桂美版小學美術(shù)四年級上冊全冊教案

桂美版小學美術(shù)四年級上冊全冊教案桂美版小學美術(shù)四年級上冊全冊教案目錄第1課《公共標志》(2)第2課《我愛海洋》(7)第3課《彩墨畫魚》(10)第4課《家鄉(xiāng)的橋》(17)第5課《巧用空瓶子》(22)第6課《教師節(jié)的祝福》(26)第7課《用窗簾裝飾窗口》(28)第8課《陶罐》(31)第9課《畫古塔》(34)第10課《點出來的畫》(37)第11課《水中的倒影》(42)第12課《家具》(45)第13課《小導游》(49)第15課《冬日的景色》(53)第16課《歡樂的民族節(jié)日》(56)第17課《郵票上的圖畫》(58)第18課《元宵燈謎會》(65)第1課《公共標志》1教學目標了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學生在美術(shù)學習過程中,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,獲得對美術(shù)學習的持久舉,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。2學情分析孩子繪畫習慣基本養(yǎng)成,好的很好,差的很差,但由于處在多動年齡,所以注意力不能長時間集中,這就要求老師上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學重點。3重點難點和審美培養(yǎng),小學教育教學的重點是良好品德和積極的價值觀的養(yǎng)成4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】標志設(shè)計一、組織教學:按常規(guī)進行。二、啟發(fā)討論式導入新課:教師啟發(fā)提問。同學們,隨著社會科技的發(fā)展,標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?學生回答:…,教師總結(jié):確實如此,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計。(板書課題)三、講授新課:引導學生看大屏幕。(演示教學課件)同學們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。(一)、標志的種類下面同學們思考一下,這些標志按照用途的不同可分為哪些種類?同學之間可以互相交流、討論。學生回答,教師總結(jié)。標志的類別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽,團旗,少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標,如李寧牌商標、奧迪轎車標志;用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等;用于會議上標志,如奧運會標志,我國政治協(xié)商會議標志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志;指示人們注意安全的安全標志;標明街道的路標等。此外,標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。(二)標志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。1、顏色構(gòu)成的標志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志,用紅和白作為公路交通標志,用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。2、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。3、圖形構(gòu)成的標志。如奧運五環(huán)標志,黨徽標志、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如:運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。(三)、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意。結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。1、奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成,5個環(huán)從左到右互相套接,上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國家和所有民族的"奧林匹克大家庭"主題。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來,為創(chuàng)造光明的世界而努力。