高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測考點29 語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點（講義）

語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點考點29正確使用標(biāo)點?考點講義一、考點解讀新高考對標(biāo)點的考查，一般都有較高程度的綜合性和技巧性。目前新高考主要是選擇題，但也不排除以問答題形式考查的可能性。此題難度不大，但是也不容忽視。因此，考生要掌握常用標(biāo)點的基本用法，并且增強(qiáng)結(jié)合句意、段意理解的能力。知識儲備點號的基本用法點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的時間長短關(guān)系：頓號＜逗號＜分號＜冒號＜三個句末點號(句號、問號、嘆號)。(一)頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。1.頓號并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。如：“過去、現(xiàn)在、未來”“上下、左右”，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補(bǔ)語的中間不用頓號。并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間用逗號，而不用頓號。如：“你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)?！薄斑@個故事講得真實，動人?！奔显~語結(jié)構(gòu)緊密，中間不用頓號隔開，如：“中小學(xué)”“師生員工”中間就不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切的數(shù)字中間也不能用頓號，如：“他看上去六七歲的樣子?！倍鄠€(三個及三個以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號。并列詞語帶語氣詞，用逗號不用頓號，如：“公園里有花啊，草啊，樹啊……?！?.逗號句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓。用逗號，如：“我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?！本渥觾?nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。如：“應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力?！本渥觾?nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號。如：“對于這個城市，他并不陌生?！睆?fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。如：“據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處?！?.分號分號主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！狈痔柺褂米⒁馐马棧?1)句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號。(2)列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號。(3)簡單并列分句之間不能用分號。(4)分說與總說的句子之間不能用分號。(5)非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號 。(二)句號、問號、嘆號、冒號1.句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。其中問號的用法較多，因此要特別關(guān)注問號使用的注意事項。(1)非疑問句不能用問號。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k”兩個句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個問號應(yīng)依次改為逗號、句號。(2)選擇問句中間不能用問號。如：今天去呢？還是明天去呢？選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因此只能在最后一個選項的末尾用問號。第一個問號應(yīng)改為逗號。(3)倒裝句之間不能用問號。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。2.冒號(1)分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。(3)“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。(4)一個句子中不宜套用兩個冒號。(5)冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。標(biāo)號基本用法標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。(一)引號1.基本用法：（1）表明文章中直接引用的部分。如：李白詩句“白發(fā)三千丈”用了夸張的修辭手法。（2）表示突出強(qiáng)調(diào)。如：包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。（3）表示諷刺和否定。如：有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（4）表示特定稱謂。如：我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。2.引號使用“三注意”(1)引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，則要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號外面。(二)破折號1.基本用法(1)表示解釋說明。如：鐮刀的弧光閃過，莊稼留下短小尖利的根——這就是豐收。(2)表示意思的遞進(jìn)。如：你怎么會姓趙！—你那里配姓趙！

