中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校將繼續(xù)認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，踐行學(xué)校“各展其才，人人成功”辦學(xué)理念，規(guī)范管理、提高質(zhì)量、培育特色，以“減負提質(zhì)”為核心，以精細化管理為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，全面落實各項教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，營造規(guī)范而有序的教學(xué)環(huán)境，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標深入貫徹落實黨的二十大精神，緊緊圍繞教育質(zhì)量這一永恒主題，以立德樹人為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為突破口，規(guī)范課堂教學(xué)管理，強化教師質(zhì)量意識，提升教師教育教學(xué)能力；堅持以學(xué)生為中心，解決教與學(xué)的分離問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、重點工作1.加強教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育階段各科課程標準》和《山東省課堂教學(xué)基本要求》，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入進行新課程理念與實踐的學(xué)習(xí)探究，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。3.繼續(xù)落實“雙減”，加強作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格落實分層作業(yè)和彈性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，真正實現(xiàn)減負、提質(zhì)、增效。4.重視學(xué)科教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化，提高教研的實效性。5.加強師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，重視對青年教師和新進教師的教育與管理工作，確保教師隊伍有層次地穩(wěn)固提升業(yè)務(wù)水平。6.重視信息技術(shù)與教學(xué)的融合，深化教師對教育教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的理解，形成常態(tài)化應(yīng)用的意識，嘗試和探索信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的實踐案例，推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，形成持續(xù)發(fā)展的機制。7.面向全體學(xué)生，教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重心理健康教育，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。8.開展好藝體和綜合實踐課程的教學(xué)工作，加強勞動教育，廣泛開展科技文體系列活動，五育并舉，力求學(xué)校特色教育在穩(wěn)定中發(fā)展，在創(chuàng)新中提升。四、主要工作任務(wù)與具體措施（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理力度。1.落實《淄川二中常規(guī)教學(xué)基本要求》，夯實教學(xué)常規(guī)。常規(guī)資料繼續(xù)堅持每周一小查，每月一大查，提高教師常規(guī)資料的質(zhì)量和有效性，并將檢查重點放在研究學(xué)生特點，研究目標計劃制定是否合理、教案設(shè)計是否科學(xué)、教學(xué)過程能否體現(xiàn)師生互動、是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)合理等。（1）落實對教師個人備課、預(yù)習(xí)案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改規(guī)范要求及檢查考核辦法。（2）以級部為單位，嚴格落實常規(guī)檢查制度，將檢查重點放在目標計劃制定是否合理、教案設(shè)計是否科學(xué)、教學(xué)過程能否體現(xiàn)師生互動、是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位等。（3）嚴格執(zhí)行作業(yè)制度，落實淄博市教育局《關(guān)于加強全市中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施意見（試行）》和《淄川區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，規(guī)范教師作業(yè)教學(xué)行為，加強作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的管理，要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，對學(xué)生的輔導(dǎo)要有效，實行跟蹤調(diào)查，個性化輔導(dǎo)。2.落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控細則，保證教學(xué)秩序。（1）嚴格執(zhí)行《淄川二中教職工考核方案》《淄川二中教師評優(yōu)方案》，考核做到公開、公平、公正，積極創(chuàng)設(shè)良好的競爭局面。（2）規(guī)范集體備課，確保實效性。嚴格執(zhí)行集體備課制度，提倡備課組內(nèi)以“同課異構(gòu)”的形式開展備課活動。鼓勵教師個性化、多樣化的備課風(fēng)格，鼓勵教師創(chuàng)造性使用“導(dǎo)學(xué)案”“預(yù)習(xí)案”，倡導(dǎo)備課的實效性。（3）通過各種形式進行課堂評價，落實推門聽課和評課及巡課制度，切實提高課堂教學(xué)效益。通過薄弱學(xué)科跟蹤聽、班主任蹲班聽、家長隨堂聽等多種形式促進課堂教學(xué)的時效性。通過有針對性的聽課、評課、磨課等活動，提高教師教學(xué)設(shè)計、課堂駕馭能力，切實提高課堂教學(xué)效率。（4）開展優(yōu)秀教案、特色常規(guī)等資料展評，通過各種有效途徑來提高教師對常規(guī)工作的認識，完善教師常規(guī)工作評價辦法。（5）聚焦“學(xué)歷案”，落實“教學(xué)評”：在“雙減”政策要求下，強化單元整體學(xué)習(xí)，加強學(xué)歷案的設(shè)計研究，積極構(gòu)建教學(xué)評一體化教學(xué)體系。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“教—學(xué)—評一體化”是指：把評價貫穿于教學(xué)之中，在課前、課中、課后依據(jù)核心素養(yǎng)目標進行相應(yīng)的診斷性評價、過程性評價和終結(jié)性評價，發(fā)揮評價在改善教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量上的作用，通過“教—學(xué)—評”循環(huán)發(fā)展，螺旋式落實核心素養(yǎng)目標。本學(xué)期我們將組織老師們以備課組為單位，圍繞某一學(xué)習(xí)單元，設(shè)計學(xué)歷案。