人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文每練習(xí)

精選資料PAGE可修改編輯1草原看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílì（）（）（）（）（）（）（）huíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù（）（）（）（）（）（）（）xiūsèshuāijiāotiānyárèhuhūyíbìqiānlǐ（）（）（）（）（）cuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ（）（）二、詞語(yǔ)手拉手：無(wú)邊的小詩(shī)各色的帽子白色的帶子靜寂的微笑奇麗的大花尖尖的衣裳迂回的綠毯會(huì)心的草原把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。一（）千里翠色（）流（）（）帶舞萬(wàn)古長(zhǎng)（）高歌一（）天（）海（）1.（）是描寫(xiě)“綠”的范圍廣。2.（）是描寫(xiě)“綠”的時(shí)間長(zhǎng)。3.（）是描寫(xiě)“綠”的動(dòng)態(tài)美。四、按課文內(nèi)容填空。1.那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿(mǎn)心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的（）繡上了白色的（）。那些小丘的線(xiàn)條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線(xiàn)（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），輕輕流入（）。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（），好像（）著草原的無(wú)限（）。2.草原上行車(chē)十分（），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)（），也看不見(jiàn)（），除了一些（）的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條（）的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的（）?？炝耍斓搅恕：鋈?，像（）似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬（），襟飄帶舞，像（）向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。3.課文按（）的順序，描繪了（）圖、（）圖、（）圖，通過(guò)這些畫(huà)面表現(xiàn)了草原（）美、（）美和（）美。五、品味探究。1.“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@個(gè)句子運(yùn)用了兩個(gè)比喻，一個(gè)是把比作綠毯，另一個(gè)是把比作大花，這樣寫(xiě)讓人感受到作者（）的情感。2.“那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；這句話(huà)說(shuō)明了：。3.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”你是怎樣理解這句話(huà)的？*2絲綢之路給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。zǎizài滿(mǎn)載貨物（）三年五載（）歷史記載（）bóbáobò薄禮（）薄荷（）薄餅（）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。崇（）（）嶺（）（）如生五彩（）（）不計(jì)（）（）豐富（）（）美（）美（）先給“立”組詞，再選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。1.偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。2.一座古樸典雅的“絲綢之路”的巨型石雕，（）在西安市玉祥門(mén)外。3.一排排白楊樹(shù)像（）的哨兵。4.旗桿高高地（）著。四、按課文內(nèi)容填空。1.“絲綢之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥門(mén)外，這里原是漢代古都________，也是絲綢之路的起點(diǎn)，終點(diǎn)往西一直到________。2.漢朝與西域各國(guó)的商貿(mào)往來(lái)，中國(guó)將________帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、繅絲、________、________、________、灌溉等；將西域的食品帶到中國(guó)，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、無(wú)花果等，還將犀牛、________、良馬等動(dòng)物也帶回中國(guó)；中國(guó)的________、________、繪畫(huà)、雕刻也吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩、______________。四、品味探究。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。（1）用“——”畫(huà)出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。（2）這句話(huà)與課文的“”句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。（3）仿照上面的句式寫(xiě)句子。望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我仿佛（），仿佛（）。3白楊看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。qīnɡxīfēnbiànfǔmōjièshào()()()()xīnjiānɡxiànrùhúnhuánɡyìtǐ（）()()二、下面哪一組沒(méi)有錯(cuò)別字，在后面打“√”，在錯(cuò)字上面畫(huà)“○”，并改在括號(hào)里。1.混黃一體高大挺秀茫茫戈壁（）2.風(fēng)砂雨雪界限清析飛快閃過(guò)（）3.撫模孩子望著窗外一絲微笑（）4.陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁（）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.天和地都呈黃色，好像一個(gè)整體。（

）2.為自己去爭(zhēng)論達(dá)到消除誤會(huì)的目的。（）四、按課文內(nèi)容填空。1.《白楊》一文的作者是（），課文采用了（）的寫(xiě)法，以白楊樹(shù)來(lái)比喻（

）。全文按照（

）的思路，歌頌了（

）。2.鐵路沿線(xiàn)的一棵棵樹(shù)好像一把把撐開(kāi)的（）。3.爸爸的微笑（

），臉色變得（

）。他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么（）。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（

），長(zhǎng)出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。”五、品味探究突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。（1）“高大的白楊樹(shù)”指（），“幾棵小樹(shù)”指（）。（2）爸爸微笑，原因是（）。*4把鐵路修到拉薩去一、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）裝（）裹

