人教版必修第一冊（2019）Unit 3 Sports and fitness Grammar-Discovering useful structure教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版必修第一冊（2019）Unit3SportsandfitnessGrammar-Discoveringusefulstructure教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版必修第一冊（2019）Unit3SportsandfitnessGrammar-Discoveringusefulstructure教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版必修第一冊（2019）Unit3Sportsandfitness中的Grammar-Discoveringusefulstructure為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計(jì)遵循實(shí)用性原則，緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法的能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的體育活動(dòng)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行實(shí)踐，提高其語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過探究體育與健身話題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高其語言表達(dá)和交際能力。在分析文本信息時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能夠從多角度審視問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)“will+動(dòng)詞原形”表示將來時(shí)態(tài)的用法，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：學(xué)生在使用將來時(shí)態(tài)時(shí)，容易與一般現(xiàn)在時(shí)混淆；以及在復(fù)雜句式中正確運(yùn)用“will+動(dòng)詞原形”。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)具體情境：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的體育活動(dòng)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受并運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。

2.比較練習(xí)：提供一般現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)態(tài)的對比例句，讓學(xué)生通過對比分析，加深對兩種時(shí)態(tài)的理解和區(qū)分。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)含有將來時(shí)態(tài)的互動(dòng)游戲，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在游戲中自然運(yùn)用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)。

4.反饋與糾正：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生自我糾正，提高其語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。

5.練習(xí)鞏固：布置針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)。

2.互動(dòng)討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高語言運(yùn)用能力。

3.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的體育活動(dòng)場景中實(shí)踐目標(biāo)語法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示語法點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、體育新聞等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段體育賽事的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育活動(dòng)中的將來時(shí)態(tài)表達(dá)，如運(yùn)動(dòng)員對即將發(fā)生的比賽的預(yù)測和計(jì)劃。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中聽到了哪些關(guān)于未來的表達(dá)？”學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在談?wù)擉w育和健身活動(dòng)時(shí)使用將來時(shí)態(tài)?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師通過PPT展示目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)“will+動(dòng)詞原形”的用法，并提供幾個(gè)簡單的例句，如：“Iwillplayfootballtomorrow.”，讓學(xué)生初步理解。

（2）教師進(jìn)一步講解將來時(shí)態(tài)在體育活動(dòng)中的常見用法，如描述比賽計(jì)劃、預(yù)測比賽結(jié)果等，并給出更多例句。

（3）教師通過練習(xí)題讓學(xué)生嘗試在句子中使用將來時(shí)態(tài)，并提供即時(shí)反饋。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“體育計(jì)劃”的角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要用將來時(shí)態(tài)描述自己的體育活動(dòng)計(jì)劃。

（2）學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于即將發(fā)生的體育賽事的問題，如：“Whatsportwillyouwatchthisweekend?”

（3）學(xué)生根據(jù)教師提供的體育賽事信息，編寫一段關(guān)于賽事預(yù)測的短文，并使用將來時(shí)態(tài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論話題：如何正確使用將來時(shí)態(tài)描述體育活動(dòng)。

舉例回答：學(xué)生A：“我們將在下個(gè)月舉行籃球比賽，所以我會(huì)用‘Wewillhaveabasketballmatchnextmonth.’來描述?！?/p>

學(xué)生B：“如果我知道我的朋友將會(huì)贏得比賽，我可以說‘Hewillwinthegame.’”

