人教版地理八下9.1青藏地區(qū)自然特征與農業(yè) 教案

人教版地理八下9.1青藏地區(qū)自然特征與農業(yè)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版地理八下第九章第一節(jié)《青藏地區(qū)自然特征與農業(yè)》

1.青藏高原的自然特征，包括地理位置、地形地貌、氣候特點等；

2.青藏高原的生態(tài)環(huán)境，如高寒草甸、高寒荒漠等；

3.青藏地區(qū)的農業(yè)特點，包括農業(yè)類型、分布區(qū)域、主要農作物；

4.青藏地區(qū)農業(yè)的發(fā)展與保護，如特色農業(yè)、生態(tài)農業(yè)等；

5.青藏地區(qū)農業(yè)生產的限制因素及解決措施。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過分析青藏地區(qū)的自然特征，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.地理思維：培養(yǎng)學生運用地理思維，綜合分析青藏地區(qū)自然特征與農業(yè)發(fā)展的關系。

3.人地協調觀：引導學生關注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，形成正確的人地關系觀念。

4.地理探究：激發(fā)學生對青藏地區(qū)自然特征與農業(yè)的好奇心，培養(yǎng)探究精神和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過地理基礎知識，如地形、氣候、植被等基本概念；

-學生對我國的地理分區(qū)有一定了解，包括各地區(qū)的自然特征和農業(yè)類型；

-學生在七年級和八年級上冊的地理學習中，已接觸過部分青藏地區(qū)的相關內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對青藏地區(qū)的神秘感和獨特性感興趣，有助于激發(fā)學習熱情；

-學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過地圖和圖表獲取信息；

-學生傾向于通過案例分析和實地考察的方式學習，喜歡參與討論和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-青藏地區(qū)自然特征復雜，學生可能難以理解高寒氣候和生態(tài)環(huán)境的特點；

-青藏地區(qū)農業(yè)的特殊性，如高寒農業(yè)，學生可能難以掌握其發(fā)展條件和限制因素；

-學生可能對青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性認識不足，需要引導。教學資源-教科書《人教版地理八下》

-多媒體投影儀

-地理地圖冊

-互聯網資源（地理信息、青藏地區(qū)圖片等）

-教學PPT

-實地考察視頻或圖片

-小組討論指南

-互動式問答平臺

-白板和馬克筆教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，展示一組青藏高原的壯麗風光圖片，讓學生感受其獨特魅力。

-提問：“同學們，你們知道這個地方是哪里嗎？這里有哪些特別的自然特征？”

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習青藏地區(qū)的自然特征與農業(yè)?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-利用PPT展示青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌，講解青藏高原的形成和特點。

-使用互動式問答平臺，隨機提問學生關于青藏高原的氣候特點，引導學生思考。

-展示青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境圖片，讓學生觀察并描述其特點。

-講解青藏地區(qū)的農業(yè)類型和主要農作物，強調其與自然環(huán)境的密切關系。

-通過案例分享，介紹青藏地區(qū)特色農業(yè)和生態(tài)農業(yè)的發(fā)展。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每個小組選擇青藏地區(qū)的一種農業(yè)類型，討論其發(fā)展條件和限制因素。

-各小組匯報討論結果，其他小組進行評價和補充。

-教師通過PPT展示正確答案，幫助學生鞏固所學知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境為什么如此脆弱？我們應該如何保護它？”

-學生思考并回答，教師引導討論，強調可持續(xù)發(fā)展和人地協調觀。

-教師展示青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的實例，如生態(tài)移民、退耕還林還草等。

-學生分享自己的看法和建議，教師總結并強調核心素養(yǎng)中的地理實踐力和人地協調觀。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調青藏地區(qū)的自然特征和農業(yè)特點。

-提醒學生關注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生在課后進一步探索青藏地區(qū)的相關知識。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-青藏高原生態(tài)環(huán)境研究論文：提供一些關于青藏高原生態(tài)環(huán)境的最新研究成果，幫助學生了解青藏高原生態(tài)環(huán)境的現狀和問題。

-青藏高原特色農作物介紹：收集青藏高原特色農作物的種植歷史、種植技術和市場前景等相關資料，讓學生了解青藏高原農業(yè)的多樣性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-青藏高原旅游攻略：整理青藏高原旅游的路線、景點介紹、注意事項等，幫助學生了解青藏高原的旅游資源和文化特色。

-青藏高原生態(tài)保護項目案例：收集一些青藏高原生態(tài)保護項目的成功案例，如生態(tài)移民、退耕還林還草等，讓學生了解生態(tài)保護的具體實踐。

-青藏高原氣候變化研究：提供關于青藏高原氣候變化的研究報告和數據，讓學生了解氣候變化對青藏高原生態(tài)環(huán)境和農業(yè)的影響。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀青藏高原生態(tài)環(huán)境研究論文，提取關鍵信息，撰寫讀書筆記，加深對青藏高原生態(tài)環(huán)境問題的理解。