要求學(xué)歷案的設(shè)計從期望“學(xué)生學(xué)會什么”出發(fā)，設(shè)計并展示“學(xué)生何以學(xué)會”的過程，以問題鏈的形式體現(xiàn)學(xué)習(xí)進階。（二）推進教師梯次培養(yǎng)，整體提升教師隊伍水平。1.更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，通過組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，教學(xué)專題研討會等不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。2.規(guī)范制度，加強青年教師管理。按照淄川區(qū)教育體育局“1358”優(yōu)秀教師梯隊培養(yǎng)工程實施意見，通過一系列活動促使我校青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教材教法關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。結(jié)合我校實際情況重點做好如下工作：（1）競賽評比，搭建展示舞臺。組織青年教師課堂教學(xué)大比武活動，通過基本功競賽，促使教師以更多的精力、更大的興趣投身于教育，感受成功的樂趣，促使青年教師快速成長。（2）依托語文、物理、生物三個區(qū)級學(xué)科教研基地，成立課堂教學(xué)攻堅團隊，加強對教學(xué)進程的檢測，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處組織人員對青年教師的備課、上課、輔導(dǎo)批改、測驗等進行定期進行檢查。（3）完善青年教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案。按照學(xué)校要求，建立規(guī)范及富有個性的業(yè)務(wù)發(fā)展檔案。成長檔案袋中的內(nèi)容由教師自己填寫，學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)年結(jié)束時交學(xué)校統(tǒng)一評價存檔管理。學(xué)校組織定期展示，取長補短，同時對青年教師進行全面的考核和評定。（4）組織青年教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)盟教學(xué)教研活動，舉行同課異構(gòu)聽評課、“互聯(lián)網(wǎng)+”跨校同步交互式教學(xué)等活動，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)研究共同體。3.強化教研，提高教學(xué)活動實效。（1）加強合作教學(xué)。繼續(xù)指導(dǎo)各教研組、各備課組認真學(xué)習(xí)我校課堂教學(xué)改革方案，堅持集體備課的原則，高效、有序地進行學(xué)科研究與教學(xué)，加強各備課組加強對優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)課的磨課力度，提高我校教師在各級各類課例比賽中獲獎比例。（2）開展骨干教師示范課活動。既發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，又為教師創(chuàng)造互觀互學(xué)、交流研討的機會，從而提升教師的專業(yè)水平和專業(yè)技能。（3）舉行青年教師大比武活動。給青年教師提供展示自我的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長起來。（4）組織教師參加各類培訓(xùn)。用理論知識武裝自己，用他人的先進做法和成功經(jīng)驗指導(dǎo)自己，結(jié)合自身實際研究與重組，形成自己的風(fēng)格和模式。（5）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。保證研修的參與人數(shù)與次數(shù)，積極參與研討，認真填寫教研記錄。（三）培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。1.協(xié)助級部成立學(xué)習(xí)習(xí)慣督察小組，通過開展多種讀書和學(xué)習(xí)評價活動，促進良好學(xué)風(fēng)的形成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成包括：“入室則靜，入座即學(xué)”的習(xí)慣；課前3分鐘的準備習(xí)慣；課上動腦思考、動口回答、動手記錄的習(xí)慣；積極參與小組合作的習(xí)慣；自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣；認真規(guī)范的考場答題習(xí)慣；積極主動的讀書習(xí)慣等等。2.著力營造書香氛圍。協(xié)調(diào)語文組制定本學(xué)年各級部閱讀計劃，以經(jīng)典名著為載體，推薦學(xué)生廣泛閱讀，做好學(xué)生天天閱讀工作。提倡師生共讀共寫，通過開展豐富多彩的活動，促進閱讀教學(xué)的開展，促進書香校園的建設(shè)，豐富校園文化生活。（四）培育特色文化，加強藝體教學(xué)工作管理。1.全面貫徹黨的教育方針，全面落實“雙減”，堅持立德樹人，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際，緊緊圍繞藝體課程新標準，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標的體育、藝術(shù)課堂，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加各項比賽，濃厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍，促進師生審美情趣的發(fā)展，推進學(xué)校藝體教育工作再上新臺階。2.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強學(xué)校體育工作的總體要求，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。以全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，以“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”為突破，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體育課；以體育課、大課間的教學(xué)為抓手，為學(xué)生參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件，全面推動學(xué)校體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。（五）創(chuàng)新教學(xué)模式，促進學(xué)科與信息化融合。加強信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的全校推進工作，充分利用多媒體設(shè)備和交互式設(shè)備進行信息化教學(xué)，培養(yǎng)教師運用技術(shù)來處理和分析實際問題的能力，提升信息素養(yǎng)。進一步推動教師教學(xué)中信息化、人工智能化等技術(shù)手段的應(yīng)用。（六）加強課題研究，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)力量。1.注重將課題實驗與校本培訓(xùn)相結(jié)合，加強課題研究的針對性、實用性、實效性，突出“問題課題化、課題問題化”，切實做到了課題管理規(guī)范化，課題研究實用化。2.課題研究注重過程化。