寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文5篇

第第頁(yè)寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文5篇寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文篇1窗外，雨淅瀝瀝地下著，像個(gè)始終哭個(gè)不絕的小孩。這時(shí)，我不經(jīng)回想起了那件在雨天中發(fā)生的事?！斑@倒霉的天氣！”媽媽又在叨念了，“得下多長(zhǎng)時(shí)間，這雨才略停啊？”我不以為然地說(shuō)：“下雨有什么不好啊？俗話說(shuō)‘春雨貴如油，特別是這種雨，用來(lái)潤(rùn)澤那些花花草草和麥苗是最好不過(guò)了的！”媽媽順著我說(shuō)：“嗯，嗯，你說(shuō)得對(duì)，用來(lái)潤(rùn)澤花草和麥苗最好不過(guò)了！但這雨也大了些吧！”“啊，糟了！”媽媽一驚，相像忘了什么事兒?！澳銧敔斶€在田里呢，我記得，他只帶了一頂草帽。下雨了，他確定還沒(méi)回來(lái)！”我不耐煩的說(shuō)：“媽，下雨了，爺爺他確定已經(jīng)回家了，都那么大的人了，會(huì)知道不讓自身被雨淋濕。”媽媽急的像熱鍋上的螞蟻一樣，說(shuō)：“你是不知道你爺爺?shù)钠獍?！”于是，媽媽趕忙拿了把傘，準(zhǔn)備送到田里去。我一把奪過(guò)雨傘，理直氣壯地說(shuō)：“還是讓我親自去證明吧！”說(shuō)完我就跑出家門(mén)。走在田間小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看到那繁忙的身影。那，那不就是爺爺嗎？只見(jiàn)爺爺戴著一頂草帽，正彎下腰，在風(fēng)雨中拿著一株株麥苗，辛苦地插著?？吹竭@樣的情景，我的心頭猛然一驚：雨下的那么大，爺爺為什么還要工作呢？”顧不得想那么多，我就跑過(guò)去。爺爺卻一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)，仍認(rèn)真致志地工作著。我高聲地叫著：“爺爺，爺爺！”爺爺終于回過(guò)頭來(lái)，望了望我，用嚴(yán)格的目光盯著我，隨后說(shuō)：“你怎么跑來(lái)了？沒(méi)看到下著雨嗎？快回去！可別凍著了！”這時(shí)我感到爺爺?shù)哪抗庵羞€有著一絲愛(ài)意?！澳悄不厝グ?！”“我不行，我手里還有些活沒(méi)干完。你先回去吧！”我有些無(wú)可奈何，于是，便站在一旁看著爺爺。這時(shí)，我覺(jué)得爺爺是多么勤勞啊，在雨天里還在田里辛勤地插著秧！而插下去的麥苗正在春風(fēng)的輕撫下茁壯成長(zhǎng)！寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文篇2“小琪，代表我們班去英語(yǔ)講故事競(jìng)賽。大家來(lái)恭賀她！”張老師的話音剛落，教室里趕忙響起了一陣掌聲。下課以后，肖老師為小琪選了一篇極長(zhǎng)的文章。有不懂的地方她都跑到辦公室里問(wèn)這問(wèn)那，回家以后都躲在房間里認(rèn)真地背誦。禮拜天，我到小琪家找她玩，她的父親媽媽正好去上班了，我以為能和小琪玩?zhèn)€痛快了。我到她的房間時(shí)，小琪正在認(rèn)真致志地背誦英語(yǔ)單詞，“玉琪，我們到山上玩吧?！蔽倚ξ貙?duì)她說(shuō)。她相像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又高聲地說(shuō)了一遍，她這才知道我來(lái)了。“有什么事嗎？”她懷疑地問(wèn)。我說(shuō)：“我們到山上玩吧，那里有瀑布哦！”小琪遲疑了一會(huì)兒，“不行！”她用拒絕的口氣對(duì)我說(shuō)?！盀槭裁矗俊蔽亿s忙問(wèn)。“我還要背會(huì)這篇文章呢，星期一要競(jìng)賽了?！彼卮?。“那好吧?！蔽一倚牡卣f(shuō)。讓她這么一說(shuō)，我的心里那愉快盡，早就拋到九霄云外去了。小琪看我這么灰心，“那好吧！”我的愉快盡又從九霄云外落下來(lái)了。她還是把那篇文章帶在身上，從山腳下開(kāi)始，小琪又一邊走一邊背，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作讓我評(píng)一評(píng)。“玉琪，你干嘛這么認(rèn)真，又沒(méi)有英語(yǔ)考試。”我說(shuō)。“是沒(méi)有考試，可是我要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。假如不努力，就對(duì)不起老師對(duì)我的信任呀！”她說(shuō)。星期一，當(dāng)小琪聽(tīng)到自身得了第一時(shí)，她愉快極了，笑著說(shuō)：“我的辛苦終于沒(méi)白搭呀！”寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文篇3縱觀古今中外，大凡有成就者，都有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是勤奮。對(duì)一個(gè)成功的人生而言，保持勤奮約莫是除立志之外最為緊要的事了。由于無(wú)論多么宏大的志向，假如不能以勤奮的態(tài)度去落實(shí)，就永久無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)，最終也只是“海市蜃樓”而已。勤奮對(duì)于一個(gè)人如此緊要，然而，他和人性中全部的優(yōu)秀品質(zhì)一樣，都不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的磨礪才略具備。勤奮的來(lái)源無(wú)外乎兩種，一種是面對(duì)嚴(yán)峻的生活現(xiàn)實(shí)，不勤奮便會(huì)有淪落的不安全，從而不得不勤奮，久而久之，也就成了一種習(xí)慣。這種勤奮是因環(huán)境的壓力而生。一種是把勤奮認(rèn)作修身的緊要內(nèi)容，樂(lè)觀自動(dòng)的去實(shí)行、去錘煉，這種勤奮因內(nèi)心的氣力而生。但無(wú)論是哪一種來(lái)源，最終對(duì)勤奮品質(zhì)的擁有是一樣的。