新老師培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

第新老師培訓(xùn)總結(jié)（3篇）新老師培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇1我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)載者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師期間，我對(duì)他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，幾個(gè)月下來，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時(shí)我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

通過這件事，我深刻地意識(shí)到規(guī)矩對(duì)于一個(gè)班的重要性，只要學(xué)生犯了錯(cuò)，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做了錯(cuò)事時(shí)有怎樣的后果。

在教學(xué)上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。

新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對(duì)子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì)，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇2一、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，積極政治學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，我每次都認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、職業(yè)道德：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1、愛是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況，有的放矢地去幫助他們。

2、愛是關(guān)懷。

師愛，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

3、愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。

4、愛是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來。

作為一個(gè)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件等。

五、事業(yè)心、責(zé)任心：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇3第一部分：期中的工作

各年級(jí)情況

1，初一高一關(guān)鍵詞"建設(shè)"，對(duì)策"勤"

班集體建立——深入了解學(xué)生特點(diǎn)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，建立正面的班級(jí)輿論，經(jīng)過2個(gè)多月工作，學(xué)生逐步適應(yīng)班規(guī)校紀(jì)，精神面貌好，老師各項(xiàng)活動(dòng)專時(shí)專用，重視細(xì)節(jié)管理。家長(zhǎng)會(huì)多方溝通，精心準(zhǔn)備，取得了很好的效果。

高一注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，并借用入團(tuán)的東風(fēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在軍訓(xùn)期間與學(xué)生建立感情，培養(yǎng)學(xué)生自主管理，學(xué)生能夠做到自覺作息整齊有序。初一年級(jí)4班付老師第一次做班主任。其他三位老師都是老班主任了，非常有經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生小，活躍愛鬧的情況，年級(jí)嚴(yán)抓常規(guī)，值日，上操，眼操，班校會(huì)等每項(xiàng)工作都極其認(rèn)真。同時(shí)老師注意嚴(yán)格要求加上引導(dǎo)。

2，初二高二關(guān)鍵詞"分化"，對(duì)策：引導(dǎo)

初二高二的學(xué)生處在分化關(guān)鍵期，二年級(jí)班主任的變動(dòng)比較大，初二（1），初二（4），高二（1），高二（4）班，新老班主任的`工作熱情都非常高，制定班規(guī)，提出新的要求，民主討論，提倡自我管理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，與同學(xué)與家長(zhǎng)溝通建立感情。耐心細(xì)致的做好個(gè)別生的工作。老師們?cè)诤莩Ｒ?guī)管理的基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——作業(yè)，聽講，落實(shí)，輔導(dǎo)。

3，初三高三關(guān)鍵詞"學(xué)業(yè)緊張"對(duì)策：激斗志

學(xué)生日常管理習(xí)慣養(yǎng)成，違紀(jì)問題不多，工作重點(diǎn)是年級(jí)針對(duì)畢業(yè)班特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，初三重點(diǎn)在提高成績(jī)，高三重點(diǎn)做考學(xué)分層和目標(biāo)設(shè)定。

初三——經(jīng)過兩年養(yǎng)成教育，常規(guī)已經(jīng)非常穩(wěn)定，借用整個(gè)年級(jí)集體入團(tuán)的東風(fēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生努力，學(xué)習(xí)氛圍營造卓有成效，學(xué)生都進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不學(xué)習(xí)學(xué)生很少。初三主任楊老師也可以算臨危受命，接管初三年級(jí)，初三（1）一直是個(gè)老大難的問題，自從付老師接管后，有了很大的變化，真是功夫不負(fù)有心人。

高三年級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格的常規(guī)管理是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保障，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，信心不足的情況，老師們通過分層指導(dǎo)，記事本談話，個(gè)別生的心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)力量等，幫助學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習(xí)目標(biāo)。

各年級(jí)的工作可以體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)

年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局；抓常規(guī)重養(yǎng)成；用心工作勤思考。

1，年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局——每一個(gè)年級(jí)組都像一個(gè)溫馨，和睦，奮進(jìn)的大家庭，在年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，遇事大家共同商量，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（初一年級(jí)去歷代帝王廟，籌備階段，郭老師擬出計(jì)劃，拿到年級(jí)進(jìn)行討論，對(duì)于出行中可能會(huì)碰到的問題，大家一起想辦法，做了大量的細(xì)致的工作。如行程的設(shè)計(jì)，安排專人照顧和負(fù)責(zé)隨班就讀生和問題學(xué)生。

