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義務(wù)教育（2024年）人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第3單元教學(xué)課件義務(wù)教育人教版二年級上冊第1課時
認識角
角的初步認識3情境導(dǎo)入這幅圖中有哪些我們學(xué)習(xí)過的平面圖形？這些又是什么圖形呢？探究新知1觀察這些角，它們有什么共同點？角頂點頂點邊邊邊邊一個角有1個頂點，有2條邊。邊頂點邊活動要求
拿出課前準備好的兩根彩色硬紙條和一個按扣，想辦法用它們做成一個角。制作活動角思考：1.如何將你做的角變得和同桌做的角一樣大？2.如何將你做的角變得比同桌做的角大（小）？你有什么發(fā)現(xiàn)？角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩邊張開得越小，角就越小。折角活動要求
拿出課前準備好的任意形狀的紙，想辦
法用它們做成一個角。
比一比誰做的角大。記憶口訣我是一個小小角，一個頂點兩條邊。要知我的大與小，只看張口不看邊。你會畫角嗎？2先畫頂點，再畫邊。自己試著畫一個角。1.指一指哪里有角。(教材P43T1)（合理即可）鞏固運用2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？
不是(教材P43T2)是是
不是3.下面的圖形中各有幾個角？4個
3個
4個
2個
(教材P43T3)4.在兩個三角尺上各選一個角，比一比它們的大小。(教材P43T5)（自己動手試一試，
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