嚴(yán)陣（）（）

不（

）而（

）始（

）不（）

（

）（）車(chē)薪

七零（

）（

）廢寢（

）（

）（

）以繼（）（）頭（）臉二、按課文內(nèi)容填空。1.他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，了逞兇一時(shí)的凍土。2.青藏鐵路這條“”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……三、按要求改寫(xiě)句子。1.筑路大軍發(fā)出共同的呼喚：“我們要把鐵路修到拉薩去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2.充足的氧氣沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。（縮句）四、品味探究把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊(duì)員，往剛剛鑿開(kāi)的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威！但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。（1）從“確實(shí)”這個(gè)詞我體會(huì)到，從“終于”這個(gè)詞我體會(huì)到（2）文中畫(huà)“——”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？___________________________________________________________（3）這兩段話(huà)主要寫(xiě)什么？_______________________________________________________________________________________________________5古詩(shī)詞三首一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ（）（）（）（）給多音字組詞。鋪pū()剝bō()Pù()bāo()三、按要求完成古詩(shī)詞練習(xí)。1.默寫(xiě)《牧童》（）_______________________________________________________________________________后兩句詩(shī)意：________________________________2.默寫(xiě)《舟過(guò)安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________3.《清平樂(lè)·村居》（）茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭______________。這首詩(shī)詞牌名是（）題目是（）4.《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)·村居》從中我們分別感受到___________________________，____________________________，__________________________________________。四、解釋帶點(diǎn)字的意思1.怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：遮：______________2.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。鋪：______________弄：______________五、課外描寫(xiě)有趣的兒童生活詩(shī)句。1._____________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2._____________________，飛入菜花無(wú)處尋。3.蓬頭稚子學(xué)垂綸，_____________________。6冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhānmàoxièméijǔjuéjiāocuòyòuzhì（）（）（）（）（）按課文內(nèi)容填空。1.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是小說(shuō)______________的序言，作者_(dá)__________。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫(xiě)的_____________。課文圍繞童年生活寫(xiě)了四個(gè)生活片斷：________________________，_________________________，____________________，________________________。2.“我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上?！边@是作者對(duì)駱駝進(jìn)行的（）的描寫(xiě)。寫(xiě)出了“我”看駱駝既看得（），又看得（），雖說(shuō)覺(jué)得它長(zhǎng)得丑，卻（）。3.

過(guò)去，

過(guò)去，

過(guò)去，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的

，我也不會(huì)

做了?？墒?，我是

想念童年住在

的那些景色和人物??！我對(duì)

說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。4.我地想，地寫(xiě)，又看見(jiàn)的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)的駝鈴聲。*7祖父的園子按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1.表示顏色：綠油油___________________________2.表示味道：香噴噴___________________________3.表示形態(tài)：圓滾滾___________________________二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）花園一（）李子樹(shù)一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、填空。1.花開(kāi)了，就像___________似的。鳥(niǎo)飛了，就像在___________似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是________的。讀著這些句子，我的體會(huì)是：___________________________________________。2.祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話(huà)色彩的畫(huà)，畫(huà)里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……課文還寫(xiě)了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______，作者過(guò)著___________的童年生活。8童年的發(fā)現(xiàn)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù（）（）（）（）（）fánɡàiqǐzhǐchīmíxiūkuìqūzhú（）（）()()()按要求改寫(xiě)句子。1.教室里安靜得出奇。（改為夸張句）__________________________________________________2.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（改為比喻句）___________________________________________________填空。1、本文寫(xiě)了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：___________。2、費(fèi)奧多羅夫是個(gè)_________________________________的孩子。四、我的理解。1、“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況，像（）、（）等都有過(guò)這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)，誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。這句話(huà)里不乏有作者（）的成分。*9*兒童詩(shī)詞兩首給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。花苞（bāopāo)濕軟（ruǎnyuǎn)帳篷（féngpéng)膝蓋（xīqī)汲?。╦íxī)染綠（rǎnyǎn)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：像（太陽(yáng)）一樣炎熱像（）一樣甜蜜像（）一樣松軟像（）一樣苦澀像（）一樣堅(jiān)硬根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《我想》寫(xiě)了一個(gè)孩子美妙的幻想，這個(gè)孩子想把小手__________，想把腳丫__________，想把眼睛__________，想把自己__________，表達(dá)了兒童美好的追求和向往。2.《童年的水墨畫(huà)》選取了一組兒童__________的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。句子理解。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。黑旋風(fēng)指__________,浪里白條指__________2.上題中的人物出自名著__________，作者_(dá)_________回顧·拓展二一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī（）（）（）màzhàyīngtáoxiānàochéngchè（）（）（）（）Shūzhuāngshuǐmòhuàtiānfùtáoqì（）（）（）（）二、填空。1、每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會(huì)想到《傳家寶》中的：有志不在年高，

