部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元走進(jìn)法治天地訓(xùn)練題四

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《走進(jìn)法治天地》訓(xùn)練題（四）選擇題1.“法律是根高壓線,誰(shuí)碰上它誰(shuí)觸電;法律是個(gè)守護(hù)神,懲處違法護(hù)好人。”這段順口溜告知我們()①法律面前人人同等,彰顯公允正義②法律制裁違法犯罪,維護(hù)公民合法權(quán)益③法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為④法律為評(píng)判自己和他人的行為供應(yīng)準(zhǔn)繩①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.[下列行為違反未成年人特別愛護(hù)的是 （）A.父親讓八年級(jí)的小東輟學(xué)回家B.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫平安教化C.人民法院設(shè)立少年法庭D.公共圖書館免費(fèi)向未成年人開放3.未成年人愛護(hù)法(修訂草案)》于2024年10月提交全國(guó)人大常委會(huì)審議。這次的未成年人愛護(hù)法將進(jìn)行大幅修改，條文增加一倍，校內(nèi)欺凌等問(wèn)題在其中都有反映。這告知我們()A.全國(guó)人大常委會(huì)具有確定權(quán)B.法律靠社會(huì)輿論來(lái)保證明施 C.法律與時(shí)俱進(jìn)才能供應(yīng)更有力的法治保障D.法律修訂可以保證未成年人不再受到損害4．國(guó)家為了給未成年人特別的關(guān)愛和愛護(hù)，還頒布了特地的法律，這特地的法律是（）①婚姻法②義務(wù)教化法③未成年人愛護(hù)法④預(yù)防未成年人犯罪法①③ B．②④ C．①② D．③④5．為保障未成年人的合法權(quán)益，未成年人愛護(hù)法為青少年健康成長(zhǎng)構(gòu)筑的四道防線是（）①家庭愛護(hù)②學(xué)校愛護(hù)③社會(huì)愛護(hù)④國(guó)家愛護(hù)⑤司法愛護(hù)①②③⑤ B．②③④⑤C．①②③④ D．①③④⑤6.未成年人愛護(hù)法迎來(lái)大修。未成年人愛護(hù)法修訂草案對(duì)現(xiàn)行未成年人愛護(hù)法堅(jiān)持增改刪并舉。新增“網(wǎng)絡(luò)愛護(hù)”“政府愛護(hù)”兩章,條文也從72條增加到130條,強(qiáng)化了未成年人愛護(hù)法作為未成年人愛護(hù)領(lǐng)域綜合性法律的定位。以下對(duì)未成年人的愛護(hù),對(duì)應(yīng)正確的是()A.教化部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》——家庭愛護(hù)B.全國(guó)四級(jí)檢察院共有1796位檢察長(zhǎng)兼任中小學(xué)法治副校長(zhǎng)——司法愛護(hù)C.學(xué)校在全國(guó)中小學(xué)生平安教化日組織學(xué)生開展火災(zāi)逃命演練——學(xué)校愛護(hù)D.檢察院對(duì)涉嫌稍微犯罪的未成年人不起訴或附加條件不起訴——社會(huì)愛護(hù)7.十三屆全國(guó)人大常委會(huì)審議未成年人愛護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案，關(guān)注未成年人家庭監(jiān)護(hù)、校內(nèi)平安、人身權(quán)益受侵害等問(wèn)題。此舉的目的在于 （）①提高未成年人的法律地位②保證未成年人免受外界損害③加強(qiáng)對(duì)未成年人的特別愛護(hù)④促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)①② B.①④ C.②③ D.③④8.2024年8月11日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)其次十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)契稅法》。這部法律自2024年9月1日起施行。從法律特征的角度來(lái)看，這體現(xiàn)了()A.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力B.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的C.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的D.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)9．2024年1月，教化部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校內(nèi)。下列說(shuō)法正確的是（）A．體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的司法愛護(hù) B．說(shuō)明手機(jī)對(duì)未成年學(xué)生弊大于利C．國(guó)家重視未成年學(xué)生的建康成長(zhǎng) D．能杜絕未成年學(xué)生違規(guī)運(yùn)用手機(jī)10．盧梭說(shuō)“法律必需具有普遍性，并在其吩咐范圍內(nèi)對(duì)全體人適用。”這句話所包含的道理是（）A．法律是國(guó)家制定的B．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C．法律就是權(quán)利和義務(wù)的結(jié)合D．法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證明施11.喚醒“撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)”法條的未成年人守護(hù)者張世峰;敢于對(duì)錯(cuò)案說(shuō)“不”的檢察官彭少勇;堅(jiān)持9年跟蹤報(bào)道、推動(dòng)“呼格吉勒?qǐng)D案”再審的新華社記者湯計(jì);行程6萬(wàn)千米、蹤跡遍布邊疆的法律救濟(jì)律師馬蘭……這些“年度法治人物”堅(jiān)遵守法律治信仰,用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著我國(guó)法治進(jìn)程。這啟示我們()A.每個(gè)人都要學(xué)法、遵守法律、執(zhí)法和護(hù)法 B.每個(gè)人都有立法權(quán)C.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立法律信仰,依法行政 D.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)增加法治意識(shí)12.國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、教化部、國(guó)家煙草局等11個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年控?zé)煿ぷ鞯耐ㄖ罚嘟嵌裙芸厍嗌倌辍暗谝恢煛?。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.家庭愛護(hù) B.學(xué)校愛護(hù)C.社會(huì)愛護(hù) D.司法愛護(hù)13.下面對(duì)法治理解正確的是()①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理②法治強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上③法治是人們共同的生活方式④法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)記①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14．下列對(duì)法治的說(shuō)法正確的有（）①法治是人們共同的生活愿景②法治強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上③法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的唯一標(biāo)記④法治要求任何組織和個(gè)人都要聽從法律，遵遵守法律律，依法辦事①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④15．第23個(gè)中小學(xué)平安教化日。為了測(cè)試學(xué)生的平安意識(shí)，華商報(bào)記者在一小學(xué)門口對(duì)一至三年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行“防拐”測(cè)試。結(jié)果顯示，小摯友們對(duì)生疏人給的食物少有警惕，難抵誘感。材料告知我們()A．未成年人辨別是非實(shí)力和自控實(shí)力不強(qiáng)，易受不法侵害B．未成年人不能信任任何人C．未成年人是國(guó)家的希望、民族的將來(lái)D．面對(duì)不法侵害，要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益二、非選擇題16、視察兩幅圖片,回答問(wèn)題。(1)兩幅圖片分別反映對(duì)未成年人的哪方面愛護(hù)?圖片一:愛護(hù);圖片二:愛護(hù)。

