《技巧：滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)() 體育三年級下冊

《技巧：滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)()體育三年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握前滾翻和后滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。

難點(diǎn)：學(xué)生在滾翻過程中身體的協(xié)調(diào)性和平衡控制。

解決辦法：

1.分步教學(xué)：將滾翻動(dòng)作分解成幾個(gè)小步驟，逐一示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握。

2.模擬練習(xí)：使用墊子等輔助器材，讓學(xué)生在沒有進(jìn)行完整滾翻的情況下，練習(xí)各個(gè)分解動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉記憶。

3.重復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉動(dòng)作流程，提高動(dòng)作的熟練度和準(zhǔn)確性。

4.個(gè)體指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的掌握情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，糾正動(dòng)作中的錯(cuò)誤。

5.安全教育：強(qiáng)調(diào)安全意識，確保學(xué)生在練習(xí)過程中佩戴護(hù)具，避免發(fā)生意外傷害。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范與講解相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過觀察老師的動(dòng)作和聽講解來理解滾翻技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在同伴互助中嘗試和改進(jìn)滾翻動(dòng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用游戲化教學(xué)，如“滾翻接力賽”，增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用視頻媒體，播放滾翻技巧的正確示范和常見錯(cuò)誤示例，幫助學(xué)生自我檢查和糾正動(dòng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示滾翻動(dòng)作的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對滾翻運(yùn)動(dòng)的興趣。

-提出問題：“你們知道滾翻在體育中的作用嗎？它對我們的身體有什么好處？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-教師示范前滾翻和后滾翻的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-分步驟講解，包括起跑姿勢、身體姿態(tài)、手臂和腿的動(dòng)作配合等。

-強(qiáng)調(diào)安全意識，教授正確的摔倒和起身方式。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組由一名組長帶領(lǐng)，按照教師講解的步驟進(jìn)行滾翻練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作中的錯(cuò)誤，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行滾翻接力比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“在進(jìn)行滾翻時(shí)，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享練習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師針對學(xué)生在滾翻過程中遇到的問題，提供解決方案和策略。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將滾翻技巧應(yīng)用到日常生活和體育運(yùn)動(dòng)中，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滾翻技巧的重要性。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享收獲和不足之處。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)滾翻技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集和整理一些專業(yè)的滾翻技巧教學(xué)視頻，包括前滾翻、后滾翻以及其他類型的滾翻動(dòng)作，如側(cè)滾翻、手倒立滾翻等。

-文字資料：提供一些關(guān)于滾翻的生理學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)分析的文章，以及滾翻在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用案例。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些滾翻練習(xí)的輔助器材，如體操墊、平衡球等，用于學(xué)生在課后自我練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看滾翻技巧教學(xué)視頻，通過視覺學(xué)習(xí)，加深對動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

-自我練習(xí)：學(xué)生可以在家里或者學(xué)校的體育設(shè)施中，使用輔助器材進(jìn)行滾翻練習(xí)，加強(qiáng)肌肉記憶和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

-研究討論：組織學(xué)生閱讀相關(guān)文字資料，探討滾翻動(dòng)作的生理學(xué)原理和運(yùn)動(dòng)力學(xué)，以及在不同體育項(xiàng)目中的應(yīng)用。

-觀察分析：建議學(xué)生觀看體育比賽中的滾翻動(dòng)作，分析運(yùn)動(dòng)員的滾翻技巧和運(yùn)用場景，提高對滾翻運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于滾翻運(yùn)動(dòng)的短文，可以是滾翻技巧的學(xué)習(xí)心得，也可以是對滾翻運(yùn)動(dòng)在體育中的作用的理解。

