五年級下冊信息技術人教版第5課 建立統(tǒng)計圖表（教案）

五年級下冊信息技術人教版第5課建立統(tǒng)計圖表（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路結合五年級學生的認知水平和人教版信息技術教材特點，本節(jié)課以“建立統(tǒng)計圖表”為主題，旨在讓學生掌握利用信息技術手段進行數據整理和分析的基本方法。課程設計遵循循序漸進原則，先引導學生了解統(tǒng)計圖表的概念和作用，再通過實際操作練習，讓學生學會運用Excel軟件創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表，最后通過課堂練習鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括信息素養(yǎng)、數據分析和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.提高信息素養(yǎng)，能夠主動搜集和處理相關信息，運用信息技術手段整理數據。

2.增強數據分析能力，能夠根據實際需求選擇合適的統(tǒng)計圖表，對數據進行直觀展示和分析。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學會將所學知識應用于解決實際問題，提高解決問題的能力和效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握Excel軟件的基本操作，包括單元格的選取、數據的輸入與編輯。

②學會創(chuàng)建不同類型的統(tǒng)計圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

③能夠根據數據特點選擇合適的統(tǒng)計圖表進行數據展示。

2.教學難點

①理解統(tǒng)計圖表的概念及其在數據分析和決策中的應用。

②掌握統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和編輯技巧，包括數據源的選擇、圖表樣式的調整、圖表元素的添加與修改。

③能夠對統(tǒng)計圖表進行合理的美化和優(yōu)化，以提高圖表的可讀性和說服力。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、Excel軟件

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：教學PPT、示例數據文件、統(tǒng)計圖表模板

4.教學手段：小組討論、現場演示、實踐操作、課堂練習五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園網絡教學平臺發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括統(tǒng)計圖表的基礎知識和Excel操作指南，要求學生預習并掌握基本概念。

設計預習問題：設計問題如“統(tǒng)計圖表的作用是什么？”、“你能舉例說明哪些類型的統(tǒng)計圖表嗎？”等，引導學生思考和探究。

監(jiān)控預習進度：通過平臺的數據統(tǒng)計功能監(jiān)控學生的預習完成情況，及時跟進未完成預習的學生。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，理解統(tǒng)計圖表的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試用自己的語言解釋和舉例。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺，以便教師檢查和反饋。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用教學平臺進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解統(tǒng)計圖表的基本知識，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組實際數據，引導學生思考如何更好地展示和分析這些數據，從而引出統(tǒng)計圖表的課題。

講解知識點：詳細講解統(tǒng)計圖表的類型、創(chuàng)建步驟和注意事項，通過實例演示如何在Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表。

組織課堂活動：分組討論不同類型統(tǒng)計圖表的適用場景，每組創(chuàng)建一個簡單的統(tǒng)計圖表并展示。

解答疑問：對學生在操作過程中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的思路思考統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試在Excel中創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

提問與討論：學生在操作過程中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：詳細講解統(tǒng)計圖表的相關知識。

實踐活動法：通過實際操作練習，鞏固統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建技能。

合作學習法：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和編輯技巧，理解不同圖表的適用場景。

通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)建一個復雜統(tǒng)計圖表的作業(yè)，要求學生結合所學知識獨立完成。

提供拓展資源：提供一些高級統(tǒng)計圖表的案例和教程，供學生參考學習。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給出具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據所學知識，獨立完成作業(yè)，嘗試創(chuàng)建復雜的統(tǒng)計圖表。

拓展學習：學生利用拓展資源學習高級統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建方法。

反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)解決問題的能力。

反思總結法：引導學生反思學習過程，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學知識，提高學生的統(tǒng)計圖表應用能力。

通過反思總結，幫助學生形成自我監(jiān)控和自我提升的習慣。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）統(tǒng)計圖表的類型與應用

