職業(yè)學院跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學院202X級跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案經濟系二〇二X年七月印制目錄一、專業(yè)名稱及代碼 1（一）專業(yè)名稱：跨境電子商務 1（二）專業(yè)代碼：53050702 1二、入學要求 1三、學歷層次及修業(yè)年限 1（一）學歷層次：?？?1（二）修業(yè)年限：三年 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 1（一）培養(yǎng)目標 1（二）培養(yǎng)規(guī)格 1六、課程體系構建 2（一）課程思政教育教學體系 2（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系 3（三）勞動教育教學體系 4（四）書證融通教育教學體系 4（五）職業(yè)分析與專業(yè)學習領域構建 5（六）課程體系構建 6（七）課程內容和基本要求 7七、教學進程總體安排 21（一）專業(yè)教學計劃 21（二）學時安排說明 24（三）課程結構學時比例 24（四）教學環(huán)節(jié)分配表 24八、實施保障 25（一）師資隊伍 25（二）教學設施 27（三）教學資源 27（四）教學方法

28（五）學習評價 29（六）質量管理 29九、職業(yè)資格證書 31十、畢業(yè)要求 31一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱：跨境電子商務（二）專業(yè)代碼：53050702二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、學歷層次及修業(yè)年限（一）學歷層次：?？疲ǘ┬迾I(yè)年限：三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能證書財經商貿（53）電子商務（5307）商業(yè)（75）電子商務師（4990001）?跨境電子商務員???跨境電商操作專員、跨境電商營銷師、助理跨境電子商務師等財經商貿（53）國際商務（5305）商業(yè)（75）國際商務人員（2060500）外貿業(yè)務員助理國際貿易師、國際貨運代理資格證書等?五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)面向跨境電商中小企業(yè)、跨境貿易企業(yè)、跨境電商綜合平臺及從事跨境電商相關企業(yè)的跨境電商業(yè)務員、跨境電商平臺操作專員、跨境電商運營與推廣專員等崗位，旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子商務理論、跨境電商營銷與推廣，熟悉電商平臺，了解國際電子商務環(huán)境、政策法規(guī)、客戶知識，擁有較高英語應用能力，具備跨境電商營銷、創(chuàng)業(yè)和市場開拓能力的專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質、知識、能力三個方面的要求組成。1、素質結構（1）本專業(yè)學生應樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有堅定的社會主義政治方向，擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國；具有高尚的道德品質和良好的文化修養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、遵紀守法、誠實守信、自律謙讓的品質。（2）培養(yǎng)的學生具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質和行為習慣。（3）學生具有良好的科學文化素質和技術業(yè)務素質，能很快適應崗位要求，有發(fā)展?jié)摿?，能進行業(yè)務更新。（4）學生具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和管理意識；（5）有正確的擇業(yè)觀念，能夠成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。2、知識結構（1）掌握接受職業(yè)技能教育和接受繼續(xù)教育的文化基礎知識，包括掌握閱讀理解英文文檔所必備的英語知識；（2）掌握管理學、經濟學等學科的基本理論和基本知識；（3）掌握商品、營銷、談判、管理的基本理論和基本知識；（4）掌握計算機、網絡技術、網頁設計、網站建設維護和網絡安全技術的基本理論和基本知識；（5）掌握網絡營銷、電子商務的基本理論和基本知識；（6）了解與電子商務有關的法律、法規(guī)；3、能力結構（1）通用能力①具有較強的文字和口頭表達能力。②具有外語閱讀翻譯及一定的外語交流能力，具有較強的計算機應用能力。③具有較強的社會適應能力和社交能力。④具有較強的組織協(xié)調能力和團結協(xié)作能力。⑤具有較強的自學能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力。（2）專業(yè)能力①產品網上銷售能力；②網站網絡綜合推廣能力；③企業(yè)在線售后服務能力；④網站及網上商鋪運營能力；⑤網上創(chuàng)業(yè)能力。六、課程體系構建（一）課程思政教育教學體系1、主要目標引導學生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識世情、國情、黨情，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。2、課程思政課程體系（1）思政課程：第一年開設思想道德與法治課程，第二年開設毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程，三年均開設形勢與政策課程。圍繞馬克思主義經典著作，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，憲法法律等，開設選擇性必修課程，要求學生至少從“四史”中選修1門課程。（2）綜合素養(yǎng)課程：以培養(yǎng)大學生價值觀為目標，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合素養(yǎng)課程教育教學，強化政治方向和思想引領，深入發(fā)掘綜合素養(yǎng)課程的育人資源，著力實現(xiàn)全過程、全方位育人。（3）專業(yè)課程：以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育，打破原先思政教育和專業(yè)教育“兩張皮”的困境，讓課堂主渠道功能實現(xiàn)最大化。結合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)素質、知識和能力要求，善于挖掘專業(yè)課程中生成的人文背景與社會價值，將思想政治教育“潤物細無聲”地融入專業(yè)課程教學，把對真、善、美的追求貫穿于學生專業(yè)學習的全過程，增強學生對“技術與社會”“技術與人”關系的進一步認識。推動專業(yè)課程教學與思想政治理論課教學緊密結合，相互配合，推動專業(yè)類課程與思政課建設形成協(xié)同效應。3、落實立德樹人根本任務，完善三全育人格局思想政治教育融入學生學習生活的各個環(huán)節(jié)、滲透到教學、管理、服務的各個方面和各個層面。認真搞好新生入學教育、日常課堂教學、課外活動、志愿者服務、社會實踐、專業(yè)實踐、就業(yè)指導等各個環(huán)節(jié)。使學生在大學期間受教育、經鍛煉、提素質、增才干。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系貫徹《國務院辦公廳關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》（國辦發(fā)〔2015〕9號）和《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，落實素質教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。