（2）討論話題：在哪些情況下使用將來時(shí)態(tài)描述體育活動(dòng)可能會(huì)與一般現(xiàn)在時(shí)混淆。

舉例回答：學(xué)生C：“當(dāng)我們談?wù)撘粋€(gè)經(jīng)常發(fā)生的體育活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)混淆。比如，‘Weplayfootballeveryweekend’是現(xiàn)在時(shí)，而‘Wewillplayfootballnextweekend’是將來時(shí)?！?/p>

學(xué)生D：“當(dāng)我們談?wù)撘粋€(gè)固定的體育賽事時(shí)，也可能會(huì)混淆。比如，‘TheWorldCupisheldeveryfouryears’是現(xiàn)在時(shí)，而‘TheWorldCupwillbeheldin2026’是將來時(shí)?！?/p>

（3）討論話題：如何通過上下文來判斷應(yīng)該使用將來時(shí)態(tài)還是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

舉例回答：學(xué)生E：“如果句子中提到了具體的日期或時(shí)間，那么我們通常使用將來時(shí)態(tài)。比如，‘Thegamewillstartat8PM’。”

學(xué)生F：“如果句子中提到了一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的事實(shí)，我們使用一般現(xiàn)在時(shí)。比如，‘Basketballispopularinourcountry’?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括將來時(shí)態(tài)的用法和常見錯(cuò)誤。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了如何使用‘will+動(dòng)詞原形’來描述體育和健身活動(dòng)中的將來計(jì)劃。記住，當(dāng)我們談?wù)摼唧w的未來事件時(shí)，我們應(yīng)該使用將來時(shí)態(tài)?！苯處煵贾米鳂I(yè)，要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己未來體育活動(dòng)的短文，并使用本節(jié)課學(xué)到的將來時(shí)態(tài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育新聞文章：收集有關(guān)體育賽事的預(yù)測和回顧文章，讓學(xué)生分析其中的將來時(shí)態(tài)用法。

-體育賽事視頻：剪輯不同體育項(xiàng)目的比賽片段，特別是包含運(yùn)動(dòng)員、教練或解說員對即將發(fā)生事件的預(yù)測和計(jì)劃的視頻。

-體育日記模板：提供日記模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的體育活動(dòng)，并用將來時(shí)態(tài)描述即將參加的活動(dòng)。

-體育賽事日程表：提供即將發(fā)生的體育賽事的日程表，讓學(xué)生練習(xí)用將來時(shí)態(tài)描述這些事件。

2.拓展建議：

-閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生閱讀體育新聞文章，并劃出使用將來時(shí)態(tài)的句子，然后討論這些句子的上下文和用法。

-視聽練習(xí)：播放體育賽事視頻，讓學(xué)生聽并記錄下視頻中使用的將來時(shí)態(tài)表達(dá)，之后進(jìn)行班級(jí)分享和討論。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生使用體育日記模板，記錄自己參與的體育活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)使用將來時(shí)態(tài)描述即將進(jìn)行的活動(dòng)。

-角色扮演活動(dòng)：根據(jù)體育賽事日程表，讓學(xué)生模擬體育解說員或運(yùn)動(dòng)員，用將來時(shí)態(tài)預(yù)測比賽結(jié)果或表達(dá)比賽計(jì)劃。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中觀看體育節(jié)目，并寫一篇短文，描述節(jié)目中提到的即將發(fā)生的體育事件，使用本節(jié)課學(xué)到的將來時(shí)態(tài)。

-詞匯積累：提供與體育相關(guān)的詞匯表，包括動(dòng)詞、名詞和形容詞，幫助學(xué)生豐富體育話題的詞匯量。

-文化背景介紹：介紹不同國家的體育文化和賽事，讓學(xué)生了解不同文化背景下體育活動(dòng)的表達(dá)方式。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生討論不同體育項(xiàng)目中的規(guī)則變化，以及這些變化將如何影響未來的比賽，引導(dǎo)學(xué)生使用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行討論。

-自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的體育項(xiàng)目，研究其歷史和發(fā)展趨勢，并用英語撰寫報(bào)告，使用將來時(shí)態(tài)預(yù)測項(xiàng)目未來的發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對將來時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提出：“你能用將來時(shí)態(tài)描述一下你最喜歡的體育活動(dòng)嗎？”這樣的問題可以檢驗(yàn)學(xué)生對目標(biāo)語法的掌握情況。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠自然地使用將來時(shí)態(tài)，并在必要時(shí)提供引導(dǎo)和糾正。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生對將來時(shí)態(tài)用法的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和句型轉(zhuǎn)換題等。