__________________

。2、我媽媽經(jīng)常用“

__________________

，一寸光陰不可輕。”來(lái)教育我要珍惜時(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。3、天行健，__________________。——《周易》4、莫等閑，________________

，_____________

。——《滿(mǎn)江紅》5、路曼曼_______________

，吾將________________

?！峨x騷》）6、不積跬步，_____________；不積小流，__________?！盾髯印?0楊氏之子一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiāqínliángguócōnghuì（）（）（）先解釋下面句子中帶點(diǎn)的字，再解釋整句話(huà)。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：________乃：________整句意思_________________________________________________________________________________________________2.孔指以示兒曰。示：________曰：________整句意思____________________________________________3.未聞孔雀是夫子家禽。未：________聞：________整句意思____________________________________________按課文內(nèi)容填空。1.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《_______》。2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話(huà)起到了_______的作用。3.“楊氏之子”是個(gè)怎樣的孩子？_____________________________________________________4.孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”這回答巧妙在哪里呢?____________________________________________________________________________________________________________11晏子使楚一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinán（）（）（）（）（）ɡuījuqiúfànchūxīɡānjúxiàoxīxī（）（）（）（）（）péibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè（）（）（）（）二、根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。1、我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反（）大夫取笑了。2、訪問(wèn)上等的國(guó)家，就（

）上等人去。3、既然有這么多人，為什么（

）你來(lái)呢？4、楚王只好（

）大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。三、把下列句子跟相應(yīng)的成語(yǔ)連起來(lái)。大伙兒把袖子舉起來(lái)就是一片云。摩肩接踵大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。張袂成陰街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖。揮汗如雨表示人多的成語(yǔ)還有（）（）（）按要求改寫(xiě)句子。1.大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？（改為陳述句）________________________________________________有一回，齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó)。（改為“被”字句）12*半截蠟燭看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhúxīnbànji?chúfángxīdēngèyùn()()()()()比一比，再組詞。截（）梯（）嘛（）熄（）載（）遞（）麻（）媳（）栽（）第（）摩（）螅（）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。小心（）（）（）（）其事不動(dòng)（）（）了如（）（）完好（）（）（）（）代價(jià)1.我們得保證那東西（）。2.杰克（）地走到桌前，端起燭臺(tái)。3.伯諾德夫人（）地慢慢說(shuō)道。4.我相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那（）的小柴房。照樣子把句子補(bǔ)充完整。例：杰奎琳的笑容像百合花一樣純潔。老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)像__________________一樣溫柔。德國(guó)侵略者像__________________一樣兇殘。請(qǐng)將下面表現(xiàn)壯士的英勇豪邁的詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________。（文天祥）2.我自橫刀向天笑，__________________。（譚嗣同）14再見(jiàn)了，親人一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyì（）（）（）（）（）èhàoxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn（）（）（）二、形近字組詞。銷(xiāo)（）嫂（）謠（）硝（）瘦（）搖()稍（）搜（）遙（）三、按課文內(nèi)容填空。1.課文記敘了1958年最后一批中國(guó)人民志愿軍離朝回國(guó)，在車(chē)站（），贊揚(yáng)了（）。2.大娘為了救傷員，失去了（）；小金花為了救老王，失去了（）；大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了（）。志愿軍與朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國(guó)人民的情誼（）。四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。雪（）（）（）（）()()盡（）雪（）（）（）()盡（）（）（）雪（）（）盡（）()（）（）（）雪盡（）（）（）*15金色的魚(yú)鉤一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。服從（）堅(jiān)持（）安定（）增強(qiáng)（）挽救（）擰成（）二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。喜出（）（

）三（

）兩（

）夜色（

）（

）目不（

）（）

無(wú)（

）無(wú)（

）

（

）（

）一息三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1．老班長(zhǎng)（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（

