吸煙的危害（教案） 體育六年級下冊

吸煙的危害（教案）體育六年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《吸煙的危害》，來自體育六年級下冊教材。本節(jié)課將詳細介紹吸煙對人體健康的危害，以及如何勸阻他人遠離吸煙，提高學生的健康意識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過有關(guān)健康生活方式的知識，如合理飲食、運動鍛煉等。本節(jié)課將與學生已有知識相結(jié)合，通過吸煙危害的實例，讓學生認識到吸煙對健康的嚴重影響，從而自覺抵制吸煙行為，提高健康素養(yǎng)。教材中涉及吸煙導致的各種疾病、吸煙對青少年身心發(fā)展的影響等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.增強健康意識：通過學習吸煙的危害，培養(yǎng)學生關(guān)注個人健康，形成拒絕吸煙的良好習慣。

2.提高信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生從教材中獲取、理解吸煙危害信息的能力，并能夠運用所學知識勸阻他人吸煙。

3.增強社會責任感：使學生認識到吸煙對他人及社會的影響，激發(fā)學生積極參與創(chuàng)建無煙環(huán)境的行動。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

①使學生掌握吸煙對人體健康的主要危害，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的影響。

②培養(yǎng)學生運用所學知識勸阻他人吸煙的能力，提高自我保護意識。

2.教學難點：

①如何讓學生深入理解吸煙對青少年身心發(fā)展的具體危害，以及如何有效地將這些危害與學生的實際生活相結(jié)合。

②如何設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分參與，提高教學效果，同時幫助學生克服對吸煙的好奇心和誘惑。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放體育六年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：搜集吸煙危害健康的圖片、圖表和相關(guān)視頻，以便在課堂上展示。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長，便于組織討論和分享。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于吸煙危害健康的短視頻，展示吸煙者與健康人士的生活狀態(tài)對比。

-提出問題：請大家觀看視頻后，思考吸煙對人體健康有哪些危害？為什么我們應(yīng)該遠離吸煙？

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹吸煙危害：講解吸煙對呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等的影響，結(jié)合教材中的圖片和圖表進行展示。

-互動討論：邀請學生分享自己了解的吸煙危害，引導學生思考如何勸阻他人吸煙。

-講解勸阻技巧：介紹有效勸阻他人吸煙的方法，如理性說服、情感共鳴等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論如何運用所學知識勸阻他人吸煙，每組準備一份勸阻方案。

-分享與展示：每組選派一名代表，向全班分享本組的勸阻方案，其他學生進行評價和討論。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問：請大家談?wù)勛约簩ξ鼰熚：Φ恼J識，以及如何運用所學知識勸阻他人吸煙。

-總結(jié)：針對學生的回答，進行總結(jié)和點評，強調(diào)吸煙的危害和勸阻他人吸煙的重要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于吸煙危害的問答游戲，學生分成兩隊進行比賽，答對問題的隊伍得分。

-總結(jié)與反思：游戲結(jié)束后，引導學生反思吸煙危害，以及如何在生活中踐行健康生活方式。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-強調(diào)吸煙危害：再次強調(diào)吸煙對人體健康的嚴重危害，提醒學生遠離吸煙。

-倡導健康生活：鼓勵學生積極參與健康生活方式的實踐，為自身和家人的健康負責。

整個教學過程緊扣教學目標和重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學生的健康意識和勸阻他人吸煙的能力。同時，通過創(chuàng)新的教學方法和課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。知識點梳理1.吸煙對人體的危害

