蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊教案全冊

觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一2．注意事項(xiàng):4．利用組合、拼接、粘貼等方法制作大體三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):搜集大小、形狀、色彩不同的廢紙盒以及各三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第5課有趣的“服飾”三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第9課表情豐富的臉（一）三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):課上和課下都可以上臺(tái)表演各種表情，請老擴(kuò)展成一個(gè)教學(xué)單元，在連續(xù)的幾節(jié)課中分（如第一節(jié)課用繪畫的方法；第二節(jié)課用剪三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):征：眼窩下沉，身體萎縮，頭低而沉?！比?、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)光，從認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程，使學(xué)生了解從祖國和世界多元美術(shù)文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝一、欣賞:4.開個(gè)觀摩會(huì)，相互評(píng)價(jià)一下哪些作品使三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):老師和同學(xué)（一）一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):加得心應(yīng)手。使用廢舊材料制作時(shí)可以將人可以用手捏或拼接的方法進(jìn)行造型，同時(shí)用一、導(dǎo)入學(xué)學(xué)構(gòu)圖:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，？（②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船④各小組選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組討論②請獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)介紹自己的作品，讓學(xué)生欣“想像大膽”的作品，“造型優(yōu)美”的作品，“制作精美”的作品……b.我在遠(yuǎn)航中和小朋友乘上了我們設(shè)計(jì)的宇宙飛船，b．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的“閃亮點(diǎn)”，并給予肯定和支持。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂的時(shí)光，并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛到今天的教學(xué)過程：師：誰能說說“快樂”是什么意思？在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂師：誰會(huì)給“快樂”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來體驗(yàn)這個(gè)反意課，在操場上？或者在興趣小組畫畫、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)2、師：快樂我們已經(jīng)找到了，我們應(yīng)該怎樣來體現(xiàn)出快樂3、學(xué)生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂，然后再用小組匯報(bào)4、引導(dǎo)學(xué)生到書中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂嗎？你是怎樣看出來的？（可以通過面學(xué)生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時(shí)光（注意：快樂時(shí)光也許有許多，但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時(shí)線條要自然、流暢。）快樂時(shí)光是美好的，我們怎樣去珍惜這美好的快樂時(shí)光呢？你課題二：黑、白、灰教學(xué)目標(biāo)：2.有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作，啟發(fā)學(xué)生了解黑、白、灰的變教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：先設(shè)計(jì)一幅草圖，再用黑白色以及自己調(diào)和得到的灰色三色進(jìn)小組間交流自己用黑、白、灰三色設(shè)計(jì)畫面后，畫面帶給人們大自然提供的黑、白、灰之美的范例人向自然學(xué)習(xí)，在生活設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的黑、白、灰之美的范學(xué)生活動(dòng)：在欣賞的基礎(chǔ)上對(duì)剛才設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改，再進(jìn)課題三：我設(shè)計(jì)的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：3.感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的創(chuàng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：師：卡通片片斷，生活中的卡通圖片，不同工具和方法表現(xiàn)2、欣賞交流：引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的卡通形象，從形象、色彩上說說喜歡引導(dǎo)學(xué)生說說卡通形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等在討論中邊欣賞邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，從而使學(xué)生領(lǐng)悟出卡4、設(shè)計(jì)練習(xí)：欣賞各種造型、色彩以及表現(xiàn)形式不同的卡通作品，激發(fā)學(xué)生通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？