2、北京奧申委會徽。該標志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品"中國結(jié)"的象形,象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀。五星,似一個打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。3、2008年北京奧運會會徽。"中國印舞動的北京"是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊含濃重的中國韻味。(四)標志設(shè)計的方法步驟。以設(shè)計"禁止吸煙"標志為例,講解標志的制作過程。1、選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息;2、構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征,用什么手法來表現(xiàn)。3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D,反復思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達信息;也可采用不同的手法來表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計方案;4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。5、著色。設(shè)色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。四、作業(yè)要求:1、設(shè)計一幅運動會上具有本班特色的標志;2、給學校各專用教室設(shè)計一個標志;3、給學校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標志;要示形象鮮明,傳遞信息準確、獨特、美觀。五、學生完成作業(yè),教師巡視指導。第2課《我愛海洋》1教學目標(1)引導學生欣賞奇異的海洋生物,初步認識海洋生物的形狀、花紋和色彩等。(2)用繪畫的方式來表現(xiàn)海洋的魚類,畫出想象中的海洋世界,培養(yǎng)學生的想象能力。能大膽表達自己的想法。(3)滲透生態(tài)保護的意識,增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感。2學情分析浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無比的鱉魚、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹……它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。本課就是通過介紹這些海洋生物的形狀、花紋、色彩等,培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、個性的表現(xiàn)力;讓學生在暢游海底世界的同時感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,增強學生的環(huán)境保護意識。學生對神秘的海底世界一直非常感興趣,《我愛海洋》引導學生從海灘、海面走向神奇的海底,使學生對大海的認識從“單一”走向“豐富”,為學生認識大自然打開了另一扇窗戶。3重點難點1.引導學生欣賞海洋動物,表現(xiàn)海洋動物,感受海底世界的美妙。2.表現(xiàn)海洋動物的同時能針對海洋生物的某個特征著重描繪。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放海面視頻,引導用語文課上學到的詞語形容一下大海,波瀾壯闊,波濤洶涌,一望無際??????這都是大海的表面,那大海里有什么,今天老師帶大家一起去暢游美麗的海洋世界,好嗎?2、出示課件,欣賞海底世界,認識海底生物。3.大海里有豐富的物產(chǎn),有活潑的海豚、形態(tài)各異的珊瑚、可愛的海龜?shù)?最讓人喜歡的是什么呀?對了,就是里面那可愛的小丑魚,大家都看到了美麗的海底世界,看到了許多奇異的動、植物。你們喜愛這海底世界嗎?揭示課題:《我愛海洋》談話:其實呀,除了小丑魚海里面還有許許多多的形狀各異,顏色絢麗的魚,現(xiàn)在跟著老師的課件來欣賞一下吧!板書小課題:《美麗的海魚!把你看到的海底的動植物畫出來,并想把你所知道的關(guān)于海洋世界介紹給大家聽?；顒?【講授】(二)、指導海魚等動物的畫法1.引導學生想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。注意顏色花紋的搭配2,‘課件欣賞海底世界的繪畫作品,給學生做參照活動3【活動】（三）學生制作各種各樣的魚。1.教師根據(jù)學生的個體差異進行指導。