研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（11篇）

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（匯總11篇）當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，就非常有必需要寫(xiě)20篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。下面是我整理的研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇1）

在春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)里，太山鄉(xiāng)明德學(xué)校四月八日下午勝利組織了五、六班級(jí)研學(xué)旅行活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)是小冀鎮(zhèn)京華園，活動(dòng)主題是:“戶外民族文化寓學(xué)于樂(lè)，弘揚(yáng)民族精神以德化人”。

下午一點(diǎn)，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口集合，各班隊(duì)形整齊，神采奕奕。學(xué)校主任做了平安事項(xiàng)指示后，師生們井然有序，精神抖擻地動(dòng)身了。

一路上，同學(xué)們隊(duì)伍整齊，心情昂揚(yáng)，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒歡呼，邊走邊觀賞路邊的風(fēng)景。懂事的同學(xué)關(guān)心老師管好紀(jì)律，各班平安小組長(zhǎng)一個(gè)比一個(gè)棒。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，下午2點(diǎn)30分，到達(dá)小冀鎮(zhèn)京華園。京華園旅游景區(qū)用曲折起伏的長(zhǎng)城作圍，猶如祖國(guó)的版圖。京華園旅游景區(qū)是人文景觀，它區(qū)分于古寺，禪院，宮殿的單一文化架構(gòu)，融儒學(xué)、道學(xué)、佛學(xué)為一園，主題鮮亮，構(gòu)思奇妙、設(shè)置自然，亭臺(tái)樓謝、曲徑通幽，是一處形象而簡(jiǎn)明呈現(xiàn)祖國(guó)上下五千年優(yōu)秀文化史及各民族、民俗、民情的.美麗畫(huà)卷。

走入京華園，我們帶你一起觀看景區(qū)。

老師同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)一片，老師與同學(xué)們合影，留作寶貴的紀(jì)念，相片定格的瞬間將成為美妙的回憶。

此次“研學(xué)活動(dòng)”，平安、順當(dāng)、圓滿，收獲頗豐。走出校內(nèi)，讓師生拓展了視野、豐富了學(xué)問(wèn)、了解了民族文化、親近了自然;培育了同學(xué)的生活技能、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神;增加了同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同學(xué)們呈現(xiàn)了一種樂(lè)觀向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探究的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行，更是一次特別的教育與挑戰(zhàn)，一次不平凡的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇2）

那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)覺(jué)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的支配，班級(jí)就炸開(kāi)了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了學(xué)校生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。

萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。

在車上，有的同學(xué)觀賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期盼的是旅行的開(kāi)場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是美麗，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分歡樂(lè)。在歡快的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)瞬間便到達(dá)了目的地——曹村。聽(tīng)老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書(shū)記——李強(qiáng)的家鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特殊是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)的。老師先給我們欣賞了許多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，外形也各異，賞心悅目，增加了我制作的奇怪???心。然而，我的期盼到開(kāi)頭制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)潔，是極其需要決心、急躁與力量的?！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里埋怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，究竟我也不是沒(méi)有力量。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸間續(xù)續(xù)的完成了，我最終也勝利了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)LED燈那樣光明，可卻有一番獨(dú)特的暖和的韻味，這或許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧!

儀式感的要數(shù)在梅龍書(shū)院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸實(shí)高雅的小屋子，不進(jìn)門(mén)，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是被尊稱為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門(mén)，是一些關(guān)于古_(tái)_試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門(mén)前，一位身著學(xué)服的.女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果真是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的學(xué)問(wèn):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開(kāi)智。在行禮拜師這一步時(shí)，我靜靜地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)厲?仔細(xì)的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。

獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力;規(guī)法規(guī)矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇3）

暑假里，各地中學(xué)校的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華高校、北京高校等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)高校校內(nèi)，親身感受其中深厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能熬煉孩子們的獨(dú)立力量，學(xué)會(huì)照看自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、聽(tīng)從命令、提高平安意識(shí)。

