一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元中的加減法實(shí)際問題。教材內(nèi)容包括：1.加法實(shí)際問題；2.減法實(shí)際問題；3.加減法實(shí)際問題。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活實(shí)際的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。2.例題講解：教師出示一些例題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法解決。再如“小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些隨堂練習(xí)題，如“小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請(qǐng)問小貓和小鳥一共有幾條腿？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法解決。再如“小明有8個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決。4.小組合作：教師出示一些小組合作題目，如“每組有3個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有6個(gè)蘋果，請(qǐng)問每組應(yīng)該分幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和除法解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法實(shí)際問題：小明有3個(gè)蘋果，媽媽給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？減法實(shí)際問題：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)蘋果？加減法實(shí)際問題：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請(qǐng)問小貓和小鳥一共有幾條腿？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）小明有2個(gè)籃球，爸爸給了他1個(gè)籃球，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)籃球？（2）小明有6個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？（3）每組有4個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有8個(gè)蘋果，請(qǐng)問每組應(yīng)該分幾個(gè)蘋果？2.作業(yè)答案：（1）小明現(xiàn)在有3個(gè)籃球。（2）小明還剩下4個(gè)糖果。（3）每組應(yīng)該分2個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)例了解了加減法的實(shí)際意義，掌握了加減法的運(yùn)算方法，并能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何分配物品還有一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些加減法實(shí)際問題，與同學(xué)交流并解決。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭、學(xué)校、購(gòu)物等方面的實(shí)際問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活實(shí)際的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過觀察圖片，學(xué)生能夠初步理解加減法的實(shí)際意義，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些具體的例題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。通過解決這些實(shí)際問題，學(xué)生能夠加深對(duì)加減法的理解，并能夠靈活運(yùn)用到其他類似的問題中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些隨堂練習(xí)題，如“小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請(qǐng)問小貓和小鳥一共有幾條腿？”這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠鞏固學(xué)生對(duì)加減法的掌握，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過解決這些實(shí)際問題，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和運(yùn)用加減法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我出示了一些小組合作題目，如“每組有3個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有6個(gè)蘋果，請(qǐng)問每組應(yīng)該分幾個(gè)蘋果？”這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并提高他們解決實(shí)際問題的能力。通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人交流和合作，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解例題和實(shí)際問題時(shí)，盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并通過變化語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在關(guān)鍵句子或概念上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察、討論和解決問題，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：我通過展示生活實(shí)際的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然我通過展示圖片引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對(duì)于觀察圖片并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題還不夠積極主動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多樣化的引入方式，如通過故事、游戲等，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算還不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我可以更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系，以幫助他們更好地理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何列式和計(jì)算還存在困難。為了幫助這些學(xué)生，我可以提供更多的示例和練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，preferringtoobserveratherthanactivelyparticipate.Toaddressthis,Icanimplementmoreinteractivegroupactivitiesandencouragestudentstotaketurnspresentingtheirsolutions,fosteringasenseofcollaborationandteamwork.課后提升1.小明有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下2個(gè)橘子。2.小華有8個(gè)文具，他借給了小明3個(gè)文具，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)文具？答案：小華還剩下5個(gè)文具。3.媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了幾個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。4.小紅有2條裙子和3條褲子，請(qǐng)問小紅一共有幾條衣服？答案：小紅一共有5條衣服。5.商店里有5個(gè)足球和6個(gè)籃球，請(qǐng)問商店里一共有幾個(gè)球？答案：商店里一共有11個(gè)球。6.小剛有4個(gè)弟弟，每個(gè)弟弟都有2個(gè)玩具，請(qǐng)問小剛一共有幾個(gè)玩具？答案：小剛一共有8個(gè)玩具。7.小麗有4個(gè)鉛筆和5個(gè)尺子，請(qǐng)問小麗一共有幾樣