(3)表示意思的跳躍或轉(zhuǎn)折。如：我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！(4)表示語音的中斷、停頓和延長。如：“嘎——”傳來一聲水禽被驚動的鳴叫。2.破折號使用“三注意”(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。(2)破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號引出的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。(三)括號1.基本用法句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后。如：了詩(因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點符號之后。如：普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，白天全天上課時間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)2.使用注意事項(1)非注釋語不能用括號 (2)括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。(3)句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象(4)句外括號不能放在句末標(biāo)點前 (四)省略號1.基本用法（1）表示引文省略或列舉省略。如：這句話像一道命令，人們都站起來了，一個，兩個，個……跑進(jìn)風(fēng)而里。（2）表示重復(fù)詞語的省略。如：“族斷，頭，…”他的眼色，很像懇求掌柜，不要手提。（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。如：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯了?！保?）表示語言的中斷。如：“我并沒有闊嘿。我須賣了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房鏡太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！保?）表示話未說完，語意未盡。如：“其實你不該去信。我媽要是曉得我現(xiàn)在………”她天說了半句話，就吸咽了。2.使用注意事項(1)省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。(2)并列的詞語三個以上才能用省略號。(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。(4)省略號前后一般不能再加點號，但后面可以加標(biāo)號。(五)書名號書名號表示出版物(書籍、篇章、報刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、證件名、會議名等不能用書名號。當(dāng)書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，里面用單書名號。注：區(qū)分易混用法1.頓號與逗號。頓號主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般說來，并列詞語之間不需要較大的停頓，用頓號；比較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時，用逗號。但并列詞語之間，需要較大的停頓或并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞以及并列詞語作謂語、補(bǔ)語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。2.括號與破折號。二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(兩個破折號的作用相當(dāng)于括號)；反之用括號。3.冒號與破折號的區(qū)別。當(dāng)后面的內(nèi)容是分項列舉時用冒號，是解釋說明時用破折號。4.用相鄰的數(shù)字表示概數(shù)與并列詞語的區(qū)別。①用相鄰的數(shù)字表示概數(shù)時，不用阿拉伯?dāng)?shù)字而用漢字中小寫的數(shù)字，中間不能加頓號。如：她有三十五六了，但看上去還像二十五六的樣子。②在使用標(biāo)點過程中，要分清用相鄰數(shù)字表示概數(shù)和并列的詞語的區(qū)別。如：市長向退居二、三線的老干部們介紹了我市明年經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體規(guī)劃?！岸?、三線”是第二線、第三線兩個并列的詞語，并非用相鄰的兩個數(shù)字表示概數(shù)，中間應(yīng)用頓號隔開。解題要領(lǐng)在準(zhǔn)確掌握所有標(biāo)點符號的用法的基礎(chǔ)上，要注意思考以下兩方面內(nèi)容：1.如果是選擇題，在分析各個選項時，要結(jié)合選項的內(nèi)容來判斷標(biāo)點符號的使用情況。2.如果是問答題，注意理解語段的內(nèi)容，要充分考慮標(biāo)點對文章內(nèi)容的表達(dá)是否得當(dāng)。四、典題導(dǎo)引例1.2021年浙江卷第3題閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐袊鴤鹘y(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）A.甲 B.乙 C.丙【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點的能力。C.“分號”運(yùn)用錯誤?！安粌H僅……更”表示遞進(jìn)關(guān)系，并非兩個并列句子，中間的“分號”應(yīng)該改為“逗號”。故選C。