《關(guān)于推動(dòng)中學(xué)校生研學(xué)旅行的看法》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)同學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的喜愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)書(shū)本學(xué)問(wèn)和生活閱歷的深度融合;有利于滿意同學(xué)日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培育同學(xué)文明旅游意識(shí)。

但值得留意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。動(dòng)身時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思索，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探究課本中沒(méi)有的學(xué)問(wèn);在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿意于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)當(dāng)合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培育責(zé)任意識(shí)。

作為組織者，則應(yīng)當(dāng)努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正布滿“研學(xué)”的味道。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇4）

4月10日，早晨6點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，6點(diǎn)半動(dòng)身，沿青蘭高速、泰新高速、濱臺(tái)高速，轉(zhuǎn)棗臺(tái)路，直達(dá)臺(tái)兒莊。路程6個(gè)半小時(shí)，說(shuō)實(shí)話真的很累，但還好在車上有勇于唱歌的同學(xué)，帶給我們很多歡樂(lè)，也沒(méi)有那么累了就。12點(diǎn)半到了飯店用了餐之后又做了一會(huì)車，就到達(dá)了我們的第一站，臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館，讓我印象深刻的是我們高二全體同學(xué)在紀(jì)念館前同聲齊唱《我和我的祖國(guó)》。在紀(jì)念館里，看到很多戰(zhàn)時(shí)記錄，讓我深受感概，英雄烈士為了我們祖國(guó)的將來(lái)，勇敢?jiàn)^戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血。

其次站就是臺(tái)兒莊古城，風(fēng)景很美麗，導(dǎo)游給我們講解了一下，給了我們半個(gè)多小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。五點(diǎn)半集合去吃晚飯，吃完晚飯之后又在臺(tái)兒莊古城看了燈展，燈被組成各種各樣的動(dòng)物，真是好看極了!

大約晚上七點(diǎn)半我們就回旅店休息了，旅店條件還不錯(cuò)。

4月11日早上五點(diǎn)半就起來(lái)了，6點(diǎn)整理完集合去吃早飯，由于還要去曲阜尼山參拜孔子先師。在路上實(shí)在太困了，睡了一路。九點(diǎn)多，我們到了尼山圣境，在車上，和我們同行的導(dǎo)游老師給我們發(fā)了漢服。我們又參觀了高校堂，高校堂中的仁義禮智信五個(gè)展廳讓我極為震撼，修建的特殊精致。在11點(diǎn)的時(shí)候，我們禮拜了孔子先師，禮拜完孔子先師之后，我們高一高二又齊聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，有很多游客都被我們吸引住了呢。之后我們這些活動(dòng)就全部結(jié)束了，12點(diǎn)半我們到達(dá)了餐館吃飯。13點(diǎn)多從濟(jì)寧回家，又睡了一路。16點(diǎn)多我們回到了一中，我們可以不用上晚自習(xí)，所以就回家休息了。我的研學(xué)旅就這樣結(jié)束了。

這一次研學(xué)之旅給我許多感受，和同學(xué)一起度過(guò)了許多美妙時(shí)間，在紀(jì)念館里看到為中國(guó)光明而奮戰(zhàn)的英雄赤子，在古城找到了慢的生活節(jié)奏。在尼山圣境體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的魅力，敬拜了先師，親切感受了圣賢教育，懂得了許多道理，體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的良苦專心，我會(huì)從內(nèi)心深好好領(lǐng)悟，好好學(xué)習(xí)，用成果來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)的付出。這真是一次有意義的研學(xué)之旅!

