中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié) 中國(guó)的地勢(shì)與地形 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)”本節(jié)課主要講述中國(guó)地勢(shì)的分布特點(diǎn)、地形類型及各類地形所占比例。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的地勢(shì)與地形有了初步認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將深入分析地勢(shì)對(duì)氣候、河流、水系的影響，以及地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活環(huán)境的制約。教材內(nèi)容豐富，與實(shí)踐緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)空間思維與地理信息系統(tǒng)素養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)用地圖分析地勢(shì)與地形的能力；發(fā)展綜合思維，通過(guò)對(duì)比分析不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)；培育地理實(shí)踐力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)地形地勢(shì)，探究其對(duì)本地生產(chǎn)、生活的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解地圖的基本概念和簡(jiǎn)單地理術(shù)語(yǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地形地勢(shì)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)中國(guó)地勢(shì)分布的詳細(xì)特點(diǎn)及地形類型的具體比例了解不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和分析力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的空間想象能力和邏輯推理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和保持他們的興趣。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，需要引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。

此外，學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度受個(gè)人興趣和家庭環(huán)境的影響較大，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立正確的地理學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，講解地勢(shì)與地形的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論分析地勢(shì)對(duì)氣候和河流的影響。

2.設(shè)計(jì)地形模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)地形類型的理解，并探討不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示中國(guó)地勢(shì)分布圖和地形類型圖，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念，同時(shí)使用案例研究，分析地形地勢(shì)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地勢(shì)與地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地勢(shì)和地形是什么嗎？它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

展示一些關(guān)于中國(guó)地勢(shì)與地形的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地勢(shì)與地形的多樣性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地勢(shì)與地形的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地勢(shì)與地形基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地勢(shì)與地形的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解地勢(shì)與地形的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹地勢(shì)與地形的組成部分或特征，使用地圖和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地勢(shì)與地形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地勢(shì)與地形的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地勢(shì)與地形案例進(jìn)行分析，如青藏高原、長(zhǎng)江流域等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的地理背景、地勢(shì)特征、地形類型及其對(duì)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地勢(shì)與地形對(duì)本地生產(chǎn)、生活的影響，并提出保護(hù)環(huán)境的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地勢(shì)與地形相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地勢(shì)對(duì)氣候的影響、地形與城市布局等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地勢(shì)與地形的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的特點(diǎn)、影響及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地勢(shì)與地形的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地勢(shì)與地形的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地勢(shì)與地形在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地勢(shì)與地形知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)地勢(shì)與地形的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地勢(shì)的概念與分類

-地勢(shì)的定義：地表的高低起伏和形態(tài)變化。

-地勢(shì)的分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

2.中國(guó)地勢(shì)總體特征

-中國(guó)地勢(shì)的階梯狀分布：第一階梯為青藏高原，第二階梯為內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原，第三階梯為東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。

-中國(guó)地勢(shì)的西高東低特點(diǎn)。

3.地形的概念與類型

-地形的定義：地表各種形態(tài)的總稱。

-地形的類型：山地、平原、高原、丘陵、盆地。

4.中國(guó)地形類型及分布

-山地：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈等。

-平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等。

-高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等。

-丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等。

-盆地：四川盆地、吐魯番盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。

5.地勢(shì)對(duì)氣候的影響

-地勢(shì)對(duì)氣溫的影響：隨著地勢(shì)的升高，氣溫逐漸降低。

-地勢(shì)對(duì)降水的影響：地勢(shì)對(duì)降水有阻擋作用，導(dǎo)致降水分布不均。

6.地勢(shì)對(duì)河流的影響

-地勢(shì)對(duì)河流流向的影響：河流大多自西向東流，受地勢(shì)制約。

-地勢(shì)對(duì)河流流域的影響：形成不同的水系，如長(zhǎng)江流域、黃河流域等。

7.地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活環(huán)境的影響

-地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)，山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)等。