1、主要目標（1）形成行之有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。進一步完善人才培養(yǎng)質量，組織制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量標準，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入各專業(yè)人才培養(yǎng)中；進一步構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，形成多層次、立體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；進一步改革教學方法和考核機制，調動師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；進一步加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設，提高教師教育教學水平。（2）構建比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺體系。不斷扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團，鼓勵大學生組建各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動；在校內組織一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項競賽，積極鼓勵學生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學生實踐水平。（3）建設科學有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運行和保障體系。不斷加強宣傳報道和政策引導，營造學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好文化氛圍。2、主要內容（1）理論學習。創(chuàng)新思維培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)團隊、風險識別、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源、計劃書擬寫、創(chuàng)業(yè)管理等。（2）創(chuàng)業(yè)實踐。專門針對在校學生開展SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，主要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)，創(chuàng)業(yè)模擬，商業(yè)機會發(fā)現(xiàn)，團隊協(xié)作，流程完善等。（3）職業(yè)素養(yǎng)。以企業(yè)家講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，企業(yè)參觀，畢業(yè)生報告，校內活動，各級各類比賽等形式開展，增強學生的實踐能力。（4）專業(yè)提升。通過企業(yè)實習，以校企協(xié)同育人的方式來推進教學，側重于專業(yè)能力培養(yǎng)，工作流程認知，標準化認知等。3、實施途徑（1）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。每個專業(yè)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程，完成一份創(chuàng)業(yè)調研報告，提交一份創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)意設計，參加至少一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。（2）構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓或講座。（3）扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團。（4）開展一系列高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。以“互聯(lián)網+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”大賽等為龍頭推動開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽全員化、多樣化、常態(tài)化等。（5）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。不斷加強宣傳報道和政策引導，定期組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作品展；宣傳樹立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型；每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇；借助新媒體構建完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公眾平臺、微講堂等。通過多種方式，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功案例的示范引領作用，形成創(chuàng)新文化和創(chuàng)業(yè)文化。（三）勞動教育教學體系深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。強化勞動觀念，弘揚勞動精神。強調身心參與，注重手腦并用。承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。1、主要目標準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學生勞動素養(yǎng)。2、主要內容結合各專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。具體為：（1）日常生活勞動。勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等，圍繞勞動為什么、是什么問題，讓學生懂得勞動的意義和價值。（2）服務性勞動。敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態(tài)度等，注重勞動價值體認，引導學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目。強化規(guī)劃設計意識，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導學生對項目實踐進行整體構思，綜合運用所學知識、技術，不斷優(yōu)化行動方案。（3）生產勞動。勞動知識技能的講解，讓學生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術。3、實施途徑將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。（1）開設勞動教育理論課（2）開展專題教育（3）在專業(yè)教育教學中有機滲透勞動教育（4）課外校外活動中安排勞動實踐（5）校園文化建設中強化勞動文化（6）實習實訓中強化能力培養(yǎng)（四）書證融通教育教學體系1.書證融通的基本原則職業(yè)院校無論采取哪種書證融通模式，在進行方案策劃設計過程中，都要遵循“保證證書含金量、學生真的學過學會了就不要折騰、免修不免考”三原則，其目的在于確保“1”和“X”證書含金量的同時，盡量不增加學生的課業(yè)負擔。2.書證融通的設計方法書證融通設計采用“免修正、內容強化、內容修補、能力轉化、新增課程”五種常用方法。