湖北省武漢市西藏中學2024-2025學年九年級上學期9月月考化學試卷

武漢西藏中學2024-2025學年度九月月考試卷初三化學【范圍：緒論——第三章課題2時間60分鐘滿分80分】【卷Ⅰ選擇題】一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。不選、錯選或多選均不得分。）1．下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的是（）A．鋼鐵生銹 B．西瓜榨汁 C．量體裁衣 D．干冰升華2．下列各圖所示實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．移走蒸發(fā)皿C．連接儀器 D．讀取液體體積3．下列說法正確的是（）A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物D．氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作糧食、瓜果的保護氣4．工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關于這個過程的描述不正確的是（）A．屬于物理變化 B．利用了物質(zhì)的沸點不同C．先收集到的氮氣沸點較低 D．有新物質(zhì)氧氣生成5．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣在低溫、高壓時能變成淡藍色的液體或固體D．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵6．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體D．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水7．下列化學變化中，不屬于緩慢氧化的是（）A．天然氣燃燒 B．食物腐爛 C．塑料老化 D．鋼鐵生銹8．下列事實與相應的解釋不一致的是（）A．水通電分解——在化學變化中分子可以再分B．濕衣服晾在太陽底下干得快——溫度升高，分子運動速率加快C．6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中——增大壓強可使氧分子變小D．通常情況下，氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒——不同種分子的化學性質(zhì)不同9．下列說法正確的是（）A．任何原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的B．因為原子中質(zhì)子帶正電，中子不帶電，故整個原子帶正電C．電子在原子核外是分層排布的D．分子的質(zhì)量一定比原子大10．下列各圖中“?”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B． C． D．11．下列關于Mg、兩種粒子的判斷中不正確的是（）A．核電荷數(shù)相同 B．質(zhì)量幾乎相等 C．比Mg穩(wěn)定 D．電子層數(shù)相同12．某化學興趣小組為探究分子的運動情況，利用如圖圖裝置完成下列實驗。實驗一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實驗二：換一根濕潤的酚酞濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯誤的是（）A．實驗中使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓B．實驗一和實驗二對比說明溫度升高，分子運動速率加快C．實驗一能說明分子不停做無規(guī)則運動，還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小D．如果將試管放入冰水中，濕潤的酚酞濾紙條不會變紅二、填空題（本大題共4小題，每空1分，共20分。）13．（5分）根據(jù)下圖中所示的化學實驗常用儀器，回答下列問題（填對應的字母）：（1）量取一定體積液體時需用到的儀器是______；（2）用于支撐和固定各種儀器的是______；（3）加熱液體用于夾持試管的儀器是______；（4）需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是______；（5）用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是______。14．（6分）現(xiàn)有①木炭②硫粉③紅磷④鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體的是______，反應的文字表達式______。（2）生成的氣體有刺激性氣味且會污染空氣的是______。（3）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是______。（4）在下列物質(zhì)：①海水；②汞；③食鹽水；④空氣；⑤液氮；⑥泥水；⑦冰水混合物；⑧白酒，其中屬于混合物的有______；屬于純凈物的有______（填序號）。15．（6分）在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。（1）元素、物質(zhì)、微粒三者之間的關系如圖1所示。①應填______，②應填______，③應填______，④為帶正電荷的粒子，應填______。（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。②氧元素和硫元素的化學性質(zhì)相似的原因是它們原子的______相同。16．（3分）A、B、C、D、E、F、G和H均為初中化學學過的物質(zhì)，其中C的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應②的前后沒有改變。氣體D能供給呼吸，G是淡黃色固體，H是一種無色有刺激性氣味的氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。圖中反應的條件沒有標出。請你完成下列問題：（1）物質(zhì)H是______。（2）反應①和②均屬于______。（填基本反應類型）（3）E和F的性質(zhì)不同的原因是____________。三、實驗題（本大題共4小題，每空1分，共24分。）17．（4分）下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：（1）實驗小組按裝置一進行實驗，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過水面上方空間的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是______（填序號）。A．實驗前未將膠皮管夾緊 B．紅磷過量C．未冷卻就打開止水夾 D．氧氣未消耗完全（2）實驗小組又進行反思，設計了裝置二，利用氣壓變化使白磷燃燒，與裝置一比較，其優(yōu)點是______（填序號）①防止空氣污染 ②減小誤差 ③節(jié)約燃料 ④便于直接讀數(shù)（3）拉瓦錫用裝置三測定了空氣中氧氣的含量，曲頸甑中發(fā)生反應的文字表達式是______。對比裝置一、三實驗，曲頸甑中的水銀與裝置一中的______作用相同。18．（6分）化學科學十分重視實證和理性思維。在課堂學習中，通過選用典型物質(zhì)進行實驗，來探究物質(zhì)的有關性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗，請回答：（1）實驗一：木炭在圖______（填“①”或②）中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度與______有關。（2）實驗二：圖④中的火柴棒的作用是____________，圖⑤集氣瓶底少量水的作用是____________。（3）圖⑦中集氣瓶底少量水的作用是____________，硫燃燒的文字表達式為______。19．（7分）根據(jù)下列實驗裝置，回答有關問題。（1）儀器的名稱①______。（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈氧氣的裝置組合是______，若選用F裝置收集氧氣，氣體應從______（填“a”或“b”，下同）端通入；也可先將集氣瓶裝滿水，讓氣體從導管______進入。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣當選用C裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，以下原因可能的是______。A．收集前，集氣瓶中未注滿水B．集氣瓶在移出水面前未蓋玻璃片C．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。20．（7分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ?！緦嶒灢僮鳌縜．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）圖Ⅰ中和圖E中儀器的名稱分別為______、______；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是____________；（3）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是____________；（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①____________，②____________。（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是______（任寫一點）。武漢西藏中學2024-2025學年度九月月考答案初三化學一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求的。不選、錯選或多選均不得分。）題號123456789101112答案ACDDCCACCBDD二、填空題（本大題共4小題，每空1分，共20分。）13．（5分）【答案】（1）df（2）e（3）a（4）b（5）c14．（6分）【答案】（1）⑤鐵+氧氣四氧化三鐵（2）②（3）①（4）①③④⑥⑧②⑤⑦15．（6分）【答案】（1）原子分子原子核質(zhì)子（2）8最外層電子數(shù)相同16．（3分）【答案】（1）（2）略（3）分子構(gòu)成不同三、實驗題（本大題共4小題，每空1分，共24分。）17．（4分）【答案】（1）A（2）①②③④（3）汞+氧氣氧化汞紅