6.植物的生命活動（練習(xí)）（原卷版）

浙教版中考科學(xué)二輪復(fù)習(xí)植物的生命活動光合作用、呼吸作用、蒸騰作用【同步練習(xí)】一、單選題1．（2022·內(nèi)蒙古通遼中考真題）下列對生物不同生命活動和生理功能曲線圖的分析，錯誤的是（）A．圖一表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質(zhì)量變化的曲線，乙是有機物質(zhì)量的變化B．圖二表示將狗和響尾蛇從5℃移至25℃的環(huán)境中耗氧量變化情況，E代表響尾蛇C．圖三表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱D．圖四表示存放水果時氧氣濃度與釋放二氧化碳量的關(guān)系，H點時保存效果最佳2．（2022·江蘇泰州模擬）興趣小組的同學(xué)用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。下列說法錯誤的是（

）A．光照一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到裝置A中的氣體能使澄清的石灰水變渾濁B．光照條件下，裝置B內(nèi)葉片只進行光合作用C．此植物吸收的水分主要用于蒸騰作用D．塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠來自呼吸作用和蒸騰作用3．（2021·河南南陽模擬）如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，下列哪一項是正確的A．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率D．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率4．（2022·陜西渭南中考）下圖為小秦設(shè)計的四個實驗，有關(guān)敘述不正確的是A．甲可用來探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣 B．乙可用來探究植物的生長需要有機物C.丙可用來驗證植物的光合作用需要光 D.丁可用來探究植物的呼吸作用能釋放能量5．（2022·廣西模擬）如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是（

）A．若d表示有機物，則它通過木質(zhì)部向下運輸B．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進出葉片的C．若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用D．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用6．（山東省濱州市濱城區(qū)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題）如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，錯誤的是（）A．所有活細(xì)胞無時無刻都在進行呼吸作用B．b點時光合作用強度最大C.c點時植株體內(nèi)有機物積累最多D.12點左右光合作用強度短暫下降主要原因是光照太強7．（2022·山東淄博中考）綠色植物部分生理過程如圖所示，敘述正確的是（）A．①過程向上運輸水分主要用于光合作用B．②過程可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機物通過導(dǎo)管向下運輸D.④過程能促進水分和有機物的吸收和運輸8．（2022·內(nèi)蒙古模擬）根據(jù)所學(xué)知識，對圖中各曲線的進行分析，其中正確的是（）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10天環(huán)境中氧氣濃度增加是因為幼苗開始進行光合作用產(chǎn)生了氧氣B．圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖丙曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時呼吸作用強度的變化情況D．圖丁表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量9．（2022·內(nèi)蒙古模擬）如圖是探究光合作用的實驗裝置〔該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下），下列描述錯誤的是A．裝置暗處理的目的是消耗葉片中原有的有機物B．實驗的變量是氫氧化鈉，甲組是對照組C．滴加碘液后，變藍的是甲組中的植物葉片D．該實驗說明二氧化碳是綠色植物光合作用的原料10．（2022·四川成都中考）將某綠色植物暗處理2～3天后，取其同一枝條上大小、長勢基本相同的葉片分別放于甲、乙、丙三個透明的塑料瓶內(nèi)，密封瓶口，三個瓶里分別放有等量清水和氫氧化鈉溶液，甲瓶放于暗箱里，將三個瓶同時移到光下照射數(shù)小時后，將葉片取出，用酒精脫色，清水漂洗，滴加碘液后，乙瓶中葉片變藍，甲、丙瓶中葉片沒變藍。下列有關(guān)說法，錯誤的是（）A．甲、乙對照說明光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件B．綠色植物暗處理2～3天的目的是消耗掉植物體內(nèi)原有的淀粉C．乙瓶中葉片變藍，說明乙葉片進行光合作用產(chǎn)生了淀粉D．乙、丙對照說明氫氧化鈉是綠色植物進行光合作用不可缺少的原料11．當(dāng)踏入山林時，會感到空氣特別清新和濕潤。這主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有殺菌作用C．植物的光合作用和蒸騰作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光12．（2022·山東濱州中考）蒸騰作用是植物體重要的生理活動之一，有關(guān)敘述錯誤的是（）A．葉是植物進行蒸騰作用的主要器官B．蒸騰作用促進根從土壤中吸收水分和無機鹽C．為了提高成活率，可以在陰天或傍晚移栽植物D．蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水量，促進水循環(huán)13．（2022·山東臨沂模擬）為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是A．甲裝置遮光部分不變藍，見光部分變藍B．乙裝置在有光條件下收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C．丙裝置澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳14．（2023·山東一模）小柯利用下圖裝置對植物光合作用進行探究，該裝置的廣口瓶中裝滿清水，清水中有黑藻，止水夾能控制導(dǎo)管開閉，排水管中排出的水可進入量筒。請判斷以下有關(guān)操作和分析正確的是（）A．為了提高實驗準(zhǔn)確性，黑藻必須在黑暗中放置24小時B．若觀察到黑藻表面有氣泡產(chǎn)生，則可證明光合作用產(chǎn)生了氧氣C．實驗過程中排水管中的滴水速度會出現(xiàn)先增快后減慢的情況D．若觀察到量筒中水量增加5毫升，則可以判斷該段時間內(nèi)黑藻光合作用產(chǎn)生的氧氣等于5毫升15．（2021·山西省晉中模擬）同學(xué)們利用萌發(fā)的種子和煮熟的種子探究植物的呼吸作用，實驗過程及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．甲組蠟燭迅速熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣B．甲組蠟燭迅速熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C．乙組蠟燭繼續(xù)燃燒，說明煮熟的種子呼吸作用產(chǎn)生了氧氣D．乙組蠟燭繼續(xù)燃燒，說明煮熟的種子呼吸作用消耗了二氧化碳16．（2021·廣東揭陽模擬）無土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。使用營養(yǎng)液栽培植物時，需要不斷向營養(yǎng)液中通入空氣（如圖），這樣做最主要的目的是（）A．促進蒸騰作用進行 B．促進根的呼吸作用C．防治病菌侵害植物 D．促進葉的光合作用17．（2021·模擬北京）BTB（溴麝香草酚藍）溶液在自然狀態(tài)下呈藍色，遇到二氧化碳后先變綠再變成黃色，陽光不會使其變色。在A、B兩支試管中加入等量的BTB溶液，通入等量二氧化碳?xì)怏w。再分別加入等量的金魚藻，密封。A試管放在光下，B試管用黑紙包住，其他條件相同且適宜。下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．實驗說明綠色植物吸收二氧化碳需要光 B．一段時間后，A試管內(nèi)的溶液呈藍色C．實驗說明綠色植物光合作用釋放氧氣 D．通入二氧化碳后，溶液最終變成黃色18．（2022·陜西渭南模擬）如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長過程中光合作用強度隨溫度和光照強度變化的情況。從圖中可知，以下描述錯誤的是（）A．影響光合作用強度的因素有溫度和光照強度B．光合作用發(fā)生的場所是葉綠體C．光照強度在O﹣a內(nèi)，光合作用強度主要受光照強度影響D．光照強度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強度只受溫度的影響19．（2022·湖北隨州模擬）如圖，在不同的二氧化碳濃度下，隨著光照強度的增強，綠色植物的二氧化碳吸收與釋放量的曲線，下列敘述錯誤的是（）A．M點時，植物不進行光合作用B．O點時光合作用速率等于呼吸作用速率C．P點以前影響光合作用速率的主要因素是光照強度D．Q點時影響光合作用速率的主要因素是溫度20．（2022·江西贛州模擬）如圖為天竺葵進行呼吸作用時二氧化碳濃度變化曲線圖，下列敘述錯誤的是（