對美工基礎(chǔ)較好的學生鼓勵他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚,幫助美工基礎(chǔ)較弱的學生掌握難點,完成作品,提醒學生將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料?；顒?【活動】（四）、作品展示1.請學生把制作好的小魚貼到海底世界去。2.活動點評:學生將魚貼到掛圖上后,教師與學生共同欣賞,請學生上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。活動5【講授】（五）、拓展延伸師:在地球表面,海洋的面積占了四分之三左右。在廣袤的海洋世界里,生長著種類繁多的海洋生物。海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?我們在感受它美的同時更有責任去保護它,我們?nèi)绾伪Ｗo呢?提出問題,引發(fā)學生思考。第3課《彩墨畫魚》1教學目標1、知識與能力:學習了解魚的基本知識和基本特征,初步學習用彩墨表現(xiàn)魚的基本方法,提高組織畫面的能力。2、過程與方法:大膽地運用作畫工具和方法,表達色彩的變化效果,嘗試用國畫的方法來表現(xiàn)色彩艷麗、形象生動的魚。3、情感態(tài)度和價值觀:在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗我國民族藝術(shù);大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚的生命和美麗,技法熱愛中國畫,關(guān)注自然、熱愛生活的美好情感。2學情分析四年級學生已基本掌握了美術(shù)工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨生子女居多,他們接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重,愛表現(xiàn)自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法,符合學生發(fā)展的特點。3重點難點教學重點了解魚的結(jié)構(gòu)特征,嘗試學習用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗彩墨學習的樂趣。教學難點用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面,注意畫面的構(gòu)圖。4教學過程4.1.1教學活動活動1【導入】一、激趣導入欣賞“水族館”視屏,感受魚的美。師:“同學們,去過水族館嗎?見過那些漂亮的魚兒嗎?今天我們要對魚兒進行學習?”學生回答略。師:“今天,老師和你們一起去水族館看看。去找找我們魚兒朋友!”在欣賞的時候,我們不僅要留意觀察魚的外形特點和它身上的色彩,還要觀察魚游動的姿態(tài)和它周圍的背景。找找有哪些地方最美麗?a、色彩美b、花紋美c、外形美d、姿態(tài)美e、環(huán)境美二、分析欣賞探究導學分析了解魚的基本特征了解魚的基本特征。(課件出示)師:同學們觀察的很仔細,魚類可算是個大家族了,他們千姿百態(tài)、種類繁多,最長的可達二十多米,最短的才幾毫米。以生活環(huán)境的不同,一般可以分為淡水魚和咸水魚。這些魚真是千姿百態(tài),色彩絢麗,讓我們大開眼界。魚之所以能在水里自由自在地游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們來認識一下。課件出示魚的圖片。魚的結(jié)構(gòu)分為:頭、身軀、尾;頭上有嘴,眼、鰓;身上有鰭,分別指出背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片。師小結(jié):不管生活在哪里,魚的形態(tài)有多少變化,它們的基本特征是不變的。觀賞分析生活中的魚。(課件出示)欣賞生活中各種魚的圖片,感受魚和人類的密切關(guān)系師:魚兒色彩斑瀾,體態(tài)優(yōu)美,是天然的藝術(shù)品!那你知不知道為什么魚兒代表吉祥幸福?在中國的傳統(tǒng)文化里,魚就有吉祥的寓意——魚是諧音,象征著財富和收獲,意味著生活吉祥如意。圖片出示:揭示課題:(課件出示)今天我們用國畫的繪畫技法來表現(xiàn)魚——用彩墨畫魚。師:剛才我們欣賞了這么多自然界中形態(tài)各異的魚,可是用彩墨畫來表現(xiàn)這個魚會是什么樣的,你們想不想知道啊?生:想。師:那下面啊,先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。①欣賞大師作品(課件出示)彩墨畫由于它特殊的筆墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。大家在欣賞的時候留心去體會一下。教師解說:這幅畫呢是饒雪陽先生的作品。這幅畫呢,主要是用墨線來勾勒魚的外形,再用墨和色進行渲染,墨色結(jié)合的恰到好處,使得畫面生動簡潔…..