人教版部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課三國(guó)鼎立學(xué)案(含答案)

試卷第=page22頁(yè)，總=sectionpages33頁(yè)試卷第=page1313頁(yè)，總=sectionpages1313頁(yè)人教版部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課三國(guó)鼎立學(xué)案（含答案）2018年秋人教版部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課三國(guó)鼎立學(xué)案（含答案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)與能力】掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因?！具^(guò)程與方法】通過(guò)討論戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗原因、評(píng)價(jià)歷史人物培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較問(wèn)題的能力。結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較、視圖的能力。【情感態(tài)度和價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)曹操、諸葛亮等歷史人物的分析和評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看它是否推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)過(guò)程：自學(xué)提綱1、教師展示學(xué)生自學(xué)成果：（用投影儀或提問(wèn)學(xué)生或教師用課件展示答案）（1＇）2、學(xué)生鞏固基礎(chǔ)：明確上述知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生通過(guò)誦讀、默想、互問(wèn)等方式熟練記憶上述知識(shí)點(diǎn)（4＇）3、基礎(chǔ)鞏固題。（7＇）針對(duì)基礎(chǔ)提綱提問(wèn)，并適當(dāng)拓展。1）、官渡之戰(zhàn)的時(shí)間、特點(diǎn)以及結(jié)果？2)、赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、結(jié)果、影響？3）、魏國(guó)建立的時(shí)間、人物、都城？4）、蜀國(guó)建立的人物、時(shí)間、都城？5）、吳國(guó)建立的時(shí)間、都城、人物？6）、三國(guó)鼎立局面形成的標(biāo)志？4、師生共同探究（12＇）（1）請(qǐng)同學(xué)們把本小組內(nèi)部解決不了的問(wèn)題寫(xiě)在下面，請(qǐng)其他小組同學(xué)或老師幫助解決。（2＇）師生共同探究下列問(wèn)題：（10＇）1.你從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？1)、應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，驕傲自滿(mǎn)必然失?。?)、合理利用自然條件；3)、培養(yǎng)善于觀察、思考的好習(xí)慣；4)、團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。2.三國(guó)鼎立3.三國(guó)鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏、蜀、吳三經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力勢(shì)均力敵，缺乏統(tǒng)一全國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。4.統(tǒng)一是歷史的主流，東漢是統(tǒng)一政權(quán)，而三國(guó)是分裂時(shí)期，這是歷史的進(jìn)步還是倒退？為什么？三國(guó)鼎立局面的形成，結(jié)束了東漢末年的割據(jù)混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，因此，是歷史的進(jìn)步。五、〔課堂小結(jié)〕：（2＇）六、〔當(dāng)堂檢測(cè)〕：請(qǐng)快速完成下列問(wèn)題。（8＇）一、選擇題：1.“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，曹操豪邁地說(shuō)：‘這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)決定了中國(guó)未來(lái)五百年的歷史?！欢?，不為人知的是，在戰(zhàn)斗打響前，曹操已經(jīng)準(zhǔn)備好了遺書(shū)。那封遺書(shū)是為袁紹寫(xiě)的……”材料中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”最有可能是（）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.巨鹿之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2.歷史推論離不開(kāi)對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列推論錯(cuò)誤的是（）A.商鞅變法——秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵B(niǎo).漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”——實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)C.張騫出使西域——促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟D.官渡之戰(zhàn)——為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)3.“烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師?！边@首詩(shī)描述的是（）A．官渡之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．澶州之戰(zhàn)4.官渡之戰(zhàn)中，袁紹10萬(wàn)大軍卻輸給了只有三四萬(wàn)士兵的曹操；8年后，曹操20余萬(wàn)大軍卻輸給了只有5萬(wàn)人左右的孫劉聯(lián)軍，其相同的原因是（）A.驕傲輕敵B.天意為之C.借助東風(fēng)D.不習(xí)水戰(zhàn)5.下列著名戰(zhàn)役屬于以少勝多的有（）①涿鹿之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③官渡之戰(zhàn)④赤壁之戰(zhàn)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀、形象地展示出來(lái)。下面哪一幅示意圖反映了229年三國(guó)鼎立的形勢(shì)？（）7.據(jù)歷史文獻(xiàn)記載：公元230年，三國(guó)時(shí)期東吳政權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣與大陸之間的聯(lián)系。臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)被稱(chēng)為（）A.大都B.夷洲C.琉球D.天京二、非選擇題8.如何評(píng)價(jià)歷史人物曹操？9.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事，都付笑談中?！度龂?guó)演義》開(kāi)篇詞材料二故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》（1）材料一中“浪花淘盡英雄”是說(shuō)在那個(gè)歷史年代曾有過(guò)許多的英雄。請(qǐng)舉出三位當(dāng)時(shí)的“英雄”。你最喜歡哪一位？請(qǐng)用一句話(huà)說(shuō)明你喜歡他（她）的原因。（2）材料二中“三國(guó)”指哪三國(guó)？材料二與我國(guó)古代歷史上哪一場(chǎng)著名戰(zhàn)役有關(guān)？其中的“周郎”指的是誰(shuí)？（3）試分析“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（4）我們常說(shuō)，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一是歷史的進(jìn)步。那么從東漢末年到三國(guó)鼎立，參考答案：一、選擇題：1.B2.D3.B4.A5.C6.D7.B二、非選擇題8.曹操戎馬一生，統(tǒng)一北方，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展具有積極作用，符合人民的愿望，這是推動(dòng)歷史進(jìn)步的一面。當(dāng)然，曹操的性格也有另一面，即兇殘、奸詐，但我們認(rèn)為他統(tǒng)一北方之大業(yè)是最主要的，所以我們?cè)u(píng)價(jià)曹操是一位杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。9.（1）孫權(quán)、周瑜、劉備等。略。（言之有理即可）（2）魏國(guó)、蜀國(guó)和吳國(guó)。赤壁之戰(zhàn)。周瑜。（3）曹操自恃兵力雄厚，驕傲輕敵，麻痹大意；曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，又不服南方水土，很多人得了傳染??；孫劉聯(lián)軍采用了正確的戰(zhàn)術(shù)，火攻曹軍。（4）進(jìn)步。三國(guó)鼎立局面的形成，結(jié)束了東漢末年以來(lái)長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一。