-呼吸系統(tǒng)：吸煙會導致慢性阻塞性肺?。–OPD）、肺癌等疾病。

-循環(huán)系統(tǒng)：吸煙會增加心血管疾病的風險，如冠心病、高血壓等。

-消化系統(tǒng)：吸煙可能導致消化性潰瘍、胃食管反流病等。

-生殖系統(tǒng)：吸煙影響生育能力，增加妊娠并發(fā)癥的風險。

-神經(jīng)系統(tǒng)：吸煙可能導致認知功能下降、腦卒中等問題。

-肌肉骨骼系統(tǒng)：吸煙影響骨骼健康，增加骨折風險。

2.吸煙對青少年身心發(fā)展的影響

-生長發(fā)育：吸煙影響青少年的正常生長發(fā)育。

-心理健康：吸煙可能導致情緒波動、焦慮、抑郁等心理問題。

3.勸阻他人吸煙的方法

-理性說服：提供吸煙危害的科學證據(jù)，引導他人認識到吸煙的負面影響。

-情感共鳴：通過分享個人或他人的真實故事，激發(fā)他人的共鳴和反思。

-社會支持：尋求家人、朋友、老師等社會關(guān)系的支持，共同勸阻吸煙行為。

4.健康生活方式的實踐

-均衡飲食：保持飲食多樣化，攝入充足的營養(yǎng)素。

-適量運動：每周至少進行150分鐘的中等強度運動。

-良好睡眠：保證充足的睡眠時間，提高睡眠質(zhì)量。

-心理健康：學會壓力管理，保持積極樂觀的心態(tài)。

5.創(chuàng)建無煙環(huán)境的行動

-家庭無煙：在家庭中實行無煙政策，保護家庭成員的健康。

-社區(qū)無煙：參與社區(qū)無煙活動，共同創(chuàng)建健康的生活環(huán)境。

-學校無煙：推動學校實行無煙校園政策，營造健康的學習氛圍。

6.法律法規(guī)對吸煙的限制

-禁煙場所：了解并遵守公共場所禁煙的法律法規(guī)。

-煙草廣告：識別并抵制煙草廣告，減少煙草產(chǎn)品的誘惑。

7.自我保護意識

-拒絕誘惑：學會拒絕煙草產(chǎn)品，保護自己的健康。

-增強免疫力：通過健康的生活方式提高自身免疫力，抵御疾病。

8.健康宣傳

-傳播知識：通過各種渠道宣傳吸煙危害和健康生活方式。

-活動參與：積極參與健康宣傳活動，提高公眾的健康意識。板書設(shè)計①吸煙危害知識點：

-呼吸系統(tǒng)疾病：如COPD、肺癌

-循環(huán)系統(tǒng)疾病：如冠心病、高血壓

-青少年生長發(fā)育影響

②勸阻吸煙方法：

-理性說服：吸煙危害的科學證據(jù)

