五年級上冊體育與健康 9小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球 教案

五年級上冊體育與健康9小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級上冊體育與健康9小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球教案課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊體育與健康9小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的運動技能，培養(yǎng)他們準確運用腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提高他們在足球運動中的配合與溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，提高他們在足球比賽中的抗挫折能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，形成積極健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的足球運動規(guī)則和簡單的足球技巧，如帶球、停球等，對足球運動有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生中有一部分對足球運動非常感興趣，他們具有較強的學(xué)習(xí)動力和積極參與的精神，這部分學(xué)生通常具有較強的運動能力和團隊協(xié)作意識。另一部分學(xué)生對足球運動的興趣一般，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于觀察和模仿，需要在實踐中不斷鼓勵和引導(dǎo)。

3.學(xué)生在腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對踢球動作的理解不深，動作不夠規(guī)范；控球能力不足，導(dǎo)致踢球不準確；在實戰(zhàn)中應(yīng)用腳內(nèi)側(cè)踢球的時機和技巧掌握不夠熟練。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師通過耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》課本第五冊，以便于學(xué)生查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準備足球教學(xué)視頻，用于展示腳內(nèi)側(cè)踢球的正確動作和技巧。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的足球，以及標志盤、標志桿等輔助訓(xùn)練器材。

4.教室布置：將教室清空，布置成足球訓(xùn)練場地，劃分出不同的訓(xùn)練區(qū)域，以便學(xué)生進行實踐練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一段精彩的小足球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中球員使用腳內(nèi)側(cè)踢球的場景，引發(fā)學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球技巧的興趣，并提出本節(jié)課的教學(xué)目標。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解腳內(nèi)側(cè)踢球的基本原理和動作要領(lǐng)，包括站位、踢球部位、踢球力度等，并通過示范動作讓學(xué)生直觀理解。

b.分析腳內(nèi)側(cè)踢球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用，如傳球、射門等，讓學(xué)生了解該項技巧的重要性。

c.指出常見的錯誤動作和糾正方法，幫助學(xué)生避免在練習(xí)中形成錯誤的習(xí)慣。

3.實踐活動（15分鐘）

a.分組練習(xí)：學(xué)生分為若干小組，每組選出一個隊長，按照教師示范的動作要領(lǐng)，進行腳內(nèi)側(cè)踢球的分組練習(xí)。

b.技能競賽：設(shè)置一個小型比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的腳內(nèi)側(cè)踢球動作，增強學(xué)生的競技意識和技能掌握。

c.實戰(zhàn)演練：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將腳內(nèi)側(cè)踢球技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)中，如進行小范圍的傳球練習(xí)和射門練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

a.讓學(xué)生討論在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球時遇到的困難和問題，例如控球不穩(wěn)定、踢球力度掌握不當?shù)取?/p>

b.學(xué)生分享在實踐活動中發(fā)現(xiàn)的有效方法和技巧，例如通過增加練習(xí)次數(shù)來提高控球能力。

c.學(xué)生提出對腳內(nèi)側(cè)踢球技巧的理解和疑問，教師進行解答和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)腳內(nèi)側(cè)踢球的正確動作要領(lǐng)和實戰(zhàn)應(yīng)用，回顧學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。同時，布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，以鞏固所學(xué)技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，包括正確的站位、踢球部位和力度控制。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠獨立完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，且動作規(guī)范、準確。

2.技能應(yīng)用：學(xué)生在實踐活動中能夠?qū)⒛_內(nèi)側(cè)踢球技巧應(yīng)用于實際比賽場景，如進行有效的傳球、射門等。在小組比賽中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)技巧，提高了比賽質(zhì)量。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和競賽，學(xué)生增強了團隊協(xié)作意識，學(xué)會了在比賽中與隊友溝通、配合，共同完成任務(wù)。學(xué)生在團隊中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和協(xié)作精神。

4.理解深化：學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球的理論知識有了更深入的理解，能夠解釋該技巧在足球比賽中的作用和重要性。在討論中，學(xué)生能夠結(jié)合實踐分享自己的見解和體會。

5.興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣，尤其是對腳內(nèi)側(cè)踢球技巧的好奇心。學(xué)生在課后主動進行練習(xí)，表現(xiàn)出對提高運動技能的渴望。

6.自我評估：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱哪_內(nèi)側(cè)踢球技能進行自我評估，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作，逐步形成自我學(xué)習(xí)和提高的習(xí)慣。

7.堅韌意志：在反復(fù)練習(xí)和比賽中，學(xué)生面對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出堅韌不拔的意志，能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和進步。

8.健康意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了健康意識，認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，形成了積極健康的生活方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于腳內(nèi)側(cè)踢球的體育課，課后我進行了深入的反思和總結(jié)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，比如通過視頻導(dǎo)入、分組練習(xí)和技能競賽等。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，不僅講解了腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，還讓學(xué)生在實戰(zhàn)中練習(xí)和運用。這樣，學(xué)生能夠更快地理解和掌握技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在分組練習(xí)時，有些小組的互動不夠積極，可能是因為組內(nèi)成員之間的溝通不暢或者是對技巧的理解不夠深入。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與練習(xí)，并且注意觀察他們的動作，及時給予指導(dǎo)和反饋。不過，我也意識到在時間分配上還可以做得更好，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的練習(xí)時間。

