巧救小昆蟲(chóng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

巧救小昆蟲(chóng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《巧救小昆蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，教材為嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞教材第五章第五節(jié)的內(nèi)容展開(kāi)，包括以下內(nèi)容：

1.觀察小昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，如外形、顏色、生活習(xí)性等。

2.學(xué)習(xí)如何利用繪畫(huà)工具和材料，創(chuàng)作出形態(tài)各異的小昆蟲(chóng)形象。

3.掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線條、形狀、顏色搭配等，表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的生動(dòng)形象。

4.了解如何將小昆蟲(chóng)融入生活場(chǎng)景，創(chuàng)作有趣的故事情節(jié)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與感知能力，通過(guò)觀察小昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，提升對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和理解。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新性地表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的形象和故事情節(jié)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，提高動(dòng)手操作和審美表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察與表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的形態(tài)特征：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察小昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，如翅膀的紋理、身體的節(jié)肢結(jié)構(gòu)等，并學(xué)會(huì)用線條和形狀表現(xiàn)出來(lái)。例如，在繪畫(huà)蝴蝶時(shí)，要強(qiáng)調(diào)其翅膀上的花紋和對(duì)稱性。

-創(chuàng)作小昆蟲(chóng)生活場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生將小昆蟲(chóng)融入自然環(huán)境中，創(chuàng)造出生動(dòng)的故事場(chǎng)景。比如，讓學(xué)生描繪小昆蟲(chóng)在花朵上采蜜或是與其他昆蟲(chóng)互動(dòng)的畫(huà)面。

-顏色搭配與運(yùn)用：教授學(xué)生如何選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的生動(dòng)形象，如使用鮮艷的顏色突出昆蟲(chóng)的活潑特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握繪畫(huà)工具的使用技巧：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確使用畫(huà)筆、水彩等工具可能是個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何控制畫(huà)筆的力度以畫(huà)出細(xì)致的昆蟲(chóng)翅膀。

-形狀與線條的準(zhǔn)確表現(xiàn)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地描繪出小昆蟲(chóng)的復(fù)雜形狀和動(dòng)態(tài)線條。比如，昆蟲(chóng)的腿部關(guān)節(jié)和觸須的彎曲可能需要多次練習(xí)才能掌握。

-創(chuàng)意的構(gòu)思與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思一個(gè)有趣的故事情節(jié)，并將其表現(xiàn)在畫(huà)面中，這需要一定的創(chuàng)造力和想象力。例如，如何將小昆蟲(chóng)融入一個(gè)有趣的故事中，并使其具有教育意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小昆蟲(chóng)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的繪畫(huà)工具和材料，如畫(huà)紙、彩筆、水彩等。

3.教室布置：將教室劃分為繪畫(huà)區(qū)、展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小昆蟲(chóng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小昆蟲(chóng)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于小昆蟲(chóng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小昆蟲(chóng)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹小昆蟲(chóng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小昆蟲(chóng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小昆蟲(chóng)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解小昆蟲(chóng)的定義，包括其主要特征和分類。

-詳細(xì)介紹小昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，如頭部、胸部、腹部等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解小昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和在自然界中的作用。

3.小昆蟲(chóng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小昆蟲(chóng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的小昆蟲(chóng)案例進(jìn)行分析，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的外貌特征、生活習(xí)性及其在生態(tài)系統(tǒng)的角色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些小昆蟲(chóng)對(duì)實(shí)際生活的影響，如授粉、捕食害蟲(chóng)等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小昆蟲(chóng)的保護(hù)措施和人類如何與小昆蟲(chóng)和諧相處，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小昆蟲(chóng)作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該小昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、生活環(huán)境以及如何保護(hù)它們。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、生活環(huán)境及保護(hù)措施。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小昆蟲(chóng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小昆蟲(chóng)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小昆蟲(chóng)在自然界中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)自然環(huán)境。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于小昆蟲(chóng)的畫(huà)作，并附上簡(jiǎn)要介紹。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小昆蟲(chóng)的基本概念

-小昆蟲(chóng)的定義：身體較小的昆蟲(chóng)，通常指?jìng)€(gè)體長(zhǎng)度小于1厘米的昆蟲(chóng)。

-小昆蟲(chóng)的特點(diǎn)：形態(tài)多樣，生活環(huán)境廣泛，生態(tài)角色重要。

2.小昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)