）A．a(chǎn)b段只進行呼吸作用 B．bc段植物能積累有機物C．c點植物有機物積累量最多 D．a(chǎn)點只進行呼吸作用21.如圖表示玉米的種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關(guān)系曲線，下列敘述正確的是（

）A．種植密度為d時，玉米的產(chǎn)量最高B．種植密度為b時，即為玉米的合理密植C．種植密度越大，玉米的有機物的積累越多D．隨種植密度的增加，光合作用的強度越強22．（2022·山東菏澤中考）為探究無機鹽對植物生長發(fā)育的影響，某興趣小組取15個燒杯，均分為甲乙丙三組，每組分別倒入等量且適量的土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液和蒸餾水，再分別把15株生長狀況基本相同的油菜幼苗放入燒杯中，在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)6天。實驗開始前和結(jié)束時，分別稱取植株的重量，計算其重量增加的比例，結(jié)果如下表。下列說法錯誤的是（）組別培養(yǎng)液增重比例（%）植株①植株②植株③植株④植株⑤平均值甲土壤浸出液565257555955.8乙無土栽培營養(yǎng)液656362676564.6丙蒸餾水333736313434.2A．甲、丙兩組對照，變量是無機鹽B．每組求平均值，使實驗結(jié)果更加可靠C．油菜植株生長最快的是乙組D．此實驗的結(jié)論是植物生長發(fā)育需要含氮、磷、鉀較多的無機鹽23．（2022·福建泉州中考）下圖是光合作用的反應(yīng)式，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)是二氧化碳，是光合作用的原料B．葉綠體是植物進行光合作用的場所C．植物的所有細(xì)胞都可以進行光合作用D．光合作用將光能轉(zhuǎn)變成b中儲存的能量24．下表中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目的不相符的一項是（）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動目的A移栽植物時剪去部分枝葉降低蒸騰作用B播種前松土抑制種子的呼吸C初春播種后覆蓋地膜提高土壤溫度D適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度促進光合作用A．A B．B C．C D．D25．（山東省濱州中考）下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（

）A．瓜類與豆類輪作——甲烷細(xì)菌將氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥，提高土壤肥力B．移栽植物時去掉部分枝葉一一降低蒸騰作用C．及時排澇一一促進根的呼吸作用D．合理密植一一提高光合作用的效率26．（湖北黃岡中考）某生物組在進行“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗，下列步驟中屬于設(shè)置對照的是（）A．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜B．把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱D．滴加碘液，觀察葉片顏色變化27．（海南中考）下列關(guān)于綠色植物生命活動的實驗，敘述錯誤的是（

）A．圖甲中必須用黑紙片把葉片的一部分