新的年級(jí)組建，新的班主任上任，在年級(jí)主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師，帶，幫，指導(dǎo)下，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課。順利完成了入學(xué)教育，建立班規(guī)，適應(yīng)新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)要求，家校溝通的過程。

2，抓常規(guī)重養(yǎng)成；從起始年級(jí)到畢業(yè)年級(jí)，每位老師都把一日常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作，長(zhǎng)抓不懈。事實(shí)證明，抓常規(guī)是班級(jí)建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的基礎(chǔ)。幾點(diǎn)到校，晨讀的安排，上課的要求，下課的要求，眼操的要求，課間操的要求，用餐的要求，午禁的要求，體育活動(dòng)的要求，離校的要求，禮貌的要求，儀表的要求等等。大部分的班級(jí)都建立了記事本，不僅僅只是記作業(yè)更是學(xué)生，家長(zhǎng)，老師的溝通的橋梁，初一（3）班杜老師要求的作業(yè)袋，高一年級(jí)的學(xué)科袋。初三（1）班講臺(tái)上寫著各科的名條。高一（3）班課桌內(nèi)課本，用具整齊的碼放。無論是初一高一的養(yǎng)成教育，二年級(jí)的穩(wěn)定工作，還是畢業(yè)班的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，抓常規(guī)都是非常有成效的。

3，用心工作

在班級(jí)建設(shè)上，在學(xué)生問題解決中，在學(xué)習(xí)推進(jìn)中，老師們根據(jù)學(xué)生情況想出了各種

辦法。

初一（1）成立讀書社，同時(shí)權(quán)利下放培養(yǎng)班干部，建立好的學(xué)風(fēng)。

初一（2）對(duì)隨班就讀學(xué)生建立互助組，立規(guī)養(yǎng)習(xí)，衛(wèi)生，晨讀工作都是非常好的。

初一（3）班提出學(xué)生一日要求，晨檢要求，課前要求，課后要求，課間要求，衛(wèi)生值日要求。

初一（4）班人人確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立班級(jí)公約，每位同學(xué)都簽字認(rèn)可。

初二（1）設(shè)計(jì)"量化評(píng)比表"進(jìn)行規(guī)范，發(fā)揮導(dǎo)向標(biāo)的作用。

初二（2）延續(xù)著"光榮榜"，"黑名單"的工作

初二（3）要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，去表揚(yáng)學(xué)生，積極鼓勵(lì)，不吝嗇表揚(yáng)。

初二（4）搞班級(jí)比賽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)會(huì)，鼓勵(lì)為主，提倡超越自己。

初三年級(jí)楊麗麗楊主任根據(jù)年級(jí)的整體情況，在年級(jí)管理教學(xué)上分三步走，一步穩(wěn)定課堂和安靜，二步找到和調(diào)整適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，三步是每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)找到適合目標(biāo)大步提高原有成績(jī)。德育分三步走，一步摸清學(xué)生思想，二步糾正學(xué)生思想，三步讓學(xué)生主動(dòng)向正確方向思考

初三（1）值日進(jìn)行分工合作——個(gè)人承包責(zé)任制，已有成果

初三（2）改進(jìn)，落實(shí)"一幫一"互助組，每周分不同層次的學(xué)生進(jìn)行談心及時(shí)了解情況，予以鼓勵(lì)。

初三（3）分層談話，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決心理，學(xué)習(xí)方法的問題，成立學(xué)習(xí)型小組，上課座位靠近。記事本的應(yīng)用比較成熟，學(xué)校，家庭教育不留縫隙。

初三（4）利用飛信與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通得到家長(zhǎng)的支持和贊同，把所教的2個(gè)班分成A，B，C層，利用課余時(shí)間重新組班上課。

高一年級(jí)

1、問題：任課教師與家長(zhǎng)溝通，及解決周末默寫，聽寫作業(yè)收繳難

對(duì)策：利用記事本。班主任在一周內(nèi)養(yǎng)成家長(zhǎng)每晚在記事本上簽字的習(xí)慣，任課教師讓學(xué)生把明確的作業(yè)要求記在記事本上，家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查自己該完成的工作。任課教師還可通過記事本與學(xué)生，家長(zhǎng)溝通。