在確定了專業(yè)（群）試點實施某種“X”證書之后，專業(yè)（群）負責人應組織骨干教師，對照“X”證書標準要求和已有專業(yè)課程體系、課程內容，逐條、逐句進行系統(tǒng)對比、分析，特別要深刻理解標準要求的內涵，不要望文生義、照貓畫虎。其中：（1）免修正：“1”中的知識點和技能點完全覆蓋“X”證書中的要求，不需要對“1”進行修正。（2）內容強化：“1”中已有的知識點和技能點基本與“X”證書要求相同，但由于職業(yè)特殊性、“X”證書要求較高或側重點不同等情況，需要對“1”的相應知識、技能等進行強化處理，并落實到實際教學過程和學習成果測評中。（3）內容補修：“1”中的知識點和技能點不能覆蓋“X”證書中的要求，需要對“1”進行補充、完善。（4）能力轉化：“1”中的知識點滿足“X”證書要求，但其技能、能力目標不能滿足“X”證書要求，需要修正“1”中的技能、能力目標，以及增加或完善實踐教學條件、改進實踐教學方法等，將知識通過有效的內化訓練，變成符合“X”證書要求的技能、能力。（5）新增課程：“1”中的課程如果難以覆蓋“X”證書標準中的部分要求，則需要新增一門或多門課程。同時，要對原有專業(yè)課程體系進行完善與修正。3.書證融通的基本步驟實施1＋X的書證融通有四個基本步驟。首先，將“X”證書中的職業(yè)素養(yǎng)、基礎知識等要求與現(xiàn)有課程體系、課程內容、課程學習目標進行逐項對比分析，對如何培養(yǎng)學生、如何測評學習成果進行系統(tǒng)研究確定。必要時，應主動咨詢制定“X”證書標準的相關方和專家，避免出現(xiàn)誤解、誤導。第二步，將“X”證書中初級、中級、高級要求的知識、技能和能力要求與現(xiàn)有課程體系、課程內容、課程學習目標進行逐項對比分析。根據分析結果確定采取哪種融通方法，如：免修正、內容強化、內容修補、能力轉化、新增課程。第三步，在系統(tǒng)策劃設計基礎上，組織教師對“1”中相關的每門課程按照確定的融通方法逐一進行完善、改進。改進后，再對照“X”證書中的標準要求逐一進行核對，發(fā)現(xiàn)問題再次進行改進，確保課程體系、課程內容和學習目標完全滿足“X”證書的標準要求。第四步，將1+X書證融通工作與“教師、教法、教材”三教改革同步、融合進行。一是對教師進行思想理念轉變、開展職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范培訓。二是按照成果導向模式對教師的行動導向教學方法、OBE課程設計與教學實施等進行培訓，并結合實際教學進行應用，重點測評應用成效。三是按照“教師分工協(xié)作的模塊化教學模式”要求設計模塊化課程和教師分工。四是組織教師編寫課程改進后的新型活頁式、工作手冊式校本教材，以學生為中心，從學生閱讀教材的角度進行編寫，提高教材的職業(yè)真實性、可行性、親近感和吸引力（五）職業(yè)分析與專業(yè)學習領域構建1、典型工作任務與知識能力分析表6-1典型工作任務與職業(yè)能力分析行動（工作）領域典型工作任務職業(yè)技能要求知識要求1.產品運維1.產品網上銷售1.具有商情分析的能力2.網上交流能力3.網上支付工具的使用能力1.市場營銷知識2.跨境電商知識3.國際金融知識2.網站網絡綜合推廣能力1.網絡推廣能力2.推廣方案策劃能力1.網絡營銷知識3.企業(yè)在線售后服務能力1.客戶資源管理能力2.客戶接待能力及糾紛處理1.網絡客戶管理知識2、國際商務談判知識4.網站及網上商鋪運營能力1.網站運營策劃能力2.網絡營銷推廣能力3.網站功能規(guī)劃能力1.網頁編輯與美化知識2.跨境電商操作知識2.網上創(chuàng)業(yè)1.自營平臺2.借助第三方平臺開設網店1.網絡調研及推廣能力2.網店裝修能力3.第三方跨境平臺使用能力1.跨境電商項目運營知識2.國際貿易實務知識3.外貿單證實務知識4.外貿綜合知識2.專業(yè)學習領域表6-2專業(yè)學習領域設置序號職業(yè)行動領域專業(yè)學習領域1產品運維網絡營銷國際金融國際商法外貿單證跨境電商操作跨境電商項目運營國際市場調查與預測2網上創(chuàng)業(yè)國際商法網絡營銷國際金融跨境電商操作跨境電商項目運營外貿單證國際市場調查與預測（六）課程體系構建表6-3課程結構與學時比例安排表結構模塊學習領域課程名稱課程代碼學時學分公共學習領域思想道德與法治999999022A643毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A724形勢與政策999999003A481心理健康教育999999004A362軍事理論+軍事技能999999005A364安全教育999999023A241勞動教育999999024A382應用文寫作999999015A362信息技術999999010A724英語999999013A1448體育999999014A1086專業(yè)群平臺課程基本能力學習領域市場調查與預測530702001A302國際金融530702002A302國際商法530702003A604國際貿易實務530702004A724崗位核心課程崗位能力學習領域國際結算530702005A724國際貿易單證實務530702006A724跨境電商基礎530702007A724綜合能力學習領域綜合業(yè)務模擬530702008A724跨境電商項目運營530702009A1086認知實習999999018A1446跟崗實習999999019A36015頂崗實習999999020A52822畢業(yè)設計999999021A482拓展課程拓展能力學習領域必修職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)999999025A362電子商務530702010A362報關實務530702011A1086關稅實務530702012A724專業(yè)選修國際物流與貨運二選一530702001B724物流基礎530702002BPS二選一530702003B724攝影530702004B網絡營銷二選一530702005B724國際市場營銷530702006B公共選修美術鑒賞三選一999999001B362音樂影視鑒賞999999002B書法鑒賞999999003B山西故事限選999999008B362改革開放史限選999999007B282總計：學時：2830學分：144（七）課程內容和基本要求公共學習領域馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系，及學生的職業(yè)道德教育。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合產生的馬克思主義中國化的兩大理論成果。突出本課程的思想政治理論功能，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；課堂教學延伸到課外，實現(xiàn)學生的自我教育；引導學生了解社會現(xiàn)實，關注社會熱點，為未來更好地適應社會做準備。幫助學生準確理解當代中國馬克思主義，深刻領會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導大學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內外形勢及其熱點難點問題。不僅幫助學生把握基本原理、堅定理想信念；更要堅持理論聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活、貼近學生，充分發(fā)揮理論的力量，培養(yǎng)學生科學地認識和分析復雜的社會現(xiàn)象的能力。心理健康教育學時36宣傳普及心理保健知識，使大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。指導大學生樹立心理保健意識，認識心理活動的規(guī)律和自身個性特點，掌握心理健康知識和心理調適方法，學會化解心理困擾。指導大學生擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，開發(fā)心理潛能，促進全面成才。課程采取理論與體驗教學相結合，講授與訓練相結合的教學方法；在教學過程中，要充分運用各種資源，利用相關的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學手段；也可聘請有關專家、舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。