可以根據(jù)自己的想像先畫出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅碚n題四：吸引人的招貼畫教學(xué)目標(biāo)：2、運(yùn)用多種繪制的表現(xiàn)形式，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝演出以教學(xué)重點(diǎn)：欣賞了解招貼畫的基本特點(diǎn)，掌握其設(shè)計(jì)的基本規(guī)教學(xué)過程：生：收集一些見過的招貼畫，彩色卡紙，油畫棒等師生共同分享各自帶來的招貼畫，仔細(xì)觀察，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)招貼畫播放一些古今中外有名的招貼畫，與學(xué)生一起分析這些招貼畫運(yùn)用了哪些手法來吸引人們的注意力？分別用什么方法來繪制學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備為什么商品或什么學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的招貼畫，學(xué)生設(shè)計(jì)繪制招貼畫，教師巡視，讓學(xué)生注意構(gòu)圖的完整和色在黑板上布置一個(gè)“小小招貼畫展”，讓學(xué)生找出自己喜歡的課題五：世界地球日教學(xué)目標(biāo)：1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日2、用宣傳畫或漫畫的方法來表達(dá)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和人類的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保教學(xué)重點(diǎn)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日的起源教學(xué)難點(diǎn)：如何用漫畫或宣傳畫的形式表現(xiàn)出對(duì)人類社會(huì)和大教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：環(huán)保小劇場：詩歌朗誦《讓地球媽媽不再哭泣》，表演《失去家園的小動(dòng)物》五、分組討論，合作練習(xí)作業(yè)要求：能用宣傳畫的特點(diǎn)表現(xiàn)你對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)擾及第八課時(shí)：畫臉（一）教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞中國的畫臉?biāo)囆g(shù)，感受其中體驗(yàn)畫臉的樂趣，充分展示自己的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，多種繪制材料、紙張等，學(xué)具：自己教學(xué)過程：一、激趣引出畫臉。世界杯激戰(zhàn)正酣，吸引人們的除了綠茵場上的激烈爭奪以外，看球臺(tái)上的球迷五花八門的扮相也成為一（板書課題：畫臉）二、賞析戲劇臉譜的藝術(shù)（課件展示）3、教師小結(jié)：中國的早期的戲劇以露天演出為主，天演出，所以臉譜一般只用黑白紅三種對(duì)比強(qiáng)烈的顏色。后來經(jīng)過創(chuàng)新改造，圖案和色彩越來越多，各種不同的確人物性格的區(qū)分也越加鮮明，并創(chuàng)造出許多歷史和神話人物的臉譜。如紅色表示忠誠，黃色表示干練，白色表示陰險(xiǎn)，黑色表示憨三、探討臉譜的表現(xiàn)方法。出示教師制勝的乒乓球做成的臉2、這些作品的圖案有什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？四、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。學(xué)生用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)臉譜。老師提示作業(yè)要求：1、先畫出人物的五官，再五、評(píng)價(jià)與拓展。學(xué)生將自己的作品交流互評(píng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意第九課時(shí)：畫臉（二）教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地區(qū)、不同年代的畫臉特3、情感目標(biāo)：通過化妝油彩或水粉色畫臉，感受畫臉?biāo)囆g(shù)的教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影儀、繪制材料等。學(xué)具：水粉色可教學(xué)過程：一、交流、討論。今天許多同學(xué)帶來了有關(guān)畫臉的確資料，能否給其他同學(xué)介紹？（學(xué)生利用投影儀展示關(guān)于畫臉的圖片和這些作品想到了什么？2、如果是你在這樣的環(huán)境中，你會(huì)在臉上畫些什么？3、小結(jié)：畫臉是一門獨(dú)特的藝術(shù)，每個(gè)時(shí)代風(fēng)俗習(xí)慣有著密切的關(guān)系，而且我們發(fā)現(xiàn)畫臉通常都是圍繞著二、示范畫臉。前一節(jié)課我們嘗試在一些物品上繪制臉譜，同學(xué)們想不想學(xué)學(xué)我國的戲劇大師在臉上畫出美的圖案呢？想我們可以選用水粉色在臉上畫，有條件的地方還可以用油彩。老師請一名學(xué)生配合示范畫，邊畫邊介紹：1、第一步構(gòu)思，即想好了畫什么？可以先在紙上設(shè)計(jì)草稿圖。老師出示自己課前第二步繪制，老師建議從臉的上部分畫起，可以先勾好外輪廓注意點(diǎn)：不要將顏料弄到頭發(fā)上、眼睛上或是嘴里。先畫淺色，再畫深色。在水粉顏料中調(diào)一些肥皂水這樣容易畫到臉上三、嘗試畫臉。我們來舉行一個(gè)臉譜比賽，比一比哪個(gè)小組的畫臉最美？最有特色？（小組內(nèi)討論繪制的主題，選擇自己的合作伙伴，兩人一組相互合作）作業(yè)要求：圖案要有創(chuàng)意，體五、學(xué)生表演。