）一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)著我們。2．我（

）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（

）得把你們帶出草地。3．（

）哪一天吃不上東西，說(shuō)不定（

）會(huì)起不來(lái)。四、用“弱”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的括號(hào)里。1.老班長(zhǎng)看我們一天天（）下去，整夜整夜地合不攏眼。2.老班長(zhǎng)忽然嚴(yán)厲地說(shuō)：“小梁，你不要太（）?！?.老班長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛，用（）的聲音說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了?！?.白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不（），也不動(dòng)搖。五、把下面的直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)。1.他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了，我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！保ǎ?6橋一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。páoxiàokuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòu（）（）（）（）（）fànɡsìbàozishēnyínxiōnɡtánɡchānfú（）（）（）（）（）jìdiànshìbùkědǎnɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ（）（）（）二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們沙啞地（）痛苦（）三、按課文內(nèi)容填空。1.山洪（）著，像一群（）的野馬，從山谷里（），（）。2、老漢（）的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著（）的人們。他像一座山。3、村莊驚醒了。人們（），卻一腳踩進(jìn)（）。是誰(shuí)（）地喊了一嗓子，一百多號(hào)人（）地往南跑。近一米高的（）已經(jīng)在路面上（）。人們又瘋了似的折回來(lái)。4.本文作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，他有（）的崇高精神。課文品析。課文以“橋”作題目的深刻含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@是一個(gè)（）句，把老漢比喻成（），表現(xiàn)了老漢的（），與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成（）。寫(xiě)出了（）3?！澳緲蜷_(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！边@里作者運(yùn)用（）的修辭方法，不僅形象地（），也為下文寫(xiě)木橋的轟塌（）。17*夢(mèng)想的力量一、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）水井一（)工作一（）支票一（）水泵一（）朋友一（）鉆井機(jī)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。近義詞：請(qǐng)求—（）爽快—（）艱巨—（）反義詞：干凈—（）增加—（）放棄—（）將句子中劃線(xiàn)的部分換成意思相近的詞語(yǔ)。1.瑞恩剛一放學(xué)，就急迫得不能再等待地沖進(jìn)家。（）2.數(shù)量非常多的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?。（?.無(wú)論老師問(wèn)什么，小明就是一句話(huà)也不說(shuō)。（）按要求改寫(xiě)句子。她把瑞恩的事寫(xiě)成了文章，登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上。（改為“被”字句）________________________________________________瑞恩把辛辛苦苦掙來(lái)的70元錢(qián)交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。（縮句）________________________________________________一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？改為感嘆句：_____________________________________改為雙重否定句：_____________________________________回顧·拓展四1、關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)：（）填海（）移山（）茹苦（）任怨（）卓絕（）不撓（）迢迢()相照()無(wú)阻()不屈()忠心()全意()盡瘁()濟(jì)困()蹈火()陷陣（）（）（）這個(gè)成語(yǔ)，多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。根據(jù)提示各寫(xiě)一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。形容高興（）形容聰明（）形容慌張（）形容冷漠（）形容親密（）形容敏捷（）形容喜愛(ài)（）形容順利（）18將相和一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhàojíyúnxǔlónɡzhònɡdǎnqiètuīcí（）（）（）（）（）jùjuénénɡnàizhūwèihéshìbìjídù（）（）（）（）（）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）之寶（）直（）壯完（）歸（）（）無(wú)不（）負(fù)（）請(qǐng)（）（）心（）力三、按課文內(nèi)容填空。1、課文由

、

、

三個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，其中

是

的發(fā)展，

、

的結(jié)果又是

的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。2、既然講“和”，就說(shuō)明他們?cè)瓉?lái)是，原因是，后來(lái)“”了，原因是四、人物形象1、藺相如：2、廉頗：19草船借箭一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dūdutuīquèyánchítàntīnɡchénɡxiànɡ（）（）（）（）（）shuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuánshénjīmiàosuàn（）（）（）（）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、周瑜（）知道了，我的計(jì)劃（）完了。2、（）諸葛亮（）能在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。3、（）諸葛亮識(shí)天文，懂地理，（）他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。三、把兩邊的詞語(yǔ)連起來(lái)組成歇后語(yǔ)。曹操南下盡是計(jì)謀諸葛亮立軍令狀有借無(wú)還魯肅上了孔明的船來(lái)得兇敗得慘諸葛亮開(kāi)口面不改色心不跳草船借箭糊里糊涂按要求改寫(xiě)句子。秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）————————————————————-——《史記》成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。（縮句）————————————————————--——五、多項(xiàng)選擇：從文中哪里可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？正確的打“√”。①他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。（）②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。（）③他算好了人，知道魯肅忠厚誠(chéng)信向他借船沒(méi)事，周瑜聰明過(guò)人，曹操生性多疑。（）④諸葛亮能算，因?yàn)樗巧裣?。（）六、品味探究?、“魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說(shuō)……”這句話(huà)中，我感受到魯肅。2、從“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話(huà)中，我感受到諸葛亮。3、“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”這段話(huà)是