(講解構(gòu)圖\留白\用筆用墨)②欣賞學生作品(課件出示)教師:好,欣賞完了幾幅畫家作品,我們再欣賞一些學生作品。這些作品呢,雖然不如畫家那樣成熟,可是在用筆用墨用色上卻毫不遜色,敢想敢畫,自由自在的,我們在欣賞的時候仔細體會一下。這些作品都是教材中給我們提供的學生作品,我們看看有哪些精彩之處。提問:這幅畫和我們剛才欣賞的畫家作品相比有什么突出的特點?學生:顏色很豐富,比畫家作品的顏色鮮艷。教師:你說的真棒,一下子就把重點抓住了!提問:那誰來用一個詞語來形容一下?學生一:美麗。學生二:五顏六色。教師小結(jié):這幅畫中使用了很多的顏色,魚使用了不同的顏色,背景也用了許多的顏色,所以畫面感覺很艷麗。三、探究性研究我們剛才欣賞了這么多的畫,包括畫家的作品和教材上的學生作品,都很精彩,那么用彩墨怎么來畫呢,你們想不想知道呀?學生:想!(觀察思考,并大膽回答)探討彩墨畫的基本方法:(課件出示)非常好,同學們的學習熱情很高漲啊!下面,我給大家介紹一下基本方法:第一種方法:先用墨線勾畫出魚的外形,再用顏色進行渲染,上色。我們稱這種方法為勾勒法。教師邊講解邊示范繪畫步驟。第二種方法:直接用顏色渲染出魚的外形,然后再用顏色,或者用墨通過點染的方法來進行裝飾,點綴。我們稱這種方法為沒骨法。2、觀察對比開拓思維,學會用夸張變形的繪畫方法:(課件出示)師:繪畫的方法已經(jīng)交給同學們了,同學們一定很想畫了吧。生:略師:但是同學們你們想不想你們的作品更加美麗,更加與眾不同更勝一籌嗎?那就跟著老師一起來看看!出示圖片思考問題誰來勇敢的說一說,生活中的魚與繪畫中的魚有什么不一樣?它是用的什么方法來表現(xiàn)?夸張變形的繪畫方法能讓我們的作品與眾不同,更勝一籌!(學習完后教師用夸張變形的方法修改示范作品)最后提醒:添加背景老師的魚兒就畫好了?但是我的小魚說它想回家,誰來幫幫它給它找個家?教師小結(jié):其實彩墨表現(xiàn)的方法非常多樣,除了我剛才講得這些方法還有很多,希望同學們在繪畫的時候能夠創(chuàng)造出更多的有新意的繪畫方式來!四、學生自主創(chuàng)作1、現(xiàn)在大家都特別想畫了是吧,那好,咱們來看看本次繪畫的作業(yè)要求:①、用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以是現(xiàn)實的也可以是想象中的魚。②、繪畫時,安心,靜心,耐心,還要敢想敢畫。③、用彩墨畫魚,注意彩墨要富于變化。好,現(xiàn)在請大家動手。2、教師巡視指導重點指導筆墨的使用,畫面的安排五、展示評價展示:選取部分同學的作品掛于黑板前,構(gòu)成一幅海底世界。評價:選出你喜歡的作品,說出理由。1、自評:請作品的作者自己談?wù)劺L畫時的感悟。2、互評:學生之間相互評價。吸收他人所長,改自己所短,并在此基礎(chǔ)上提出建議,互相學習。3、教師點評:選取較有特色的作品做著重評價,并評出:創(chuàng)意獎,色彩獎,意境獎,心細獎等等。評價點:基本特征,色彩艷麗,構(gòu)圖完整,背景豐富。附加:用筆用墨準確。六、結(jié)束下課。學生收拾畫具,離開教室。1、彩墨表現(xiàn)的方法非常多樣,除了我剛才講得這些方法還有很多,希望你能課后能夠創(chuàng)造出更多的有新意的繪畫方式來!第4課《家鄉(xiāng)的橋》1教學目標本課屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域,內(nèi)容符合培養(yǎng)學生熱愛民族要先從熱愛家鄉(xiāng)的心理著手。引領(lǐng)學生審視和觀察美好的事物的能力,注重聯(lián)系學生生活實際,以思想性、知識性、趣味性及創(chuàng)造性巧妙結(jié)合。從本課可以看出老師從備課、課件制作、教師范作幾方面都作了精心的設(shè)計,環(huán)節(jié)緊湊合理、所達到的教學效果簡要從以下幾個方面加以評析。2學情分析本課雖然人教版全國通用教材,但其講授的知識,教學目標卻激勵關(guān)注并引導學生認識家鄉(xiāng)的地域文化特色、人文景觀。李老師能在開始時用極認真自然、甜美的語言來贊美我們的家鄉(xiāng)涪陵,然后以讓學生共同欣賞《璀璨的涪陵》音樂短片,讓學生在短片中搜尋有哪些美,有哪些具有代表性的美,讓學生在尋找美中揭示出我們今天要學習的被容。如:老師提示這段飲片中都返現(xiàn)了具有共同美的是什么?讓學生學會觀察學會找到美的存在。李老師此時巧妙的引導解析,也很好的牽引了同學們的注意力,其實就是一堂知識點,認識方向的一個切入點。3重點難點要涉及了組織導入——直觀感受——互動討論——要領(lǐng)點撥——實踐演練幾個教學認知環(huán)節(jié)。注重了對學生知識技能的正確引導,完成了本課的教學目的,我們可以看出李老師在課堂發(fā)展階段特別注重學生去發(fā)現(xiàn)橋的美。美在哪里,有外觀、造型、裝飾幾方面對學生的認知作了互動式的認知過程,對橋的種類、作用都加以知識點的深入表述4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活