一次研學(xué)，收獲頗豐。真的應(yīng)了那句古話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇5）

20__年1月16日，在鎮(zhèn)教研室的組織下，全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師到梁夫中心學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)的主題是“如何進(jìn)行限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)”，在此次活動(dòng)中我們有幸聽(tīng)了梁夫中心學(xué)校寧艾青老師執(zhí)教的《長(zhǎng)征》一課，聽(tīng)后老師們聚在一起進(jìn)行了仔細(xì)地研討，學(xué)校派教研組長(zhǎng)都仔細(xì)的發(fā)了言，通過(guò)這次教研活動(dòng)，真的讓我感受頗多，收益匪淺，覺(jué)得這次活動(dòng)的確很好，對(duì)我們很有感關(guān)心和啟發(fā)?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后一些心得。

一、老師講課的優(yōu)點(diǎn)主要有：

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)。的確在備課上下了很大的功夫。不然不會(huì)取得如此精彩的課堂效果。

2、教學(xué)過(guò)程精致

從老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、能依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問(wèn)深難度的把握上處理得很好，基本上能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、注意學(xué)問(wèn)的傳授與力量的培育相結(jié)合

老師在教學(xué)過(guò)程中特殊留意了這個(gè)問(wèn)題：在了解學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師不是直接告知同學(xué)問(wèn)題的答案，而是提出問(wèn)題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)讀課文，在讀課文中指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)通過(guò)讀和悟，在老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下讀通課文內(nèi)容，從而達(dá)到在傳授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上使同學(xué)的力量得到培育的目的。大大提高了同學(xué)的力量。

二、通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的熟悉。

老師肯定要留意三環(huán)節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)

三環(huán)節(jié)教學(xué)是我縣推行的教學(xué)教學(xué)改革，是一種特別行之有效的教學(xué)思路，他推動(dòng)老師們注意教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展教學(xué)工作，就是進(jìn)一步加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、和限時(shí)性作業(yè)的設(shè)計(jì)，下面我主要談一談在設(shè)計(jì)限時(shí)性作業(yè)方面的看法。

限時(shí)性作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，下面我簡(jiǎn)潔的談一下如何設(shè)計(jì)限時(shí)性作業(yè)：

一、完善設(shè)計(jì)。

限時(shí)性作業(yè)既要以基礎(chǔ)性為主，促進(jìn)同學(xué)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又要適當(dāng)進(jìn)行拓展，要設(shè)置肯定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，以提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題的力量。拓展性作業(yè)內(nèi)容每次不應(yīng)少于20%。

語(yǔ)文限時(shí)作業(yè)以字詞句的訓(xùn)練為重點(diǎn)，可支配些看拼音寫(xiě)字詞、組詞、聽(tīng)寫(xiě)、造句、連線等。中高班級(jí)可支配些以理解感悟?yàn)橹鞯膬?nèi)容。如學(xué)習(xí)體會(huì)、小練筆等。

二、規(guī)范作業(yè)時(shí)間。

每節(jié)課10分鐘左右，一般支配于課的最終環(huán)節(jié)。

三、加強(qiáng)作業(yè)批改。

限時(shí)性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱，而且要做好作業(yè)批閱記錄，準(zhǔn)時(shí)記錄和分析同學(xué)作業(yè)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題制訂相應(yīng)的矯正或補(bǔ)救措施。批閱的方法有同學(xué)互批、組長(zhǎng)批閱、老師抽查、老師普查等。

總之，只要語(yǔ)文老師嚴(yán)格按三環(huán)節(jié)教學(xué)的模式去做，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，信任肯定會(huì)取得優(yōu)異的語(yǔ)文成果。

總之，這節(jié)課對(duì)我關(guān)心很大，我肯定認(rèn)真琢磨這一節(jié)課，來(lái)努力改進(jìn)我的課堂教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)更加精彩，另外，作為一名語(yǔ)文老師平常應(yīng)留意提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有老師的素養(yǎng)提高了，才能把語(yǔ)文課上成同學(xué)喜愛(ài)的、布滿樂(lè)趣的的啟蒙教育課，才能真正提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到語(yǔ)文是重要的交際工具的真正目的。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇6）

一年來(lái)，本人在教研活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研;轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念;優(yōu)化了同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”力量的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得了多方面的進(jìn)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，支配好理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采納個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書(shū)。