-地形對(duì)交通的影響：地形起伏較大的地區(qū)交通建設(shè)成本較高，對(duì)交通運(yùn)輸線的選擇和布局有影響。

-地形對(duì)城市布局的影響：城市多分布在平原地區(qū)，山地丘陵地區(qū)的城市布局受地形制約。

8.地形地勢(shì)與環(huán)境保護(hù)

-地形地勢(shì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：不同地形地勢(shì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的承載力不同，需要采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

-地形地勢(shì)與自然災(zāi)害：了解地形地勢(shì)特點(diǎn)，有助于預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的影響。

9.地圖的使用與解讀

-地形圖的識(shí)別：學(xué)會(huì)識(shí)別等高線、等高距等地圖符號(hào)，理解地圖中的地形地勢(shì)信息。

-地形剖面圖的繪制與應(yīng)用：通過(guò)地形剖面圖，直觀了解地形地勢(shì)的起伏變化。

10.地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理研究中的應(yīng)用

-GIS的概念：地理信息系統(tǒng)是一種集成了地圖、數(shù)據(jù)庫(kù)和地理分析功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

-GIS在地理研究中的應(yīng)用：用于地圖制作、空間分析、資源管理等方面，為地理研究提供科學(xué)依據(jù)。課后作業(yè)1.描述中國(guó)地勢(shì)的階梯狀分布特點(diǎn)，并指出每個(gè)階梯的主要地形區(qū)。

2.分析地勢(shì)對(duì)氣候的影響，舉例說(shuō)明地勢(shì)如何影響氣溫和降水。

3.畫出中國(guó)地形分布簡(jiǎn)圖，標(biāo)注下列地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵、四川盆地、吐魯番盆地、準(zhǔn)噶爾盆地。

4.探討地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，以一個(gè)具體的地區(qū)為例，分析地形如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市布局。

5.閱讀地形剖面圖，描述地形剖面線的變化特點(diǎn)，并分析該地形區(qū)的地勢(shì)特征。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：分析題

題目：分析中國(guó)地勢(shì)對(duì)河流流向的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：中國(guó)地勢(shì)西高東低，使得大部分河流自西向東流。例如，長(zhǎng)江、黃河等河流都受到地勢(shì)的影響，自西向東流動(dòng)。

題型二：應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋為什么青藏高原地區(qū)氣溫較低。

答案：青藏高原位于中國(guó)地勢(shì)的第一階梯，海拔較高，大氣壓力小，空氣稀薄，導(dǎo)致氣溫較低。

題型三：繪圖題

題目：根據(jù)地形圖，繪制某一地區(qū)的地形剖面圖，并描述其地勢(shì)特征。

答案：學(xué)生需根據(jù)提供的地形圖，繪制地形剖面圖，并描述該地區(qū)地勢(shì)的起伏變化，如陡峭、平緩等。

題型四：論述題

題目：論述地形對(duì)城市布局的影響，以一個(gè)具體城市為例。

答案：地形對(duì)城市布局有重要影響。例如，重慶市位于長(zhǎng)江和嘉陵江交匯處，地形起伏大，城市布局沿江而建，形成了獨(dú)特的山城地形。

題型五：實(shí)踐題

題目：調(diào)查家鄉(xiāng)的地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：學(xué)生通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)的地形地勢(shì)，分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和分布，如平原地區(qū)適宜種植水稻，山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地勢(shì)與地形的定義及分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地勢(shì)的定義、地形的定義、各類地形的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-重點(diǎn)句子：地勢(shì)是指地表的高低起伏和形態(tài)變化，地形是地表各種形態(tài)的總稱。

②中國(guó)地勢(shì)與地形的總體特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)地勢(shì)的階梯狀分布、西高東低的特點(diǎn)、地形類型的多樣性。

-重點(diǎn)詞匯：階梯狀分布、西高東低、地形類型。

-重點(diǎn)句子