請同學(xué)們分別朗誦自己寫的小劇本或兒歌，推六、拓展延伸。畫臉?biāo)囆g(shù)常常用來美化我們的生活，同學(xué)們也第十課時(shí)：看戲感受，用畫筆表達(dá)自己對(duì)戲曲的感受和認(rèn)識(shí)，從而提高感受能教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫形式自己表現(xiàn)看過的戲，可以表教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫工具及材料。教學(xué)過程：二、說一說：讓學(xué)生說說自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看三、欣賞：多媒體展示圖片，觀看戲曲中唱戲的人的服飾、臉部的裝扮以及戲中人物使用的道具，加深學(xué)生對(duì)戲曲中人物的了解，并組織小組討論：戲曲中的人物的打扮與現(xiàn)代人的打扮五、比較：出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫方法來表現(xiàn)？可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥八、激發(fā)情感：鼓勵(lì)學(xué)生以后?？磻?，多關(guān)注中國的民族文第十一課時(shí)：海洋生物2、操作目標(biāo)：用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)海洋生物，能大3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)人類生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意教學(xué)準(zhǔn)備：教師：將美術(shù)教室布置成“海底世界”，《海底總動(dòng)員》的片子，與大海有關(guān)的音樂等。學(xué)生：油畫棒、水彩教學(xué)過程：討論：你覺得海洋生物的哪些特征最適合表現(xiàn)？可以用什么方法來表現(xiàn)出？（適時(shí)讓學(xué)生欣賞一些作品，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)思與眾不同的作品）確定對(duì)象后，與小組的同學(xué)就表現(xiàn)手法及對(duì)象的大小，表現(xiàn)的重點(diǎn)（花紋、開關(guān)、色彩、形態(tài)等）進(jìn)行討論，可獨(dú)立完成也在班級(jí)中辦一個(gè)小小展覽，展出學(xué)生作品，并各自說說構(gòu)思，設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng)，對(duì)說得好、做得好的同學(xué)授予師：海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們在感受它的美麗的同時(shí)更有責(zé)任去保護(hù)他，那怎么去保護(hù)第十二課時(shí)：魚的紋樣教學(xué)內(nèi)容：課本第22-23頁的魚的紋樣。通過欣賞、魚的外形、花紋、色彩、及有相關(guān)的魚形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步理解“裝飾”概念以及魚紋樣教學(xué)過程：師：這海底世界太冷清了，缺少了些什么？魚兒可以說是海洋1、它們漂亮嗎？說一說它們的什么地方漂亮？引3、這些魚兒外形漂亮、花紋美麗、色彩鮮艷，真了！其實(shí)，自古以來“魚”在人們的心目中就是一個(gè)吉祥如意的象征，如我們學(xué)過的一些成語。在生活中，你見過哪些裝飾播放課件：出示裝飾魚作品和真魚片。通過比較學(xué)習(xí)圖案裝飾學(xué)生：紋樣和色彩的種類、搭配更加豐富，外形更為簡單，紋樣有繁有簡，更具美感。小結(jié)：概括、簡化、夸張、添加、變（4）、展示評(píng)價(jià)。在教室前布置“海底世界”展示學(xué)生的作品。交流：哪條魚給你的感受最深？為什么？它哪兒最打動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以及老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生生活中還有許多事物都有著美麗的紋樣，起到美化生活的作新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊教案第十三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具和方法表現(xiàn)出自己想像3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋怪獸的意識(shí)教學(xué)過程：師：揭示課題：我們把長得這么怪，又生活中海洋里中，我們就叫它“海洋怪獸”吧，這節(jié)課我們就來畫一畫“海洋怪獸”吧！二、欣賞、評(píng)析階段。播放多媒體課件：師：老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起看看吧！觀察這些怪獸，說一說這些怪獸的外形、色啟發(fā)思維：海洋世界真是無其不有，你想還會(huì)有怎樣的海洋怪師生互動(dòng)：游戲。請學(xué)生幾個(gè)人一組表演，有的表演海洋怪獸，有的表演其他生物。表演后請學(xué)生回答：1、你演的是一只什么樣的怪獸？2、說說它們有什么特征，作品展示：請同學(xué)們將自己的作品貼在自己喜歡的位置上讓其作品評(píng)價(jià)：可以先讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的畫面編一個(gè)故事，向大家作介紹。接著同學(xué)之間無師自通互評(píng)，指出最好的確一幅第十四課時(shí)：我做的海洋生物物，運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。能抓住海教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化，闡操作目標(biāo)：展開想像的翅膀，讓學(xué)生嘗試用不同形式表現(xiàn)海洋，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新思維能力和立體造型能情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)的自主探索、合作交流，讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強(qiáng)海洋環(huán)保的意識(shí)，在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)的創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，提高學(xué)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。