軍事理論*軍事技能學時36*2周通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。《軍事理論》課程內容：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；《軍事技能》內容：共同條令教育、分隊的隊列動作、現(xiàn)地教學、輕武器射擊、戰(zhàn)術、格斗基礎、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、核生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉鏈等。軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成?！盾娛吕碚摗方虒W時數36學時，記2學分；《軍事技能》訓練時間2—3周，實際訓練時間不得少于14天112學時，記2學分。課程內容含“必講（必訓）”內容（以“*”標識）和“選講（選訓）”內容（其他未標識者），根據實際情況在確保完成“必講（必訓）”內容的基礎上，靈活選擇“選講（選訓）”內容，但必須完成總學時。安全教育學時24使學生自主掌握安全知識，增強安全防范能力。關注與維護國家安全；真愛生命與人身安全；防范侵害與財產安全；防火知識與消防安全；突發(fā)公共事件與安全；網絡侵害與安全預防；大學生心理健康與安全；學習、社交與求職安全；自護自救常識。每學期定期針對全院學生開展安全教育知識講座，是學生牢固樹立安全意識。體育學時108樹立“健康第一”的觀念，增強學生體質健康水平，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)競爭意識和頑強的意志品質；培養(yǎng)團結合作和自控自律的優(yōu)良品質。公共體育、足球、籃球、排球、瑜伽、健美操、體育舞蹈、啦啦操、羽毛球、毽球、武術本課程從基礎入手，按照大綱要求，掌握基本知識點，基本技戰(zhàn)術動作要領，簡單的比賽規(guī)則等。本課程圍繞職業(yè)教育，以專業(yè)項目選修課為主，采用理論與實踐相結合的教學形式。運用觀摩教學法，講練結合，分層教學法等手段，綜合評價學生學習成果，為適應社會實踐的需求奠定良好基礎。勞動教育學時18使學生能夠深刻認識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質，深入理解勞動實踐對于立德樹人的重大意義，樹立正確的勞動意識，形成正確的勞動觀；真正在思想意識層面切實認識和領會習近平總書記反復強調的“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的深刻道理及其重大意義，從而真正樹立起尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的意識。馬克思主義勞動觀；日常生活中的勞動意識；勞模精神傳承；新時代勞動者的責任與擔當；服務勞動中體會勞動價值；專業(yè)實踐中發(fā)展勞動能力。本課程采用理論與實踐結合的形式推進教學，開課形式每學期主要以專題的形式開展勞動理論講授和勞動實踐，每學年開展一周勞動周活動。綜合評價勞動課程學習效果。應用文寫作學時36本課程從職業(yè)教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，重在培養(yǎng)學生的書面表達及實用寫作能力。通過學習本課程，使學生掌握應用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用寫作思維，能夠寫出規(guī)范的、常用的應用文書，為將來在實際工作中完成相關的應用寫作任務奠定基礎。行政公文、事務性文書、職場文書、傳播文書、財經文書、法律文書、科技文書。以各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據，結合學生的智能水平，遵循寫作能力培養(yǎng)規(guī)律，切實提高學生應用寫作水平，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習的需求。英語學時144全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務。能夠通過英語學習獲得多元文化知識，理解文化內涵，汲取文化精華，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能夠有效完成跨文化溝通任務。通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解分析與綜合、比較與分類等思維方法，錘煉尊重事實、善于探究的思維品格。認識英語學習的意義，樹立正確的英語學習觀，具有明確的英語學習目標，能夠有效規(guī)劃學習時間和學習任務，運用英語進行終身學習。教學內容由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要素組成。主題類別為職業(yè)相關的教學主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學習提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎，重點突出應用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化。充分發(fā)揮英語課程的育人功能，將課程內容與育人目標相融合，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。依據教學目標、圍繞教學內容，設計符合學生情況的教學活動，全面促進學生英語學科核心素養(yǎng)的提升，有效促進學業(yè)目標的達成。突出職業(yè)特色，通過設計語言教學活動，加強學生語言實踐應用能力的培養(yǎng)。注重現(xiàn)代信息技術在英語教學中的應用。根據學生認知特點和能力水平組織教學，構建適合學生個性化學習和自主學習的教學模式。信息技術學時72本課程通過豐富的教學內容和多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術對人類生產、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范；掌握信息技術基本知識和基本技能，對新一代信息技術發(fā)展與應用有一定的了解，使學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；使學生擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。信息技術基礎知識；文檔處理；電子表格應用；演示文稿制作；信息檢索；新一代信息技術概述；信息素養(yǎng)與社會責任。基本能力學習領域培養(yǎng)具有一定的國際商事法律理論知識和基本技能，能夠運用法律原理處理日常事務，解決國際商務糾紛以維護企業(yè)合法權益的高等技能型人才。課程國際市場調查與預測學時30教學目標通過本課程的學習，應使學生比較全面系統(tǒng)地掌握市場調研的基礎理論和基本方法，在市場營銷活動中經常應用的調查、測量方法，同時具備分析基礎數據和撰寫調查報告的能力。培養(yǎng)學生嚴謹的市場調查研究的態(tài)度和職業(yè)素質。教學內容通過對跨境電子商務市場分布和跨境電子商務消費者行為分析，使學生能根據實時的市場背景掌握基本的市場預測方法、跨境電商市場分析工具，進而對全球的跨境電子商務的產品分布、商品流向及原因及不同區(qū)域或國家消費者的消費習慣、消費心理、消費方式、消費行為模式有深度的認知，為跨境電商平臺操作、運營和推廣奠定扎實的基礎。讓學生能比較全面系統(tǒng)地了解市場調研的工作流程，掌握市場調研的基本理論與方法，培養(yǎng)學生較好的開展市場調研、分析、預測和解決企業(yè)相關市場問題的能力，以適應信息時代我國企業(yè)經濟活動的開展對于市場信息的收集和分析的需要。