-安全教育：強(qiáng)調(diào)在任何滾翻練習(xí)中，安全是最重要的，學(xué)生應(yīng)始終在成人的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《技巧：滾翻》的教學(xué)讓我有了許多反思和總結(jié)。在教學(xué)方法上，我嘗試了示范與講解相結(jié)合、小組合作練習(xí)以及游戲化教學(xué)等策略，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對滾翻運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，這可能是由于我創(chuàng)設(shè)的情境不夠生動(dòng)有趣，未能充分激發(fā)他們的求知欲。今后，我需要更加用心地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使之更具吸引力。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，雖然我盡量將動(dòng)作分解講解，但仍有部分學(xué)生未能完全理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中使用了過于專業(yè)的術(shù)語，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。以后，我需要用更通俗易懂的語言進(jìn)行講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不足，部分學(xué)生過于依賴組長，自己參與度不高。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組討論和互助練習(xí)的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)槲覍栴}的設(shè)置不夠具有啟發(fā)性。為了改善這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們在滾翻技巧的掌握上有了明顯的進(jìn)步，動(dòng)作更加規(guī)范，協(xié)調(diào)性也有所提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全意識方面還有待加強(qiáng)。因此，我將在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)安全意識，確保學(xué)生在練習(xí)過程中避免受傷。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)手段，提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解教學(xué)內(nèi)容。

3.增加小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互助中共同進(jìn)步。

4.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

5.加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。課堂課堂評價(jià)：

在進(jìn)行《技巧：滾翻》的教學(xué)過程中，我采用了多種方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是我對課堂評價(jià)的具體做法和反思：

-提問環(huán)節(jié)：我通過提問的方式來檢查學(xué)生對滾翻技巧的理解。我發(fā)現(xiàn)，開放式的問題能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，而封閉式的問題則更適合快速檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用這兩種提問方式。

-觀察環(huán)節(jié)：我在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行了仔細(xì)觀察，注意他們是否能夠正確執(zhí)行滾翻動(dòng)作，以及他們在練習(xí)中是否表現(xiàn)出安全意識。我注意到，學(xué)生在初期練習(xí)時(shí)，動(dòng)作往往不夠規(guī)范，但隨著練習(xí)次數(shù)的增加，動(dòng)作逐漸變得更加流暢和準(zhǔn)確。我會繼續(xù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察和調(diào)整。

-測試環(huán)節(jié)：在課程的最后，我安排了一個(gè)簡單的滾翻測試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的滾翻。這個(gè)測試不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的技能水平，也考察了他們的耐力和毅力。通過測試，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還需要更多的練習(xí)來提高技能。

作業(yè)評價(jià)：

在課后，我布置了相關(guān)的滾翻練習(xí)作業(yè)，并要求學(xué)生記錄自己的練習(xí)情況。以下是我對作業(yè)評價(jià)的具體做法：

-批改作業(yè)：我認(rèn)真批改了每一份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的練習(xí)次數(shù)和動(dòng)作質(zhì)量，還注意他們的自我評價(jià)和反思。通過批改作業(yè)，我能夠了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-點(diǎn)評反饋：我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我盡量使用鼓勵(lì)性的語言，以激發(fā)學(xué)生的自信心和繼續(xù)努力的意愿。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出明顯進(jìn)步的學(xué)生，我給予了特別的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這有助于提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①滾翻動(dòng)作要領(lǐng)

-前滾翻：起始姿勢、身體前傾、手臂撐地、腳跟抬起、向前滾動(dòng)。

-后滾翻：起始姿勢、身體后傾、手臂撐地、腳跟抬起、向后滾動(dòng)。

②關(guān)鍵詞

-前滾翻

-后滾翻

-起始姿勢

-撐地

-滾動(dòng)

③動(dòng)作要領(lǐng)與安全提示

-保持身體放松

-動(dòng)作連貫

-注意安全，佩戴護(hù)具

-練習(xí)前進(jìn)行熱身

-按照步驟逐漸增加難度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》雜志中關(guān)于滾翻技巧的專題文章，讓學(xué)生了解滾翻在不同體育項(xiàng)目中的應(yīng)用和重要性。

-視頻資源：專業(yè)的滾翻技巧教學(xué)視頻，包括前滾翻、后滾翻以及結(jié)合其他體育技能的滾翻動(dòng)作演示。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻資源，通過視覺學(xué)習(xí)加深對滾翻技巧的理解。

-學(xué)生閱讀《體育與健康》雜志的相關(guān)文章，擴(kuò)展對滾翻運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，了解其在實(shí)際體育活動(dòng)中的應(yīng)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料的特定章節(jié)、解答學(xué)生在觀看視頻或閱讀過程中