外研版（2019）選擇性必修第四冊 Unit4 Everyday economics Developing ideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4"Everydayeconomics"中的Developingideas板塊，幫助學(xué)生深入理解日常生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理。通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，為高年級學(xué)生打下扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)詞匯和表達(dá)，通過閱讀和分析Developingideas板塊中的文章，提高獲取和處理信息的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們在分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時，能夠提出合理的觀點(diǎn)和假設(shè)，并通過邏輯推理進(jìn)行論證。

3.文化意識：讓學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活和國家發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極參與社會經(jīng)濟(jì)活動的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過實(shí)踐活動，提高他們解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握Developingideas板塊中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念和原理。

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，解釋日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

③培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行討論和分享，提高他們的交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用。

②在分析案例時，學(xué)生可能難以將抽象的經(jīng)濟(jì)概念與具體情境相結(jié)合。

③引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4"Everydayeconomics"教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的經(jīng)濟(jì)圖表、新聞剪輯、視頻片段，以便于學(xué)生直觀理解經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，以便學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)案例，促進(jìn)互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為引入，如“為什么商品的價格會有高有低？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念，如需求、供給等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Developingideas板塊中的內(nèi)容，包括機(jī)會成本、價格機(jī)制等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。

-舉例說明：通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如購物決策、投資選擇等，幫助學(xué)生理解這些概念的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論一個特定的經(jīng)濟(jì)案例，分析其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成一個練習(xí)題，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念分析一個具體問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)題時，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.小組討論（約15分鐘）

-分組討論：學(xué)生就練習(xí)題的答案進(jìn)行小組討論，共同探討不同的分析和解答方法。

-分享成果：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出疑問或困惑。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-延伸思考：提出一個與下一節(jié)課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-課堂小結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Developingideas板塊中的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和原理，如機(jī)會成本、價格機(jī)制等，提高了他們的學(xué)科知識水平。

2.學(xué)生通過分析具體案例，能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，增強(qiáng)了他們的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了合作學(xué)習(xí)和交流能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出較高的分析能力，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠通過討論得到更深入的見解。

5.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠從多個角度分析問題，提出合理的假設(shè)，并通過邏輯推理進(jìn)行論證。

6.學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣和認(rèn)識得到了增強(qiáng)，他們開始關(guān)注日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)在個人和社會發(fā)展中的重要性。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動查找資料，深入研究經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)話題。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時得到反饋和幫助，學(xué)習(xí)過程中的疑問得到了有效解答，促進(jìn)了知識的內(nèi)化和鞏固。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到新的情境中，如家庭預(yù)算管理、投資決策等，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性和實(shí)用性。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，對于提出的問題能夠積極思考并回答。在講解新知環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解較為深刻。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與討論，與同伴交流自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中都能夠圍繞案例進(jìn)行深入分析，提出了有見地的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)論，展示出小組合作的成果。其他同學(xué)在聽取展示時也能夠積極思考，提出問題和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，檢測自己對經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解程度。測試題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

4.課后作業(yè)：學(xué)生能夠在課后完成相關(guān)作業(yè)，通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.教師評價與反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)參與討論，發(fā)揮自己的潛能。

對于小組討論成果，教師對每個小組的展示給予肯定，同時指出其中的不足之處，提出改進(jìn)意見。

對于隨堂測試，教師對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，針對不同學(xué)生的掌握情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

針對課后作業(yè)，教師及時批改并反饋，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)需要改進(jìn)的地方。

教師在整體評價與反饋中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動時，我力求將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我設(shè)計(jì)了一個反思活動，讓學(xué)生在教學(xué)結(jié)束后填寫一個簡短的反饋問卷。問卷中包括了對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評估，以及他們對課程的建議。通過這種方式，我收集到了學(xué)生的直接反饋，這有助于我更準(zhǔn)確地了解教學(xué)效果和學(xué)生的需求。

在設(shè)計(jì)反思中，我注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：雖然我盡量保持了與課本的關(guān)聯(lián)性，但在呈現(xiàn)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)概念時，可能沒有足夠深入地解釋，導(dǎo)致一些學(xué)生理解不夠透徹。未來，我計(jì)劃在講解概念時提供更多的實(shí)例和背景信息，幫助學(xué)生更好地理解。