崗位核心課程崗位能力學習領域課程跨境電商基礎學時72教學目標通過本課程的學習，使學生掌握跨境電子商務的基本理論、發(fā)展趨勢及前景，認識跨境電子商務的特點、跨境電子商務的模式，了解目前國內外幾種常用的跨境電子商務平臺及相關知識；熟悉外貿第三方電商平臺的規(guī)則及平臺基本操作、業(yè)務推廣和客戶服務；掌握國際物流和國際支付知識；掌握外貿市場網絡調研、選品、采購；掌握對外產品網上報價、發(fā)布及推廣；掌握處理網上詢盤、報盤、談判業(yè)務和客戶關系維護；掌握在跨境交易的整個過程中相關問題的正確處理等專業(yè)知識和業(yè)務操作。把學生培養(yǎng)成為能夠根據國際市場需求和不同的跨境電商平臺，進行跨境網絡調研、獨立尋求貨源并進行采購，能夠在外貿第三方電商平臺建立店鋪、運營店鋪、維護和管理店鋪，能夠進行平臺基本操作和訂單處理流程等業(yè)務操作能力和從事跨境電商運營與策劃工作的跨境電商貿易人才。教學內容跨境電商操作實務課程是國際商務專業(yè)的主干課程。本課程要求學生了解國際跨境電子商務的形成、發(fā)展、常用術語、政策法規(guī)與實施，掌握跨境電商出口與進口店鋪注冊與運營、操作流程與方法、客戶服務與管理等技能。并以實際跨境電商出口與進口平臺為載體，訓練學生的實操技能和創(chuàng)業(yè)能力，滿足跨境電商崗位工作所需。掌握跨境電商相關政策、法律、法規(guī)及跨境電商平臺規(guī)則與術語；了解目前主流出口、進口跨境電商業(yè)務平臺及其特點；掌握平臺操作流程與技能，具備跨境電商項目運營基本能力。課程外貿單證實務學時72教學目標通過該課程的學習，以培養(yǎng)學生單證處理的職業(yè)能力為核心，在教學中按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，對進出口業(yè)務分別按照貿易流程和執(zhí)行的進度，講解涉及到的各種單據和信用證的填制，熟練掌握各項單據的填制要求和注意事項。教學內容外貿單證實務是商務英語專業(yè)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的核心課程。它是國際貿易實務活動中的一門重要操作課程。重點講述單證在國際貿易交易操作中的功能和作用，各項交易環(huán)節(jié)中多種單證的繕制，單證紕漏瑕疵的處理與善后。通過該課程的教學，學生可以熟悉進出口各環(huán)節(jié)的單證內容，熟練各種單證的繕制，解決單證制作和使用中出現(xiàn)的常見問題，培養(yǎng)學生制單、審單的能力。本課程將國際貿易專業(yè)制單技能與商務英語，國際貿易法規(guī)慣例緊密結合在一起，是商務英語專業(yè)的一門綜合課程。培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力、專業(yè)知識和良好職業(yè)素質的外貿單證員。通過本課程的學習，學生能制作和辦理各種外貿單據，能審核信用證和各種外貿單據，能分析和處理各種外貿單證問題。課程國際結算學時72教學目標通過本課程的學習，主要讓學生了解和掌握國際結算的基本知識，并具備從事國際結算業(yè)務的基本操作能力，從而達到國際結算職業(yè)崗位需要的基本素質要求。同時培養(yǎng)學生具有良好的國際結算從業(yè)人員道德和敬業(yè)精神、嚴謹細致的工作態(tài)度和良好的團隊合作精神；具有誠實守信的品德；具有一定的反應能力和應變能力。教學內容國際結算概述；國際結算中的票據；匯款與托收；信用證結算方式；其它結算方式；融資方式；供應鏈金融；國際非貿易結算。教學要求（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經濟問題討論等教學方法，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。（2）綜合能力學習領域課程綜合業(yè)務模擬學時72教學目標通過上機操作，學生達到熟練掌握理解和實踐應用國際貿易實務操作的相關理論以及報價核算，了解國際交易的相關法律、慣例和習慣做法在仿真實際中的應用。通過操作對整個業(yè)務有一個前面的概念和提升業(yè)務操作能力，為相關職業(yè)考試打下扎實的基礎。

教學內容本課程以B2B跨境電子商務平臺推廣、進出口交易磋商、進出口業(yè)務成本核算、進出口合同的繕制、審核、履行、商務溝通等外貿流程為基礎，通過軟件的模擬系統(tǒng)為手段，讓學生在模擬的環(huán)境中了解并掌握貿易環(huán)節(jié)的各類注意事項。為之后的跨進電商項目運營夯實基礎。學生以從事外貿業(yè)務人員的角色去仿真地操作，在每一步的操作過程中了解和掌握該步驟的基本知識和基本技能，當完成最后一個步驟的任務時，從而達到對國際貿易實務整個業(yè)務的基本掌握。實現(xiàn)了對進出口業(yè)務流程中的外銷員、單證員、跟單員、商檢員及報關員等不同崗位業(yè)務的熟悉和掌握，實現(xiàn)了課崗對接的目的。課程跨境電商項目運營學時108教學目標通過本課程的學習，使學生能夠較全面的了解目前市場上的主流跨境平臺的基本操作方法，通過模擬的操作練習讓學生了解跨境電商的相關法律、規(guī)則等。通過操作提升業(yè)務操作能力，為相關職業(yè)考試打下扎實的基礎。

教學內容通過多種模擬跨境電商平臺的操作演練，解決運營中的三大板塊商品、運營和市場。商品部分主要內容：選品、跟進清關、提供產品咨詢、配合運營部門整理上架素材、提供物流保障。運營部分主要內容：保證及時上架產品在線、組織營銷活動提升產品轉化率。分析運營數據指標。市場部分主要內容：引導消防、提供物流保障、建立品牌口碑、解決售后服務和產品核心問題。讓學生熟知跨境電子商務的基本概念和政策，遵守跨境第三方操作平臺規(guī)則，進行跨境電商基本工作流程的操作，具備跨境店鋪運營管理、客服和電商操作技術等業(yè)務能力。通過參觀實習企業(yè)，增加學生的感性認識，擴大視野，提高觀測能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德。了解實習企業(yè)的發(fā)展狀況，經營狀況、現(xiàn)代化管理、產品開發(fā)、部門職責及不同崗位要求等。以企業(yè)參觀為主，結合其他教學方式如講座等方式，要求學生撰寫參觀報告。以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力為總體目標，基于校企合作的實踐平臺，使學生在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導教師的幫助下，完成從業(yè)人員應具備的各項綜合能力和素質訓練，提高學生崗位素養(yǎng)。學生按照要求分配到不同的工作崗位，了解崗位要求和職責，在企業(yè)指導教師的幫助下完成既定任務。校內指導教師陪同學生到企業(yè)進行指導。學生通過22周的實習，熟悉實習企業(yè)工作流程及要求，能夠獨立上崗完成工作任務，培養(yǎng)學生良好的團隊合租和溝通交流能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新意識。了解企業(yè)的工作流程；了解企業(yè)的文化背景；關注企業(yè)的發(fā)展；熟悉實習崗位和主要工作任務。校內指導教師定期檢查學生實習情況；學生按要求撰寫實習周記和實習報告。通過畢業(yè)設計的撰寫，訓練和提高學生進行調查研究、閱讀文獻資料、分析論證和撰寫資料的能力；提高學生運用所學知識進行設計、解決實際問題的綜合能力；培養(yǎng)學生實事求是，謙虛謹慎，嚴肅認真、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。學生根據實習情況撰寫調研報告或社會實踐報告；學生也可以根據所學專業(yè)和實習崗位具體開展的某項活動撰寫策劃方案。校內指導教師指導學生撰寫開題報告、進行中期檢查、修改初稿、評定成績，給出書面意見。拓展課程：拓展能力學習領域（1）必修職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學時36以學生學習為主體，以提高學生的就業(yè)能力與就業(yè)素養(yǎng)為主要目的，通過課程的實施，幫助學生設計并不斷調整職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學生整合其他課程、活動的資源，進行有效地學習、訓練，幫助學生獲得有關職業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)知識、技能及經驗，促進學生選擇，獲得并準備從事一項與個體匹配的職業(yè)并力求獲得職業(yè)生涯發(fā)展的成功。