多媒體課件播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)植物世界。欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物中不同形態(tài)，不同色二、討論交流。組織學(xué)生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來的樂趣，還可以講講這些海洋生物的逸聞趣事。三、啟發(fā)思維。出示手工作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進(jìn)一步開闊眼界，拓寬學(xué)生作業(yè)練習(xí)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，利用自己所帶來的工具材料，通過剪、粘、揉、卷等方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的海洋四、展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生的作品，學(xué)生自主的評(píng)價(jià)為輔，學(xué)生間的交流可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬思維，五、拓展主題。海底世界不但美，而且是還有豐富的生物資新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊教案第十五課時(shí)：第十五課時(shí)：線條的魅力教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞藝術(shù)作品，感受線條的魅力。嘗試用不同的筆畫出不同形狀的線條，體會(huì)線條的變化與工具材料的關(guān)教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范作若干張和各種材質(zhì)的筆，學(xué)生準(zhǔn)備各教學(xué)過程：線條，啟發(fā)學(xué)生：這是什么？這像什么？不同的線條帶給你怎2、學(xué)生觀察分析，在老師引導(dǎo)下感受線條豐富的變化，體驗(yàn)師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析大師們的不同風(fēng)格，以及線條的變化，2、交流感受。通過作品欣賞，大家感受到了線條豐富的變現(xiàn)在大家不妨一試嘗試用不同的工具材料，嘗試畫出長短、粗細(xì)、深淺、剛?cè)帷€，體會(huì)它們不同的表現(xiàn)力和節(jié)奏感吧！2、總結(jié)要點(diǎn)。用線條表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，須注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化，不同的物質(zhì)需要用不同的線條去表現(xiàn)，線條要富有3、自主表現(xiàn)。試用富有變化的線描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)線示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫中的線條有變化嗎？有哪些變化？他畫的物體2、展評(píng)：選幾幅繪畫大膽、表現(xiàn)力強(qiáng)的作品展示，并說一說五、教學(xué)總結(jié)。通過欣賞，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每位繪畫大師的作品風(fēng)格各不相同，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的感受不同，他們用線條表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛之情，他們用線條去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、課后拓展。同學(xué)樣同嘗試用生活中不同的線材料用有新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊教案第十六課時(shí)：畫性恪第十六課時(shí)：畫性恪教學(xué)內(nèi)容：欣賞繪畫作品，體驗(yàn)點(diǎn)、線、面色的豐富的變化，感受藝術(shù)元素所帶來的特有的表現(xiàn)力。能對(duì)點(diǎn)、線、面、色的感受及抽象鏈接；點(diǎn)、線、面、色組合，個(gè)性化表現(xiàn)抽象性恪。教學(xué)目的：討論、介紹、交流互相啟發(fā)，用語言和文字描述，提高審美能操作目標(biāo)：嘗試用多樣的點(diǎn)、線、面以及色彩等元素來反映抽情感目標(biāo)：體驗(yàn)藝術(shù)大師用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)“純精神世教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，藝術(shù)大師的一些作品，學(xué)生的作業(yè)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)、交流。播放《灰姑娘》的動(dòng)畫片段，了解灰姑娘是怎樣性恪的一個(gè)人？繼母與姐姐們呢？讓學(xué)生感受到擁有什么除了觀看和閱讀可以了解一個(gè)人的性格外我們還可以如何來表二、體驗(yàn)與感受。出示幾幅畫讓你想想灰姑娘，哪幅讓你想到繼母？用不同的色塊、點(diǎn)、線、面，刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生感受色彩的強(qiáng)弱，對(duì)比、自然地與性格的強(qiáng)弱與溫和的特點(diǎn)結(jié)三、欣賞、討論。師生共同欣賞藝術(shù)大師創(chuàng)作的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，在課件中演示不同的色塊組合，讓學(xué)生感受到不同的色塊帶來學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面及色塊結(jié)合起來表現(xiàn)性格。