七年級(jí)（人教部編版）歷史課時(shí)同步練習(xí)：第16課三國(guó)鼎立第16課三國(guó)鼎立1．下圖是官渡之戰(zhàn)的紀(jì)念金幣。下列有關(guān)官渡之戰(zhàn)的敘述正確的是A．發(fā)生在三國(guó)時(shí)期 B．袁紹戰(zhàn)死C．曹操以弱勝?gòu)?qiáng) D．為三國(guó)鼎立奠定基礎(chǔ)2．在奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役中，曹操的對(duì)手是A．袁紹 B．孫權(quán)C．孫劉聯(lián)軍 D．劉備3．蘇東坡在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫(xiě)道：“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”這段詞描述了我國(guó)古代一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是A．曹操軍隊(duì)與袁紹軍隊(duì) B．曹操軍隊(duì)與孫劉聯(lián)軍C．孫權(quán)軍隊(duì)與劉備軍隊(duì) D．曹操軍隊(duì)與劉備軍隊(duì)4．赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例，下列關(guān)于這次戰(zhàn)役中曹操戰(zhàn)敗原因的分析，不正確的是A．曹軍中多是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)B．曹軍中疾疫流行，戰(zhàn)斗力減弱C．孫劉聯(lián)軍偷襲曹軍，燒掉其屯糧D．曹軍船艦連在一起的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不當(dāng)5．為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)6．曹操生活在A．西漢時(shí)期 B．東漢時(shí)期C．三國(guó)時(shí)期 D．西晉時(shí)期7．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的軍閥混戰(zhàn)，相互兼并，公元3世紀(jì)20年代，形成了三國(guó)鼎立局面。其中，在中國(guó)北方建立的政權(quán)是A．魏 B．蜀漢C．吳 D．東晉8．據(jù)歷史文獻(xiàn)記載：公元230年，東吳的孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)今臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的交流。臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)被稱(chēng)為A．臺(tái)灣 B．夷洲C．流求 D．琉球9．東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治上的優(yōu)勢(shì)地位的原因是A．把漢獻(xiàn)帝接到許，“挾天子以令諸侯”B．實(shí)行屯田制，保證軍糧供應(yīng)C．安撫流民，組織流亡民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．官渡之戰(zhàn)，打敗強(qiáng)敵袁紹10．建安十三年（208年），曹操親率號(hào)稱(chēng)80萬(wàn)的大軍，屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬(wàn)布防江南，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。下列關(guān)于圖片所示戰(zhàn)役的解讀，正確的是A．這場(chǎng)大戰(zhàn)是三國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役B．作戰(zhàn)的雙方是曹操的軍隊(duì)與孫劉聯(lián)軍C．曹操在赤壁大敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一北方D．孫劉聯(lián)軍數(shù)量多于曹操軍隊(duì)，且擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，因而獲勝11．下列關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)，說(shuō)法正確的是①都是以曹操的勝利而告終②都是中國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役③都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期④都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)A．①② B．③④C．②④ D．①③12．三國(guó)鼎立局面出現(xiàn)的根本原因是A．地理?xiàng)l件的巨大差異B．三國(guó)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域發(fā)展形成均勢(shì)C．赤壁之戰(zhàn)的影響D．東漢末年漢室衰微13．（2018年湖南邵陽(yáng)）《談邵陽(yáng)古城的________傳說(shuō)》中寫(xiě)道：邵陽(yáng)境內(nèi)有諸葛亮出師時(shí)的祭旗坡、關(guān)羽差人建造的鼓樓亭、張飛卸甲插矛之處的卸甲坊等遺跡與傳說(shuō)。據(jù)此判斷該文章標(biāo)題中的空格處應(yīng)填寫(xiě)A．戰(zhàn)國(guó) B．三國(guó)C．唐朝 D．宋朝14．