適應大學生活；規(guī)劃職業(yè)生涯；提高就業(yè)能力；求職面試準備；創(chuàng)業(yè)準備；邁好職場第一步；就業(yè)權益與保障。職業(yè)化精神；職場溝通；職業(yè)形象；職場協(xié)作；時間管理；健康管理；學習管理；創(chuàng)新能力。讓學生初步掌握涉及電子商務的全面的基礎性知識，對電子商務中涉及到的技術及商務問題有個清晰的認識，為其他專業(yè)課的學習建立一個系統(tǒng)與明確的觀點，奠定良好的學習基礎。教學目標通過本門課程的學習，學生能夠掌握辦理各項通關資格注冊和備案手續(xù)；識別海關工作流程；熟知進行通關作業(yè)及報關相關活動的前期、后續(xù)管理工作；掌握不同貿易方式下海關業(yè)務的辦理。同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質，使學生具備從事報關及相關工作的專業(yè)能力。使畢業(yè)生在報關員的工作崗位上，表現(xiàn)出很強的適應性，實現(xiàn)學生就業(yè)與崗位的零距離。職業(yè)技能證書考核要求：報關水平測試證書教學內容報關與海關管理；報關與對外貿易管制；一般進出口貨物的報關程序；保稅貨物的報關程序；減免稅貨物通關流程；暫準進出境貨物通關流程及其他貨物通關流程教學要求（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經濟問題討論等教學方法，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。課程關稅實務學時72教學目標《關稅實務》是一門專門研究貨物在進出口環(huán)節(jié)中依法繳納海關關稅的學科，涉及內容為專業(yè)知識和實際工作技能。本課程旨在通過理論講解、實際動手操作等形式培養(yǎng)高素質報關人才，讓學生了解和掌握進出口商品關稅的國內外政策、法規(guī)、計算方法、辦理程序等。教學內容關稅概論；關稅制度總論；關稅納稅人；海關估價；關稅稅率的適用；關稅減免；海關代征進口環(huán)節(jié)國內稅；差別關稅；關稅征納程序；關稅強制執(zhí)行、關稅保全與擔保；關稅納稅爭議及其復議。（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經濟問題討論等教學方法，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。選修課程國際物流與貨代/物流基礎學時72教學目標1.正確理解國際物流的基本概念和基本理論體系；2.了解國際物流的歷史沿革和未來發(fā)展趨勢；3.針對國際物流問題，學會進行文獻調查及現(xiàn)場調查的方法；4.增強學生繼續(xù)學習物流管理知識及從事物流管理職業(yè)的興趣。教學內容1.國際物流系統(tǒng)功能要素及合理化；2.國際物流作業(yè)過程；3.企業(yè)國際物流；4.供應鏈管理介紹運輸的有關知識、技巧和方法，具有知識面廣、實用性強、實踐性強、系統(tǒng)性強的特點。培養(yǎng)學生在運輸過程中分析和解決問題的能力。對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要支撐作用。課程網絡營銷/國際營銷學時72教學目標隨著網絡時代的到來，企業(yè)開始改變自己的生產和經營方針，通過網絡營銷活動，在網上尋找新的商機。網絡營銷課程，對學生從事電子商務工作起著重要作用。通過本課程學習，使學生系統(tǒng)掌握網絡營銷的基本理論、基本知識，學會利用網絡進行市場信息收集和企業(yè)形象宣傳，可以成功開展網絡營銷，培養(yǎng)學生的動手能力。教學內容本門課程采用理論+案例+實戰(zhàn)的教學模式，要求學生掌握營銷型網站建設、網站優(yōu)化、網絡調研、競爭品牌分析、網絡廣告計劃制定、網絡廣告實施、網絡廣告策劃和網絡廣告渠道挖掘、網絡廣告投放和效果營銷等技能，使學生具備網絡常規(guī)推廣、網絡口碑宣傳和品牌推廣、網絡活動策劃和網絡營銷整合推廣項目實施的能力。針對每個典型工作任務進行細化、分解形成對應的學習內容，再針對每個學習內容形成學習單元及教學單元，進行知識點教育的同時，安排適當的實驗內容進行驗證，進行綜合實訓以及根據情況參與具體的的企業(yè)網絡營銷。課程PS/攝影學時72教學目標主要學習PhotoShop軟件的基本操作、設計技巧以及在電子商務中的實際應用。通過學習，讓學生掌握PhotoShop軟件的基本功能，并能靈活運用PhotoShop軟件設計宣傳海報、電子商務網站的首頁分布圖等。使學生在具備實操能力的同時，樹立真善美意識、提高審美能力。教學內容PhotoShop軟件基本功能練習（如圖片的處理）；利用PhotoShop軟件進行宣傳海報設計；利用PhotoShop軟件進行電子商務網站首頁分布圖設計。讓學生掌握PhotoShop軟件的基本功能，并能靈活運用PhotoShop軟件設計宣傳海報、電子商務網站的首頁分布圖等。使學生在具備實操能力的同時，樹立真善美意識、提高審美能力。通過介紹中西方美術史和美學思想發(fā)展概況，欣賞和評析，經典美術作品介紹，著名藝術家生平追求；通過學習使學生對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化上的角度去引導學生去欣賞，在欣賞過后有心得，有感悟，能夠內化；不僅可以開闊視野，初步了解世界優(yōu)秀美術遺產，而且能夠從美術形象中分辨真善美假惡丑，從而陶冶學生藝術，道德情操，提高藝術欣賞水平和藝術修養(yǎng)，激發(fā)高尚健康的人文精神進一步提高愛國主義熱情和民族自信心本課程從學習和掌握美術欣賞的基礎入手，然后按照觀賞性美術和實用性美術兩大體系統(tǒng)，對古今中外的名作逐一進行賞析，使學生更好地掌握美術欣賞的方法，提高學生的藝術修養(yǎng)及藝術鑒賞能力。要求學生在欣賞評析經典的中外美術作品和藝術名家的同時，對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化的角度懂得欣賞、有心得、有感悟，進而能夠內化陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)。要求學生在欣賞評析經典的中外美術作品和藝術名家的同時，對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化的角度懂得欣賞、有心得、有感悟，進而能夠內化陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)。教學內容以上篇的中國音樂賞析為基礎，融合下篇西方音樂賞析中的音樂元素進行理論建構；通過這樣的融合、擴展、濃縮的處理并利用數字資源平臺進行疊加優(yōu)化組合，一方面可以保證網絡教學資源和大數據人工智能工具的利用，另一方面解決課堂學生數量大、討論互動難、展示表現(xiàn)機會少的問題。通過線上的課前導學活動，為教師的學情掌握和學生的興趣關注打下了學習的良好互動基礎；通過課中研學，為學生創(chuàng)設美的體驗場域；通過師生協(xié)同互動的音樂律動、音樂繪畫、APP演奏等教學實踐，增強學生的創(chuàng)意實踐能力；通過課后趣學延伸項目的選題創(chuàng)意活動，為學生搭建起素養(yǎng)漸成的持續(xù)樂學平臺。1.知識目標：經過本課程學習，掌握書法藝術的基本知識和藝術特征，懂得如何從書法的藝術表現(xiàn)手段入手，對書法作品進行審美鑒賞。2.能力目標：通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術實踐，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3.素質目標：樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位；陶冶情操，發(fā)展個性；了解、吸納優(yōu)秀成果，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自豪感。