【北師大版】六年級上冊心理健康教育-【北師大版】六年級上冊心理健康教育-7 《看誰學得好》教案1

第7課看誰學得好一、設(shè)計背景學習方法對學習的意義主要在于擴大學習范圍、把握更多學問和提高學習效率、保證學習效果兩個方面。隨著科學技術(shù)的日新月異，學問更新周期越來越短，學校所傳授的學問占人一生所用學問的比重越來越小，大部分學問要靠學生走上社會后，邊工作邊自學。所以，現(xiàn)在的中小學生假如只把握老師傳授的有限學問，而不去把握科學的學習方法，就遠不能適應社會的進展。小學階段正是打基礎(chǔ)的時候,也是人的一生進展的關(guān)鍵時期。新課程背景下的課堂教學,不僅重視老師的教,更加關(guān)注學生的學,當學生把握了科學的、適合自己實際進展水平的學習方法,學習起任何學問來都會更加簡潔。從而更加主動地參與學習,興趣大增,求知欲也會大大增加,起到事半功倍的效果。二、教學目標（1）了解和認識學習習慣和方法對學習成果的影響。（2）培育良好的學習習慣,把握正確的學習方法。（3）養(yǎng)成良好的學習習慣,把握正確的學習方法，喜愛學習，學會學習。三、教學重難點教學重點：把握正確的學習方法。教學難點：培育良好的學習習慣。四、教學預備每位同學預備好記號筆和卡片。五、教學過程1、心情話吧（1）閱讀體驗。學生閱讀材料，體驗主人公學習上的苦惱。（2）共享交流。老師引導學生共享：主人公對自己學習上遇到的困惑的歸因是什么？你覺得緣由可能是什么？（3）總結(jié)歸納。在學生思考、交流的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：學習成果和我們的智力水平、勤奮程度及學習習慣、方法有關(guān)。大部分人的智力都在正常的范圍，勤奮我們大家都知道該怎么做，但我們更要把握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。（設(shè)計意圖：通過材料閱讀，了解主人公平常的學習狀況，認識不正確的學習習慣和學習方法對學習成果的影響。）2、心靈港灣（1）小組討論。學生可以依據(jù)自身平常的學習經(jīng)歷思考好的學習習慣和方法，并結(jié)合課本材料進行歸納總結(jié)。（2）共享交流。老師引導學生共享：對于材料中好的學習習慣和方法你有什么樣的感受？你覺得還有可以補充的嗎？（3）總結(jié)歸納。在學生思考、交流的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：正確的學習習慣和方法與我們的學習成果密切相關(guān)，養(yǎng)成良好的學習習慣和把握正確的學習方法也會使我們終身受益。（設(shè)計意圖：學生把握了哪些正確的學習習慣和學習方法。）3、活動在線（1）閱讀體驗。閱讀材料中主人公的故事，并與同桌表演情景劇內(nèi)容，體驗這種復習方法的效果。（2）共享交流。老師引導學生共享：這樣復習有什么好處？又有哪些不好的地方？這種復習方法可以始終進行下去嗎？（3）總結(jié)歸納。在學生思考、交流的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：復習有的時候可以借助外界的力氣，但會存在其局限性。（設(shè)計意圖：能夠發(fā)覺心目中抱負異性伙伴的特點，正確評價異性同學，同時審視自我、完善自我。）4、活動在線（1）學生閱讀書本上八個做法。（2）共享交流。老師引導學生共享：這些做法是否正確？正確的方法你做到了嗎？不正確的方法怎樣改正？（3）總結(jié)歸納。在學生思考、交流的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：不正確的學習習慣和方法使人多走彎路，費神勞力，降低學習興趣，減弱自信念，學習效率低，達不到學習目的。所以我們應當查找正確的學習習慣和方法，改正不正確的學習習慣和方法。（設(shè)計意圖：認識到青春期的發(fā)育有時間的差異，不要自卑，懷疑自己成長。避開一味仿照成人裝扮，呈現(xiàn)自然健康的美。）5、加油站（1）小組討論。依據(jù)自身閱歷，如何使復習取得良好的效果？（2）共享交流。老師鼓舞學生共享小組討論的結(jié)果。（3）總結(jié)歸納。在學生思考、交流的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：我們有一系列的復習方法使得復習取得良好效果，如篩選學問、趁熱打鐵、集中留意力、分散復習等，同學們可以不斷嘗試并找到真正適合自己的復習方法。（設(shè)計意圖：能夠