（2018年山東聊城）“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問(wèn)天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩(shī)處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱(chēng)道的人物應(yīng)是A．劉備 B．孫權(quán)C．諸葛亮 D．曹操15．（2017年山東青島）三國(guó)時(shí)代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是A．曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B．曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱(chēng)皇帝，國(guó)號(hào)魏C．劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢D．孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳16．（2017年山東臨沂）三國(guó)之一的吳國(guó)，是三國(guó)之中歷時(shí)最久的國(guó)家，它的都城建業(yè)在今江蘇南京。該政權(quán)的建立者是A．孫權(quán) B．劉備C．曹操 D．曹丕17．（2017年貴州畢節(jié)）圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。下面哪一幅圖反映了222年三國(guó)鼎立的形勢(shì)？ABCD18．（2017年黑龍江牡丹江）下圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，根據(jù)三國(guó)地理位置，判斷圖中=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③所代表的政權(quán)分別是A．蜀、吳、魏 B．魏、吳、蜀C．魏、蜀、吳 D．吳、魏、蜀19、閱讀下列材料:自董卓以來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也,今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子以令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒,孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。請(qǐng)回答:(1)“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役?(2)材料中的“天子”指誰(shuí)?“挾天子以令諸侯”有什么作用?(3)從材料看,諸葛亮給劉備提出了什么建議?是否正確?舉例說(shuō)明。20、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。1958年考古學(xué)家、詩(shī)人郭沫若參觀我國(guó)西漢一著名史學(xué)家故里時(shí)，留下這樣的詩(shī)句：“龍門(mén)有靈秀，鐘毓人中龍。學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！?1)這首詩(shī)稱(chēng)贊的人物是誰(shuí)？他的代表作是什么？這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么？(2)魯迅在評(píng)價(jià)這部書(shū)時(shí)，說(shuō)它是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。魯迅為何對(duì)這部書(shū)評(píng)價(jià)這么高？(3)司馬遷有句名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睂?duì)照司馬遷的經(jīng)歷和成就，你如何看待這句話(huà)？我們可以從中領(lǐng)悟出哪些人生道理？參考答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】A10．【答案】B11．【答案】C12．【答案】B13．【答案】B14．【答案】D15．【答案】A16．【答案】A17．【答案】D18．【答案】C19.參考答案:(1)200年,官渡之戰(zhàn)。(2)漢獻(xiàn)帝。曹操利用天子的威望號(hào)令諸侯,擴(kuò)大自己的影響和勢(shì)力。(3)諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個(gè)建議是正確的。赤壁之戰(zhàn),孫劉聯(lián)軍打敗曹操,奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。20.參考答案(1)司馬遷；《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。(2)“史家之絕唱”指的是司馬遷的《史記》在所有史書(shū)中地位最高。正所謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，謂之“絕唱”。“無(wú)韻之離騷”是指《史記》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。因?yàn)檫@部書(shū)文筆優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，在文學(xué)史上具有崇高地位。(3)司馬遷忍辱負(fù)重，堅(jiān)忍不拔的寫(xiě)出了《史記》，活得有價(jià)值，有意義；人活著就要去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為國(guó)家為人民多做貢獻(xiàn)，即使死也要死得有價(jià)值。

