湘教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊 10 民間玩具 教學(xué)設(shè)計

湘教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊10民間玩具教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：湘教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《民間玩具》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞民間玩具的美學(xué)特征，通過觀察、分析和動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。課程內(nèi)容緊密圍繞湘教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教材，結(jié)合學(xué)生實際，注重實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過觀察民間玩具，學(xué)生將提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的審美感知能力；在動手制作過程中，發(fā)展創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力；同時，通過了解民間玩具的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成健康的審美趣味和積極的文化態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的繪畫和手工制作技能，對顏色、形狀有了基本的認(rèn)識，并對簡單的美術(shù)制作過程有了初步的體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作，對美術(shù)活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們在觀察力和動手能力上有所提升，但注意力集中時間有限，偏好直觀、形象、有趣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在合作和表達自己的想法方面也在逐步增強。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)民間玩具的制作過程中，學(xué)生可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：

-對傳統(tǒng)民間玩具的了解不足，需要引導(dǎo)他們進行觀察和學(xué)習(xí)；

-在動手制作時，可能會因為手工技巧不熟練而感到挫??；

-對民間玩具的文化背景理解可能存在障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)谋尘敖榻B和文化解讀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講述民間玩具的歷史和特點，引導(dǎo)學(xué)生理解其文化價值。

2.實踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動手制作簡單的民間玩具，培養(yǎng)實際操作能力。

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享創(chuàng)作思路和作品，促進交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT展示民間玩具的圖片和制作過程，增強直觀感受。

2.教學(xué)視頻，播放相關(guān)制作技巧的視頻，幫助學(xué)生更好地掌握制作方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多民間玩具的資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于民間玩具的圖片和背景資料，要求學(xué)生了解玩具的基本特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個問題，如“民間玩具的特點是什么？”“你能說出幾種常見的民間玩具？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，對民間玩具有一個初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資料的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的民間玩具實物或圖片，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)介紹民間玩具的歷史背景、制作工藝和象征意義。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生嘗試制作簡單的民間玩具，如剪紙、泥塑等。

-解答疑問：在學(xué)生制作過程中，對遇到的問題給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際制作中。

-參與課堂活動：學(xué)生動手制作，體驗制作的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授民間玩具的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過動手制作，加深對民間玩具的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生在小組中合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-強化學(xué)生對民間玩具的認(rèn)識，理解其文化意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-增強學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制并介紹一個自己設(shè)計的民間玩具。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，設(shè)計并繪制自己的民間玩具。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步了解民間玩具。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，深化對民間玩具的理解。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

-拓展學(xué)生的知識面，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進學(xué)習(xí)效果的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解民間玩具的定義、起源、發(fā)展歷程以及其在傳統(tǒng)文化中的地位和作用。他們對民間玩具的種類、特點、制作材料、工藝等有了較為全面的認(rèn)知，如掌握了布老虎、泥人、空竹等典型的民間玩具的制作方法和背后蘊含的文化寓意。

2.技能提升方面：

學(xué)生在動手制作民間玩具的過程中，提高了美術(shù)實踐能力，如剪紙、泥塑、編織等技能。通過實際操作，學(xué)生學(xué)會了如何運用色彩、線條和形狀表達自己的創(chuàng)意，同時鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力。

3.審美能力方面：

學(xué)生在欣賞和分析民間玩具的過程中，逐漸形成了對傳統(tǒng)美學(xué)的認(rèn)識，提升了審美能力。他們能夠從民間玩具中感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特魅力，學(xué)會欣賞和評價民間藝術(shù)的審美價值。

4.創(chuàng)新意識方面：

在設(shè)計和制作自己的民間玩具時，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識與個人創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性化特征的作品。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試新事物。

5.文化理解方面：

6.團隊合作方面：

在課堂活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在交流中提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力，為未來的集體活動打下了良好的基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑獲取知識，形成了主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.反思評估方面：

綜上所述，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識掌握和技能提升方面取得了顯著效果，而且在審美、創(chuàng)新、文化理解、團隊合作、自主學(xué)習(xí)、反思評估等多方面也得到了全面的提升，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下為具體評價方式：

-提問：在課堂講解和活動中，教師會提出問題，要求學(xué)生回答，以此檢驗他們對民間玩具知識的理解和掌握程度。

教師可以通過以下問題來評價學(xué)生：

-你能描述一下民間玩具的三個主要特點嗎？

-你知道哪些著名的民間玩具，它們分別有什么寓意？

-如果讓你設(shè)計一個民間玩具，你會設(shè)計什么，為什么？

-觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、互動情況和動手制作的能力，以此了解學(xué)生的實踐操作技能和團隊合作能力。

教師觀察的重點包括：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、表達自己的觀點。

-學(xué)生在動手制作民間玩具時的技巧和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在遇到困難時是否能夠自主解決問題或?qū)で髱椭?/p>

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測試來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

測試可以包括：

-知識性測試，如選擇題、填空題，檢驗學(xué)生對民間玩具知識的記憶。

-實踐性測試，如讓學(xué)生現(xiàn)場制作一個簡單的民間玩具，評估他們的動手能力。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和深化，以下為具體的作業(yè)評價方式：

-批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的完成情況，對作業(yè)的質(zhì)量進行評價。

教師在批改時關(guān)注：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，如繪制并介紹一個民間玩具。

-學(xué)生在設(shè)計中的創(chuàng)意性和對傳統(tǒng)元素的運用。

-學(xué)生對民間玩具文化背景的理解和表達。

-點評：在課堂上，教師會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行點評，既可以是優(yōu)秀的作業(yè)，也可以是具有改進空間的作業(yè)，以此激勵學(xué)生并幫助他們找到提升的方向。

教師在點評時：

-對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，強調(diào)其優(yōu)點，如創(chuàng)意獨特、制作精細(xì)等。

-對需要改進的作業(yè)提出具體的建議，如如何更好地運用色彩、如何增強作品的文化內(nèi)涵等。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，并對需要改進的地方給予指導(dǎo)。

教師的反饋包括：

-對學(xué)生作業(yè)的整體評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-對學(xué)生未來學(xué)習(xí)的建議，如如何進一步提升創(chuàng)作能力、如何深入研究民間玩具的文化背景等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在講解民間玩具時，我嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)，如介紹民間玩具的歷史背景、文化寓意和地方特色，讓學(xué)生在制作過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解民間玩具的制作過程，我在教學(xué)中增加了實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對民間玩具的了解不足：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中對民間玩具的認(rèn)識有限，影響了課堂學(xué)習(xí)的積極性。

2.課堂互動性有待提高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動性有待加強。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.豐富課前預(yù)習(xí)資源：為了讓學(xué)生在課前對民間玩具有更深入的了解，我會提供更多樣化的預(yù)習(xí)資源，如視頻、圖片、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂環(huán)境：在課堂教學(xué)中，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、競賽等，提高學(xué)生的參與度和課堂活力。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作、小組合作等多個維度，以鼓勵學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，我還計劃在教學(xué)中加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作出具有個人特色的民間玩具作品。通過這些改進措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。板書設(shè)計1.民間玩具的定義：簡要介紹民間玩具的概念和特點，讓學(xué)生對民間玩具有一個基本的認(rèn)識。

2.民間玩具的種類：列舉一些常見的民間玩具，如布老虎、泥人、空竹等，介紹它們的制作材料和工藝。