人教版三年級下冊第四單元 黃鸝鳥的歌 教案

人教版三年級下冊第四單元黃鸝鳥的歌教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級下冊第四單元《黃鸝鳥的歌》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《黃鸝鳥的歌》，理解課文內(nèi)容，學習描繪自然景物的詞匯和表達方式，提高描述性語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，通過課文描繪的場景，引導學生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

3.文化傳承與理解：了解和學習有關(guān)鳥類的傳統(tǒng)文化知識，感受和保護自然界的多樣性，傳承和弘揚中華民族熱愛自然、和諧共生的文化精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過課文中的美詞佳句，提升學生對文學作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造性地描繪自然景物的興趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

①理解《黃鸝鳥的歌》的主要內(nèi)容，掌握課文中的生字詞。

②學習并運用課文中的描繪性語言，提高學生的寫作能力。

③培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和感受能力。

2.教學難點：

①引導學生理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力。

②幫助學生將課文中的描寫與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解人與自然和諧共生的意義。

③指導學生在寫作中運用課文中的描寫技巧，創(chuàng)造出生動、形象的自然景觀描寫。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學PPT、課文朗讀音頻

-教學手段：互動討論、小組合作、實物展示、情境模擬五、教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣的課文，叫做《黃鸝鳥的歌》。在這首歌里，黃鸝鳥將為我們展示它的美妙歌聲和自然界的和諧之美。請大家先跟我一起讀一遍課文標題。

2.預習反饋

-現(xiàn)在，我想請同學們分享一下你們在預習課文時發(fā)現(xiàn)的一些有趣的內(nèi)容或者生字詞。誰愿意來分享一下？

-（學生回答）很好，這位同學發(fā)現(xiàn)了“啁啾”這個詞，那么請大家跟讀一遍，注意這個詞的發(fā)音。

3.課文朗讀

-現(xiàn)在，我將為大家朗讀一遍《黃鸝鳥的歌》，請同學們認真聽，注意黃鸝鳥的歌聲是如何被描繪的，以及課文中的自然環(huán)境是如何呈現(xiàn)的。

-（老師朗讀課文）

4.課文內(nèi)容理解

-現(xiàn)在，我想請大家用自己的話來復述一下課文的主要內(nèi)容。誰愿意來試試？

-（學生回答）非常好，這位同學復述得非常清楚。那么，課文中有哪些自然景物被提到了呢？它們是如何被描述的？

5.生字詞學習

-接下來，我們來學習課文中的生字詞。請大家打開課本，翻到《黃鸝鳥的歌》這一頁，我們一起來看一下這些生字詞。

-（老師逐個展示生字詞，并讓學生跟讀，解釋字詞的意思）

6.課文主旨探究

-現(xiàn)在，我們來探究一下課文的主旨。請大家思考一下，課文想要傳達給我們的信息是什么？黃鸝鳥的歌聲和自然環(huán)境之間有什么關(guān)系？

-（學生思考并回答）很好，這位同學說，課文想要告訴我們，大自然的美好和和諧需要我們用心去感受和保護。

7.修辭手法分析

-接下來，我們來分析一下課文中的修辭手法。請大家找出課文中的比喻和擬人句，并分享一下你們的感受。

-（學生找出并分享）很好，這位同學找到了“黃鸝鳥的歌聲像一串串珍珠”這個比喻句，這個比喻句讓我們更加形象地感受到了黃鸝鳥歌聲的美妙。

8.小組合作討論

-現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論一下以下問題：課文中的黃鸝鳥給你留下了什么印象？如果你是一棵樹或者一朵花，你會對黃鸝鳥說些什么？

-（學生分組討論）好，我看到每個小組都在積極討論，現(xiàn)在請每組派一位代表來分享你們的討論成果。

9.寫作練習

-接下來，我們來做一個寫作練習。請大家嘗試寫一段話，描述一下你們心中的黃鸝鳥歌聲，或者描繪一下課文中的自然環(huán)境。

-（學生寫作）好，我看到大家都在認真地寫作，請把你們的作業(yè)交上來。

10.總結(jié)與反思

-最后，我們來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。請大家分享一下你們在今天的課堂上學到了什么，以及你們對《黃鸝鳥的歌》這篇課文有什么新的認識。

-（學生總結(jié)和反思）很好，這位同學說，他學會了如何用生動的語言描繪自然景物，也意識到了保護環(huán)境的重要性。

11.課后作業(yè)布置

-好的，今天的課堂內(nèi)容就到這里。課后，請大家完成以下作業(yè)：第一，熟讀并背誦《黃鸝鳥的歌》；第二，寫一篇關(guān)于你們心中最美的自然景物的短文。下節(jié)課，我們將分享大家的作品。

12.結(jié)束語

-各位同學，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和感悟應用到生活中，用心去感受自然，保護我們美麗的家園。下課！六、知識點梳理1.生字詞學習

-本節(jié)課我們學習了《黃鸝鳥的歌》一文，以下是一些生字詞及其意思：

-啁啾（zhāojiū）：形容鳥叫聲。

-悅耳（yuèěr）：形容聲音好聽。

-悠揚（yōuyáng）：形容聲音高低起伏，和諧動聽。

-花瓣（huābàn）：花的組成部分，指花冠的每一片。

-枝頭（zhītóu）：樹枝的頂端。

2.課文內(nèi)容理解

-《黃鸝鳥的歌》描繪了黃鸝鳥在樹林間歌唱的場景，通過優(yōu)美的語言展現(xiàn)了大自然的和諧之美。

-課文通過黃鸝鳥的歌聲，引發(fā)了對大自然的熱愛和對環(huán)境保護的思考。

3.修辭手法

-課文運用了多種修辭手法，以下是一些例子：

-比喻：黃鸝鳥的歌聲像一串串珍珠，形象地描繪了歌聲的美妙。

-擬人：樹木仿佛在傾聽黃鸝鳥的歌聲，賦予了樹木以人的情感。

4.文學鑒賞

-課文中使用了豐富的描繪性語言，以下是一些描述自然景物的句子：

-“黃鸝鳥站在枝頭，歡快地唱著歌?！?/p>

-“歌聲穿過樹林，飄蕩在空氣中。”