高一（1）完善衛(wèi)生制度，德育管理量化

高一（2）民主分工，建立學(xué)習(xí)互助小組，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，不僅樹立威信，同時(shí)也是能力的增長(zhǎng)。

高一（3）深入了解，研究學(xué)生。分層次，分批與家長(zhǎng)溝通，分別引導(dǎo)。

高一（4）建立值日班長(zhǎng)和值周日志，記事本，作業(yè)，紀(jì)律，改錯(cuò)，做操每天總結(jié)。抓常規(guī)促養(yǎng)成。

高二（1）班委會(huì)的選拔：民主選舉——班長(zhǎng)組閣制

班委會(huì)議出班級(jí)管理規(guī)則，給予足夠的權(quán)利和施展空間。

高二（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生辨別是非，獨(dú)立思考，鼓勵(lì)探討，同伴互助。

高二（3）創(chuàng)設(shè)班級(jí)正確輿論，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

高二（4）精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常與學(xué)生談心，營造和諧，輕松，快樂的班級(jí)氣氛，部分同學(xué)都有了很大的改變。

高三（1）落實(shí)常規(guī)，明確學(xué)習(xí)方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高三（2）關(guān)注細(xì)節(jié)，以身作則，形成規(guī)矩，隨時(shí)反思，勤于溝通，虛心學(xué)習(xí)。

高三（3）創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)定會(huì)形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。

各年級(jí)在自己的樓道內(nèi)都出了墻報(bào)，展示年級(jí)的，班級(jí)的，學(xué)科的，我想更多的是對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信。

第二部分：衛(wèi)生，晨讀

1、衛(wèi)生

在全體班主任的共同努力下，我校的衛(wèi)生情況有了很大的改變，操場(chǎng)無包裝袋，水瓶了，樓道內(nèi)無廢紙，午飯后無遺灑物，班內(nèi)干凈整齊的桌椅，地面撴的一塵不染，打掃用具排放整齊，前后板槽無粉筆末，前后門的玻璃擦拭的也非常干凈。有的班主任也把教室的玻璃也擦干凈了，真是非常的辛苦。

初一年級(jí)由生活委員負(fù)責(zé)值日安排，督促，分工明確，一日三掃，教師檢查

初二年級(jí)1班值日投入的學(xué)生較多，提高效率，設(shè)計(jì)利用量化表。2班，值日規(guī)定了時(shí)間內(nèi)容，并且自己維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生。3班值日生采用自由組合形式，值日配合比較默契。4班值日生專人專職，自己負(fù)責(zé)自己周圍的衛(wèi)生。

初三年級(jí)更多的強(qiáng)調(diào)全體同學(xué)的作用，做到人人有事做，事事有人做，1，4班索性去掉了垃圾桶，也少了衛(wèi)生死角。

高一年級(jí)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，明確分工，發(fā)揮班干部的作用，有獎(jiǎng)懲。

高二年級(jí)1班從源頭抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，2，3班重點(diǎn)部位專人負(fù)責(zé)，4班采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大家把值日做好。

高三年級(jí)1班逐級(jí)負(fù)責(zé)，下一級(jí)對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)。2班首先讓學(xué)生明白常規(guī)管理是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保障，采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大家把值日做好。3班理科班，感覺粗線條在韓老師手把手的調(diào)教下，班內(nèi)的環(huán)境有了質(zhì)的變化。

2、晨讀

絕大部分的班級(jí)都是7：40之前到校，到班后，沒有大聲喧嘩，沒有亂走動(dòng)的現(xiàn)象，班主任也提前到班，指導(dǎo)檢查著值日，交作業(yè)，晨讀內(nèi)容及效率等工作。

初一年級(jí)1班進(jìn)班后直接交作業(yè)，2班7：30教師查衛(wèi)生，3班，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)放在作業(yè)袋中，作業(yè)放在每組的第一桌，

初二年級(jí)7：45之前墩地，交作業(yè)晨讀不同階段有不同的安排，每天的內(nèi)容類型相對(duì)固定。3