-頭部：包含眼睛、觸角、口器等，負(fù)責(zé)感知和進(jìn)食。

-胸部：包含三對(duì)腿，部分小昆蟲(chóng)還有翅膀，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)和飛行。

-腹部：包含消化、呼吸、生殖等器官，負(fù)責(zé)生命活動(dòng)的維持。

3.小昆蟲(chóng)的生活習(xí)性

-食性：小昆蟲(chóng)的食性多樣，包括植食性、肉食性、雜食性等。

-生活環(huán)境：小昆蟲(chóng)生活在多種環(huán)境中，如草地、樹(shù)林、水體等。

-繁殖方式：小昆蟲(chóng)通過(guò)產(chǎn)卵繁殖，發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)等階段。

4.小昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-授粉者：如蜜蜂，通過(guò)采集花蜜幫助植物傳粉。

-捕食者：如蜻蜓，捕食其他小昆蟲(chóng)，維持生態(tài)平衡。

-清潔者：如腐食性昆蟲(chóng)，分解有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)循環(huán)。

5.小昆蟲(chóng)的保護(hù)

-重要性：小昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，保護(hù)它們有助于維護(hù)生態(tài)平衡。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、減少農(nóng)藥使用、提高公眾意識(shí)等。

6.小昆蟲(chóng)的繪畫(huà)技巧

-線條運(yùn)用：學(xué)會(huì)使用不同的線條表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

-形狀搭配：掌握基本的形狀組合，繪制出小昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)。

-顏色搭配：學(xué)習(xí)如何選擇合適的顏色，突顯小昆蟲(chóng)的特性和環(huán)境。

7.小昆蟲(chóng)的故事創(chuàng)作

-構(gòu)思故事情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生想象小昆蟲(chóng)的生活，創(chuàng)作有趣的故事。

-表現(xiàn)故事畫(huà)面：教授學(xué)生如何將故事情節(jié)通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

-故事表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的故事，提高表達(dá)能力。

8.美術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)

-觀察與表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察小昆蟲(chóng)的能力，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

-創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)新性地表現(xiàn)小昆蟲(chóng)的形象。

-審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界的美麗，提升審美情趣。典型例題講解例題1：描繪小昆蟲(chóng)

題目：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)蝴蝶的觀察，用線條和顏色描繪出一只蝴蝶的形象。

答案：學(xué)生作品將展示蝴蝶的基本形態(tài)，包括細(xì)長(zhǎng)的觸角、翅膀上的花紋以及身體的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在于線條的流暢和顏色的搭配。

例題2：創(chuàng)作小昆蟲(chóng)生活場(chǎng)景

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一幅畫(huà)，展示小昆蟲(chóng)在花園中的生活場(chǎng)景。

答案：學(xué)生作品應(yīng)包含多種小昆蟲(chóng)，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它們?cè)诨▓@中的活動(dòng)，如采蜜、飛行等。場(chǎng)景中應(yīng)有花朵、草地等自然元素。

例題3：小昆蟲(chóng)的特點(diǎn)描述

題目：請(qǐng)用文字描述小昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：學(xué)生描述應(yīng)包括頭部、胸部、腹部的基本結(jié)構(gòu)，以及觸角、翅膀、腿等部位的功能。

例題4：小昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明小昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：學(xué)生應(yīng)列舉至少兩個(gè)作用，如授粉、捕食害蟲(chóng)等，并簡(jiǎn)要解釋這些作用對(duì)生態(tài)平衡的影響。

例題5：小昆蟲(chóng)保護(hù)措施

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N保護(hù)小昆蟲(chóng)的措施。

答案：學(xué)生可能提出的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、減少農(nóng)藥使用、開(kāi)展公眾教育活動(dòng)等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些措施的意義。

講解補(bǔ)充：

-在每個(gè)例題中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，分析小昆蟲(chóng)的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

-教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)技巧。

-在描述和舉例說(shuō)明時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

-對(duì)于保護(hù)措施，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，思考如何實(shí)際操作來(lái)保護(hù)小昆蟲(chóng)。

-教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)每個(gè)例題的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)和描述的技巧，確保作品符合教學(xué)要求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.小昆蟲(chóng)的基本概念與特點(diǎn)

①小昆蟲(chóng)的定義及分類

②小昆蟲(chóng)的形態(tài)特征

③小昆蟲(chóng)的生活習(xí)性

2.小昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)

①頭部的結(jié)構(gòu)及功能

②