在教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生的進步。他們不僅掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧，而且在實踐中能夠靈活運用。學(xué)生們在課堂上的積極參與和練習(xí)后的成果讓我感到欣慰。但同時，我也注意到一些學(xué)生在技能掌握上還有待提高，特別是在比賽中的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作方面。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧，而且對足球運動的興趣更加濃厚。但是，我也看到了一些不足之處。比如，在技能競賽環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為緊張而影響了表現(xiàn)，這說明我們還需要加強學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生之間多溝通、多合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.調(diào)整課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，特別是那些在技能上需要更多關(guān)注的學(xué)生。

3.增加一些心理素質(zhì)訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對比賽中的緊張情緒，提高他們的比賽表現(xiàn)。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，我布置了以下課后作業(yè)：

1.技術(shù)練習(xí)：學(xué)生在家中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球動作，每天至少練習(xí)30分鐘，記錄下每次練習(xí)的感受和進步。

補充說明：學(xué)生可以嘗試在不同的場地和條件下進行練習(xí)，比如草地、沙地等，觀察不同場地對踢球動作的影響。

2.觀察日記：學(xué)生觀看足球比賽，記錄下比賽中球員使用腳內(nèi)側(cè)踢球的場景，并分析其效果。

補充說明：例如，學(xué)生可以記錄下如下內(nèi)容：“在比賽的XX分鐘，球員A使用腳內(nèi)側(cè)將球準確傳給了球員B，這次傳球幫助球隊獲得了進攻機會?！?/p>

3.動作描述：學(xué)生用自己的語言描述腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，并繪制示意圖。

補充說明：學(xué)生可以描述為：“腳內(nèi)側(cè)踢球時，站位應(yīng)與球保持一定的距離，踢球時腳掌平放，用腳內(nèi)側(cè)部位觸球，力度要適中?！?/p>

4.技能應(yīng)用：學(xué)生嘗試在家庭環(huán)境中創(chuàng)造小范圍的足球比賽，運用腳內(nèi)側(cè)踢球技巧進行實戰(zhàn)練習(xí)。

補充說明：例如，學(xué)生可以和家人進行一場小型的射門比賽，目標可以是家中的某個物品，如椅子或玩具。

5.教學(xué)反思：學(xué)生寫下自己對腳內(nèi)側(cè)踢球技巧的理解，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

補充說明：例如，學(xué)生可以寫道：“我在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球時，最大的困難是控制球的力度，我通過多次練習(xí)和調(diào)整站位來解決這個問題?！?/p>

1.技術(shù)練習(xí)補充舉例：

-學(xué)生甲在家中的草地練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，發(fā)現(xiàn)草地的摩擦力較大，需要更大的力度才能將球踢出。他記錄下了這一發(fā)現(xiàn)，并在后續(xù)練習(xí)中調(diào)整了力度。

2.觀察日記補充舉例：

-學(xué)生乙在觀看足球比賽時，注意到球員C在防守時使用腳內(nèi)側(cè)踢球破壞了對方的進攻。他記錄下了這一場景，并分析了球員C的動作要領(lǐng)。

3.動作描述補充舉例：

-學(xué)生丙在描述腳內(nèi)側(cè)踢球動作時，畫出了腳與球的相對位置圖，并標注了踢球部位和力的方向。

4.技能應(yīng)用補充舉例：

-學(xué)生丁和家人進行了一場射門比賽，他們用腳內(nèi)側(cè)踢球進行射門，目標是一個小桶。通過比賽，學(xué)生丁提高了自己的射門準確度。

5.教學(xué)反思補充舉例：

-學(xué)生戊在反思中寫道：“我在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球時，一開始總是踢不準，后來我發(fā)現(xiàn)是因為我的站位太近，調(diào)整站位后，我的準確性有了很大提高?！闭n堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。通過講解和示范，學(xué)生們對腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)有了初步的理解。在分組練習(xí)和技能競賽中，學(xué)生們積極嘗試，不斷調(diào)整自己的動作，努力提高技能水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧，而且在實際操作中能夠靈活運用，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

1.腳內(nèi)側(cè)踢球的站位和踢球部位。

2.踢球時的力度控制和準確性。

3.腳內(nèi)側(cè)踢球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。

當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了以下當堂檢測環(huán)節(jié)：

1.動作演示：隨機挑選幾名學(xué)生，要求他們演示腳內(nèi)側(cè)踢球的動作，并讓其他學(xué)生評價動作的正確性。

2.技能測試：設(shè)置一個小型比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的腳內(nèi)側(cè)踢球動作，并記錄下他們的表現(xiàn)。

3.知識問答：教師提出與腳內(nèi)側(cè)踢球相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，回答正確的學(xué)生可以獲得獎勵。

1.動作演示檢測：

-挑選學(xué)生A演示腳內(nèi)側(cè)踢球，其他學(xué)生觀察并評價其動作是否規(guī)范。

-挑選學(xué)生B演示腳內(nèi)側(cè)踢球，其他學(xué)生觀察并評價其動作是否規(guī)范。

2.技能測試檢測：

-學(xué)生們在10分鐘內(nèi)進行腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，記錄每人完成的次數(shù)和準確