《足球-腳內(nèi)側(cè)踢球》教案

《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》教案目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能夠激發(fā)學(xué)生的足球興趣，初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會分析與合作，能說出影響傳球質(zhì)量的動作細(xì)節(jié)和因素，增強(qiáng)安全運(yùn)動意識和能力，發(fā)展體能和靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2.教材分析踢球是足球運(yùn)動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3.學(xué)情分析本次課的授課對象為初一年級的學(xué)生，足球是他們比較喜愛的一項運(yùn)動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎(chǔ)，都比較熱愛足球運(yùn)動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎(chǔ)相對比較差，不太愛運(yùn)動。目標(biāo)1.通過語言表述和探究學(xué)習(xí)知道腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)；建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。2.通過練習(xí)，至少85%以上的學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作技術(shù)，并能發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動作的協(xié)調(diào)性；通過素質(zhì)訓(xùn)練提高學(xué)生的下肢及腰腹力量素質(zhì)。3.通過自主體驗(yàn)開展小組合作練習(xí)，通過射門游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。4.通過開具運(yùn)動處方，傳球技術(shù)得到進(jìn)一步提高。評價任務(wù)1.準(zhǔn)確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作及觸球部位，在練習(xí)、展示中體會傳球要領(lǐng)。評價要點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出傳球觸球部位及發(fā)力技巧。技術(shù)要點(diǎn)：合理控制發(fā)力力度，控制好球。2.10人一組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球射門。評價要點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，動作協(xié)調(diào)發(fā)力擊球，能積極主動完成游戲；計算射門成功次數(shù)；敗不氣餒，能堅持練習(xí)的精神。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)導(dǎo)入與熱身︵8︱9分鐘︶一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1.腳內(nèi)側(cè)踢球；2.素質(zhì)練習(xí)。二、熱身練習(xí)運(yùn)球慢跑5圈。三、游戲：“躲避球”方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，一組在圓上，另一組在圓內(nèi)，圓上的學(xué)生向圓內(nèi)學(xué)生踢球，若被擊中站到圓上參與踢球1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.教師宣布本課內(nèi)容，語言激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。1.師講慢跑的方法與要求后，口令引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2.不斷提示個別動作要領(lǐng)。3.語言提示學(xué)生調(diào)整呼吸。1.教師講解游戲方法和規(guī)則2.學(xué)生10人一組開始比賽。3.教師指揮學(xué)生參加游戲。??????????????????????評價方式：語言表述。評價要點(diǎn)：快、靜、齊，精神飽滿。2.熱身跑組織形式：學(xué)生成一路縱隊繞場地慢跑。評價方式：語言表述。評價要點(diǎn)：精神飽滿，步伐整齊。3.游戲組織形式如圖所示：評價方式：觀察、語言激勵。評價要點(diǎn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作；反應(yīng)快速；用力要適當(dāng)。若干次2︱3次實(shí)踐與提高︵28︱32分鐘︶腳內(nèi)側(cè)踢球1.教學(xué)提示：(1)直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，膝關(guān)節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。易犯錯誤：⑴踢球腿膝踝關(guān)節(jié)外展角度不夠，腳趾沒勾翹，擊球腳型不正確，影響擊球效果。⑵踢球退直腿擺擊球，出球乏力。重點(diǎn)：支撐腳的選位、踢球腿的擺動和觸球部位難點(diǎn)：職稱、發(fā)力的協(xié)調(diào)配合二、素質(zhì)練習(xí)收腹跳：20次X2組一、自主學(xué)習(xí)1.教師由熱身游戲切入，用鼓勵性的語言導(dǎo)入正面上手發(fā)球教學(xué)與練習(xí)。2.學(xué)生觀看展板，建立初步印象，合作自主練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)。觀察各組學(xué)生嘗試練習(xí)的情況，及時點(diǎn)撥學(xué)生，幫助歸納動作要領(lǐng)。二、共同釋疑，共同學(xué)習(xí)。1.教師找學(xué)生示范動作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，動腦思考。2.教師啟發(fā)學(xué)生嘗試總結(jié)動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生提煉口訣。3.教師示范分解動作和完整示范，結(jié)合教學(xué)掛圖，講動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。三、共同練習(xí)。1.教師指揮，學(xué)生兩人一組踢固定球練習(xí)2.學(xué)生兩人一球進(jìn)行原地踢球練習(xí)（相隔8米3.4、學(xué)生兩人一球進(jìn)行上步踢球練習(xí)（相隔13米4.對突出的個人進(jìn)行表揚(yáng)，并要進(jìn)行個人展示。8.十人小組內(nèi)射門比賽，相互比較發(fā)球射門成功率。四.根據(jù)射門成功率，將學(xué)生重新分組，開出不同的運(yùn)動處方，進(jìn)行提高練習(xí)。五、素質(zhì)訓(xùn)練1、教師統(tǒng)一指揮練習(xí)。2、學(xué)生按要求完成練習(xí)。1.組織形式：兩人小組分組練習(xí)。????????????評價方式：觀察、語言表述。評價要點(diǎn)：是否積極主動在嘗試練習(xí)；兩人人之間是否積極的交流；2.組織形式：講解隊形評價方式：觀察、交流、語言表述。評價要點(diǎn)：能說出動作要領(lǐng)。完成目標(biāo)一。3.組織形式：同上評價方式：觀察、交流、語言表述。評價要點(diǎn)：能說出并做出動作技術(shù)的要點(diǎn)；練習(xí)有序，相互鼓勵；動作舒展，發(fā)力協(xié)調(diào)；認(rèn)真觀察，能指出同伴的不足之處。4.組織形式：???????????????評價方式：語言表述。評價要點(diǎn)：動作規(guī)范；發(fā)力協(xié)調(diào)；在較遠(yuǎn)距離發(fā)球射門成功。完成目標(biāo)二，目標(biāo)三。完成目標(biāo)四。5.組織形式：體操隊形站立。評價方式：語言表述評價要點(diǎn)：動作規(guī)范若干次反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)調(diào)節(jié)與評價︵3︱5分鐘︶一、放松練習(xí)。二、從三方面進(jìn)行總評。1．學(xué)習(xí)態(tài)度的端正情況；2．運(yùn)動技能的掌握情況；3．典型實(shí)例的問題分析。三、布置收拾器材、宣布下課。1.隨舒緩音樂，教師語言提示并領(lǐng)做放松動作，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2.師生共評，總結(jié)本課收獲。3.布置學(xué)生收還器材。組織形式：體操隊形進(jìn)行。評價方式：語言表述。評價要點(diǎn)：動作舒展，身心輕松。1次預(yù)計強(qiáng)度：±1.2教學(xué)反思：預(yù)計練習(xí)密度：±35%教學(xué)器材：足球40個、錄音機(jī)1個。安全措施：場地平整；準(zhǔn)備活動充分；安全教育。初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