書法理論；楷書技法；行楷技法；作品賞析、臨摹與創(chuàng)作基本了解書體種類、特征及代表作品。扎實掌握楷書、行楷的結構及筆法，初步嘗試作品創(chuàng)作，為提升書寫質量奠定基礎。培養(yǎng)學生審美情趣，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自。山西故事學時36通過課程學習讓學生了解山西省情與山西民俗文化。理解山西紅色革命文化傳統(tǒng)。理解晉商崛起與衰落的原因，掌握晉商人力資源管理制度與經營制度。培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，估計學生繼承并發(fā)揚山西文化。教學內容包括：山西省情與民俗文化、山西紅色革命文化、晉商崛起與衰落的原因、晉商人力資源制度與經營管理制度學習、大院文化、晉商經商之路與“一帶一路”結合本門課程大綱與培養(yǎng)方案，希望學生通過學習課程能夠了解山西，熱愛家鄉(xiāng)，理解晉商精神核心，能夠繼承并發(fā)揚山西精神與文化。改革開放史學時28改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇；堅持改革開放，是我們的強國之路；只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義……這些都是黨和人民的高度共識。用詳盡的事實案例，講清楚馬克思主義中國化理論成果，尤其是改革開放時期馬克思主義在中國的成功實踐，講明中國共產黨的正確領導和社會主義制度的優(yōu)越性。表6-4主要實踐項目與基本內容序號實踐項目名稱實踐周數基本內容和要求1234合計：七、教學進程總體安排（一）專業(yè)教學計劃表7-1專業(yè)教學計劃課程分類序號課程名稱課程編碼總學時實踐學時學分學期分配周課時數考核方式教學單位性質類別一二三四五六181818182124必修公共學習領域1思想道德與法治999999022A648322論文/筆試+實訓思政部2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A728422論文/筆試+實訓思政部3形勢與政策999999003A4801√√√√√√論文思政部4心理健康教育999999004A36822論文基礎部5軍事理論+軍事技能999999005A362周42實踐+線上基礎部6安全教育999999023A2401√√√√√√線上考試基礎部7勞動教育999999024A382021√√√√√方案+實踐基礎部8應用文寫作999999015A36822筆試信息系9信息技術999999010A725044機試基礎部10英語999999013A14440844筆試基礎部11體育999999014A108826222小計：67826837基本能力學習領域12市場調查與預測530702001A30822筆試經濟系13國際金融530702002A30622筆試經濟系14國際商法530702003A601644筆試經濟系15國際貿易實務530702004A603644筆試經濟系小計：1806612崗位能力學習領域16國際結算530702005A722244筆試經濟系17國際貿易單證實務530702006A722244筆試經濟系18跨境電商基礎530702007A722244筆試經濟系小計：2166612綜合能力學習領域19認知實習999999018A1448666周報告企業(yè)20跟崗實習999999019A3603601515周報告企業(yè)21頂崗實習999999020A5285282222周報告企業(yè)22畢業(yè)設計999999021A484822周設計經濟系23綜合業(yè)務模擬530702008A725644上機經濟系24跨境電商項目運營530702009A1088666上機經濟系小計：1260116455必修拓展能力學習領域25職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)999999025A3682226電子商務530702010A36822開卷經濟系27報關實務530702011A1083066開卷經濟系小計：1804614選修28國際物流與貨運二選一530702001B722244開卷經濟系物流基礎530702002B29PS二選一530702003B722244開卷經濟系攝影530702004B30網絡營銷二選一530702005B722244開卷經濟系國際市場營銷530702006B31美術鑒賞三選一999999001B36822開卷基礎部音樂影視鑒賞999999002B書法鑒賞999999003B32山西故事限選999999008B36822開卷基礎部33改革開放史限選999999007B28822論文小計：3169018基礎部合計：28301700144周學時：2724202421周24周學時安排說明1、學年教學時間實際安排，第一學期周27學時，第二學期周24學時，第三學期周20學時，第四學期周24學時；第五學期認知實習、跟崗實習共計21周，第六學期頂崗實習24周。三年總共為2830學時，（頂崗實習按每周24學時22周計算，畢業(yè)設計2周計算，合計528+48=576學時）。2、學分與學時的換算。18學時計為1個學分，總學分144學分。3、公共基礎課程778學時占總學時的27.5%。選修課322課時占教學總學時的11%。4、頂崗實習時間為6個月（主要為在崗實習）。（三）課程結構學時比例課程類別課程性質學時數比例學分理論教學學時實踐教學學時學時數比例學時數比例公共學習領域必修67824%3748060%26840%基本能力學習領域必修1806%1212670%6630%崗位能力學習領域必修2168%1215070%6630%綜合能力學習領域必修126044%55968%116492%拓展能力學習領域必修1806%1014279%4621%專業(yè)選修2168%1215070%6630%公共選修1004%68482%2418%總計2830100%144113240%170060%（四）教學環(huán)節(jié)分配表教學活動學期入學教育社會實踐見習實習綜合實訓跟崗實習頂崗實習畢業(yè)設計理論教學周數學期教學總周數備注一111820二21820三121821四21820五61521認知+跟崗實習六22224頂崗實習八、實施保障（一）師資隊伍1、教學團隊構成工學結合人才培養(yǎng)模式實施，必須擁有一支具有先進的職教理念、扎實的理論功底、熟練的實踐技能、縝密的邏輯思維能力、豐富的表達方式的教師隊伍。為保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件：1、專任教師（1）具有高等職業(yè)學校及以上教師資格證書；（2）有扎實的專業(yè)知識基礎，有較強的語言表達能力和課堂組織能力；（3）具有創(chuàng)設問題情境、選擇與確定問題、討論與提出假設、業(yè)務實踐和對學生學習結果準確評價的能力；（4）接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具備開發(fā)本專業(yè)課程的能力；（5）有較強的總結能力和實操能力，能解決本領域實際工作中的問題和困難。2、兼職教師（1）具有相關崗位工作經歷，有豐富的實際工作經驗；（2）必須學習和掌握先進的職業(yè)教育理論、教學方法和教師職業(yè)規(guī)范，具有較強的語言表達能力和課堂組織能力；（3）兼職教師必須具備開發(fā)本專業(yè)課程實踐教學項目的能力。3、教學團隊本專業(yè)教學團隊主要由校內專任教師構成。師資力量比較雄厚，共配有專任教師9名，企業(yè)兼職教師2名，其中，副教授3人，均為“雙師”素質教師。表8-1主要教師配置情況序號姓名學歷/學位職稱從事學科承擔教學任務職業(yè)資格證書11國際貿易、商務談判、跨境電商跨境電子商務師22國際貿易中級經濟師33國貿實務、經濟學原理、跨境電商跨境電子商務師、跨境電商崗位培訓資格證、國際貨代資格證44國際商法55綜合業(yè)務模擬66綜合業(yè)務模擬國際貨代資格證67商務談判、市場營銷國際貨代資格證78國際公共關系實務、國際商法跨境電商崗位培訓資格證89國際貿易國際貨代資格證110數據分析、多媒體營銷網絡營銷師111項目運營跨境電子商務師2、協(xié)同教學的組織形式根據項目教學和現(xiàn)場實訓教學的需要，按照教師間合理組合、分工明確、優(yōu)勢互補、個性匹配的原則組建“雙師”結構協(xié)同教學的教學團隊，主要組織形式有：（1）教師間的協(xié)同校內項目教學，校內專任教學主要承擔專業(yè)知識、基本理論、方法步驟、教學組織等任務，校外兼職教師主要承擔實驗實訓、技能訓練、案例分析、課程設計等方面的教學任務，雙方共同配合，共同對學生進行教學和評價。