（2）結(jié)合兩幅圖片平安教化主題,談?wù)勎覀兾闯赡耆巳绾巫宰o(hù)。17、民法典與生活休戚相關(guān)。2024年5月28日，第十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法典》。簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么民法典與生活休戚相關(guān)。18、中學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)和民族的希望，中學(xué)生只有懂得如何運(yùn)用法律的武器，才能在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。中學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱、法律素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到我國(guó)民主法治建設(shè)的進(jìn)程。

依據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)中學(xué)生覺得自己對(duì)法律有一點(diǎn)了解。從接受法治教化的渠道來(lái)看，32%的學(xué)生表示通過(guò)學(xué)校獲得，25%的學(xué)生表示通過(guò)新聞媒體獲得，但是家庭教化就顯得比較低，只占9%。為此，某校確定以“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”為主題開展系列活動(dòng)。假設(shè)你是該校一名學(xué)生，請(qǐng)你參加進(jìn)來(lái)。⑴為了營(yíng)造“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”的良好校內(nèi)氛圍，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。⑵“學(xué)法、用法、遵守法律”要求我們做到正確維護(hù)權(quán)利。你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)如何正確維護(hù)權(quán)利？⑶針對(duì)其次段材料的狀況，請(qǐng)你就如何在中學(xué)生中普及法律常識(shí)提兩條合理化建議。19、2024年2月日，南寧市的張萊以暴力、戚脅方式阻礙代表國(guó)家機(jī)關(guān)行使疫情防控公務(wù)的人員執(zhí)行職務(wù)，且幕力攻擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警察，其行為構(gòu)成了妨害公務(wù)罪，被依法判處有期徒刑十一個(gè)月。(1)上述材料體現(xiàn)了法律的哪些特征？(2)上述材料表明法律具有哪些作用？(3)張某的行為給了我們哪些警示？答案1-5DACDA6-10CDCCB11-15DCDDA16、(1)學(xué)校;社會(huì)。(2)自尊自愛,拒絕不良誘惑;遠(yuǎn)離不良行為;相識(shí)到行為與后果的聯(lián)系,對(duì)自己負(fù)責(zé);駕馭有關(guān)平安學(xué)問(wèn);養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣;增加鑒別實(shí)力等。17、①民法典適應(yīng)社會(huì)生活的須要而制定和頒布,又對(duì)社會(huì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。②作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)整器,民法典不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活,而且指導(dǎo)著人們將來(lái)的生活。③我們一生都享有民法典規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必需履行民法典規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。18、⑴①各班開展“學(xué)法、用法、遵守法律,讓法常駐心中”主題班會(huì)；②各班出一期“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”黑板報(bào)；③開展“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”文藝宣揚(yáng)活動(dòng)；④請(qǐng)相關(guān)法律工作者到學(xué)校做普法講座；等。⑵①依法行使權(quán)利；②依法享有權(quán)利；③敬重他人的權(quán)利。⑶①家長(zhǎng)：應(yīng)提高自身法治觀念，加強(qiáng)對(duì)孩子的法治教化，在日常生活中主動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)。②學(xué)校：應(yīng)接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治宣揚(yáng)教化，主動(dòng)開展多種活動(dòng)普及法律常識(shí)。19、(1)①法