-及時(shí)解決問題：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用將來時(shí)態(tài)時(shí)的問題，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等，并給予個(gè)別指導(dǎo)或集體講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括日記、短文和練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用將來時(shí)態(tài)，并注意語言的流暢性和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過書面評(píng)語或課堂講解，幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學(xué)習(xí)和應(yīng)用將來時(shí)態(tài)方面取得進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

具體評(píng)價(jià)流程如下：

-課堂提問評(píng)價(jià)：每堂課后，教師記錄學(xué)生的回答情況，分析學(xué)生對將來時(shí)態(tài)的理解程度，并在下一堂課開始時(shí)簡要回顧和解答疑問。

-小組討論評(píng)價(jià)：教師在小組討論中巡回指導(dǎo)，記錄學(xué)生的參與度和語言使用情況，討論結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-測試評(píng)價(jià)：課程結(jié)束前的測試，教師根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，并在測試后提供個(gè)性化的反饋和輔導(dǎo)。

-作業(yè)批改評(píng)價(jià)：教師每周至少批改一次學(xué)生作業(yè)，每次作業(yè)后提供詳細(xì)的評(píng)語，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)反饋：在課堂中，教師定期選取學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生進(jìn)步鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，教師特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)生在將來時(shí)態(tài)應(yīng)用上的努力和成就給予肯定和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合體育賽事視頻進(jìn)行教學(xué)，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論活動(dòng)中偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分消化吸收。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的主觀判斷，缺乏客觀、全面的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論和活動(dòng)環(huán)節(jié)能夠緊扣主題，提高教學(xué)效率。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小測驗(yàn)成績，進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題和建議，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

5.結(jié)合學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的將來時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

1.寫作練習(xí)：描述你的周末計(jì)劃

請用英語寫一段關(guān)于你周末計(jì)劃的短文，使用將來時(shí)態(tài)描述你將要參加的體育活動(dòng)或其他活動(dòng)。

示例答案：Thisweekend,Iwillgotothestadiumtowatchabasketballgame.Iwillmeetmyfriendsthereat7PM.Wewillcheerforourfavoriteteamandhavesomesnacks.Ithinkwewillhaveagreattimetogether.

2.角色扮演：體育解說員

想象你是一名體育解說員，你將解說一場即將發(fā)生的體育比賽。請用將來時(shí)態(tài)編寫一段解說詞。

示例答案：Goodevening,everyone.Tonight,wewillwitnessanexcitingfootballmatchbetweenTeamAandTeamB.Thegamewillstartat8PM.TeamAwillkickoff,andwewillseeiftheycanscoreinthefirsthalf.Thefansarealreadyinthestands,wavingflagsandcheering.Thiswillbeathrillingmatch!

3.對話練習(xí)：計(jì)劃一場體育活動(dòng)

與你的朋友用英語進(jìn)行對話，計(jì)劃一次即將發(fā)生的體育活動(dòng)。請使用將來時(shí)態(tài)來討論活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

示例答案：

A:Hi,doyouwanttoplaytenniswithmenextweek?

B:Sure,I'dloveto.Whenwillweplay?

A:Wewillmeetatthetenniscourtat10AMnextSaturday.Ithinkwewillhavealotoffun.

4.翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語

-明天我將去游泳。

-我們將在周末舉行一場足球比賽。

-我的朋友將參加下周的馬拉松比賽。

示例答案：

-Tomorrow,Iwillgoswimming.

-Wewillhaveafootballmatchattheweekend.

-Myfriendwillparticipateinthemarathonnextweek.

5.寫作練習(xí)：未來的體育賽事

想象你是一名體育記者，請寫一篇關(guān)于即將發(fā)生的重大體育賽事