二、抓實(shí)課題深化教改

本學(xué)期，我制定了以“課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究”為題的教研專題。通過(guò)觀看和反思，從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，樂(lè)觀結(jié)合自己本校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)解決方案，制定實(shí)施方案，重視課題討論的過(guò)程。

三、做好常規(guī)工作

衡量一個(gè)老師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門(mén)課，教育好同學(xué)。本學(xué)期，做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的閱歷準(zhǔn)時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、努力方向：

1.老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向其它老師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。

2.在教學(xué)中，老師要制造性地開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探究符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高自己的素養(yǎng)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

3.老師要堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)討論工作。

回首一年的，忙勞碌碌，確也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假如說(shuō)過(guò)去的一年里們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)老師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去?shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇7）

教研組是老師群體進(jìn)行校本教學(xué)討論的基本單元，校本教研是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑正在成為教育行政部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的共識(shí)。但是，在一些老師的觀念中，始終有個(gè)錯(cuò)誤的想法，教學(xué)是教學(xué)，教研是教研，消失了教而不研，研而不教的學(xué)科教學(xué)與學(xué)科討論相分別的現(xiàn)象。如何使校本教研活動(dòng)能夠真正有效地開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)老師教學(xué)效率的進(jìn)一步提高，這些都是我們?cè)诮虒W(xué)教研過(guò)程中值得探討的重要問(wèn)題。

一、校本教研的一些做法。

校本教研圍圍著活動(dòng)的實(shí)效性綻開(kāi)，形式上一改以往集體備課中面面俱到為各個(gè)擊破。詳細(xì)做法為：各個(gè)備課組依據(jù)每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程中可能消失的問(wèn)題確定活動(dòng)的重點(diǎn)，探究解決問(wèn)題的方法，并且能在深度上有所突破。主要是在抓常規(guī)的狀況下，著重建立、并逐步完善了以集體備課體系為主要載體的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

二、有效校本教研的建議。

1、教研活動(dòng)不在乎形式多樣，主要在于是否有效。傳統(tǒng)的聽(tīng)課和評(píng)課，假如組長(zhǎng)多動(dòng)點(diǎn)腦筋，調(diào)動(dòng)組員的樂(lè)觀參加性，那肯定會(huì)很有成效的。集體備課也一樣，要翻新，不落俗套。

2、應(yīng)從調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性著手，讓老師在活動(dòng)中暢所欲言，而不是幾個(gè)老師發(fā)言，完成任務(wù)。同伴溝通，團(tuán)結(jié)互助很重要，這就要求教研組長(zhǎng)能依據(jù)自校的`實(shí)際狀況，制定合適的校本教研內(nèi)容，引發(fā)老師的思索，解決本校的實(shí)際問(wèn)題。

3、校本教研的主題選擇不能依靠教研組長(zhǎng)一個(gè)人，而要充分發(fā)揮草根的力氣，依據(jù)實(shí)際教學(xué)中的疑難問(wèn)題來(lái)確定比較合適的討論小課題，并且爭(zhēng)論制訂比較完善的討論方案，在實(shí)施中不斷小結(jié)、跟進(jìn)、再嘗試，再討論，讓真實(shí)的小課題不斷地滾動(dòng)，漸漸接近要討論的比較大的疑難問(wèn)題。

4、作為校本教研我們的確應(yīng)當(dāng)著眼小處，通過(guò)有目的、有方案地發(fā)覺(jué)小問(wèn)題、解決小問(wèn)題的途徑來(lái)提升教研活動(dòng)的效率，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、總結(jié)

校本教研開(kāi)展得好不好會(huì)直接影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。從我們觀看到的現(xiàn)象可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：校本教研開(kāi)展得好的教研組其教學(xué)力量整體很強(qiáng)，老師之間的教學(xué)水平差異不大，即使是剛畢業(yè)的新老師也能顯示出較好的綜合實(shí)力。而且，活動(dòng)中老師們能暢所欲言，不同的觀點(diǎn)在這里不斷碰撞產(chǎn)生出才智的火花。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇8）

