滬教版化學九年級下冊 第9章 化學與社會發(fā)展 第3節(jié) 環(huán)境污染的防治教案()

滬教版化學九年級下冊第9章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治教案()學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“滬教版化學九年級下冊第9章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治教案”聚焦于環(huán)境污染的成因、危害以及防治措施。本節(jié)課旨在讓學生了解環(huán)境污染的基本概念，認識環(huán)境污染對人類生活和社會發(fā)展的影響，掌握防治環(huán)境污染的基本方法，提高環(huán)保意識。教材內容緊密結合現實生活，通過實例引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生科學探究與創(chuàng)新意識，通過分析環(huán)境污染的成因和防治方法，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。同時，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使學生能夠在日常生活中積極參與環(huán)境保護行動。教學難點與重點1.教學重點

①環(huán)境污染的概念及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。

②環(huán)境污染的防治措施，包括空氣污染、水污染和土壤污染的治理方法。

2.教學難點

①環(huán)境污染成因的深入理解，包括化學污染、物理污染和生物污染的來源及相互作用。

②綜合分析不同防治措施的有效性和可行性，如綠色化學的應用、清潔生產技術的推廣以及環(huán)保法規(guī)的遵守。教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹環(huán)境污染的成因和防治措施。

②運用討論法，鼓勵學生針對環(huán)境污染問題展開思考和討論。

③實施實驗法，通過模擬實驗讓學生直觀理解污染物治理的原理。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示環(huán)境污染的實例和治理效果。

②使用教學軟件輔助學生進行互動學習和模擬實驗操作。

③結合網絡資源，提供環(huán)境污染相關的最新資訊和數據，增強學生的信息獲取能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“我們每天生活的環(huán)境是否健康？”為問題，引導學生思考環(huán)境污染對日常生活的影響。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的化學與社會發(fā)展的關系，以及環(huán)境污染的基本概念。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細講解環(huán)境污染的成因，包括空氣污染、水污染和土壤污染的主要來源。

舉例說明：通過展示現實生活中環(huán)境污染的案例，如霧霾、水體富營養(yǎng)化等，幫助學生理解污染的嚴重性。

互動探究：分組討論不同類型污染的防治方法，如工業(yè)排放控制、生活垃圾分類、綠色能源使用等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：設計一個簡單的實驗，模擬污染物去除的過程，如過濾實驗、沉淀實驗等。

教師指導：在學生實驗過程中，提供必要的指導，幫助學生理解實驗原理，并引導他們得出正確的結論。

4.知識拓展（約15分鐘）

分享全球范圍內成功的環(huán)境污染治理案例，如倫敦煙霧事件的解決、我國近年來環(huán)境治理的成效等。

討論如何在日常生活中做出環(huán)保行為，如節(jié)能減排、使用公共交通工具、減少一次性塑料使用等。

5.總結與反饋（約10分鐘）

收集學生對本節(jié)課內容的反饋，了解他們的學習效果和存在的疑問，為下一節(jié)課的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源

①環(huán)境污染的歷史案例分析：如洛杉磯光化學煙霧事件、印度博帕爾化學泄漏事件等。

②環(huán)境保護法規(guī)和政策：介紹我國《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等相關法律法規(guī)。

③環(huán)境監(jiān)測技術：探討環(huán)境監(jiān)測技術的發(fā)展，如空氣質量監(jiān)測、水質監(jiān)測等。

④清潔能源與可持續(xù)發(fā)展：介紹太陽能、風能、生物質能等清潔能源的特點和應用。

⑤綠色化學與環(huán)保材料：探討綠色化學原理在環(huán)保材料研發(fā)中的應用。

2.拓展建議

①鼓勵學生閱讀環(huán)境污染相關的書籍和文獻，深入了解環(huán)境污染的歷史、現狀和未來趨勢。

②建議學生關注環(huán)境保護的公益活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，積極參與環(huán)保實踐。

③引導學生關注國家環(huán)保政策，了解環(huán)保法律法規(guī)對環(huán)境保護的推動作用。

④建議學生參觀環(huán)?？萍计髽I(yè)或環(huán)保局等相關部門，實地了解環(huán)保技術的應用和發(fā)展。

⑤鼓勵學生開展環(huán)保課題研究，如調查學校周邊環(huán)境污染狀況，提出治理建議，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《環(huán)境科學導論》中關于環(huán)境污染與防治的章節(jié)，加深對環(huán)境污染成因和防治措施的理解。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀錄片中關于環(huán)境污染問題的片段，通過真實案例了解環(huán)境問題的緊迫性。

2.拓展要求

-鼓勵學生自主閱讀相關材料，記錄下重要的信息和自己的思考。

-觀看視頻后，要求學生撰寫觀后感，結合課堂所學，分析視頻中提出的環(huán)境問題及其解決方法。

-教師提供閱讀指導，幫助學生理解材料中的難點，對學生的疑問進行解答。

-鼓勵學生進行小組討論，分享各自的學習心得，促進知識的交流和理解。

-教師可布置相關的作業(yè)，如撰寫小論文、制作手抄報等，以鞏固學習成果。

-學生需在下次課堂上進行簡短的匯報，分享自己的拓展學習經歷和收獲。板書設計1.環(huán)境污染的成因

①空氣污染的主要來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、生活燃燒等。

②水污染的主要來源：工業(yè)廢水、生活污水、農業(yè)排放等。

③土壤污染的主要來源：農藥殘留、工業(yè)廢棄物、生活垃圾等。

2.環(huán)境污染的危害

①對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、水源污染引發(fā)的疾病等。

②對生態(tài)環(huán)境的影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

③對經濟發(fā)展的影響：資源枯竭、經濟損失等。

3.環(huán)境污染的防治措施

①空氣污染防治：尾氣處理、工業(yè)排放控制、綠化城市等。

②水污染防治：污水處理、工業(yè)廢水治理、農業(yè)面源污染控制等。

③土壤污染防治：合理使用化肥農藥、工業(yè)廢棄物處理、垃圾分類等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入了現實案例，使學生能夠直觀地理解環(huán)境污染的嚴重性和防治措施的必要性。

2.通過實驗法和討論法相結合，提高了學生的參與度和實踐操作能力，增強了學習的互動性和趣味性。

3.整合了多媒體資源，如視頻和互動軟件，使抽象的知識更生動形象，提高了學生的信息獲取和處理能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對復雜的環(huán)境污染成因理解不夠深入，導致對防治措施的理解也相對表面。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論的深度和廣度不夠，影響了學習效果。

3.課后作業(yè)的設計未能完全覆蓋所有知識點，部分學生未能通過作業(yè)有效地鞏固所學內容。

（三）改進措施

1.針對學生對環(huán)境污染成因理解不深的問題，我將增加課堂上的實例分析和問題解答環(huán)節(jié)，通過更多的實例幫助學生深入理解污染的成因和防治方法。