對(duì)

說(shuō)的，表現(xiàn)了他

的特點(diǎn)。4、從“曹操下令說(shuō)：‘江上霧大……不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話(huà)中，我感受到諸葛亮，曹操。*20景陽(yáng)岡一、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、店家道“：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味?！?、店家（）說(shuō)（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。3、（）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（）不聽(tīng)，執(zhí)意上岡。4、（）武松不把老虎打死，（）會(huì)被老虎吃掉。二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。1、店家給武松篩了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗酒。（）2、你如何不肯賣(mài)酒給我吃？（）3、但凡客人來(lái)我店中，吃了三碗的，就醉了。（）4、店家無(wú)奈，只好又給武松篩酒。（）5、這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？（）三、按課文內(nèi)容填空。1、請(qǐng)你用四個(gè)詞語(yǔ)概括出整個(gè)故事的情節(jié)：（）——（）——（）——（）2、本文重點(diǎn)了武松（）和（）這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和（）的性格特點(diǎn)。3、“就有大蟲(chóng)，我也不怕?！边@句話(huà)是

對(duì)

說(shuō)的，表現(xiàn)了他

的特點(diǎn)。四、課內(nèi)閱讀武松見(jiàn)了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一（），從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那里快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一（），（）在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一邊。大蟲(chóng)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)（），震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一（）。武松一（），又（）在一邊。1、按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上動(dòng)詞。2、這一段文字是寫(xiě)_______________________的場(chǎng)面?！按笙x(chóng)”的進(jìn)攻主要有三招：_______、_______、_______，武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是_________，這樣的好處是___________________。五、課外拓展“及時(shí)雨”是（），“豹子頭”是（),“智多星”是（），“浪里白條”是（）*21猴王出世一、把下列文言詞語(yǔ)換成現(xiàn)代詞語(yǔ)。1、真是一個(gè)好所在。（

）2、橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。（

）3、復(fù)瞑目蹲身。（

）4、何不拜我為王？（

）二、下面的句子換成現(xiàn)在的說(shuō)法應(yīng)該怎樣說(shuō)？1、國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。2、蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。4、我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”5、里面且是寬闊，容得千百口老小。三、按課文內(nèi)容填空。1、那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，（

）草木，（

）澗泉，（

）山花，（

）樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為（

），虎豹為（

），獐鹿為（

），獼猿為（

）；（

）石崖之下，（

）峰洞之中。2、“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”這段話(huà)是

對(duì)

說(shuō)的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。3、本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)《》，作者是（）代的（）。小說(shuō)主要講述了（）的故事，主要人物有（）等。你最喜歡的人物是（），原因是他（）。四、談感想