一、引言

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)查與猜測(cè)的理論課程，我們迎來(lái)了市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)訓(xùn)課程，從中我們收獲了許多。在本次實(shí)踐過(guò)程中，我們小組的課題是美特斯邦威的調(diào)研報(bào)告。

首先就我個(gè)人而言，主要參加了初期調(diào)查框架的爭(zhēng)論與調(diào)查問(wèn)卷的策劃以及怎樣安排調(diào)查全過(guò)程的工作，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、做調(diào)查肯定要先明確調(diào)查目的，然后依據(jù)目的確定調(diào)查方法以及問(wèn)卷形式及內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷肯定要科學(xué)嚴(yán)密，要根據(jù)肯定的規(guī)律挨次，要帶有目的性的設(shè)計(jì)，并不是隨任憑便問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題想怎么問(wèn)就怎么問(wèn)。

3、在問(wèn)卷的發(fā)放及收集過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態(tài)。

二、實(shí)踐過(guò)程

我們?cè)诔跗趯?duì)所要調(diào)查的課題進(jìn)行了具體的分析，明確了調(diào)查的目的，然后依據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)出詳細(xì)的調(diào)查問(wèn)卷，并交由老師審核，經(jīng)過(guò)老師審核之后，我們開(kāi)頭打印問(wèn)卷，并在圖書(shū)館、科技廣場(chǎng)、食堂、子弟校等進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放，之后進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析的工作，并由組長(zhǎng)完成最終的調(diào)查報(bào)告。

三、心得體會(huì)

在實(shí)踐的過(guò)程中，自己收獲許多，下面具體介紹自己的三點(diǎn)重要體會(huì)。

首先，明確調(diào)查目的，市場(chǎng)調(diào)查的目的是為調(diào)查的精確?????性供應(yīng)依據(jù)。市場(chǎng)調(diào)查的目的完成作業(yè)，同時(shí)也提升自己的實(shí)踐力量。因此，在我們做調(diào)查的初期，必需明確調(diào)查目的以及怎樣更好的完成，由于我們忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致在初期我們開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論的時(shí)候，鋪張了一些時(shí)間，后來(lái)在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們明確了分工。

其次，問(wèn)卷設(shè)計(jì)，這份問(wèn)卷的設(shè)計(jì)離不開(kāi)小組同學(xué)的齊心協(xié)力，大家的樂(lè)觀協(xié)作起到了很大的關(guān)心，團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作對(duì)問(wèn)卷的高效高質(zhì)量完成起到了很大的作用。問(wèn)卷設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，一份好的問(wèn)卷應(yīng)做到，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、信息包含要全、問(wèn)卷問(wèn)題支配合理、合乎規(guī)律、通俗易懂、便于對(duì)資料分析處理。此外，在問(wèn)卷的措辭要留意幾個(gè)方面：

1、遵守精確?????性原則?？偞朕o表達(dá)意思要精確?????并完整，不要模棱兩可。一個(gè)問(wèn)題只詢問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不要隨便為被調(diào)查者做假設(shè)。答案選項(xiàng)要精確?????詳盡，避開(kāi)相互交叉或包涵。

2、問(wèn)題不要帶有傾向性。避開(kāi)誘導(dǎo)性和示意性。例如Π義詞、貶義詞、否定問(wèn)題都應(yīng)盡量避開(kāi)。

3、遵循牢靠性原則。避開(kāi)使用過(guò)于生僻、專業(yè)的詞語(yǔ)。必需使用時(shí)，應(yīng)進(jìn)行定義和說(shuō)明。措辭要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、詳細(xì)Ψ樂(lè)共煌被調(diào)查者對(duì)同一問(wèn)題的理解不同時(shí)還有可比性。

4、留意可維護(hù)性原則。語(yǔ)句標(biāo)準(zhǔn)，口徑統(tǒng)一。

第三，要調(diào)整好自己。

1、要全心全意地投入自己選擇所要做的事，敬重選擇。既然選擇了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任務(wù)。

