛陽(yáng)”的意思是現(xiàn)在下詔在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語(yǔ)，如果有違反的就要罷官。規(guī)定后宮和文武大臣遷都到洛陽(yáng)。這些材料反映了北魏孝文帝改革的內(nèi)容，皇帝是北魏孝文帝，材料體現(xiàn)了鮮卑人說漢話的改革措施；北魏孝文帝還有改漢姓、穿漢服、與漢人通婚、遷都洛陽(yáng)等其它的改革措施。（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝的改革，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族大融合。（6）本題是開放性試題，言之有理即可。如改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，改革不是一帆風(fēng)順的，改革要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流等。21．（1）禪讓制；堯、舜、禹（寫出一個(gè)即可）（2）世襲制代替禪讓制（3）西周，郡縣制（