小班認(rèn)識(shí)e教案參考5篇

第第頁(yè)小班認(rèn)得e教案參考5篇小班認(rèn)得e教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、樂(lè)意并愉快地參加游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受顏色的美。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的看法。5、樂(lè)觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的.卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2、自制ppt。活動(dòng)過(guò)程：1、老師導(dǎo)入2、放映ppt：各種顏色的圖片。（包含水果，植物，動(dòng)物）3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)定，小伙伴將自身手中的卡片依據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。4作業(yè)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的顏色，選擇自身最愛(ài)好的顏色畫一幅畫。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。小班認(rèn)得e教案篇2活動(dòng)背景：不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操，將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)得到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒的察看和比較本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。5、能與同伴合作，并試驗(yàn)記錄結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)得三角形，并知道三角形有很多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、教具實(shí)物（三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做12個(gè)三角形的小棍（長(zhǎng)短不同），正方形彩紙一張）活動(dòng)過(guò)程：小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)得三角形》含ppt課件老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。（老師邊說(shuō)邊演示）4、它們都是三角形嗎？老師ppt出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個(gè)角②、三角形有很多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形5、讓幼兒找尋常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形（出示ppt）6、幼兒操作。將很多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的；做得快的.可以做第二個(gè)，第三個(gè)）。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)得三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)得到了：1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。小班認(rèn)得e教案篇3教學(xué)目的：1、知道自身的面部五官，能夠指出五官的正確位置。2、能夠在跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一面小鏡子。2、音樂(lè)《好寶寶》教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自身的五官都在哪里。（1）幼兒照鏡子，照一照自身的五官。（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？幼兒回答：老師，我告知你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，連續(xù)問(wèn)答。3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠跟隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。（2）幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，譬如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。教學(xué)延長(zhǎng)：幼兒嫻熟掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小伙伴的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。教學(xué)反思：幼兒嫻熟指認(rèn)自身的五官，跟隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。小班認(rèn)得e教案篇4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)運(yùn)用多種感官認(rèn)得“1”和“很多”。2、認(rèn)得“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒察看、分析和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。4、愛(ài)好數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)得1和很多》活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、供應(yīng)數(shù)量是“1”和“很多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒興趣師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開(kāi)著汽車啟程吧!”二、認(rèn)得“1”和“很多”1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才略進(jìn)去。”師問(wèn)：“你們有門票嗎？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘很多反復(fù)說(shuō)三遍）提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問(wèn)：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個(gè)一個(gè)。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才略進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（很多）小結(jié)：一張一張的`票收起來(lái)放在一起就變成了很多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是很多。（1）察看停車場(chǎng)師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車，很多輛小汽車）（2）察看燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？三、區(qū)別“1”和“很多”請(qǐng)小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有很多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓？現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（很多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（很多個(gè)）小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。五、活動(dòng)結(jié)束師：今日我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了很多，很多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧。教學(xué)反思本節(jié)課我能依照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參加互動(dòng)，老師分發(fā)頭飾給每個(gè)小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語(yǔ)言本領(lǐng)有所提高小班認(rèn)得e教案篇5設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣味味的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較堅(jiān)固結(jié)實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和很多的知識(shí)?；顒?dòng)一活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加位顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)得一個(gè)物體和很多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是很多。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋果。活動(dòng)與引導(dǎo)：1、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（老師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有很多個(gè)小伙伴。）2、老師率領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（很多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（很多只）然后連續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行察看，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和很多來(lái)表示。4、小伙伴圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒察看而且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、很多只小鳥(niǎo)；一棵上有很多只鳥(niǎo)、很多片樹(shù)葉、很多個(gè)蘋果?；顒?dòng)二活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知很多可以分成1個(gè)、1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹(shù)模型?；顒?dòng)過(guò)程：1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出"樹(shù)上有很多桃子。"2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)"我摘了1只桃子。"親身感知很多可以分成1個(gè)1個(gè)。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，高聲說(shuō)出："很多可以分成1個(gè)1個(gè)。"活動(dòng)三活動(dòng)名稱：我把小熊送回家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了很多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出課題："小伙伴們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂(lè)園的`路了？讓我們每個(gè)小伙伴把1只小熊送回家好嗎？（小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍："我找到了1只小熊"）2、請(qǐng)小伙伴輪流把自身的小熊送到"小熊樂(lè)園"里。并請(qǐng)每名小伙伴說(shuō)一遍"我把1只小熊送回家"。3、最終，請(qǐng)小伙伴察看現(xiàn)在的"小熊樂(lè)