2、樂(lè)觀主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我。許多人都已習(xí)慣聽(tīng)別人說(shuō)覺(jué)得別人比自己強(qiáng)的人，別人說(shuō)的都比自己好、正確。但這次實(shí)踐使我發(fā)生了轉(zhuǎn)變——要告知?jiǎng)e人自己的想法，實(shí)踐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)出一些自己的建議、想法，大家坐在一起聊談天雖然不知道恰不恰當(dāng)，但說(shuō)出來(lái)一起溝通，表達(dá)自己的想法，也了解他人的想法，感覺(jué)很是好玩，也調(diào)動(dòng)大家的樂(lè)觀性。

3、實(shí)踐與理論相結(jié)合，提升自己的力量?；厥走@次實(shí)習(xí)的過(guò)程，雖然時(shí)間短暫，我只能走馬觀花似地去接觸和汲取新事物，但我通過(guò)實(shí)踐也學(xué)到了很書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了實(shí)踐操作力量、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會(huì)的一筆最為珍貴的財(cái)寶，同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)。從而提高了自身解決問(wèn)題的力量。

四、結(jié)尾

這次的實(shí)習(xí)，我們?nèi)〗M人員都是第一次感到真正投身到調(diào)查工作的感覺(jué)。當(dāng)與隨機(jī)抽樣的群眾做問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候，我有時(shí)被他們拒絕。在這樣的狀況下，我們并沒(méi)有與他們反對(duì)吵架，反而讓我們學(xué)習(xí)被別人拒絕的感受，學(xué)習(xí)更深的忍耐。由于我知道，工作就是工作就應(yīng)當(dāng)有工作的形象代表了就是工作團(tuán)隊(duì)的形象。最終我想說(shuō)，這次實(shí)踐，讓我們明白了團(tuán)結(jié)就是力氣。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇9）

通過(guò)對(duì)中學(xué)教育科研選題問(wèn)題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際狀況做了如下歸納和總結(jié)，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

一是中學(xué)教科研進(jìn)行合理定位;

那么，首先中學(xué)校教科研主要是指：由中學(xué)校老師開(kāi)展的有目的、有方案、有步驟的教育教學(xué)討論活動(dòng)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，中學(xué)校教科研是老師開(kāi)展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng)。確定這樣一個(gè)內(nèi)涵，我們對(duì)它進(jìn)行合理的定位，還要明確它的宗旨是在改善教育實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果，同時(shí)主要討論詳細(xì)的教育教學(xué)情境當(dāng)中存在的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基大家都知道，俄國(guó)的教育家他曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)：假如你想讓老師的勞動(dòng)，能給老師帶來(lái)樂(lè)趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論這條幸福道路上來(lái)。這段話特別經(jīng)典，也得到了我們廣闊的一線老師廣泛的認(rèn)同。

二是中學(xué)校教科研選題中存在的問(wèn)題

目前，中學(xué)校教科研選題當(dāng)中，普遍存在著如下一些問(wèn)題。

第一，教學(xué)與科研兩張皮，很多地區(qū)、學(xué)校、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的.問(wèn)題，由于老師要評(píng)職稱，所以科研必需搞。

其次，貪大求全。那么老師動(dòng)身點(diǎn)是好的，很想把教科研做好，選的題目沒(méi)有從自己的詳細(xì)實(shí)際的工作動(dòng)身。

第三，是問(wèn)題不明確無(wú)從下手。

第四，問(wèn)題太難沒(méi)有力量討論。

三是中學(xué)校教學(xué)科研選題的來(lái)源

第一個(gè)來(lái)源，來(lái)源于教育實(shí)際問(wèn)題。

其次個(gè)來(lái)源，是學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。

第三個(gè)來(lái)源，中學(xué)校教科研的選題還來(lái)源于老師勝利的教育教學(xué)閱歷。

第四個(gè)來(lái)源，教科研的選題還來(lái)源于我們的學(xué)習(xí)。

第五個(gè)來(lái)源，是從學(xué)校和自己的實(shí)際動(dòng)身，或者從有關(guān)部門(mén)的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題。