當(dāng)然，來(lái)自于內(nèi)心的氣力肯定會(huì)更長(zhǎng)期、更強(qiáng)大。勤奮是一種長(zhǎng)期的心理趨向和行為狀態(tài)，而不是由一時(shí)一事所激發(fā)的短暫的沖動(dòng)，因此，勤奮的養(yǎng)成需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，日積月累。勤字功夫，第一貴早起，第二貴有恒，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明白勤奮的兩個(gè)最基本的要素，當(dāng)然，在今日，由于人們各自的事業(yè)不同，對(duì)于每一個(gè)人而言，勤奮的要求也不盡相同，但天道酬勤相同，有一份勤奮便會(huì)有一份收獲，假如能有十分的勤奮，這個(gè)世界上還有什么樣的目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的呢？做一個(gè)勤奮的人，無(wú)論你從事什么樣的職業(yè)，處于什么崗位，勤奮會(huì)使你的生命質(zhì)量得到不絕提升。寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文篇4由于勤，歐陽(yáng)修從清寒孤兒變成了宋代知名的文學(xué)家；由于勤，道爾頓刻苦自學(xué)，成了近代化學(xué)的奠基者；由于勤，高爾基勤奮不輟，學(xué)校校徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。古人言：“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”這些人騰達(dá)之因，都是起因于從小清寒的家境，觸發(fā)了他們不服輸?shù)木?，再基于一顆奮勉向上的心，持之以恒的勤奮下去，終成了顯赫的人物。勤奮的目的，無(wú)非是希望將來(lái)能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，或者在將來(lái)能有個(gè)舒坦的人生，然而故事中的年輕人，沉溺于現(xiàn)階段的安閑生活，不愿再付出勤奮以得到更多。為何會(huì)有如此大的差別？全因現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們衣食無(wú)缺，無(wú)需為了將來(lái)要過(guò)的生活而奮斗。為了將來(lái)而勤奮戮力，相像已非必需，但生命無(wú)常，孰料將來(lái)的生活是否如目前一般平順舒適？若是突生變故，沒(méi)有了勤勞的.習(xí)慣，是否耽于安閑而不知所措？老人所言，無(wú)非是經(jīng)過(guò)了從前困苦的階段，為了使將來(lái)生活更理想而鑄成了“勤”的習(xí)性，縱使現(xiàn)今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無(wú)缺而安于逸樂(lè)。孟子云：“生于憂患，死于安泰?！卑蔡幱跓o(wú)憂無(wú)慮的生活，不知勤進(jìn)，結(jié)束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過(guò)盡，孟冬季節(jié)只能望著溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨(dú)自興嘆了!或許我們?cè)撓蛞了髟⒀晕浵佭^(guò)冬的螞蟻學(xué)習(xí)，即使在蔭木蟬鳴的夏中，也隨時(shí)為度過(guò)寒凜霜冬作準(zhǔn)備。人生之計(jì)，實(shí)為我們連續(xù)進(jìn)步的泉源，也防備了遭逢挫敗時(shí)坐吃山空的可能。持守勤進(jìn)；讓“勤”字永存在自身人生的字典中。寫(xiě)一個(gè)勤奮的人作文篇5曉慧是我的學(xué)校同學(xué)，她是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。我們兩個(gè)商定每天早上5點(diǎn)起來(lái)讀書(shū)、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是禮拜天，我就認(rèn)為今日放假，就不早起了，我就跟曉慧說(shuō)，今日我不早起。早上，5點(diǎn)整，我還睡眼惺忪的時(shí)候，從窗外傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲。我以為是在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)的，原來(lái)是曉慧在讀語(yǔ)文課本。她讀完課本里的課文，就背英語(yǔ)單詞。聽(tīng)到她在讀書(shū)，我很慚愧。上課的時(shí)候，老師把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，曉慧趕忙寫(xiě)好問(wèn)題，就趕忙動(dòng)腦筋在思考。她思考問(wèn)題特別快。老師提出問(wèn)題后，曉慧就趕忙舉著高高的手，她回答完，全部正確。下課了，老師布置完作業(yè)后，曉慧就跑過(guò)來(lái)跟我競(jìng)賽寫(xiě)作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)的快、寫(xiě)得好。每次曉慧都把作業(yè)在學(xué)校里完成。她是多么珍惜時(shí)間！晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼里啪啦，我用勁按著鍵盤(pán)，玩?zhèn)€不絕?！扳忊彙蔽冶浑娫挼拟忢懧晣樦?。我跑過(guò)去接電話，“喂，曉慧，有什么事？”“我想去你家還書(shū)，在向你借幾本作文書(shū)?！睍曰鄄缓靡馑嫉卣f(shuō)，我說(shuō)：“好啊，你過(guò)來(lái)吧！”我提心吊膽地放下電話，轉(zhuǎn)身時(shí)，媽媽正站在我的面前，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“你要向曉慧學(xué)習(xí)，她把全部心思都放在學(xué)習(xí)上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上。”“哦。