-安排學生進行實地考察或調研，了解青藏高原特色農作物的種植情況，與當地農民交流，了解種植經驗和市場前景。

-組織學生進行青藏高原旅游攻略的制作，包括路線規(guī)劃、景點介紹、文化特色等內容，培養(yǎng)學生實踐操作能力和團隊合作精神。

-邀請專家進行講座，介紹青藏高原生態(tài)保護項目的成功案例，讓學生親身了解生態(tài)保護的重要性和具體實踐方法。

-鼓勵學生關注青藏高原氣候變化的研究，收集相關數據，分析氣候變化對青藏高原生態(tài)環(huán)境和農業(yè)的影響，培養(yǎng)學生的數據分析和綜合思考能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結（5分鐘）：

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，包括青藏地區(qū)的自然特征、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)特點以及生態(tài)保護措施。

-強調青藏地區(qū)作為世界屋脊的獨特性，以及其生態(tài)環(huán)境對全球氣候的重要性。

-提醒學生關注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，需要特別保護。

-總結學生在課堂上的表現，鼓勵積極思考和參與討論的學生。

當堂檢測（10分鐘）：

1.選擇題（5分鐘）

-教師展示一組關于青藏地區(qū)的選擇題，涵蓋自然特征、生態(tài)環(huán)境和農業(yè)特點等方面。

-學生獨立完成，教師及時回收并批改，了解學生對課堂內容的掌握情況。

2.簡答題（5分鐘）

-教師提出幾個簡答題，例如：

-青藏高原的氣候特點是什么？

-青藏地區(qū)的農業(yè)類型有哪些？

-為什么青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境需要特別保護？

-學生思考后，輪流回答，教師根據學生的回答情況給予點評和指導。

-教師總結答案，并強調重點知識點。

3.小組討論（10分鐘）

-教師提出一個討論題：“如何實現青藏地區(qū)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？”

-學生分組討論，每組提出自己的觀點和建議。

-各小組匯報討論結果，教師進行點評和總結。

4.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂內容和討論結果，撰寫一篇關于青藏地區(qū)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的短文。

-強調作業(yè)要求，包括字數、結構和內容，鼓勵學生結合實際情況進行思考。板書設計①標題：青藏地區(qū)自然特征與農業(yè)

-重點知識點：青藏高原的自然特征、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)特點

②內容梳理：

-第一部分：青藏高原的自然特征

-地理位置

-地形地貌

-氣候特點

-第二部分：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境脆弱

-保護措施

-第三部分：青藏地區(qū)的農業(yè)特點

-農業(yè)類型

-主要農作物

-特色農業(yè)

③關鍵詞句：

-青藏高原

-自然特征

-生態(tài)環(huán)境

-農業(yè)特點

-生態(tài)保護

-可持續(xù)發(fā)展

板書布局：

-頂部：標題

-左側：內容梳理

-右側：關鍵詞句

-底部：留白，供學生記筆記或提問典型例題講解例題1：青藏高原的地形特征對其氣候產生了哪些影響？

解答：青藏高原的平均海拔超過4000米，是世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。其地形特征對氣候的影響主要表現在以下幾個方面：

-高海拔導致氣溫低，形成了典型的高寒氣候；

-高大的地形阻擋了印度洋的濕潤氣流，使得青藏高原的降水主要集中在南部和東部；

-高原內部氣候干燥，形成了廣闊的高寒荒漠和草原；

-高原的地形起伏也影響了風向和風速，形成了獨特的高原風。

例題2：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境為什么特別脆弱？

解答：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境脆弱，主要原因是：

-高海拔導致生態(tài)系統簡單，生物多樣性低；

-低溫和干旱條件限制了植被的生長和分布；

-地表凍土廣泛分布，土壤貧瘠，土地退化速度快；

-人類活動加劇了生態(tài)環(huán)境的破壞，如過度放牧、盲目開發(fā)等。

例題3：青藏地區(qū)的主要農業(yè)類型有哪些？它們是如何適應高寒環(huán)境的？

解答：青藏地區(qū)的主要農業(yè)類型包括：

-高寒農業(yè)：適應高寒氣候，種植青稞、小麥等作物；

-高寒牧業(yè)：適應草原生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)殖牦牛、藏羊等牲畜；

-高寒漁業(yè)：在高原湖泊中發(fā)展?jié)O業(yè)，如青海湖的漁業(yè)；

這些農業(yè)類型適應高寒環(huán)境的方式有：

-選擇耐寒、耐旱的作物和牲畜品種；

-利用季節(jié)性氣候變化，合理安排農業(yè)生產周期；

-采用適應性強的農業(yè)生產技術，如旱作農業(yè)、輪牧制度等。

例題4：青藏地區(qū)生態(tài)保護的重要性體現在哪些方面？

解答：青藏地區(qū)生態(tài)保護的重要性主要體現在以下幾個方面：

-青藏高原是亞洲多條重要河流的發(fā)源地，對亞洲的水資源有著重要影響；

-高原生態(tài)環(huán)境對全球氣候有著調節(jié)作用，是地球氣候系統的重要組成部分；

-青藏高原擁有豐富的生物多樣性，是許多珍稀物種的棲息地；

-生態(tài)保護是保障青藏