-情感共鳴：真實故事分享

-社會支持：尋求他人幫助

③健康生活方式：

-均衡飲食：營養(yǎng)多樣化

-適量運動：每周150分鐘中等強度運動

-良好睡眠：充足睡眠，提高睡眠質(zhì)量典型例題講解例題1：

小明發(fā)現(xiàn)他的朋友小華在吸煙，他應(yīng)該如何勸阻小華？

答案：小明可以采用以下方法勸阻小華：

-理性說服：告訴小華吸煙會導致呼吸系統(tǒng)疾病，如COPD和肺癌，以及循環(huán)系統(tǒng)疾病，如冠心病和高血壓。

-情感共鳴：分享一個因吸煙導致健康嚴重惡化的人的真實故事，讓小華感同身受。

-社會支持：建議小華尋求家人和朋友的幫助，一起戒煙。

例題2：

設(shè)計一個無煙家庭的宣傳標語。

答案：無煙家庭，健康港灣。

例題3：

請列出三個健康生活方式的例子，并簡述它們對健康的好處。

答案：

1.均衡飲食：攝入多樣化的食物，確保身體獲得所有必需的營養(yǎng)素，增強免疫力。

2.適量運動：每周至少進行150分鐘的中等強度運動，如快走、游泳或騎自行車，有助于保持體重，減少慢性疾病的風險。

3.良好睡眠：保證每晚7-9小時的高質(zhì)量睡眠，有助于身體和大腦的恢復(fù)，提高學習和工作效率。

例題4：

描述一次你在公共場合勸阻他人吸煙的經(jīng)歷，并說明你的勸阻策略。

答案：我在一次餐館用餐時，發(fā)現(xiàn)鄰桌的客人正在吸煙。我首先禮貌地提醒他，這里是禁煙區(qū)域，吸煙會影響到其他客人的用餐體驗。然后，我向他解釋了吸煙的危害，并建議他到室外吸煙區(qū)去。我的勸阻策略是基于理性說服和遵守公共場所規(guī)則。

例題5：

請設(shè)計一個簡短的無煙校園宣傳演講稿。

答案：

尊敬的老師和同學們，大家好！

今天，我想和大家談?wù)劅o煙校園的重要性。吸煙對健康有嚴重的危害，它不僅影響吸煙者的健康，還會對周圍的人造成二手煙的傷害。作為學生，我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)建無煙校園的活動，保護我們自己和他人的健康。讓我們承諾不在校園內(nèi)吸煙，勸阻他人吸煙，共同呼吸新鮮空氣，享受健康生活。謝謝大家！課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢驗學生對吸煙危害知識的掌握程度。例如，詢問學生吸煙會導致哪些具體的健康問題，以及他們?nèi)绾蝿褡杷宋鼰煛?/p>

-觀察：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學知識進行有效交流，以及是否能夠積極參與課堂活動。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次簡短的小測驗，以評估學生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。

-及時反饋：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予即時反饋，對于正確的回答給予肯定，對于錯誤的理解及時進行糾正。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的作業(yè)，檢查他們對吸煙危害知識的應(yīng)用能力，以及對勸阻吸煙方法的掌握情況。

-點評：在作業(yè)批改后，對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以在課堂上進行展示，以激勵其他學生。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對于存在問題的學生，提供個性化的指導和建議。

-鼓勵：對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進步給予鼓勵，增強他們的自信心，激發(fā)他們進一步學習的動力。

3.過程性評價：

-跟蹤：在課程進行中，持續(xù)跟蹤學生的學習進度，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學策略和方法，以確保教學內(nèi)容能夠更好地滿足學生的學習需求。

-激勵：通過定期的表揚和獎勵，激勵學生在學習過程中保持積極的態(tài)度，積極參與課堂活動。

4.綜合性評價：

-總結(jié)：在課程結(jié)束后，對學生進行綜合性的評價，包括他們的知識掌握程度、技能應(yīng)用能力以及情感態(tài)度價值觀的形成。

-建議：根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，給予他們進一步學習和發(fā)展的建議，幫助他們制定個性化的學習計劃。

-反思：教師自身也要進行反思，評估教學方法的成效，以便在未來的教學中進行改進和優(yōu)化。教學反思與改進在完成關(guān)于《吸煙的危害》這一節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和未來的改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解吸煙危害的具體細節(jié)上還有一定的困難。盡管課堂上我通過多媒體資源和實例進行了詳細的講解，但部分學生對于吸煙導致的具體疾病和生理影響仍然不夠清晰。未來，我計劃在教學中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學生通過親身體驗來加深對吸煙危害的理解。

其次，我注意到在勸阻他人吸煙的方法上，學生的實際應(yīng)用能力有待提高。雖然課堂上我們討論了多種勸阻策略，但在實際操作中，學生可能會感到不知如何下手。為了解決這個問題，我打算在下一堂課中安排一次模擬勸阻活動，讓學生在模擬情境中實踐所學的勸阻技巧。

此外，我也反思了課堂提問的有效性。我發(fā)現(xiàn)有時候我的問題過于直接，沒有留給學生足夠的思考空間。因此，我計劃調(diào)整提問方式，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學生主動思考和表達自己的觀點。

在作業(yè)評價方面，我意識到我需要更加細致地反饋學生的作