企業(yè)實訓實習教學，由校外兼職教師為主，校內專任教師為輔，兼職教師主要承擔專項技能訓練、項目任務實施、技術服務指導等教學任務，專任教師主要承擔實習的組織并配合兼職教師完成實習實訓的考核評價。（2）學生間的協(xié)同學生根據項目教學的需要，自愿組成學習小組，分工合作，完成信息收集、制定工作計劃、做出決策、任務實施、檢查及工作成果評價等環(huán)節(jié)。（3）課程間的協(xié)同打破課程之間的壁壘，按照項目或任務，將各課程內容重新組織，各教師進行跨課程間的協(xié)作，共同完成一門課程的教學。跨課程進行協(xié)同教學，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，有利于學生知識的融合，提高分析問題、解決問題的能力。3、教師選取要求（1）專任教師必須具備本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士以上學位。（2）專任實訓教師必須具備本專業(yè)中級以上資格（含中級）；（3）專任專業(yè)教師“雙師”資格的比例達到80%；（4）專任專業(yè)教師必須接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具備開發(fā)本專業(yè)課程的能力；（5）兼職教師必須是企業(yè)的能工巧匠或豐富實踐經驗的技術人員；（6）兼職教師必須學習和掌握先進的職業(yè)教育理論、教學方法和教師職業(yè)規(guī)范；（7）兼職教師必須具備開發(fā)本專業(yè)課程實踐教學項目的能力。（二）教學設施1、校內實訓實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障。首先是高仿真，重模擬，做好校內實訓室的建設，教學軟件有國際貿易軟件；國際商務軟件；計劃上ERP管理軟件；2、校外實習為把我們的學生培養(yǎng)成“上得去、下得來”的應用型人才，我們還必須要走出校門，擴大同企業(yè)的聯(lián)系，借助社會力量和有關單位的合作來建設校外實踐基地。讓學生親身參與企業(yè)的經營管理活動，來培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。2019年開始，跨境電商專業(yè)開展了頂崗實習，主要包括山西墨問科技有限公司、北京星播文化傳媒有限公司、山西魔遜科技有限公司、天津星輝貨運有限公司、山西省天利貿易集團有限公司、太原晉德厚經貿有限公司、廣東世紀同城集團、山西中瑞貿易集團公司、山西創(chuàng)同樂經貿有限公司、太原市昌晨物資貿易有限公司、平順縣對外經濟貿易總公司、山西省運城武圣實業(yè)有限公司、等20家單位。學院一直秉承著工學結合的教育理念，實現(xiàn)校企合作，做到理論與實踐的真實結合，讓學生可以學以致用。（三）教學資源1、網絡資源網絡資源是不可缺少的教學資源，由本專業(yè)教師開發(fā)建設的優(yōu)質核心課程，內容主要有課程標準、習題庫、考核標準、考核方法、電子教案、電子課件等，網址為：/2、專業(yè)教材開發(fā)根據專業(yè)職業(yè)崗位，分析確定典型工作任務。通過對公司的調研，邀請行業(yè)企業(yè)專家參與課程開發(fā)，參照國家職業(yè)資格標準，對調研后的工作任務進行分析、論證、歸納和總結，從而確定國際商務專業(yè)的職業(yè)典型工作任務。依據典型工作任務確定行動領域，并進行歸納，確定學習領域。按職業(yè)技能和職業(yè)素質的發(fā)展過程以及學習領域之間工作過程的內在聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的課程體系，構建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。國際商務專業(yè)現(xiàn)開設20門專業(yè)必修課、10門專業(yè)選修課，把課程質量和建設成果作為專業(yè)建設和學科建設的重要體現(xiàn)形式予以高度重視，加大課程建設的工作力度，認真規(guī)劃，精心組織，全面推進，力求實效。加強院級重點專業(yè)主干課程建設工作，對立項在建的院級重點專業(yè)主干課程加強監(jiān)管，加快建設進程，提高建設質量，實現(xiàn)建設目標，力爭達到院級主干課程建設評估優(yōu)秀等級；按計劃積極開展院級重點主干課程建設的申報立項工作，全面提高課程教學質量。同時推進非專業(yè)主干課程建設工作，對非主干專業(yè)必修課程進行有力監(jiān)管，參照院級重點專業(yè)主干課程建設標準對其進行系級建設，并按院級重點專業(yè)主干課程建設評估驗收方式進行評估驗收；對專業(yè)選修課進行動態(tài)管理，根據專業(yè)選修課開設的質量，不斷增刪課程，促使教師努力提高專業(yè)選修課開設的質量；對公共必修課進行嚴格監(jiān)管，一方面制訂公共必修課的課程教學標準和考核標準，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質量；另一方面加強教材建設，改革教學體系和教學內容；對公共選修課實施有效監(jiān)管，一方面對教師的開課資格、課程標準、課程講義進行嚴格審查，確保教學質量，并加強教學檢查；另一方面鼓勵教師積極申報開設院級公共選修課，豐富學生的選課門類，并從課時津貼方面保護和激發(fā)教師開設院級公共選修課的積極性。積極推進精品課程建設工作，在院級主干課程建設過程中，高度關注課程建設的質量，根據院級主干課程建設的質量和水平，將遴選出優(yōu)秀主干課程培育建設，待條件成熟時，申報院級、省級精品課程建設項目，進一步擴大課程建設的成果。深入開展教學改革研究工作，以院級重點專業(yè)主干課程為基礎，進一步深化專業(yè)課程群的教學改革，內容涵蓋課程教學體系、教學內容、教學方法、教學手段、考試內容、考試方法以及實踐教學等多個方面，精心組織，有力監(jiān)管，積極組織院級、省級教改研究項目的申報立項工作，有省級課題一項。本專業(yè)教材建設成果十分突出，牛慈康、李彥榮副教授及教學團隊編著的《國際貿易實務》、《外貿單證實務》，董晉宏老師編寫了《國際金融》、《跨境電商實操》等高職高專教材，凸顯高職教學理念，在教學使用中，獲得良好反響。（四）教學方法

1、問題導向法提出問題，引導和鼓勵學生關注跨境電商領域的新動向，提高學生學習的自主性。依據教學進度而逐步解答，并鼓勵學生自主查找資料互助解答，授課教師也利用網絡教學平臺，不斷更新閱讀資料，解答學生所提的問題。

2、探究學習法要求學生充分利用網絡資源。為避免學生在網絡中大量無效搜索的“迷航現(xiàn)象”，教師對問題目標具體化，提出明確的階段、層次要求，指引學生利用網絡資源的路徑，鼓勵學生多樣化、多角度的思考問題，拓寬學習的深度和廣度。

3、案例教學法：跨境電商專業(yè)的作業(yè)和案例課內容為動態(tài)和開放式，每學期教師根據國內外理論研究動態(tài)和社會關注焦點的變遷，更新內容，選擇最適合學生的案例，布置課堂討論和課程作業(yè)，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生將理論和實踐問題相結合的分析能力。

4、合作小組法組成學生學習小組，在課堂內外共同討論跨境電商熱點問題。吸引學生小組參與課程網絡資源的建設，學習小組設計編印《跨境電商》等簡報，在合作中互助學習，提高團隊合作意識和對跨境電商專業(yè)知識學習的熱情。

（五）學習評價1、知識評價依據《XXXX職業(yè)學院考務規(guī)定》，進行考試或考查并評定成績。提倡考試模式創(chuàng)新和改革，采用多種考試方式，如筆試、機試、探究式考試，充分反映學生的知識掌握程度。（1）公共必修課通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標等進行測試。（2）專業(yè)必修課均為項目化課程，每個課程包含若干個項目，每個項目