第四是中學(xué)教科研選題的原則：

第一個(gè)原則是普遍性原則。我們的選題應(yīng)當(dāng)是老師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問(wèn)題，比如同學(xué)厭學(xué)、輟學(xué)、逃學(xué)、逆反、心理健康問(wèn)題等等,這是每個(gè)老師常常遇到的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問(wèn)題。

其次個(gè)原則是求真原則，討論的選題要來(lái)源于真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問(wèn)題，也就是說(shuō)討論的是真問(wèn)題不是假問(wèn)題。

第三是創(chuàng)新性原則，中學(xué)校教育科研選題的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)為用新的思維、新的方法，來(lái)解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問(wèn)題，關(guān)鍵是討論的方式要有新意，有獨(dú)到之處。

第四是微觀原則，貪大求全，往往是一線選擇討論課題最常見(jiàn)的毛病，做大課題往往使老師會(huì)感到力不從心，從而影響討論的有效性。

第五是實(shí)踐性原則。

第六是適度性原則，一線老師要選擇適合自己的學(xué)問(wèn)基儲(chǔ)教學(xué)需要、專業(yè)特長(zhǎng)愛(ài)好愛(ài)好、討論力量的課題，而非越難越好。

五中學(xué)校教科研選題當(dāng)中的兩個(gè)主要步驟：

第一就是發(fā)覺(jué)問(wèn)題，確立討論選題，一般而言沒(méi)有討論閱歷的老師，自己確立選題是很困難的，他需要專家的引領(lǐng)，同行的互助。

其次個(gè)重要的步驟，就是討論的問(wèn)題最好精細(xì)化。

六選題對(duì)老師素養(yǎng)有哪些要求?

第一點(diǎn)要擅長(zhǎng)思索，培育自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。

其次點(diǎn)要選好題對(duì)老師素養(yǎng)要求，還要求老師要擅長(zhǎng)思索。

第三點(diǎn)還要求我們老師擅長(zhǎng)記反思日記，也就是記錄我們自己的教學(xué)感想學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

第四點(diǎn)選好題，還要求老師不斷提高進(jìn)展個(gè)人化的教育教學(xué)思想，教科研有助于老師形成科研教學(xué)意識(shí)個(gè)人化的教學(xué)理念和教育觀念。

總之中學(xué)校老師做好科研選題特別重要，對(duì)提高老師的教育教學(xué)工作具有重要的意義。

研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇10）

隨著教育改革的深化進(jìn)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中學(xué)校校，不再是專家教授的專利。中學(xué)校老師開(kāi)頭成為教育科研的主力軍，科研興校、科研興教成為很多中學(xué)校的教育理念和實(shí)際行動(dòng)。更進(jìn)一步加深了對(duì)什么是校本教研、開(kāi)展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義的理解：開(kāi)展校本教育科研是廣闊老師借助相關(guān)教育理論，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有方案的探究教育規(guī)律的制造性熟悉活動(dòng)。

校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水公平方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研和德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前老師的工作職責(zé)。老師通過(guò)參加教育教學(xué)討論，學(xué)習(xí)到了很多新的教育理論，把握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素養(yǎng)有了明顯的`提高。

創(chuàng)新中學(xué)校教育科研模式，是一件值得廣闊老師思索和探究的工作，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必需以學(xué)校進(jìn)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必需從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為學(xué)校進(jìn)展服務(wù)。同時(shí)，校本教研還要注意以人為本，必需確立老師在校本教研工作中的主體地位，讓老師成為科研的仆人、成為反思的實(shí)踐者。

通過(guò)教育科研來(lái)培育老師、提高老師素養(yǎng)，為老師的自我進(jìn)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教育是培育人、進(jìn)展人的事業(yè)，教育科研必需以同學(xué)進(jìn)展為本，要討論同學(xué)，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，要解決同學(xué)進(jìn)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。要結(jié)合中學(xué)校教育的基本特