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課三國(guó)鼎立同步評(píng)估及答案第16課三國(guó)鼎立一、選擇題1.下列有關(guān)東漢末年局勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是(D)A．政局混亂B．軍閥混戰(zhàn)

C．分裂割據(jù)

D．中央集權(quán)2.東漢末年，曹操取得“挾天子以令諸侯”的有利地位。當(dāng)時(shí)的“天子”是(A)A．漢獻(xiàn)帝B．漢明帝

C．漢武帝D．漢高祖3.東漢末年，曹操在封建軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是(A)A．挾持漢獻(xiàn)帝，“挾天子以令諸侯”B．招募流民墾荒，組織士兵耕田，勢(shì)力不斷增強(qiáng)C．獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，得到勞動(dòng)人民的支持D．官渡之戰(zhàn)，打敗強(qiáng)敵袁紹4．電視劇《三國(guó)》的熱播引發(fā)了人們對(duì)曹操的關(guān)注。下列史實(shí)與曹操有關(guān)的是(B)①招賢納士②官渡之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④建立魏國(guó)A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④5．三國(guó)時(shí)代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的（A）A．曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B．曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱(chēng)皇帝，國(guó)號(hào)魏C．劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢D．孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳6.大型電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中的“三國(guó)”是指(A)①曹魏②蜀漢③孫吳④東漢A．①②③B．②③④C．①②④

D．①③④7．“局部統(tǒng)一較之眾軍閥割據(jù)混戰(zhàn)是一進(jìn)步，它給社會(huì)生產(chǎn)和人民生活提供了相對(duì)安全的環(huán)境，各國(guó)統(tǒng)治者又都重視發(fā)展生產(chǎn)，為全國(guó)的再次統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。”這里所說(shuō)的局部統(tǒng)一是指（B）A.戰(zhàn)國(guó)七雄B.三國(guó)鼎立C.南北朝對(duì)峙D.宋金并立8.公元207年，曹操曾寫(xiě)詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處(A)A．統(tǒng)一天下

B．消滅袁紹

C．廢漢稱(chēng)帝

D．建立魏國(guó)9.官渡之戰(zhàn)發(fā)生在(B)A．196年

B．200年

C．208年

D．220年10.官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是(A)A．曹操和袁紹B．曹操和孫劉聯(lián)軍C．孫權(quán)和劉備

D．袁紹和孫劉聯(lián)軍二、非選擇題11．閱讀材料，回答問(wèn)題。我國(guó)古代有一種器皿稱(chēng)之為“鼎”，一般來(lái)說(shuō)，“鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面，被形象地稱(chēng)為“三國(guó)鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國(guó)鼎立”的問(wèn)題。(1)小明在學(xué)習(xí)完《三國(guó)鼎立》一課后，為了加強(qiáng)記憶，用示意圖對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，請(qǐng)結(jié)合下圖把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。材料一：材料二自董卓以來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，