中職英語高教版基礎模塊第一冊 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教學設計_第1頁
中職英語高教版基礎模塊第一冊 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教學設計_第2頁
中職英語高教版基礎模塊第一冊 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教學設計_第3頁
中職英語高教版基礎模塊第一冊 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教學設計_第4頁
中職英語高教版基礎模塊第一冊 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

中職英語高教版基礎模塊第一冊Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖結合中職英語高教版基礎模塊第一冊Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting的內容,本教學設計旨在幫助學生掌握基本的英語問候語及自我介紹的表達方式,提高學生的閱讀理解能力及書寫技巧。通過講解和實踐活動,使學生能夠在實際交流中運用所學知識,增強學生的跨文化交際意識,為今后的學習和工作打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力:培養(yǎng)學生正確拼讀和書寫英語單詞、句子的能力,提升學生的英語閱讀理解水平。

2.文化意識:通過學習英語國家的交際習慣,提高學生對中外文化差異的認識,增強跨文化交際意識。

3.思維品質:培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力,提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握基本的英語問候語及自我介紹的表達方式。

②能夠正確拼讀和書寫Unit1中的關鍵詞匯和句型。

③通過閱讀理解,獲取文章中的關鍵信息。

④能夠模仿例子,完成自我介紹和與他人交流的書寫練習。

2.教學難點

①區(qū)分并正確使用不同情境下的問候語和介紹用語。

②掌握英語字母組合的發(fā)音規(guī)則,提高單詞拼讀準確性。

③在閱讀過程中,理解和分析文章中的隱含意義和細節(jié)信息。

④將所學知識應用到實際交流中,流暢地進行自我介紹和問答。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《中職英語高教版基礎模塊第一冊》教材。

2.輔助材料:準備與Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting相關的圖片、音頻和視頻等多媒體資源,以輔助教學和增強互動。

3.教學工具:準備好投影儀、電腦等教學設備,確保教學資源的順利展示。

4.教室布置:根據(jù)課程需要,合理安排座位,以便學生進行小組討論和角色扮演活動。教學過程1.導入新課

-我通過向學生問好,如“Goodmorning,class!”,來吸引學生的注意力。

-我提出問題:“Howdoyousay'nicetomeetyou'inEnglish?”,讓學生思考并回答。

-學生回答后,我引入本節(jié)課的主題:“Today,wearegoingtolearnUnit1Nicetomeetyou!Readingandwriting.”

2.課文主旨內容探究

-我讓學生打開教材,翻到Unit1的內容,并簡要介紹課文的主旨:“ThisunitisaboutmeetingnewpeopleandintroducingyourselfinEnglish.”

-我讓學生默讀課文,并找出文章中主要的問候語和自我介紹的表達方式。

3.教學重點講解

-①我?guī)ьI學生學習課文中的關鍵詞匯,如“hello,”“nicetomeetyou,”“mynameis,”“whereareyoufrom?”等,并通過例子展示如何使用這些詞匯。

-②我通過播放課文音頻,讓學生聽并模仿正確的發(fā)音和語調。

-③我講解課文中的句型結構,如“Nicetomeetyou.Mynameis...Icomefrom...”,并讓學生練習替換不同的名字和國家。

4.課文內容詳細講解

-①我逐段講解課文內容,強調關鍵信息和細節(jié),如人物、地點、活動等。

-②我提問學生,如“Wheredoestheconversationtakeplace?Whoarethespeakers?”,以檢驗學生對課文的理解。

-③我讓學生用自己的話復述課文內容,以提高他們的語言表達能力和記憶。

5.互動活動

-①我組織學生進行小組討論,模擬在機場或學校等場景中初次見面的情景,讓學生使用所學的問候語和自我介紹進行對話。

-②我挑選幾組學生進行角色扮演,其他學生作為觀眾,并在表演后給予反饋和建議。

6.閱讀理解練習

-①我給學生發(fā)放閱讀理解練習題,要求他們在規(guī)定時間內完成。

-②學生完成后,我逐一講解答案,并讓學生解釋他們的解題思路。

-③我鼓勵學生分享在閱讀過程中遇到的困難和如何克服的方法。

7.寫作練習

-①我展示一個自我介紹的例子,并引導學生注意寫作結構和語言使用。

-②我讓學生根據(jù)提供的個人信息,模仿例子寫一篇簡短的自介紹。

-③學生完成寫作后,我挑選幾篇進行展示和評價,給予鼓勵和建議。

8.總結與反饋

-①我回顧本節(jié)課的重點內容,確保學生掌握了問候語和自我介紹的表達方式。

-②我詢問學生是否還有疑問,并解答他們的問題。

-③我鼓勵學生課后繼續(xù)練習,并預告下節(jié)課的內容。

9.作業(yè)布置

-我布置作業(yè):讓學生回家后,用英語寫一篇關于自己的介紹,并在下節(jié)課與同學分享。

10.教學反思

-在課程結束后,我反思本節(jié)課的教學效果,考慮如何改進教學方法,以便更好地滿足學生的學習需求。

-我記錄學生的表現(xiàn),為他們的進步和需要改進的地方提供反饋。知識點梳理1.基本問候語

-"Hello!":用于日常打招呼。

-"Hi!":比"Hello!"更隨意,常用于朋友之間。

-"Goodmorning!":"早上好!",適用于早晨問候。

-"Goodafternoon!":"下午好!",適用于中午到下午的時間。

-"Goodevening!":"晚上好!",適用于傍晚到晚上。

2.自我介紹用語

-"Mynameis[name]”:用于介紹自己的名字。

-"Icomefrom[country/city]”:用于介紹自己的來自的國家或城市。

-"Iam[age]yearsold”:用于介紹自己的年齡。

-"Istudyat[school]”:用于介紹自己的學校。

3.提問和回答

-"Whereareyoufrom?":"你來自哪里?",用于詢問對方的國籍或城市。

-"What'syourname?":"你叫什么名字?",用于詢問對方的名字。

-"Howoldareyou?":"你多大了?",用于詢問對方的年齡。

-回答時,可以使用類似的結構,例如:"IamfromChina.","Iam20yearsold."

4.閱讀理解

-注意文章中的關鍵信息,如人名、地點、活動等。

-學會通過上下文推測生詞的意思。

-能夠總結文章的主旨和大意。

5.寫作技巧

-使用正確的時態(tài)和語態(tài),如一般現(xiàn)在時介紹自己。

-注意句子的結構和語法,如主謂一致、冠詞的使用等。

-使用適當?shù)倪^渡詞匯,使文章流暢。

6.發(fā)音和語調

-學習并模仿單詞和句子的正確發(fā)音。

-注意語調的變化,使語言聽起來自然和友好。

7.詞匯積累

-學習與人際交往相關的詞匯,如"friend,""classmate,""teacher"等。

-學習與國家、城市相關的詞匯,如"China,""Beijing,""America,""NewYork"等。

8.文化意識

-了解英語國家人們在初次見面時的禮儀和習慣。

-認識到不同文化中問候和介紹的方式可能有所不同。

9.學習策略

-積極參與課堂活動,大膽開口說英語。

-課后復習所學內容,鞏固記憶。

-利用課外資源,如英語角、網(wǎng)絡資源等,提高英語水平。

10.交際能力

-能夠在實際情景中運用所學問候語和自我介紹。

-培養(yǎng)跨文化交際的意識,尊重不同文化背景的人。

-學會傾聽他人,進行有效的交流。教學反思與改進!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論