部編版道德與法治八年級上冊6.2做負責(zé)任的人教案_第1頁
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《做負責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計——人教版道德與法治八年級第三單元第六課第二框【課題】第六課第二框做負責(zé)任的人【學(xué)情分析】八年級學(xué)生的“成人意識”“獨立意識”教之七年級的孩子更為強烈,他們獨立完成事情的能力更強,所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任更多。但他們更易受社會不良道德風(fēng)氣的影響,在負責(zé)的時候容易成為語言的巨人,行動的矮子。另外,他們的知識結(jié)構(gòu)也愈加豐富,對于枯燥乏味而又簡單的知識毫無興趣,他們渴望自主探索真理,愿意向一些思維性強的問題挑戰(zhàn)。以此證明自己的能力和價值。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價。能力目標(biāo):能夠正確評估承擔(dān)的代價和回報,作出最合理選擇,能為自己選擇負責(zé)。情感目標(biāo):增強責(zé)任意識,努力做一個負責(zé)任的公民?!窘虒W(xué)重點】正確衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報?!窘虒W(xué)難點】努力做一個負責(zé)任的公民?!窘虒W(xué)方法】以學(xué)生的探究活動和教師的點撥為主。學(xué)生活動,重在自己的體驗。教師對學(xué)生活動提供情境,讓學(xué)生在活動中積極參與探究,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量讓更多的學(xué)生參與到活動來。在與學(xué)生的交流中,教師針對學(xué)生思想認識中的誤區(qū)和盲點進行點撥指導(dǎo),重在觀念的提升,而不是強行灌輸?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:1.了解學(xué)生對“負責(zé)任”等內(nèi)容的已有認識,加強教學(xué)的針對性;2.制作多媒體課件。學(xué)生:搜集有關(guān)責(zé)任的案例,進行新聞播報?!窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、新聞播報課前5分鐘讓學(xué)生進行時新聞播報,讓學(xué)生通過了解時政新聞,從感動中國的河南人身上體會到“責(zé)任”。二、導(dǎo)入新課播放三幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生明確在學(xué)校、在家庭、在社會、中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?從而引出如何做一個負責(zé)的人?三、揭示課題:第六課第二框做負責(zé)任的人四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。2.能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報,作出合理的選擇。3.能夠自覺履行負責(zé),做一個負責(zé)任的人。五、感知教材出示自主學(xué)習(xí):1.用喜歡的方式通讀教材P69-73。2.有疑問的地方在書上劃出來。六、探究新知理解責(zé)任情景劇一:“小龍想?yún)⒓痈倪x”開學(xué)了,班上要進行班委改選,老師提倡大家自愿參加競選,并說:“擔(dān)任班委,你會有更多的機會為同學(xué)服務(wù)、參與班級管理,你的能力會得到鍛煉和提高。這對大家來說都是寶貴的人生體驗?!毙↓埪犃耍蚕朐囋?。以小組為單位合作討論以下三個問題。(5分鐘)思考:(1)小龍選擇的責(zé)任是什么?(2)如果承擔(dān)這個責(zé)任,小龍可能付出什么?(3)如果承擔(dān)這個責(zé)任,會對小龍有什么幫助?2.小組代表發(fā)言。3.小結(jié):承擔(dān)責(zé)任的代價和回報(是什么)代價:付出時間、精力和金錢;做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰?;貓螅海ㄎ镔|(zhì)方面和精神方面:良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。)情景劇二:“小龍想放棄責(zé)任”小龍通過精心準(zhǔn)備,成功當(dāng)上了班委,既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自己的能力。但是上了八年級學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,同時當(dāng)班委占去了他好多學(xué)習(xí)的時間。于是,他找到老師,希望換別人當(dāng)班委······獨立思考:如果你是小龍,你應(yīng)該如何正確選擇?(2分鐘)學(xué)生各抒己見。小結(jié):如何做負責(zé)任的人?(怎么做)①一旦作出選擇,就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。承擔(dān)無悔情景劇三:“小龍決定承擔(dān)責(zé)任”老師沒有同意小龍的意見,并鼓勵他克服困難,合理安排自己的時間。雖然,小龍感到為難,但是他還是積極投入到班級工作中,班級事務(wù)處理的井井有條,成為老師的得力助手,班級的優(yōu)秀班委,學(xué)習(xí)也更上了一層樓。為此,他犧牲了許多娛樂和休息時間,有時也感到很累。同桌交流,思考如下問題:(5分鐘)1.小龍為什么這么做?他這樣做值得嗎?(2分鐘)2.暢所欲言:你有哪些非自愿選擇卻應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?你做好了嗎?3.找學(xué)生代表發(fā)表觀點,暢所欲言。小結(jié):如何做負責(zé)任的人?(怎么做)②有些事情不是我們自愿選擇的,但是仍然應(yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。踐行責(zé)任活動一:談感悟1.出示圖片,介紹四川涼山木里縣立爾村的森林火災(zāi),30名撲火消防隊員不幸殉職。用生命詮釋了“責(zé)任”。2.觀看涼山救火英雄生前最后影像,向他們致敬!3.思考:涼山救火英雄和那些為我們承擔(dān)著責(zé)任的人有什么共同的特點?他們的行為對我們的生活有什么意義呢?小結(jié):承擔(dān)責(zé)任的意義(為什么)(1)有利于我們的生活更加安全,(2)有利于我們的生活更加溫暖,(3)有利于我們的生活更加充滿陽光和希望?;顒佣盒〗M挑戰(zhàn)賽要求:1.我發(fā)現(xiàn)xxx是負責(zé)的人,因為···2.從家庭、學(xué)校、社會三個方面尋找3.10秒鐘內(nèi)完成接力:人和行為不能重復(fù)。4.找兩組計時PK。小結(jié):如何做負責(zé)任的人?(怎么做)③應(yīng)該努力提升自身素質(zhì),增強履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任??偨Y(jié):如何做負責(zé)任的人?(怎么做)①一旦作出選擇,就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。②有些事情不是我們自愿選擇的,但是仍然應(yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。③應(yīng)該努力提升自身素質(zhì),增強履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任寄語1.青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。——習(xí)近平2.人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。----梁啟超3.責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。----歌德七、課堂小結(jié)快樂的時光總是短暫的,又到了收獲的時刻了。請談?wù)劚竟?jié)課你都學(xué)到了什么?八、書寫責(zé)任我的青春責(zé)任:_______________________________________________我的責(zé)任路徑:(我打算(可以從學(xué)習(xí)、家庭、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、社會實踐等角度考慮,制定切實可行的計劃)我的責(zé)任寄語:

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