-條形圖：用于比較不同類別的數據大小。

-折線圖：用于展示數據隨時間的變化趨勢。

-餅圖：用于顯示各部分占整體的比例關系。

-散點圖：用于展示兩個變量之間的關系。

-面積圖：用于展示數據隨時間變化的累積情況。

（2）Excel高級功能

-數據透視表：用于快速匯總和分析大量數據。

-條件格式：用于根據特定條件自動設置單元格格式。

-圖表動態(tài)更新：設置圖表數據源，使圖表隨數據變化自動更新。

（3）統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

-圖表樣式：調整圖表的顏色、字體和布局。

-圖表元素：添加或修改圖表標題、坐標軸標題、圖例、數據標簽等。

-圖表動畫：為圖表添加動畫效果，增強圖表的展示效果。

（4）數據分析案例

-人口統(tǒng)計分析：通過統(tǒng)計圖表展示不同年齡段、性別的人口分布情況。

-銷售數據分析：通過統(tǒng)計圖表展示不同產品、地區(qū)的銷售額變化趨勢。

2.拓展建議

（1）深入學習統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建與編輯技巧

-學習如何快速創(chuàng)建各種類型的統(tǒng)計圖表。

-掌握圖表元素的添加、修改和刪除方法。

-學習如何調整圖表樣式，使圖表更加美觀。

（2）探索Excel高級功能在數據分析中的應用

-學習如何使用數據透視表對大量數據進行匯總和分析。

-掌握條件格式的使用，提高數據可視化的效果。

-學習圖表動態(tài)更新的設置，使圖表能夠隨數據變化自動更新。

（3）實踐統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

-嘗試為不同類型的統(tǒng)計圖表設置不同的樣式和動畫效果。

-實踐添加和修改圖表元素，提高圖表的可讀性和說服力。

-學習如何調整圖表布局，使圖表更加清晰易懂。

（4）結合實際案例進行分析

-收集和分析生活中的數據，嘗試用統(tǒng)計圖表進行展示。

-參與數據分析項目，實踐所學知識，提高數據分析能力。

-定期總結和分享數據分析經驗，與他人交流學習。七、內容邏輯關系1.統(tǒng)計圖表的概念與作用

①統(tǒng)計圖表的定義：明確統(tǒng)計圖表是一種將數據以圖形形式展示的方法。

②統(tǒng)計圖表的作用：闡述統(tǒng)計圖表在數據分析和決策過程中的重要性。

③統(tǒng)計圖表的類型：介紹常用的統(tǒng)計圖表類型及其各自的特點。

2.Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的步驟

①數據準備：強調在創(chuàng)建統(tǒng)計圖表前，需要對數據進行整理和清洗。

②圖表創(chuàng)建：詳細講解在Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的具體步驟。

③圖表調整：介紹如何對創(chuàng)建好的統(tǒng)計圖表進行調整和優(yōu)化。

3.統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

①圖表樣式設置：介紹如何設置圖表的顏色、字體等樣式。

②圖表元素編輯：講解如何添加和修改圖表標題、圖例、數據標簽等元素。

③圖表布局調整：闡述如何調整圖表的布局，使其更加清晰易懂。

4.統(tǒng)計圖表在數據分析中的應用

①數據展示：說明如何通過統(tǒng)計圖表展示數據，使數據更直觀。

②數據分析：講解如何利用統(tǒng)計圖表分析數據，找出數據背后的規(guī)律。

③決策支持：闡述統(tǒng)計圖表在決策過程中的作用，輔助做出合理決策。八、重點題型整理題型一：簡答題

1.請簡述統(tǒng)計圖表的作用。

答案：統(tǒng)計圖表的作用在于將復雜的數據以圖形的形式直觀展示，便于人們快速理解和分析數據，從而做出更準確的決策。

題型二：操作題

2.請使用Excel創(chuàng)建一個柱狀圖，展示以下數據：A組1-10的人數分別為2,4,5,3,6,2,4,3,5,2。

答案：在Excel中輸入數據，選擇數據區(qū)域，點擊“插入”菜單，選擇“柱狀圖”選項，根據向導完成柱狀圖的創(chuàng)建。

題型三：分析題

3.請分析以下折線圖所展示的數據變化趨勢，并說明你的結論。

數據：某產品近6個月的銷售額分別為1000,1200,1500,1300,1600,1700。

答案：折線圖顯示，該產品銷售額呈上升趨勢，尤其在第4個月到第6個月之間增長較快，說明市場需求可能增加。

題型四：應用題

4.小明想通過統(tǒng)計圖表分析自己班級同學的身高分布情況，他應該選擇哪種類型的統(tǒng)計圖表？請說明理由。

答案：小明應該選擇條形圖。因為條形圖可以清晰地展示不同身高區(qū)間的人數分布，便于比較各個區(qū)間的大小。

題型五：設計題

5.請為以下數據設計一個適合的統(tǒng)計圖表，并說明圖表設計的理由。

數據：某學校三個年級的學生人數分別為500,600,700。

答案：為該數據設計一個餅圖。餅圖可以直觀地展示每個年級學生人數占總人數的比例，便于理解各年