2.互動探究的有效性：雖然學(xué)生參與了小組討論，但部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠吸引他們或者討論引導(dǎo)不夠有效。我計(jì)劃在未來的課程中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，并在討論過程中更多地引導(dǎo)和激勵學(xué)生。

3.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我將在備課時更深入地研究教材，確保對每個概念的講解都足夠充分和清晰。同時，我會準(zhǔn)備更多的教學(xué)案例，以幫助學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.提高討論效果：我會提前準(zhǔn)備討論題目，并確保題目能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在討論過程中，我會更多地參與到每個小組中，提供必要的引導(dǎo)和反饋。

3.加強(qiáng)課堂管理：我會在討論開始前明確討論規(guī)則，要求學(xué)生在討論時保持適當(dāng)?shù)囊袅浚⒃O(shè)置監(jiān)督機(jī)制，確保每個小組都能遵守規(guī)則。

4.定期評估和調(diào)整：我會定期評估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.分析案例題：閱讀以下案例，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，分析案例中的經(jīng)濟(jì)行為。

案例：小張是一家電子產(chǎn)品店的老板，他發(fā)現(xiàn)最近店內(nèi)某款手機(jī)的銷量下降。經(jīng)過調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)市場上出現(xiàn)了同款手機(jī)的仿制品，價格比他的正品手機(jī)便宜很多。小張面臨以下兩種選擇：

A.降低正品手機(jī)的價格，以吸引更多顧客購買。

B.維持正品手機(jī)的價格，同時提高廣告宣傳力度，強(qiáng)調(diào)正品手機(jī)的質(zhì)量和售后服務(wù)。

問題：請問小張應(yīng)該選擇哪種策略？請運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行分析。

答案：小張應(yīng)該選擇B策略。因?yàn)榻档蛢r格可能會導(dǎo)致消費(fèi)者對產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，而且可能會引發(fā)價格戰(zhàn)。而維持價格，提高廣告宣傳力度，可以強(qiáng)調(diào)正品手機(jī)的優(yōu)勢，提高消費(fèi)者對產(chǎn)品的認(rèn)知，從而提高銷量。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名消費(fèi)者，你想要購買一臺新電腦。目前市場上有兩款電腦，A款和B款。以下是兩款電腦的價格和性能參數(shù)：

A款電腦：價格5000元，處理速度1.5GHz，內(nèi)存4GB。

B款電腦：價格6000元，處理速度2.0GHz，內(nèi)存8GB。

問題：請根據(jù)機(jī)會成本原理，分析你選擇購買哪款電腦的原因。

答案：如果我選擇購買A款電腦，我將節(jié)省1000元，但犧牲了更高的處理速度和更大的內(nèi)存。如果我選擇購買B款電腦，我將付出更高的價格，但可以獲得更好的性能。我的選擇取決于我對價格和性能的權(quán)衡。如果我更注重價格，我會選擇A款電腦；如果我更注重性能，我會選擇B款電腦。

3.論述題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，論述機(jī)會成本在個人決策中的作用。

答案：機(jī)會成本是指為了獲得一種選擇而放棄的其他選擇的價值。在個人決策中，機(jī)會成本起著重要作用。它可以幫助我們更加全面地評估每個選擇的利弊，從而做出更明智的決策。通過考慮機(jī)會成本，我們可以更好地權(quán)衡各種選擇，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。

4.分析題：以下是某地區(qū)最近幾個月的房價走勢圖，請運(yùn)用價格機(jī)制原理，分析房價上漲的原因。

答案：房價上漲可能是由于以下原因：

-供需關(guān)系：如果該地區(qū)的房屋供應(yīng)量不足，而需求增加，房價自然會上漲。

-經(jīng)濟(jì)因素：如果該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，吸引了大量人口遷入，對房屋的需求增加，房價也會上漲。

-政策因素：如果政府出臺了相關(guān)政策，如限購、限貸等，影響了市場的供需關(guān)系，也可能導(dǎo)致房價上漲。

5.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個關(guān)于價格