工程管理學(xué)課程設(shè)計

工程管理學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解工程管理的基本概念、原理及方法；

2.掌握工程項目的計劃、組織、實施、監(jiān)控和評估等環(huán)節(jié)；

3.了解工程管理中的風(fēng)險識別、分析和控制策略；

4.熟悉工程管理相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用工程管理方法編制項目計劃，合理分配資源；

2.能夠運用項目管理工具對項目進度、成本、質(zhì)量進行有效監(jiān)控；

3.能夠?qū)こ添椖恐械娘L(fēng)險進行識別、分析和制定應(yīng)對措施；

4.能夠運用溝通、協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作等技能，解決工程管理中的實際問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程管理職業(yè)的興趣和認同感，樹立正確的職業(yè)觀；

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹、負責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的自律意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，提高社會責(zé)任感和使命感。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的工程管理能力為核心。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握工程管理的基本知識和方法，具備實際操作能力，為將來從事工程管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生在實際工作中解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念：工程項目、項目管理、工程管理生命周期等；

2.工程項目策劃：項目可行性研究、項目目標(biāo)、項目范圍、項目組織結(jié)構(gòu)等；

3.工程項目計劃：工作分解結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)圖、關(guān)鍵路徑法、資源分配等；

4.工程項目實施：項目進度管理、成本管理、質(zhì)量管理、合同管理等；

5.工程項目監(jiān)控：項目變更控制、風(fēng)險監(jiān)控、進度監(jiān)控、成本監(jiān)控等；

6.工程項目評估：項目績效評估、項目總結(jié)、經(jīng)驗教訓(xùn)等；

7.工程管理工具與方法：MicrosoftProject、掙值管理、風(fēng)險管理方法等；

8.工程管理法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理體系等。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進度安排：

第一周：工程管理基本概念及工程項目策劃；

第二周：工程項目計劃及工程管理工具介紹；

第三周：工程項目實施與監(jiān)控；

第四周：工程項目評估及工程管理法律法規(guī)。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠全面掌握工程管理的理論知識和實踐方法。同時，結(jié)合實際案例進行分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程管理的基本概念、原理和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例進行分析，使學(xué)生易于理解和掌握。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生針對工程項目中的實際問題進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生進行項目管理軟件（如MicrosoftProject）的操作實驗，使學(xué)生掌握項目管理工具的使用方法，提高實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬工程項目實施過程中的具體情況，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，及時解答學(xué)生疑問，提高課堂教學(xué)效果。

7.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對工程管理領(lǐng)域的熱點問題進行文獻查閱、調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力。

8.外請專家講座：邀請具有豐富工程管理經(jīng)驗的專家進行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和實際工程案例，拓寬視野。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：包括課堂出勤、課堂討論、提問回答、小組合作等。評估學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團隊合作能力。

-課堂出勤：考察學(xué)生按時參加課程的情況；

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言質(zhì)量、觀點闡述能力；

-提問回答：評價學(xué)生針對問題的思考深度和知識掌握程度；

-小組合作：考察學(xué)生在團隊中的協(xié)作能力、溝通技巧等。

2.作業(yè)（占20%）：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和軟件操作作業(yè)。評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-書面作業(yè)：檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度；

-軟件操作作業(yè)：評估學(xué)生運用項目管理軟件解決問題的能力。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：考察學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握情況；

-期末考試：綜合評估學(xué)生整門課程的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、案例分析、實際操作等。

4.案例分析報告（加分項）：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，針對實際工程項目進行深入分析，撰寫分析報告。根據(jù)報告質(zhì)量給予適當(dāng)加分，以提高學(xué)生的實踐能力。

5.課堂展示（加分項）：學(xué)生可自愿報名進行課堂展示，分享自己的學(xué)習(xí)心得、項目經(jīng)驗等。根據(jù)展示效果給予適當(dāng)加分，提升學(xué)生的表達能力和自信心。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第一周至第四周：工程管理基本概念、工程項目策劃與計劃；

-第五周至第八周：工程項目實施、監(jiān)控與評估；

-第九周至第十二周：工程管理工具與方法、案例分析；

-第十三周至第十六周：復(fù)習(xí)、考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學(xué)生的其他課程及活動沖突。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)地點設(shè)在校內(nèi)多媒體教室，以便于使用教學(xué)設(shè)備進行授課和案例分析。

-理論課：采用多媒體教學(xué)，配合投影儀、電腦等設(shè)備進行講解；

-實踐課：安排在配備計算機的實驗室進行，方便學(xué)生動手操作項目管理軟件。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生需求，安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑、討論交流的機會。

5.考試安排：期中考試安排在課程進行到一半時，期末考試安排在課程結(jié)束前，以便學(xué)生有足夠時間復(fù)習(xí)。

6.案例分析與課堂展示：