教研處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。3.加強教科研培訓(xùn)。邀請本校教科研帶頭人在學(xué)校范圍內(nèi)進行教科研講座，傳授經(jīng)驗，鼓勵教師進行課題研究和教學(xué)論文寫作，提高教師教科研水平，促進教師專業(yè)成長。4.教研處要加強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。課題主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作;各課題組長要積極帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。5.加大校級課題開發(fā)力度，開展學(xué)校總課題統(tǒng)領(lǐng)下的微型課題研究，真正實現(xiàn)人人有課題、時時處處可研究。（七）深化教學(xué)改革，落實興趣指數(shù)評價研究。1.加強課堂教學(xué)監(jiān)控，規(guī)范師生課堂行為。修定《淄川二中課堂教學(xué)評價標準》，《教師教學(xué)基本規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)習(xí)基本規(guī)范》，依據(jù)《淄川二中課堂教學(xué)評價標準》指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生在課堂上的展示與交流，學(xué)生的小組內(nèi)合作互助，學(xué)生在課堂上的參與率和參與度，教師對學(xué)生的評價等作為評價課堂教學(xué)的重要指標，落實“興趣課堂”，提高課堂教學(xué)效益。2.扎實推進“三課型”達標：在上學(xué)期三課型達標活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實推進教師達標課，本學(xué)期擬開展骨干教師示范課、青年教師大比武和教師每人一節(jié)公開課活動。對于不達標的課，通過學(xué)科團隊互助，反復(fù)研磨，于2023年3月組織二次達標。三課型達標完成后，教導(dǎo)處及時總結(jié)工作成效和基本經(jīng)驗，充分利用“教育開放月”之機，及時組織教師進行交流和分享，對教師的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思等進行評比，并在學(xué)校微信公眾號宣傳展示，以達到樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果的目的。3.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。分年級組定期召開學(xué)生“學(xué)法指導(dǎo)”專題會、學(xué)生家長會、學(xué)習(xí)小組組長會，通過不同層次的培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉“合作學(xué)習(xí)”的基本要求，提高合作學(xué)習(xí)的有效度，形成讓學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生督促學(xué)生、學(xué)生評價學(xué)生的優(yōu)秀氛圍。定期對學(xué)習(xí)小組、組長、組員從不同角度進行評價，對優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀講解員、進步之星、預(yù)習(xí)之星等表彰獎勵，形成評價獎勵機制，調(diào)動學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性。4．開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學(xué)校重點做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動，指導(dǎo)各學(xué)科教師“曬課”、網(wǎng)絡(luò)教研、評選“優(yōu)課”；各教研組圍繞活動主題開展教研，組織實施，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。依托優(yōu)課，進一步增強教師對“信息技術(shù)推動課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的重要性認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中積極運用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課。5.開展課堂教學(xué)開放活動。為方便教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高，本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)開放活動，向全校師生開放自己的課堂、向社會和家長開放自己的課堂。(八)規(guī)范課程管理，提升校本課程實施水平。1.按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程；規(guī)范地方課程，將安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化教育、人生規(guī)劃教育和人防教育等地方課程分年級開設(shè)。2.規(guī)范校本課程管理，落實好現(xiàn)有羽毛球、射箭、網(wǎng)球、合唱、電鋼、美術(shù)社團的實施，充分利用學(xué)校、社會、社區(qū)、教師、家長等各方面資源，進一步開發(fā)學(xué)校課程。(九)堅持全員育人，開展全員心理健康教育。堅持全員育人，將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。1.充分發(fā)揮課程和課堂教學(xué)心理健康教育的主渠道作用，自覺在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。2.定期開放“陽光小屋”心理咨詢室，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往過程中等出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障。3.將心理健康教育與德育工作有機結(jié)合，通過主題班隊會、班團隊活動、校園文體活動、綜合實踐活動等多種途徑開展心理健康教育。（十）重視備考工作，實現(xiàn)中考成績再度提升。1.督促畢業(yè)班制定詳實的教學(xué)工作計劃和階段性措施。做到數(shù)字分析學(xué)情、目標明確具體、計劃精細實用、階段措施有效。2.智慧備考：教師要提高研題、拼題、命題能力，深入研究《考試說明》，進行課程標準與考點的對比研究，以考點為核心，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，重視測試的診斷功能，題目要以自編為主，并在復(fù)習(xí)階段每月出一份中考模擬題，定期組織老師對中考題型深入研究，把握中考方向，課堂上做到有的放矢。3.科學(xué)備考：初三和初四級部要定期組織召開學(xué)情分析會、學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋會、家長會、學(xué)生會，關(guān)注學(xué)生個體，實施學(xué)生的目標分層、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)和分層評價，凸顯教學(xué)和指導(dǎo)的針對性。讓每一學(xué)生知道自己的長處和不足；讓每一位老師知道自己學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；讓每一位家長了解中考新形