老師提示：用油畫棒畫線，水粉用來表現(xiàn)出色塊或用油畫棒畫線和色塊，學(xué)生嘗試為自己的作品取名，并將作品進(jìn)行裝表，然后再一起人是有性格的，動(dòng)物有嗎？大自然呢？鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，第十七課時(shí)：作文插圖教學(xué)內(nèi)容：在作文的精彩部分進(jìn)行插圖，或畫好后進(jìn)行描述，操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡單插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備收集各種有圖文的書籍、圖片、畫冊教學(xué)過程：師：同學(xué)們平時(shí)喜歡看中外名著嗎？說說都有哪些名著是你喜歡的？現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動(dòng)的人物形象如：孔乙已，阿Q等至今還留存在我的腦海里。同學(xué)們在讀一些文章時(shí)，腦子里是將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫出來，添加到文章里，這就是插圖。出示魯迅的作品。在現(xiàn)代的許多工作大文豪也喜歡在自己的作品里畫上插圖，今天我們這節(jié)課就來和大家學(xué)習(xí)作二、討論、交流。請同學(xué)生說說你對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)，它有什么作三、互動(dòng)游戲。老師在這里有一篇學(xué)生的優(yōu)秀作文，老師還準(zhǔn)備了許多漂亮的插圖。你可以選擇其中合適的插圖，任意改變學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)手嘗試。在實(shí)踐體驗(yàn)中感知作文插圖的特點(diǎn)，如老師幫助歸納小結(jié)：3、插圖的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是具體的，也可四、創(chuàng)作設(shè)計(jì)。學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文五、展示作品。練習(xí)完成后各學(xué)生展示自己的作品，自評(píng)、互第十八課時(shí)：兒歌和童話故事教學(xué)內(nèi)容：了解不同國家，不同時(shí)期的兒歌、童話作品，討論教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉各種兒歌與童話，了解配畫的畫法和風(fēng)操作目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將兒歌和童話最美的情境表情感目標(biāo)：通過配畫，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種有關(guān)兒歌、童話、書籍，制作多教學(xué)過程：交流與展示師生收集的兒歌與童話書籍，可重點(diǎn)選擇其中一篇學(xué)生最熟悉的兒歌或童話欣賞，老師提出問題：精美的配畫是二、課堂討論。剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會(huì)喜歡？如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫的意境，選擇好繪畫的工具四、展示評(píng)價(jià)。各小組展示自己的作品，讓學(xué)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在學(xué)校里開展校園讀書節(jié)活動(dòng)，開展我最喜歡第十九課時(shí)：寓言和神話故事教學(xué)內(nèi)容：把握住寓言和神話故事的中心寓意，并且選擇恰當(dāng)教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解寓言和神話故事的基本情節(jié)及其表現(xiàn)方法，熟悉其配畫、插圖畫法風(fēng)格，進(jìn)一步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。操作目標(biāo)：用豐富的繪畫手段表現(xiàn)單幅或者連環(huán)畫面，在合適機(jī)會(huì)利用學(xué)生的寓言配畫作品與其他學(xué)科結(jié)合開展相關(guān)活情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)、體會(huì)寓言和神話故事中蘊(yùn)涵的深刻道理，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力教學(xué)準(zhǔn)備：與課題有關(guān)的影像資料，繪畫工具，以及相應(yīng)的教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程：一、欣賞與導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞寓言“拔苗助長？的課本劇，請學(xué)生留心劇中的人物的造型和表情。邊看邊思考：1、劇中的人物你覺得誰的造型最滑稽？最令你深2、劇中的禾苗為什么會(huì)枯死的這么快？假如你是那個(gè)農(nóng)夫，引導(dǎo)學(xué)生討論，那個(gè)農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？你認(rèn)為他哪兒做錯(cuò)了？你準(zhǔn)備如何在紙上表現(xiàn)出這個(gè)農(nóng)夫的形象呢？鼓勵(lì)學(xué)生說出自己心中的這個(gè)懶惰的農(nóng)夫的形象，旨在通過語言的描述在學(xué)生頭腦中形成主要人物的初步形象，為下步具體體會(huì)繪制做老師出示幾幅拔苗助長的配畫范作，讓學(xué)生分組來進(jìn)行討論：老師出示的范作中哪一幅你覺得最能體現(xiàn)拔苗助長的寓意？