-“花瓣在陽光下顯得格外鮮艷?！?/p>

5.知識拓展

-課文提到的黃鸝鳥，是一種常見的鳥類，以其美麗的羽毛和悅耳的歌聲而聞名。

-課文中提到的自然環(huán)境，如樹木、花朵等，都是大自然的重要組成部分，它們與人類的生存息息相關(guān)。

6.思想教育

-課文傳達了保護環(huán)境、熱愛自然的主題，教育學生要尊重自然，和諧共處。

-通過黃鸝鳥的歌聲，引導學生感受生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。

7.寫作技巧

-課文中的寫作技巧，如生動的描繪、恰當?shù)谋扔鞯龋贾档脤W生學習。

-學生可以模仿課文中的寫作風格，嘗試創(chuàng)作自己的文學作品。

8.語言運用

-課文中運用了豐富的詞匯和句式，以下是一些語言運用的例子：

-“黃鸝鳥的歌聲悠揚動聽，仿佛是大自然的旋律。”

-“樹林里的每一片葉子都仿佛在輕輕顫動，和著黃鸝鳥的歌聲?！?/p>

9.文化理解

-課文中的黃鸝鳥和自然景觀，體現(xiàn)了中華民族對自然美的追求和尊重。

-學生可以通過學習課文，進一步理解中華文化的內(nèi)涵。

10.實踐活動

-學生可以參與到保護環(huán)境的實際行動中，如植樹、節(jié)約用水等，將課文中的理念付諸實踐。

-學生還可以嘗試創(chuàng)作以自然為主題的繪畫或?qū)懽髯髌罚磉_自己對大自然的感悟。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《黃鸝鳥的歌》這篇課文，通過閱讀和討論，我們深入理解了黃鸝鳥的歌聲如何美妙，以及它所傳達的自然和諧之美。我們學習了許多生字詞，如“啁啾”、“悅耳”、“悠揚”等，并通過這些詞匯感受到了課文中豐富的語言魅力。同時，我們也分析了課文中的比喻和擬人等修辭手法，這些都是我們寫作時可以借鑒的好方法。此外，我們還探討了課文所傳達的保護環(huán)境的主題，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和理念應用到日常生活中，用心去感受和保護我們美麗的自然環(huán)境。

當堂檢測：

為了檢驗大家本節(jié)課的學習效果，下面我將進行一些當堂檢測。

1.生字詞默寫：請同學們在紙上寫下以下生字詞，并注音。

-啁啾

-悅耳

-悠揚

-花瓣

-枝頭

2.簡答題：請回答以下問題。

-課文中黃鸝鳥的歌聲是如何被描繪的？

-課文中的自然景觀給你留下了什么印象？

3.創(chuàng)作題：請模仿課文中的寫作風格，創(chuàng)作一段關(guān)于你喜歡的鳥類的描述。

4.思考題：請談談你對“保護環(huán)境，和諧共生”這一主題的理解。

5.分享題：請與同桌分享你在本節(jié)課中最喜歡的部分，以及你從中學到的知識點。

同學們，當堂檢測不僅是對你們學習成果的檢驗，也是對我們教學效果的反饋。希望大家能夠認真對待，展現(xiàn)你們的學習成果。完成后，請將檢測紙交給我，我們將一起review并討論答案?，F(xiàn)在，請大家開始吧！八、教學反思與改進八、教學反思與改進

在教學《黃鸝鳥的歌》這篇課文之后，我對本節(jié)課的教學效果進行了深入的反思，以下是我對教學過程中的亮點和不足之處的總結(jié)，以及未來的改進措施。

1.教學亮點

-學生對課文內(nèi)容的興趣濃厚，參與度較高。通過生動的朗讀和互動討論，學生對黃鸝鳥的歌聲和自然環(huán)境的描繪有了更加直觀的感受。

-生字詞的學習效果較好，學生能夠正確讀音并理解詞義，這為深入理解課文內(nèi)容打下了良好的基礎。

-寫作練習環(huán)節(jié)，學生的想象力得到了發(fā)揮，他們能夠嘗試用課文中的描寫技巧來表達自己的感受。

2.教學不足

-在小組合作討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

-在修辭手法分析環(huán)節(jié)，學生對比喻和擬人等修辭手法的理解不夠深入，需要更多的例子和練習來加強。

-課堂時間分配不夠合理，導致總結(jié)和反思環(huán)節(jié)較為匆忙，學生的思考時間不足。

3.改進措施

-為了提高學生的參與度，我將在小組合作討論環(huán)節(jié)設置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并確保每個小組成員都有明確的角色和任務。

-在修辭手法分析環(huán)節(jié)，我將引入更多的文本實例，并通過對比分析，幫助學生更好地理解修辭手法的運用。

-我將重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間思考和分享。

未來的教學計劃：

-我計劃在下一節(jié)課開始前，對學生進行一次簡短的復習，以確保他們對上節(jié)課的內(nèi)容有充分的掌握。

-我將引入更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來增強學生對課文內(nèi)容的直觀感受。

-我會鼓勵學生在課后進行更多的閱讀和寫作練習，以鞏固他們在課堂上學到的知識。

-我還會定期與學生進行溝通，了解他們的學習