三年級上冊數(shù)學教案-4.1 連續(xù)進位加法（練習） ︳人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案4.1連續(xù)進位加法（練習）︳人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案4.1連續(xù)進位加法（練習）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標三年級上冊的數(shù)學教材，主要涵蓋了第四章第一節(jié)的連續(xù)進位加法。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握連續(xù)進位加法的計算法則，并能靈活運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解連續(xù)進位加法的概念，掌握連續(xù)進位加法的計算法則，并能正確進行計算。2.過程與方法目標：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生勇于嘗試、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：連續(xù)進位加法的計算法則。難點：在實際問題中靈活運用連續(xù)進位加法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，例如購物結(jié)賬，讓學生觀察并思考如何進行連續(xù)進位加法的計算。3.合作交流：學生之間進行討論，分享各自的解題思路和方法，互相學習，互相啟發(fā)。4.講解示范：教師對學生的解題方法進行點評，并進行講解示范，引導(dǎo)學生正確掌握連續(xù)進位加法的計算法則。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師進行個別輔導(dǎo)，及時糾正錯誤，鞏固知識點。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：連續(xù)進位加法計算法則：1.相同數(shù)位對齊；2.從個位加起；3.哪一位相加滿十，就要向前一位進一；4.逐位計算，直到最高位。七、作業(yè)設(shè)計1.練習題：（1）234+56（2）789+123（3）456+78答案：（1）288（2）912（3）5342.思考題：一家超市正在進行特價促銷，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，一共花了多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學生思考和探索連續(xù)退位減法的計算法則，并嘗試運用到實際問題中。重點和難點解析：在講解示范環(huán)節(jié)，我會對學生的解題方法進行點評，并進行講解示范。我會重點強調(diào)連續(xù)進位加法的計算法則，如相同數(shù)位對齊、從個位加起、哪一位相加滿十就要向前一位進一等。通過清晰的講解和示范，學生可以深刻理解連續(xù)進位加法的計算過程。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成練習題，并進行個別輔導(dǎo)。通過及時糾正錯誤，我可以確保學生對連續(xù)進位加法有正確的理解。在教連續(xù)進位加法這一課時，我會注重情景引入、自主探究、合作交流、講解示范、隨堂練習、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施。通過關(guān)注這些重要細節(jié)，我可以確保學生能夠較好地理解和掌握連續(xù)進位加法的計算法則，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我需要保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解重點知識點時，我會增加語氣的強度，以突出重點。2.時間分配：我需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我要注意不要過分拖延，以免影響后續(xù)環(huán)節(jié)的進行。3.課堂提問：我需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和回答。在提問時，我要注意鼓勵每個學生都能積極參與，給予他們表達自己觀點的機會。4.情景導(dǎo)入：我需要設(shè)計一個生動有趣的情景導(dǎo)入，讓學生能夠直觀地理解和感受到連續(xù)進位加法的實際應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教案反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，引導(dǎo)學生積極思考和回答。我鼓勵每個學生都能參與其中，給予他們表達自己觀點的機會。這樣的提問方式不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠及時了解他們對知識點的掌握情況。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個生動有趣的情景，讓學生能夠直觀地理解和感受到連續(xù)進位加法的實際應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。然而，在講解示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對于連續(xù)進位加法的講解可能還不夠清晰和透徹。有些學生在聽講解后仍然顯得困惑，對于連續(xù)進位加法的計算過程理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中加強對連續(xù)進位加法的講解，通過更多的示例和練習，讓學生更加清晰地理解和掌握。我還需要在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)更加注重拓展性。除了布置一些練習題讓學生鞏固知識點外，我還應(yīng)該設(shè)計一些思考題，讓學生在實際問題中靈活運用連續(xù)進位加法。通過這樣的設(shè)計，學生可以更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。在本次教案的實施過程中，我注重了教學技巧和竅門的運用，取得了一定的效果。但在講解示范環(huán)節(jié)和作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我還需要進行改進和完善，以提高教學效果，使學生更好地理解和掌握連續(xù)進位加法。課后提升：1.基礎(chǔ)練習：（1）123+45（2）765+89（3）543+21答案：（1）168（2）854（3）5642.進階練習：（1）876+54（2）952+31（3）468+127答案：（1）930（2）983（3）5953.拓展練習：（1）計算四位數(shù)與三位數(shù)的連續(xù)進位加法：+567（2）計算五位數(shù)與兩位數(shù)的連續(xù)進位加法：98765+23（3）計算六位數(shù)與一位數(shù)的連續(xù)進位加法：56+7答案：（1）1801（2）9898（3）1235034.實際應(yīng)用：某商店正在進行促銷活動，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明購買了2千克蘋果和3千克香蕉，請計算小明一共花費了多少錢？答案：小