你卡通畫的禾苗你覺得設(shè)計(jì)成什么樣的表情最能體現(xiàn)對(duì)寓意的表讓學(xué)生在討論的結(jié)果的基礎(chǔ)上來給寓意配畫，提醒學(xué)生抱住寓言的寓意或者最有趣的情節(jié)進(jìn)行大膽創(chuàng)作，老師在巡回輔導(dǎo)的過程中可以給學(xué)生在人物表情，場景設(shè)計(jì)以及色調(diào)的處理上提第二十課時(shí)：詩配畫教學(xué)內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)添教學(xué)目的：操作目標(biāo)：用單幅水墨畫或者彩墨的方法給古詩配畫，結(jié)合學(xué)?；蛘甙嗉?jí)活動(dòng)開展“古詩配畫”等活動(dòng)。讓學(xué)生在初步掌握情感目標(biāo)：通過對(duì)范本的解讀與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生為古詩配畫的教學(xué)準(zhǔn)備：老師收集詩配畫的優(yōu)秀作品和古箏音樂磁帶。學(xué)生教學(xué)過程：一、采用猜一猜，看畫背古詩的游戲教學(xué)方式，形成活潑生動(dòng)的課堂氛，并讓學(xué)生討論：2、你覺得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請從畫的色彩、構(gòu)圖等方面加以討論。此步驟是為了讓學(xué)生在潛移默化的過程中二、教師以古詩“登鸛鵲樓”為例當(dāng)堂示范。在示范的過程中應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提出觀看示范的幾點(diǎn)要求：3、老師是按照什么樣的繪畫步驟去表現(xiàn)詩意的？此步驟是讓2、你覺得老師展示的配畫和古詩貼切嗎？如果你有更好想法就來改改吧！四、巡回指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)六、課外延伸。將自己的配畫作品在班級(jí)展出，看誰給古詩配畫配得最好。有機(jī)會(huì)自己再畫一遍，看看能不能體現(xiàn)出新的詩第二十一課時(shí)：我設(shè)計(jì)的圖書封面教學(xué)內(nèi)容：了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書的封面。充分發(fā)揮自己的想像，用自己喜歡的風(fēng)格設(shè)計(jì)出別教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解書的裝幀設(shè)計(jì)主要包括封面、封底、書脊設(shè)計(jì)情感目標(biāo)：通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書的封面及欣賞種類書籍的裝幀教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備：各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的書籍，各種繪畫的教學(xué)過程：一、交流與欣賞。交流與欣賞各種書籍的封面設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)內(nèi)涵、風(fēng)格。教師示范對(duì)封面設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)析，提出自己與眾不同的見解，從而小結(jié)出書籍封面大致幾種表現(xiàn)形式：書法或美術(shù)字單獨(dú)應(yīng)用的封面，以單獨(dú)式樣或繪畫、攝影小品等裝飾的封面，以連續(xù)式樣或混合式樣裝飾的封面。以各種圖片裝飾的封面，以多種形式相結(jié)二、討論與構(gòu)思。綜合有關(guān)書籍封面的欣賞及評(píng)價(jià)，試說出自己理想的封面設(shè)計(jì)效果，師生對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行大致分類，并舉例說明：傾向于“素白”的封面構(gòu)思：黑白版面。傾向于“紋三、討論與創(chuàng)作。小組進(jìn)行討論自己想設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的封面，進(jìn)行作業(yè)時(shí)讓學(xué)生自己自由選擇：1、為自己喜歡的一本書設(shè)引導(dǎo)學(xué)生帶上自己的作品走上講臺(tái)，用簡短的語言陳述自己這一小組在制作過程中的感受以及介紹作品的特點(diǎn)，然后再讓學(xué)五、收拾整理階段。最后提醒學(xué)生做整理工作，將一些有用的六、拓展提高。想想書籍封面還可以怎樣設(shè)計(jì)，結(jié)合課上學(xué)到新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊教案第二十二課時(shí)：我做第二十二課時(shí)：我做的圖書教學(xué)內(nèi)容：能用“拉、轉(zhuǎn)、裁剪、翻轉(zhuǎn)”等制作方法設(shè)計(jì)多種教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖書的設(shè)計(jì)范圍、種類及立體書的翻、轉(zhuǎn)、拉操作目標(biāo)：掌握多種制作方法，利用不同材質(zhì)設(shè)計(jì)有特色的情感目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，互學(xué)互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛教學(xué)過程：書，打開內(nèi)頁向?qū)W生展示，讓學(xué)生討論：3、立體書的制作變化多樣，能結(jié)合你收集的資料，給大家介5、你見過的立體書在“材質(zhì)上與平面書有哪些相同和二、討論探究。欣賞師生收集的立體書、紙張進(jìn)行探究，討論2、歸納總結(jié)出檢、轉(zhuǎn)、接、裁、剪、粘貼幾種制作方式及技3、如何設(shè)計(jì)出方便攜帶的立體書？對(duì)立體書有了一定的了解，掌握后讓讓對(duì)書或收集的立體書進(jìn)行欣賞、評(píng)析，并能三、實(shí)踐練習(xí)。分組進(jìn)行設(shè)計(jì)：舉辦“圖書展銷會(huì)“向全班同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圖書，并聽取新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊教案第二十三課時(shí)：橋上第二十三課時(shí)：橋上橋下教學(xué)內(nèi)容：了解橋梁的發(fā)展歷史及種類，以及外形、結(jié)構(gòu)與功能。理解橋梁的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握從整體到