1、你認(rèn)為石猴能成為美猴王的原因是什么？如果給你機(jī)會(huì)，你是樂(lè)意做美猴王還是只做眾猴中的一員，為什么？回顧·拓展五一、連一連弓弩裂嚇靂踉踉地設(shè)詭書(shū)霹唬明明撓腮酥軟靈化喜不縮頸迸手避劣天造蹌蹌楷當(dāng)造暑伸頭自勝家計(jì)頑通抓耳朗朗二、把下面句子補(bǔ)充完整1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）2、孔明借東風(fēng)——（）關(guān)公赴會(huì)——（）4、徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——（）梁山泊的軍師——（）孫猴子的臉——（）三、名著中的故事1.《西游記》中的故事有____________、____________、____________。2.《紅樓夢(mèng)》中的故事有____________、____________、____________。3.《水滸傳》中的故事有____________、____________、____________。4.《西游記》中的故事有____________、____________、____________。四、收集課外3句歇后語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六單元走進(jìn)信息世界1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。2、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）3、折花逢驛使，。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。4、海內(nèi)存知己，。5、良藥苦口利于病，。6、網(wǎng)絡(luò)能，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。7、為了探究一個(gè)問(wèn)題，我們首先要通過(guò)________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)行____________，最后得出____________。寫(xiě)______報(bào)告就是把上面的這幾步記錄下來(lái)。8、__________發(fā)明電報(bào)，__________發(fā)明電話(huà)，__________發(fā)明電燈。9、（連線(xiàn)）明朝李白貞觀之治唐朝李時(shí)珍詩(shī)仙宋朝李世民《本草綱目》唐朝李清照婉約派詞人22人物描寫(xiě)一組一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pòzhànɡūdōnɡchuānsuōlánɡzhōnɡxífù（）（）（）（）（）dǎliɑnɡbiāozhìqìpàishǒujíyǎnkuài（）（）（）（）jīnɡshendóusǒuliǎnshēnɡbǐnɡqìfànɡdànwúlǐ（）（）（）二、填字成詞。手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）兩（）三、按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問(wèn)題。1、“是嗎？”小胖墩兒（）起來(lái)，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”在括號(hào)里填寫(xiě)的都是描寫(xiě)的詞。從這段描寫(xiě)中，我們體會(huì)到了小胖墩兒。2、晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。這里有兩句話(huà)，第一句話(huà)是描寫(xiě)，第二句話(huà)是寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生。從第二句話(huà)中我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生。*23刷子李一、詞語(yǔ)搭配。

（）的模樣（

）的衣服

（

）的屏障

（

）的板刷二、選詞填空。

居然

果然

竟然1、干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，(

)一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。2、每一面墻刷完，他搜索一遍，(

)連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。3、曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，(

)看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。三、修改病句。1.曹小二當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那首絕活，一直深信不疑，這回非要親眼瞧瞧。____________________________________________________曹小二最關(guān)心關(guān)注的還是刷子李身上到底究竟有沒(méi)有白點(diǎn)。___________________________________________________四、問(wèn)題探討“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？_____________________________________________________________________________________________________________________*24金錢(qián)的魔力詞語(yǔ)充值。

半（）半（）興致（）（）妙（）可（）十（）十（）轉(zhuǎn)（）為（）手（）眼（）二、選詞填空。

考究

講究請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又（

），又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么（

）。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。膽怯（）刻?。ǎ┠蹋ǎ┹p快（）素凈（）興致勃勃（）四、讀課文，回答下面的問(wèn)題。這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家_________寫(xiě)的短篇小說(shuō)______。課文主要講了_______________________________________________的故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民____________、____________的丑態(tài)。回顧·拓展七一、給詞語(yǔ)分類(lèi)。文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿(mǎn)面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)

巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)

語(yǔ)重心長(zhǎng)寫(xiě)人物神態(tài)的：寫(xiě)人物外貌的：_______________________________寫(xiě)人物行動(dòng)的：寫(xiě)人物語(yǔ)言的：二、請(qǐng)你各用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括本單元人物的特點(diǎn)。小胖墩：

嘎子：

嚴(yán)監(jiān)生：______________

王熙鳳：________________

刷子李：

托德：

上面這些人物中，

是我最喜歡的人物，因?yàn)?/p>

；

是給我留下最深刻印象的人物，因?yàn)?/p>

。三、寫(xiě)出下列成語(yǔ)的主人公臥薪嘗膽（）聞雞起舞（）入木三分（）25自己的花是讓別人看的一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tiānxìnɡyǔzhòuzhēnqiējǐliɑnɡ（）（）（）（）二、詞語(yǔ)搭配。（）的海洋（

）的東西（

）的路

（）的景色（

）的話(huà)（

）的姿勢(shì)三、讀一讀，填一填，并回答問(wèn)題。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是______________、______________。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是________________；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。1、“這一種境界”是指?！邦H”的意思是。2、這種境界，在生活中你有沒(méi)有感受過(guò)？26威尼斯的小艇一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xiǎotǐnɡchuánshāochuáncānɡbáomǔdǎoɡào（）（）（）（）（）huáxiàotínɡbówǎněryíxiàohuātuánjǐncù（）（）（）()chàzǐyānhónɡyìnɡjiēbùxiánàirénxúnwèi（）（）（）二、根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、信教的人向神祈禱，乞求保佑。(

)

2、高聲喧嘩談笑。(

)

3、駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。(

)

4、手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。(

)三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的橋梁()的婦女(

)的威尼斯(

)的街道(

)的影子(

)的水上城