例2.2020年山東省高考語文試卷（新高考全國Ⅰ卷)第18題閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。故選B。例3.2020年高考新課標(biāo)I卷第19題閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多_______的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神【答案】B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點的能力。句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。故選B。五、隨堂演練（一）閱讀下面的文字，完成第1小題。（淮安市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期階段性檢測）當(dāng)我真正站在血渭草場上，仰望這座"妖樓"時，心中的震撼_________?！熬艑友龢恰笔且蛔谧匀簧襟w形成的平臺上起建的覆斗形封土墓，墓葬基礎(chǔ)為三層梯形大臺。每層大臺是由中心的自然山體和其周邊礫石砌筑的包邊組成，由底向上逐層內(nèi)收。每層大臺臺高一米，層與層間平鋪一層排列整齊的穿木，穿木直徑8-15厘米，經(jīng)鑒定均為柏木。網(wǎng)絡(luò)上瘋傳這種穿木共有九層之多，①。從正面看，等腰梯形的山體斷面加上逐層內(nèi)收的墓葬封土，②，故而有人將其稱為“東方金字塔”。這座大墓東西長56米，南北寬37米，封土高12米，加上其下的山體總高約33米。據(jù)測繪，經(jīng)歷了2000多年的風(fēng)雨侵蝕、地貌沉降后，今天的秦始皇陵高50余米?！熬艑友龢恰敝槐仁蓟柿甑褪畮酌?，其壯觀_________。但在我眼里，“九層妖樓”的氣勢并不遜于始皇陵。③，大墓所在是高原荒野，天然具備一種_________雄渾的意境，更是因為，這座古墓兩側(cè)背倚的山脈酷似雄鷹展志翅，將古墓護(hù)在懷中，透露著一股_________天下的王者之氣。1．下列各句中引號的作用與畫橫線的句子中引號作用相同的一項是（）A．無論生產(chǎn)者還是消費者，心態(tài)都不同于舊時，“過大年，逛廟會”這一古諺，在今日語境中，多少有股祭奠的意味了。B．武俠小說《天龍八部》里的段譽(yù)，雖不懂搏擊，但憑借一套反迫害技能——“凌波微步”，竟也毫發(fā)無損。C．“變”是一種意義，“不變”和“少變”也是種意義。在追求“變”的同時，我們有無智慧收留一種“不變”，養(yǎng)護(hù)和傳遞一種常在呢？D．魯迅《拿來主義》這樣評價文化交流：還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作發(fā)揚(yáng)國光?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點的能力。畫橫線的句子中引號作用為特定稱謂。A.表引用；B.特定稱謂；C.表強(qiáng)調(diào)；D.表反語，諷刺。故選B。（二）閱讀下面的文字，完成第2小題。（濟(jì)寧市2022屆高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測）當(dāng)飛機(jī)越過一萬多米的高空以后，一幅真正瑰麗的彩云圖出現(xiàn)了。連綿起伏的云山絮嶺，宛如浮動在海上的冰山;由一色漢白玉雕砌而成的各式各樣的宮闕亭榭，高高低低連成望不到頭的長街新城。（）。還有那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的________的巨象，________的白猿，________的駱駝，________的睡獅，________的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥，或坐，或行，或止，都在默默地體味這空蒙的仙境中片刻的靜美。我感覺像駕著祥云邀游九天的神仙了。由于老習(xí)慣的驅(qū)使，我又抬眼仰望。啊，天空湛藍(lán)湛藍(lán)，高遠(yuǎn)莫測，一絲兒云也沒有，一點兒塵也看不見。冰清玉潤的月牙，像是"掛"在南天上，細(xì)看又無依無托，使人覺得好似從哪里飛來的一把神鐮突然停在了那里?！@才是天空的真面目呢。人們往往把云和天攪混在一起，其實云層和天空本是兩回事，這"撥開烏云見青天"之"青"，不是站在云頭之上如何體會得到啊?2.對文中標(biāo)點符號的用法，解釋無誤的一項是（）A.文中的分號區(qū)分了不同的語意，也可以改為逗號或句號。B.文中的破折號解釋了前文內(nèi)容，也可以去掉。C.文中的三處引號中，第一處和第三處的用法相同。D.文末的問號表示反問語氣，也可以改為語氣更強(qiáng)烈的嘆號?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A項，文中的分號改為逗號會造成語意層次混亂，改為句號尚可。B項，文中的破折號表示對前文內(nèi)容的總結(jié)。C項，第一處引號是標(biāo)示特殊含義，第二處表示引用，第三處標(biāo)示突出強(qiáng)調(diào)閱讀下面的文字，完成第3小題。（重慶市高2022屆高三第五次質(zhì)量檢測）余光中的影響力有目共睹，他在華語世界的接收頻道上＿＿＿＿＿，蓋因其作品早溢出文學(xué)圈子，進(jìn)入到_________的文化層面，特別吻合國人的審美習(xí)性。＂他手握五彩筆，醇圓麗雋，＿＿＿＿，有汲古潤今的巧慧創(chuàng)設(shè)，也有融西再造的自主功力，多種涵泳決洽，終成陽春與下里咸宜的格局。余光中對語言調(diào)度有著高度的靈活性。正如他在散文集《逍遙游·后記》中說道：“我嘗試把中國的文字壓縮、捶扁、拉長，來構(gòu)造它的美感”。無論是文字的排列、延伸，抑或語法的倒裝、易位，還是修辭的各種變格，他都能逞才使氣，達(dá)到一種堪稱信手拈來、________的境地。中國古典詩詞已積累了相當(dāng)豐富的辭格資本，名目繁多：有以名詞為中心的定名結(jié)構(gòu)組織如“列錦法”——“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”；有顛倒文法順序的“易位法”——“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”等。（）時時花樣翻新，令人目不暇接。3.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是(3分)A.這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當(dāng)!B.堅強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己、客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。C.“好香的干菜——聽到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f道。D.邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中破折號號作用是注釋內(nèi)容。A標(biāo)示插入語；B標(biāo)示總結(jié)上文；C標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點考點29正確使用標(biāo)點?題組訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，完成第1題。（長沙長郡中學(xué)2022屆高三月考）從成都乘車出發(fā)的時候還是的天氣，但是來到峨眉縣就見蒙蒙細(xì)雨而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的峨眉山在云里霧里，真像含愁的美人一樣凝眉雙鎖。是秋天了，綠暗紅稀，雨里的峨眉特別顯得蕭索；山上游客也很少。由于我們來遲了一步，使這八天上山下山的時間，就都在霧里過了。清音閣下面就是峨眉山最幽靜的去處雙飛橋，但見“雙橋兩虹影，萬古一牛心”，兩條石橋下面的黑、白二水而來。兩水當(dāng)中的牛心石和奔瀉下來的急流激起白浪如雨，濺到石上的杉樹枝頭，凝聚了一層冰花；道旁的幽邃，遮天的峭壁，都能找到十二年前的痕跡。水流過牛心石，水勢便緩下來，雷鳴一般的聲音也低下來；水清得可以看得清楚水底的白色的石子。即使在夏天，這里的水也清涼得叫人打戰(zhàn)?，F(xiàn)在已是秋天了，但是趁著忽然從云里伸出來的一縷陽光。我還是跳到水里去洗澡去了。好涼??！好涼??！可是又是那么爽快！這種清涼的，叫人頭腦清醒的感覺我到今天——過了四個月之后還能感覺得到。1．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。B．“賣布——賣布嘞，賣布——賣布嘞！”這開頭一句他唱得很有聲勢，在早晨清澈的空氣中，貨郎跑遍園中的每一個角落。C．要夸張，要斷言，要一遍遍重復(fù)，絕不能講理去證明什么——這是公會上的演說家都知道的說話技巧。D．八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。二、閱讀下面的文字，完成第2題。（唐山市2022屆高三上學(xué)期期中考試）當(dāng)詹姆遜們對文化研究成為超級學(xué)科時,中國的文藝學(xué)卻有意外之喜。文化研究使被“元理論(或‘原理’)”長期困擾的文藝學(xué),突然有了解放的希望。文化研究既直接與西方當(dāng)代理論批評接軌,這使它輕易就越過了歷史斷層或差距；同時又讓文藝學(xué)獲得了嶄新的形象。經(jīng)過文化研究的洗禮,文藝學(xué)又開始雄心萬丈,從歷史與現(xiàn)實多角度切入各種現(xiàn)象,既顯出的氣魄,又不乏游刃有余的自得。但文學(xué)性的缺失總是一件令其難以的事,這也使當(dāng)代文藝學(xué)有了難言之隱。好不容易抓住“西馬”,不料卻是一匹“野馬”。文藝學(xué)擺脫了文學(xué)的當(dāng)代理論與批評,總是顯出桀驁不馴的樣子,卻也不無的怪誕。當(dāng)代文學(xué)確實處于疲弱之中,但這并不只是因為文學(xué)本身作為不大造成的,更重要的在于人們對文學(xué)失去了耐心、信心和熱心。事實上,當(dāng)代不少文學(xué)作品無論從哪方面來說,都不比80年代的文學(xué)遜色。我們失去的不是文學(xué),更是一個文學(xué)的時代。2.下列各句中的引號，和文中畫波浪線的句子中引號作用相同的項是（）A.“一帶一路”倡議，為幫扶沿線國家提高糧食生產(chǎn)提供強(qiáng)大助力。B.每年9月到次年5月，這里的田間地頭會出現(xiàn)一群追逐陽光的“候鳥”，他們是從事南繁工作的科技人員。C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了。D.餐桌上的巨大變化折射了新中國成立70年來，中國人實現(xiàn)從“吃得飽”向“吃得好”的歷史性轉(zhuǎn)變。三、閱讀下面的文字，完成第3題。（淄博市2022屆高三第一次模擬考試）三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風(fēng)耳”等銅質(zhì)人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳更是極盡夸張，使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹技，果實及花朵，尾在上頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍，讓人們在驚嘆之余常會產(chǎn)生這樣的思考：古代蜀人鑄造這件充滿了神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學(xué)者認(rèn)為這都是當(dāng)時土地崇拜的體現(xiàn)物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像，表明當(dāng)時蜀人信仰著多種神祗。但上述大型銅人頭像和銅樹立像無疑最為突出。()。此外，三星堆這座寶藏還有很多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿骱徒饷堋?.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是()A.說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。(《阿Q正傳》)B.我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書